汉语国际教育是师范类专业吗？
发布：2022-10-26 14:09:18 分类：留学知识 点击：1007 作者：管理员
汉语国际教育是一门普通高等学校本科专业，属中国语言文学类专业，基本修业年限为四年，授予文学学士学位。汉语国际教育专业主要培养具有汉语国际教育基本素养及基本技能和汉、英（外）双语知识及实际运用能力，能在各类学校从事国际汉语教学与汉语国际推广工作和在国内外相关部门与文化企事业单位从事中外文化交流，以及相关文秘工作的双语型、跨文化、复合型、实践型专门人才。很多同学比较疑惑：汉语国际教育是师范类专业吗？下面我们一起来看一下吧。
一、汉语国际教育是师范类专业吗？
汉语国际教育不是师范类专业 ，汉语国际教育是一门普通高等学校本科专业，属中国语言文学类专业，本科毕业的学位证书会写文学学士。学生毕业后主要担任海内外对外汉语教师，或在涉外机构、涉外企事业单位、中外文化交流机构从事管理工作。
二、培养目标沿革与课程设置沿革。
1、培养目标沿革
1998年：
1998年， 教育部将本科对外汉语专业的人才培养目标明确设定为：本专业注重汉英（或另一种外语或少数民族语言，则以下有关用语做相应调整）双语教学，培养具有扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中华文化及中外文化交往有较全面了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才，以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。
2012年：
2012年， 教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中，对外汉语专业更名为汉语国际教育专业，对汉语国际教育专业培养目标有了新的界定。汉语国际教育专业的人才培养目标为：本专业培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中华文化、跨文化交际等方面专业知识与能力，能在国内外各类学校从事汉语教学，在各职能部门、外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科应用型专门人才。
2、课程设置沿革
1998年：
主干学科：中国语言文学和外国语言文学。
主要课程包括：基础英语、英语写作、英汉翻译、现代汉语、古代汉语、中国文学、外国文学、中华文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究、语言学概论、对外汉语教学概论等。
2012年
主干学科：中国语言文学。
核心课程规定为：现代汉语、古代汉语、语言学概论、应用语言学、对外汉语教学概论、中国古代文学、中国现代文学、中华文化通论、写作、外国语（各语种）。
三、汉语国际教育培养规格。
1、学制与学位
基本学制为4年。各高校可在四年制模式基础上，实行弹性学制，但学生修业年限不少于3年，总计130~140学分，2200~2600学时（少数民族地区高校可根据具体情况做适当调整）。学生完成各专业培养方案规定的课程和学分要求，考核合格，准予毕业。符合规定条件的，授予文学学士学位。
2、素质要求
热爱中华民族优秀传统文化，具有良好的人文素养和科学素养、较高的审美品位以及健康的心理和体质；掌握中国语言文学的基本知识和基础理论，了解国家关于语言文字、文学艺术及文化工作的方针、政策和法规；具备适应社会发展主动获取和更新专业知识的基本素质。
3、能力要求
具有感悟、辨析和探究语言文学现象的能力，能够综合运用所学知识鉴赏、评价文学作品和相关文化现象。在母语和国家通用语的阅读理解、口语表达、文字表达方面体现出明显的优势。
4、知识要求
牢固掌握专业知识，例如语言知识、文字知识、中国文学史知识。一定程度上了解相关知识，例如历史学、哲学、艺术学、心理学、社会学、教育学、逻辑学等人文社会科学知识；外语、计算机及信息技术应用、数据库应用、文献检索等工具性知识；同时对本学科的前沿信息有一定了解。
四、汉语国际教育课程体系。
1、总体框架
汉语国际教育专业课程体系由通识教育课程、专业教育课程和综合教育课程三部分构成。通识教育课程包括人文学科、社会科学、自然科学基础、外语、计算机及信息技术、体育、实践训练。专业教育课程包括本学科基础性课程、相关专业的专业性课程以及专业实习实践。综合教育课程包括思想政治教育、学术活动、文体活动以及其他自选活动。
汉语国际教育专业的知识覆盖范围包括：中国语言知识领域（核心知识单元为古代汉语、现代汉语）、中国文学知识领域（核心知识单元为中国古代文学、中国现当代文学）、中国语言文学理论知识领域（核心知识单元为语言学概论、文学概论）以及相关知识领域，如外国文学。
2、理论课程
通识教育课程：
通识教育课程主要包括中国通史、中国思想史、中华文化典籍导读等。
公共基础课程：
公共基础课程主要包括思想政治理论课程、大学外语、计算机基础、体育、军事理论与军事训练等。
基础（必修）课程：
语言学概论、古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、汉语国际教育概论、语言教学法、汉语写作。
选修课程：
各高校根据自身办学层次、教育目标及学科条件自主设置。以下仅为举例。
第二语言习得概论、第二语言课堂教学概论、语音与语音教学、语法与语法教学、词汇与词汇教学、汉字与汉字教学、中国文化概论、外国文化概论（根据培养对象侧重不同国家和地区）、现代教育技术、海外汉语教学研究、中国历代文学作品选、汉语修辞学、语用学、中华才艺、外语等。
3、实践教学
安排学生进行第二语言教学实践活动，参与教学的所有环节并撰写实习报告。
汉语国际教育专业坚持以马克思主义为指导，培养学生具有坚定正确的政治方向、扎实的中国语言文字基础和较高的文学修养，系统掌握中国语言文学的基本知识，具有较强的文学感悟能力、文献典籍阅读能力、审美鉴评能力和运用母语进行书面、口语表达的能力；掌握1门以上外语，有计算机文字信息处理能力和人际沟通、交往能力。学生毕业后能够以专业优势在实际工作中发挥所长；可继续攻读研究生，也可在行政机关以及文化教育、传媒机构、对外交流等各类企事业单位工作。汉语国际教育是师范类专业吗？现在大家了解了吗？
汤歆
环俄留学首席顾问、高级培训讲师、顾问部总监
圣彼得堡国立大学教育学学士、社会心理学硕士，2011年圣彼得堡国立大学优秀毕业生，2017年入围出国留学中介行业领军人物。
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