俄罗斯预科学习语言理解困难
发布：2024-06-04 14:21:12 分类：留学知识 点击：1000 作者：管理员
俄罗斯读预科听不懂
摘要
对于来自中国的学生来说,在俄罗斯读预科期间,听不懂俄语课堂上的讲授是一个普遍存在的问题。这不仅影响了学习效果,也给学生的学习生活带来了诸多不便。本文从多个角度探讨了这一问题,分析了其原因,并提出了相应的解决措施。首先,探讨了语言差异对于学习造成的障碍。其次,分析了文化背景的差异如何影响了学习效果。第三部分讨论了教学方式的不适合,以及相应的改革建议。第四部分则从学生自身的角度出发,提出了提高听力的方法。最后,本文还探讨了学校管理层面应当采取的措施。通过全方位的分析,本文力图为中国学生在俄罗斯预科期间的学习提供一定的借鉴和建议。
正文
语言差异带来的障碍
对于来自中国的学生而言,俄语无疑是一门非常陌生的外语。与英语、日语等语言相比,俄语的语法结构、发音习惯以及词汇体系都存在着较大的差异。这种差异直接影响了学生在课堂上的听力理解能力。首先,俄语的语法结构较为复杂,名词、代词、形容词等词性变化较多,句子结构也较为繁琐。相比之下,汉语的语法结构相对简单,句子结构较为直白。对于初次接触俄语的学生来说,在短时间内掌握俄语的语法规则是一项相当有挑战性的任务。其次,俄语的发音习惯也与汉语存在较大差异。俄语中存在许多在汉语中没有的音位,如浊辅音、元音等,学生很难在短时间内准确地掌握俄语的发音规则。再加上俄语特有的重音规则,使得学生在听力理解方面遇到了不少困难。最后,俄语的词汇体系也与汉语存在较大区别。俄语中包含了大量的俄罗斯文化特有的词汇,学生很难在短时间内建立起全面的俄语词汇体系。这些语言差异无疑给中国学生的俄语学习带来了巨大的挑战,也成为了他们在预科期间难以克服的主要障碍之一。
文化背景的差异
除了语言差异,文化背景的差异也是造成中国学生难以理解俄语授课的重要原因之一。俄罗斯作为一个独立的文明体系,其文化传统、价值观念以及思维模式都与中国存在较大差异。这些差异直接影响了学生对于俄语授课内容的理解程度。首先,俄罗斯的文化传统与中国存在较大差异。俄罗斯文化深受东正教的影响,具有一定的宗教色彩,而中国的文化传统则更多地受到儒家思想的影响。这种文化差异直接影响了学生对于俄语授课内容的理解。例如,在俄语授课中涉及到宗教、哲学等方面的内容时,中国学生由于缺乏相关的文化背景知识,很难准确把握授课内容的实质意义。其次,俄罗斯人的价值观念和思维模式也与中国存在较大差异。俄罗斯人更注重集体利益,讲究强烈的民族意识,而中国人则更注重个人利益和家庭观念。这种价值观念的差异,也直接影响了学生对俄语授课内容的理解。最后,俄罗斯人的生活方式和行为习惯也与中国人存在较大差异。这些差异进一步加剧了中国学生难以理解俄语授课内容的问题。总的来说,文化背景的差异是造成中国学生难以理解俄语授课的另一个重要原因。
教学方式的不适合
除了语言差异和文化背景的差异,教学方式的不适合也是造成中国学生难以理解俄语授课的重要因素之一。俄罗斯的高等教育体系与中国存在较大差异,其教学方式也较为传统和保守,难以满足中国学生的学习需求。首先,俄罗斯的教学方式较为单一,以灌输式的授课为主,缺乏互动性。相比之下,中国的教学方式更加注重学生的参与度,鼓励学生积极思考和讨论。这种差异直接影响了中国学生在俄语授课中的学习效果。其次,俄罗斯的教学内容较为枯燥和理论化,缺乏实践性和应用性。而中国的教学更加注重实践和应用,注重培养学生的实际操作能力。这种差异也使得中国学生难以融入俄语授课的学习氛围。再次,俄罗斯的教学评价方式较为单一,主要依赖于期末考试,缺乏过程性评价。这种评价方式难以满足中国学生的学习需求,也使得他们难以在课堂上保持高度的学习积极性。最后,俄罗斯的教学语言环境较为封闭,缺乏对外开放性。而中国的教学环境则更加注重国际化,鼓励学生与外国师生进行广泛的交流。这种差异也加剧了中国学生难以适应俄语授课的问题。总的来说,教学方式的不适合是造成中国学生难以理解俄语授课的另一个重要因素。
提高听力的方法
除了以上三个方面的原因,学生自身的学习方法和态度也是影响其理解俄语授课的重要因素。首先,学生应该积极主动地学习俄语,充分利用各种资源提高俄语听力。可以通过观看俄语电影、电视剧,收听俄语广播等方式,训练自己的俄语听力。同时,也可以主动与俄罗斯学生交流,在实践中不断提高俄语听力。其次,学生应该调整自己的学习心态,保持积极乐观的心态。面对语言和文化的差异,学生容易产生焦虑和挫败感,这严重影响了学习效果。因此,学生应该充分认识到语言学习的艰辛性,保持耐心和毅力,不断克服困难。再次,学生应该善于运用多种学习方法,提高学习效率。除了传统的课堂学习,学生还可以尝试课后复习、小组讨论、自主学习等方式,根据自身情况灵活调整学习方法。最后,学生还应该主动与老师、同学沟通,及时反馈学习中的困难,寻求帮助。良好的师生互动关系,也有助于提高学习效果。总之,学生自身的学习方法和态度是影响其理解俄语授课的重要因素之一。
学校层面的措施
除了学生自身的努力,学校管理层面也应当采取相应的措施,帮助中国学生更好地适应俄语授课。首先,学校应当加强对教师的培训,提高其教学水平和服务意识。可以邀请优秀的俄罗斯教师进行授课,或者派遣教师到俄罗斯进行学习交流,提高其教学能力。同时,学校还应当为教师创造良好的工作环境,激发其教学热情。其次,学校应当优化教学内容和方式,增加实践性和互动性。可以引入案例教学、项目式学习等方式,增强学生的参与度和兴趣。同时,学校还应当丰富教学资源,提供更多的俄语学习资料和实践机会。再次,学校应当建立健全的学生服务体系,为学生提供全方位的支持。可以设立专门的辅导员,帮助学生解决学习、生活等方面的问题。同时,学校还应当组织各种文化交流活动,增进学生对俄罗斯文化的了解。最后,学校还应当加强与俄罗斯高校的合作,促进教学资源的共享,为学生创造更多的学习机会。总之,学校层面的各项措施,都将有助于帮助中国学生更好地适应俄语授课。
汤歆
环俄留学首席顾问、高级培训讲师、顾问部总监
圣彼得堡国立大学教育学学士、社会心理学硕士，2011年圣彼得堡国立大学优秀毕业生，2017年入围出国留学中介行业领军人物。
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