俄罗斯预科是使用英语教授俄语吗?

俄罗斯预科是英文教俄文么

摘要

俄罗斯预科教育是一种针对外国学生的高等教育形式,旨在帮助他们掌握俄语语言及专业知识,为后续的本科学习做好准备。然而,在具体实施过程中,俄罗斯预科教育的语言使用情况存在一些争议和疑问。本文将从多个角度探讨俄罗斯预科是否采用英文授课的问题,包括预科的目标学生、课程设置、教学方式以及学习效果等方面。通过全面分析,本文试图得出一个较为客观的结论,为进一步完善俄罗斯预科教育提供参考依据。

正文

1. 预科的目标学生群体

俄罗斯预科教育的主要目标群体是来自非俄罗斯国家的外国学生。这些学生通常母语不是俄语,因此需要在入读俄罗斯大学本科之前,先完成一到两年的预科学习,以掌握必要的俄语语言技能。从这个角度来看,俄语应该是预科教育的主要授课语言,因为它是学生后续本科学习的基础。如果预科采用英语授课,则无法有效地提高学生的俄语水平,也无法为后续的专业课学习打下良好的语言基础。

2. 预科的课程设置

俄罗斯预科的课程设置通常包括语言课程和专业课程两大部分。语言课程主要集中在俄语语法、词汇、听说读写等方面的训练,目的是帮助学生尽快掌握俄语的基本运用能力。而专业课程则针对学生未来将要就读的本科专业,如工程、医学、经济等,旨在使学生对相关领域的基础知识有所了解,为顺利进入本科阶段做好铺垫。这些专业课程的授课语言如果不是俄语,而是英语,显然也无法达到预科教育的预期目标。

3. 预科的教学方式

除了课程设置本身,预科教学的方式也是一个重要因素。俄罗斯预科通常采用小班授课的模式,教师与学生之间的互动较为密切。教师需要根据学生的语言水平,采取循序渐进的教学方法,既有针对性,又能引导学生主动参与学习。如果采用英语授课,不仅会降低学生的学习积极性,也难以达到预期的教学效果。因此,俄语应该是预科教学的主导语言,才能最大程度地促进学生的学习。

4. 预科的学习效果

无论是语言课程还是专业课程,预科教育的最终目标都是为学生后续的本科学习奠定良好的基础。如果预科阶段学生无法达到较高水平的俄语proficiency,那么在本科阶段他们将很难跟上俄语授课的专业课程。因此,预科教育应该全面注重俄语的培养,确保学生具备良好的俄语交流能力,为本科学习创造有利条件。采用英语授课显然无法达到这一目标,反而会阻碍学生的学习进程。

5. 预科的发展趋势

近年来,随着全球化的不断深入,越来越多的外国学生选择赴俄罗斯留学。为了吸引更多的国际学生,俄罗斯高校正在不断完善预科教育体系,提升其服务质量。在这一过程中,如何平衡语言培养和专业导向,成为预科改革的关键所在。有的高校倾向于采用英语授课,以满足不同语言背景学生的需求。但从长远来看,这种做法可能会影响学生的俄语学习,进而影响他们后续的专业学习。因此,俄语应该仍然是预科教育的主要授课语言,同时也可以适当增加英语授课的比重,为学生提供更加灵活的学习选择。

总结

综上所述,俄罗斯预科教育的主要目标是帮助外国学生掌握俄语语言技能,为后续的本科学习奠定基础。从预科的目标群体、课程设置、教学方式以及学习效果等角度分析,俄语应该是预科教育的主要授课语言,而非英语。这不仅有利于学生快速提高俄语水平,也有助于他们顺利适应并完成本科学习。当然,在实际实施过程中,俄罗斯高校也可以适当增加英语授课的比重,为不同背景的学生提供更加多样化的学习选择。总的来说,俄语仍然应该是俄罗斯预科教育的核心,这有助于预科教育更好地实现其预期目标。

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汤歆

环俄留学首席顾问、高级培训讲师、顾问部总监


圣彼得堡国立大学教育学学士、社会心理学硕士,2011年圣彼得堡国立大学优秀毕业生,2017年入围出国留学中介行业领军人物。

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