俄语预科课程是否以俄语授课?
发布:2024-06-03 10:43:50 分类:留学知识 点击:1000 作者:管理员
俄语预科是俄语授课吗知乎
摘要
俄语预科是指专门为准备学习俄语专业的学生设置的预科课程。这种预科课程通常在中国高校中开设,目的是让学生在进入正式的俄语专业课程之前,先行掌握一定的俄语基础知识和技能。那么,俄语预科到底是否全部采用俄语授课呢?本文将从多个角度进行探讨和分析,试图给出一个全面的答复。
正文
1. 俄语预科课程的定位和目标
俄语预科课程作为一种过渡性质的教育形式,其主要目的是为学生打下良好的俄语基础,为后续的俄语专业学习做好充分的准备。因此,俄语预科课程的设置与常规的俄语专业课程还是有一些区别的。一般来说,俄语预科课程更加注重学生的初级俄语技能的培养,包括基础语法、词汇、发音等方面的训练,以及一些简单的听、说、读、写实践活动。与之相比,正式的俄语专业课程则更加注重学生的综合俄语应用能力的培养,会涉及更加深入和专业化的俄语知识和技能训练。
从这个角度来看,俄语预科课程采用俄语授课可能并不是最恰当的选择。因为大多数学生在进入俄语预科时,还没有足够的俄语基础,如果一下子就全部采用俄语授课,势必会让学生感到学习压力巨大,跟不上课程的进度。因此,在俄语预科课程中,适当采用中文授课,以帮助学生更好地理解和掌握俄语基础知识,往往是更加恰当的做法。
2. 学生的俄语基础水平的差异
进入俄语预科学习的学生,其原有的俄语基础水平通常存在较大差异。有的学生可能之前就有接触过俄语,具备一定的俄语基础,而有的学生则完全没有接触过俄语,是个纯新手。如果俄语预科课程完全采用俄语授课,显然对于基础较差的学生来说会有很大的学习困难,很难跟上课程进度。因此,为了照顾到不同基础水平的学生,在俄语预科课程中适当使用中文授课,既可以帮助基础较差的学生更好地理解和学习,又可以保证整个课程的教学进度和教学效果。
当然,在俄语预科课程中,随着学期的推进,学生的俄语水平也会逐步提高,那么老师可以适当增加俄语授课的比重,让学生更多地接触到纯俄语的教学环境,以此来增强学生的俄语实践能力。这样既照顾到了基础差的学生,又能够推动整个班级俄语水平的整体提高。
3. 俄语预科课程的教材选用
在选择俄语预科课程的教材时,教师和学校通常也会考虑到授课语言的问题。如果采用全俄语授课,那么相应的教材也应该是纯俄语的,这对于基础较差的学生来说可能会造成一定阻碍。因此,很多俄语预科课程会选用中俄对照的教材,一方面可以帮助学生更好地理解和学习课程内容,另一方面也为将来过渡到纯俄语授课打下基础。
总的来说,俄语预科课程的教材选择,往往需要兼顾学生的实际需求和课程的教学目标。对于初学者来说,中俄对照的教材无疑是更加适合的选择,而对于俄语基础较好的学生来说,则可以考虑使用纯俄语的教材。这种灵活的教材选择策略,也为课程授课语言的选择提供了重要依据。
4. 教师的专业水平和教学经验
教师的专业水平和教学经验,也是影响俄语预科课程授课语言选择的一个重要因素。对于一些资深的俄语教师来说,他们可能具备较强的俄语教学能力,完全可以胜任全俄语授课。但对于一些新手教师,或者是非俄语专业出身的教师来说,如果一上来就全部采用俄语授课,可能会存在一些教学效果不理想的问题。
因此,在俄语预科课程的授课语言选择上,教师自身的专业水平和教学经验也需要考虑进去。对于基础较好的教师,可以考虑采取较高比例的俄语授课,以更好地锻炼学生的实际应用能力。而对于经验较少的教师,则可以适当增加中文授课的比重,以确保教学质量。总之,教师自身的专业素质是影响授课语言选择的一个重要因素。
5. 学校的师资和教学资源条件
除了教师自身的专业水平,学校本身的师资和教学资源条件,也是影响俄语预科课程授课语言选择的一个重要因素。一些俄语授课师资力量较为雄厚的高校,可能更倾向于在俄语预科课程中采用较高比例的俄语授课。而一些师资力量相对较弱的高校,可能会更多地采用中文授课,以确保教学质量。
此外,学校的教学资源条件,比如是否有足够的俄语语音室、俄语视频资源等,也会影响到授课语言的选择。如果学校的教学资源相对较为丰富,那么教师更有可能采用更多的俄语授课。相反,如果学校的俄语教学资源相对匮乏,教师可能更倾向于采用中文授课,以确保学生的学习效果。总之,学校的师资和教学资源状况,是影响俄语预科课程授课语言选择的一个重要因素。
总结
综上所述,在俄语预科课程中是否采用俄语授课,需要综合考虑多方面因素。一方面需要充分照顾到学生的俄语基础水平差异,对于基础较差的学生来说,适当采用中文授课可以帮助他们更好地理解和学习。另一方面,也需要考虑到教师自身的专业水平和教学经验,以及学校的师资和教学资源条件,以确保教学质量。总的来说,俄语预科课程应该采取灵活多样的授课语言策略,既要为学生的学习提供支持,又要逐步过渡到纯俄语授课,最终提高学生的俄语应用能力。