深圳技术大学属于什么档次？
发布：2022-11-04 10:28:32 分类：留学知识 点击：1034 作者：管理员
深圳技术大学，位于广东省深圳市，简称“深技大”，是一所经 教育部批准设立，深圳市委市政府筹建，广东省人民政府管理的应用型公办本科层次普通高等学校。自成立以来，深圳技术大学每年都为国家各项事业的建设培育了一批又一批的人才。深圳技术大学既非985又非211，所以很多高考生都会好奇：深圳技术大学到底属于什么层次的大学？算不算重点名牌大学？下面就让小编来带你了解一下吧！
一、深圳技术大学属于什么档次？
1、深圳技术大学是广东省和深圳市高标准建设的国际化，高水平，示范性一流应用技术大学。学校充分借鉴和引进德国、瑞士等发达国家一流技术大学先进的办学经验，倡导“工匠精神、人文情怀”，致力于培养本科及以上层次具有国际视野、工匠精神和创新创业能力的高水平工程师、设计师等高素质应用型人才。深圳技术大学是本科层次公办普通高等学校，2018年正式成立，定位是应用型高等学校。
2、在校友会2021年中国大学排名中，深圳技术大学位于第362位；综合国内多个大学排行榜的数据可知，深圳技术大学在全国的排名为362名，在全国2756所大学中排名靠前。由于深圳教育资源稀缺，高校较少，所以深圳技术大学在深圳已经算是很不错的大学，也是因此深圳技术大学非常受欢迎，录取分数线会比同档次的高校要高不少。所以，深圳技术大学属于全国认可度较高的好大学。
二、深圳技术大学详细介绍
1、深圳技术大学，位于广东省深圳市，简称“深技大”，是一所经 教育部批准设立，深圳市委市政府筹建，广东省人民政府管理的应用型公办本科层次普通高等学校。
2015年，深圳市委市政府开始筹建深圳技术大学。2016年3月，深圳市人民政府办公厅发布关于设立深圳技术大学筹备办公室的通知。2017年7月，深圳市机构编制委员会发布关于设立深圳技术大学（筹）的通知。2018年11月30日，经 教育部批准设立深圳技术大学。
2、截至2021年6月，深圳技术大学校区总占地面积26.29万平方米，学校有教学行政用房面积108520.19平方米，其中教室面积59041.53平方米，实验室及实习场所面积34372平方米，拥有运动场面积12000平方米；设有14个教学院（系），开设20个本科专业；依托深圳大学应用技术学院招收9个硕士研究生专业和1个博士研究生专业 [41-42] ；有专任教师316人，外聘教师48人；在校学生人数为2380人，其中一年级新生1577人，二年级在校生803人。
3、办学特色：
（1）紧密对接产业需求设置学科专业。根据《中国制造2025》和深圳、珠三角地区产业发展急需设置学科专业；
（2）弘扬工匠精神创新人才培养模式。采取“教授负责制”培养模式，学生入学后即进入实验室，跟随教授学习专业技术。课程设置秉承“来自实践、面向应用、立足本地、放眼全球”理念；
（3）坚持开放办学培养国际化人才。积极引进世界一流应用技术大学人才培养模式、课程体系、管理体制和师生评价体系，与国外高校及机构开展共建二级学院、联合培养学生、引进师资力量，共建实验室、联合成立测试中心等多种形式的深度合作；
（4）坚持产教融合深度开展校企合作。积极与行业协会、龙头骨干企业、科研院所建立新型战略伙伴关系。将学校建设成为应用型技术技能型人才培养、前沿技术研发、人才创新创业的新高地；
（5）全球揽才建设专业化高水平师资队伍。从德国、瑞士等应用技术大学引进专、兼职高水平教师；从企业、产业界引进高水平技术骨干，致力于打造一支既有突出教学能力、又有丰富技术开发及应用经验、有技术大学特色的师资队伍。
4、学科规划：
着力建设面向国家和地方发展需要的，以工学为主，理学、管理学、艺术学等协调发展的学科体系，并按计划分布发展和优化学科布局。至2025年，学校将全面发展工学、理学、经济学、管理学、艺术学、医学、文学等7个学科门类。
三、深圳技术大学人才培养特色
1、鼓励高校以特定学科、行业或产业复合型、应用型、创新型人才培养为主要导向，以专业或专业群为单位，通过实验班、创新班、特色班等载体开展专项人才培养计划。计划实施所依托的主要专业应为省级以上一流专业建设点，具有相对突出的办学优势，并积累了一定的教学成果。计划应瞄准国家和省重大发展战略，主动服务特定学科、科技或产业发展，更新人才培养逻辑，推进学科专业交叉融合，在培养模式、课程体系、教学内容、教学方法、考核评价等方面进行综合改革，积极引入外部优质资源，深化科教、产教融合，增强学生实践创新能力。通过计划实施，进一步彰显学校办学特色，提升学校社会服务能力。
2、高等教育教学改革项目按照项目性质分为研究性教改、实践性教改，并以实践性教改为主。研究性教改主要面向高校或院系主要教学管理人员，所研究问题应密切结合岗位，并具有一定宏观性、普遍性;实践性教改重点支持一线中青年教师，教改内容应主要围绕教学实践具体问题开展研究，并注重研究成果的实践检验和运用。教改项目按照立项统筹方式分为委托类教改、自主类教改，并以自主类教改为主。自主类教改项目应加强校级统筹，聚焦学校教学改革热点、重点和难点问题，开展改革实践并注重培育教学成果。
3、充分尊重和发挥参建各方办学主体作用，形成共建共管、高效顺畅的组织架构。整合多主体创新要素和资源，以强化学生职业胜任力和持续发展能力为目标，以提高学生实践和创新能力为重点，创新人才培养方案、课程体系、方式方法、保障机制等，持续促进产教深度融合合作。鼓励学院打破常规对人才招录方式、课程体系进行大胆革新，建设跨专业、跨学科的新型基本教学单位，引导行业企业深度参与教材编制和课程建设，设计课程体系、优化课程结构，加快课程教学内容迭代，促进课程内容与技术发展衔接、教学过程与生产过程对接。
看到这里，想必大家已经对于深圳技术大学属于什么档次以及办学水平有了较为全面的了解。祝愿大家都能如愿考上理想的大学！
汤歆
环俄留学首席顾问、高级培训讲师、顾问部总监
圣彼得堡国立大学教育学学士、社会心理学硕士，2011年圣彼得堡国立大学优秀毕业生，2017年入围出国留学中介行业领军人物。
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