俄语预科学习英语成绩不佳

俄语预科没学好英语

摘要

俄语预科学生普遍存在英语水平较低的问题。这不仅影响了他们的学习和生活,也给未来的发展带来了障碍。本文从多角度分析了这一问题的原因,包括入学时英语基础薄弱、课程设置不合理、教学方法落后、学习动力不足以及社会环境等。同时提出了相应的解决措施,希望能为俄语预科学生的英语学习提供一些建议和参考。

正文

入学时英语基础薄弱

俄语预科学生普遍存在英语基础较差的问题,这是造成英语学习效果不佳的首要原因。许多学生在高中阶段英语学习基础就相当薄弱,他们缺乏系统的英语语法知识,听说读写各方面能力都比较弱。进入俄语预科后,由于课程安排重点在于俄语学习,英语学习被忽视或者安排得不足,学生的英语水平无法得到应有的提升。这就造成了学生在后续的专业课学习中,由于英语基础差而理解困难,严重影响了学习效果。

课程设置不合理

俄语预科的课程设置往往过于注重俄语学习,而忽视了英语课程的设置。一些学校甚至完全没有开设英语课程,学生只能靠自学来提高英语水平,效果自然不尽如人意。即便有英语课程,课时安排也往往过少,无法满足学生的学习需求。此外,英语课程的教学内容和教学方法也存在问题,缺乏针对性和创新性,无法真正激发学生的学习兴趣,难以提高学生的综合英语能力。

教学方法落后

俄语预科的英语教学方法普遍存在落后的问题。许多教师沿袭了传统的填鸭式教学,过于注重语法知识的传授,缺乏互动性和实践性。学生被动地接受知识,很难培养出良好的语言应用能力。此外,教师的教学方法缺乏创新,教学手段单一,难以调动学生的学习积极性。一些教师对现代信息技术的应用也不够熟练,无法充分利用多媒体等教学手段,提高教学效果。

学习动力不足

俄语预科学生的英语学习动力普遍不足,这也是造成英语水平较低的重要原因之一。一方面,学生进入俄语预科后,主要精力都集中在了俄语学习上,对英语学习缺乏足够的重视。另一方面,由于英语课程设置不合理,教学方法落后,学生难以从中获得成就感,学习积极性自然也就降低了。此外,一些学生对英语学习缺乏应有的自信,认为自己无法取得好的成绩,从而逐渐丧失了学习动力。

社会环境因素

社会环境也是影响俄语预科学生英语学习的一个重要因素。在当前的社会环境中,俄语在某些领域比如外交、贸易等方面的地位仍然较高,而英语相对而言被重视程度稍低。这种社会环境导致了一些学生对英语学习缺乏足够的重视,认为俄语学习更加重要。此外,一些家长和学校也存在这种观念,使得学生难以形成正确的语言学习观念,最终影响到了英语学习的积极性和效果。

总结

综上所述,俄语预科学生英语水平较低的问题源于多方面因素。从学生个人层面来说,入学时英语基础薄弱,学习动力不足是主要原因。从学校层面来说,课程设置不合理,教学方法落后也是重要因素。此外,社会环境的影响也不容忽视。要解决这一问题,需要从多个角度入手:一是加强学生的英语基础培养,二是优化课程设置,完善教学方法,三是营造良好的社会环境,增强学生的英语学习积极性。只有采取综合措施,才能真正提高俄语预科学生的英语水平,为他们未来的发展铺平道路。

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汤歆

环俄留学首席顾问、高级培训讲师、顾问部总监


圣彼得堡国立大学教育学学士、社会心理学硕士,2011年圣彼得堡国立大学优秀毕业生,2017年入围出国留学中介行业领军人物。

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