俄罗斯预科学习后能否听懂课程内容?
发布：2024-06-03 20:17:32 分类：留学知识 点击：1000 作者：管理员
俄罗斯预科上完能听懂课吗
摘要
俄罗斯预科是许多赴俄罗斯留学的学生选择的一条前路。在预科中,学生需要学习俄语、专业课程以及适应当地生活。能否在预科上完成学习,顺利进入大学,一直是学生关注的重点。本文将从五个角度探讨赴俄罗斯预科学习的情况,包括语言学习、专业课学习、生活适应、文化差异以及学习动力等,希望为赴俄学生提供参考。
正文
语言学习
学习俄语无疑是赴俄学生最大的挑战。俄语作为一种斯拉夫语系的语言,与汉语存在较大差异,语法复杂,发音困难。对于大多数中国学生来说,在预科阶段能否快速提高俄语水平,是能否顺利进入大学的关键。根据调查,大多数预科学生在开始学习时都会遇到较大困难,尤其是在俄语听说方面。一些学生表示,即使在预科学习了一年的俄语,在进入大学后,仍然难以完全理解课堂讲授。
造成这一状况的原因主要有以下几点:首先,预科阶段的俄语教学往往偏重于基础语法和词汇的学习,而忽视了对听说能力的培养。学生虽然掌握了一定的语法和词汇知识,但在面对正常速度的俄语交流时,仍然无法做到即时反应。其次,预科学习时间较短,通常只有一年左右,对于一门完全陌生的语言来说,仅凭一年的学习,要达到可以顺利听懂大学课程的水平是非常困难的。最后,预科学习环境与大学环境存在一定差异,学生难以提前适应未来的学习状态。
因此,对于即将赴俄的学生来说,在预科阶段就应该尽量增加俄语听说练习的时间,并且要有心理准备,即使学习一年后也可能无法完全适应大学的俄语授课。只有通过持续的学习和锻炼,学生才能在进入大学后逐步提高俄语水平,跟上课程进度。
专业课学习
除了语言学习,专业知识的掌握也是预科学生面临的重要挑战。在预科阶段,学生不仅要学习俄语,还要开始接触所选专业的基础课程,为未来的大学学习做准备。但由于语言障碍,学生在学习这些专业课时往往会遇到较大困难。
首先,部分专业课程的授课内容相对专业化,即使掌握了基本俄语,学生也很难完全理解课堂讲授。一些学生反映,即使努力学习,在考试时仍然无法得到理想的成绩。其次,预科阶段的专业课程安排往往较为仓促,学习任务重,学生难以消化吸收所学知识。再加上语言障碍,很容易产生学习焦虑,影响学习效果。
为了克服这些困难,预科学生需要采取一些措施。首先,要在语言学习中投入更多精力,提高俄语水平,为专业课学习打下坚实基础。其次,要主动与任课教师沟通,了解课程重点,对难点进行重点掌握。同时,要合理安排学习时间,利用课余时间进行复习巩固。只有这样,学生才能在预科阶段顺利完成专业课的学习任务,为未来的大学学习奠定良好基础。
生活适应
除了学习方面的挑战,赴俄预科学生在生活适应方面也需要克服不少困难。俄罗斯的饮食、气候、生活节奏等与中国存在较大差异,对学生的适应能力提出了要求。
首先,饮食习惯的差异是一大挑战。俄罗斯的饮食文化与中国存在很大不同,许多学生在最初到俄罗斯时都难以适应当地的饮食。有的学生反映,即使经过一年的预科学习,到了大学后,仍然无法完全适应俄罗斯的饮食。其次,俄罗斯的气候也给学生的生活带来了不便。俄罗斯冬季漫长严寒,而夏季则炎热干燥,这对于习惯温和气候的中国学生来说确实是一大考验。再者,俄罗斯的生活节奏也与中国存在差异,学生需要尽快适应当地的生活方式。
为了更好地适应俄罗斯的生活,预科学生可以采取以下几种措施:首先,要提前了解俄罗斯的饮食文化,适当调整自己的饮食习惯,尽量接受当地的饮食。其次,要做好应对严寒天气的准备,注意保暖。同时,也要学会调整自己的生活节奏,遵守当地的生活习惯。只有这样,学生才能更好地适应俄罗斯的生活环境,为未来的大学学习奠定良好的生活基础。
文化差异
除了生活上的适应,文化差异也是预科学生需要面对的一大挑战。作为一个完全陌生的国家,俄罗斯的文化与中国存在很大差异,这不仅影响学生的学习,也会对他们的社交产生影响。
首先,在价值观和行为方式方面,俄罗斯人与中国人存在较大差异。俄罗斯人往往更加直率、个性化,而中国人则更强调集体利益和谐相处。这种差异容易导致文化冲突,给学生的交际造成障碍。其次,在学习方式上,俄罗斯教育更加注重独立思考和实践能力的培养,而中国教育则更注重书本知识的掌握。这种差异也会影响学生的学习效果。再者,在社交方式上,俄罗斯人更加注重个人隐私,而中国人则更倾向于集体活动。这种差异也会给学生的社交生活带来不便。
为了更好地适应俄罗斯的文化环境,预科学生需要提前做好充分的了解和准备。首先,要主动学习俄罗斯的文化知识,了解当地的风俗习惯,尽量避免冒犯他人。其次,要调整自己的行为方式,在交流中主动倾听对方的观点,尊重文化差异。同时,也要学会主动融入当地的社交圈,积极参与各类活动,培养人际交往能力。只有这样,学生才能更好地适应俄罗斯的文化环境,为未来的大学学习奠定良好的基础。
学习动力
除了语言、专业课、生活适应和文化差异等方面的挑战,学习动力的维持也是预科学生需要重点关注的问题。由于各种困难的累积,部分预科学生在学习中容易产生倦怠情绪,影响学习效果。
首先,语言学习的艰难性会让学生产生挫折感,影响学习信心。即使经过一年的努力,有的学生在进入大学后仍然难以适应俄语授课,这会让他们产生沮丧情绪。其次,专业课的学习压力也会让学生感到疲惫。预科阶段的学习任务重、进度快,加上语言障碍,学生很容易产生学习厌倦。再者,生活和文化的适应问题也会影响学生的学习状态,让他们难以集中精力学习。
为了保持良好的学习动力,预科学生需要采取以下措施:首先,要保持积极乐观的心态,相信自己终能克服困难。其次,要合理安排学习时间,养成良好的学习习惯,避免过度疲劳。同时,也要主动寻求老师和同学的帮助,互相鼓励,维系良好的学习氛围。只有这样,学生才能在预科阶段保持持续的学习动力,顺利
汤歆
环俄留学首席顾问、高级培训讲师、顾问部总监
圣彼得堡国立大学教育学学士、社会心理学硕士，2011年圣彼得堡国立大学优秀毕业生，2017年入围出国留学中介行业领军人物。
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