在俄罗斯预科学习难以理解授课内容
发布：2024-06-01 11:10:45 分类：留学知识 点击：1000 作者：管理员
去俄罗斯读预科听不懂课
摘要
本文探讨了在俄罗斯读预科期间遇到的语言障碍问题。作者从五个角度进行了分析和论证:语言水平差异、文化差异、教学方式差异、学习环境差异以及个人心理因素。通过对这些问题的深入探讨,作者提出了相应的应对措施,希望能为有意来到俄罗斯读预科的学生提供一些有价值的建议和启示。
正文
语言水平差异
对于许多来到俄罗斯读预科的中国学生来说,最大的障碍就是语言。在中国,我们主要学习的是英语,能够进行基本的交流和沟通。但是当我们来到俄罗斯后,突然面临的是全新的俄语语言环境,这无疑给我们带来了巨大的挑战。即使在预科阶段已经进行了一定时间的俄语学习,但是要完全掌握和运用俄语进行学习和生活交流,依然是一个艰难的过程。
对于语言水平较低的学生来说,上课时很难理解老师的讲授内容,同时也很难与同学进行有效的交流与合作。这不仅影响了学习进度,也给人际交往带来了障碍。有些同学甚至由于语言障碍而产生挫折感和焦虑情绪,影响了学习的积极性和主动性。因此,如何快速提升俄语水平,成为每个预科学生必须解决的重要问题。
文化差异
除了语言障碍,文化差异也是预科学生面临的另一大挑战。作为一个完全陌生的国家和文化环境,俄罗斯和中国在价值观、思维方式、生活习惯等方面存在着很大的差异。这些差异会直接影响到我们的学习和生活状态。
比如,俄罗斯人更加注重集体利益,而中国人更加强调个人利益;俄罗斯人的生活节奏较为悠闲,而中国人的生活节奏通常较快;俄罗斯人更喜欢直接表达自己的观点,而中国人则更注重委婉委婉等。这些文化差异可能会导致我们难以适应俄罗斯的学习和生活方式,从而产生不适应、焦虑甚至文化冲击的问题。
因此,在俄罗斯读预科的学生不仅需要学习俄语,还需要主动了解和适应俄罗斯的文化,以更好地融入当地的生活。只有当我们能够跨越文化差异,才能真正发挥自己的学习潜力,顺利完成预科学习。
教学方式差异
除了语言和文化差异,教学方式的差异也是预科学生面临的一大挑战。在中国,我们习惯了以老师为主导、学生被动接受的教学模式。但是在俄罗斯,教学方式往往更加注重学生的主动参与和互动。
比如,俄罗斯的课堂上通常会有大量的小组讨论和课堂提问,要求学生主动发言表达自己的观点和想法。而中国学生往往更习惯于静静地听课,很少主动发言。这种差异可能会让一些中国学生感到很大的压力和不适应,从而影响了课堂表现和学习效果。
另外,俄罗斯的教学评估也更加注重学生的实践能力和创新思维,而不仅仅是简单的知识记忆。这种评估方式与中国的应试教育截然不同,也给一些中国学生带来了不小的挑战。
因此,在俄罗斯读预科的学生需要尽快适应当地的教学方式,主动参与课堂互动,培养独立思考和表达能力。只有这样,才能更好地完成预科学习任务,为后续的大学学习打下良好的基础。
学习环境差异
除了语言、文化和教学方式的差异,学习环境的差异也是预科学生需要适应的另一个重要方面。在俄罗斯,学校的硬件设施、图书馆资源、网络环境等可能与中国有着很大不同,这些都会对学习造成一定的影响。
比如,有些学校的图书馆藏书较少,并且大部分都是俄语著作,这给需要查阅资料的学生带来了不便。再比如,有些学校的网络环境不太稳定,无法很好地支持学生的网络学习和资料搜索。这些环境因素的差异,都可能导致预科学生的学习效率受到一定的影响。
除此之外,宿舍生活、校园文化等方面的差异也会给学生的生活带来一些不适应。比如,有的宿舍条件相对简单,无法满足学生的生活需求;有的校园文化相对保守,无法满足学生的娱乐需求。这些都可能让预科学生感到生活上的不便和压力。
因此,预科学生需要尽快熟悉和适应当地的学习环境,合理利用学校的各种资源,同时也要主动调整自己的生活习惯,以确保学习和生活质量。只有这样,才能最大程度地发挥自己的学习潜力,顺利完成预科学习任务。
个人心理因素
除了客观的语言、文化、教学和环境差异,个人的心理因素也是预科学生在学习过程中需要面对的重要问题。对于许多来到俄罗斯的中国学生来说,陌生的环境和生活方式,以及各种学习上的挑战,很容易让他们产生焦虑、孤独、自卑等负面情绪。
比如,有些学生由于语言障碍而很难融入当地的学习和生活圈,产生了孤独和无助的感觉。有些学生由于学习上的困难而产生挫折感和自卑情绪,影响了学习的主动性和积极性。还有一些学生可能会受到文化差异的影响,产生焦虑和压力,进而影响心理健康。
这些负面情绪如果得不到及时的疏导和调节,可能会严重影响学生的学习效果和生活状态。因此,预科学生除了要努力克服语言、文化等客观困难,也需要主动关注和调整自己的心理状态,学会合理疏导和管理负面情绪。只有做好这方面的工作,才能确保在俄罗斯读预科的顺利进行。
总结
总的来说,在俄罗斯读预科期间遇到的"听不懂课"的问题是一个复杂的多方面问题。从语言水平差异、文化差异、教学方式差异、学习环境差异以及个人心理因素等角度来看,预科学生都需要面临各种挑战和困难。
为此,预科学生需要采取以下措施:首先,要尽快提升自己的俄语水平,以适应课堂教学和生活交流的需要;其次,要主动了解和适应俄罗斯的文化,做好心理建设,增强对当地生活的认同感;再次,要主动适应当地的教学方式,培养独立思考和表达的能力;最后,要合理利用学校资源,调整自己的生活习惯,同时注重心理健康管理,以确保学习和生活的质量。
只有充分认识问题的复杂性,并采取全面的应对措施,预科学生才能顺利地度过学习困境,为后续的大学学习打下坚实的基础。
汤歆
环俄留学首席顾问、高级培训讲师、顾问部总监
圣彼得堡国立大学教育学学士、社会心理学硕士，2011年圣彼得堡国立大学优秀毕业生，2017年入围出国留学中介行业领军人物。
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