难以达到俄语预科学习要求的人较多
发布：2024-06-05 16:15:59 分类：留学知识 点击：1000 作者：管理员
很多人达不到俄语预科水平
摘要
俄语作为一门复杂的外语,对学习者来说确实存在一定的挑战。不同背景的学习者在学习过程中面临着各种问题。本文从语音、语法、词汇、文化以及学习环境等多个角度探讨了造成很多人达不到俄语预科水平的主要原因,并提出了相应的解决措施。希望能为有志于学习俄语的人提供一些有价值的建议。
正文
语音方面的困难
俄语的语音系统与汉语存在很大差异,这是造成很多人无法达到预科水平的一个重要原因。俄语有丰富的元音和辅音音系,元音有6个,辅音有36个,而且还有前/后置重音等复杂的重音系统。对于母语为汉语的学习者来说,区分这些细微的语音差异非常困难。例如,俄语中的"ы"和"и"两个元音在发音上十分相近,但意义完全不同,容易造成混淆。再如,俄语有很多双辅音组合,如"тс"、"дз"等,在发音时需要协调两个辅音,这对习惯了单辅音的汉语母语者来说也是一大挑战。此外,俄语的重音系统更加复杂,单词的重音位置会随语境的变化而变化,这就要求学习者掌握准确的重音规则,否则会影响词义的准确性。因此,语音问题是很多学习者无法达到预科水平的一大障碍。
语法方面的困难
俄语语法复杂,是造成很多人学习困难的另一个重要原因。俄语属于屈折语,句子成分之间要根据格变化进行复杂的语法关系标记,这与汉语的句子成分排列顺序截然不同。俄语有6种格,每种格都有单数和复数形式,加上人称、数、性等变化,使得名词、形容词、代词的变化规则非常复杂。另外,俄语还有丰富的动词范畴,包括人称、数、时态、体、mood等多种语法范畴,变化规则更加复杂。例如,俄语动词有完成体和未完成体之分,这在汉语中是没有的,学习者需要准确掌握两种体的使用规则。再如,俄语有独特的格支配规则,即不同的动词支配不同的格,这也是很多学习者难以掌握的重点和难点。总的来说,俄语丰富复杂的语法体系是造成很多人无法达到预科水平的一个关键因素。
词汇方面的困难
俄语词汇量大,积累词汇也是很多学习者无法达到预科水平的一个重要原因。俄语作为一门斯拉夫语系的语言,与汉语在词汇构词方面存在很大差异。俄语有丰富的派生词,一个基础词可以派生出许多词汇,需要学习者掌握复杂的派生规则。另外,俄语还有大量的外来词,主要来自于拉丁语、希腊语等,这些词汇的发音、形式和意义都与母语大不相同,学习起来很费力。此外,俄语还有大量同音异形词,即发音相同但拼写和意义不同的词汇,学习者容易混淆。总的来说,俄语词汇量大、构词复杂,是造成很多人无法达到预科水平的一个重要因素。
文化方面的阻碍
文化差异也是导致很多人无法达到俄语预科水平的一个重要原因。俄罗斯作为一个独特的文化圈,其文化传统、价值观念、生活方式等与中国存在很大差异,这给学习俄语的学习者带来了很大的障碍。例如,俄罗斯人的待人交往方式、思维方式、幽默方式等与中国人截然不同,如果学习者不能深入了解俄罗斯文化,就很难准确理解和使用俄语。另外,俄语中蕴含了丰富的文化内涵,词汇、成语、俗语等都深深地印刻着俄罗斯的文化特色,如果学习者缺乏对俄罗斯文化的认知,就很难准确把握俄语的实际含义。因此,文化差异是造成很多人无法达到俄语预科水平的一个重要因素。
学习环境的限制
学习环境的缺乏也是造成很多人无法达到俄语预科水平的一个重要原因。俄语作为一门冷门语种,在中国的学习环境较为有限。首先,俄语的教学资源和师资力量相对匮乏,很多学校无法提供系统、高质量的俄语课程。其次,在日常生活中,很少有机会接触到地地道道的俄语环境,缺乏沉浸式的语言实践。再次,社会上缺乏俄语应用的实践机会,学习者难以将所学应用到实际工作或生活中。最后,俄语考试、竞赛等平台相对有限,学习者缺乏足够的练习机会。因此,不利的学习环境也成为很多人无法达到俄语预科水平的一个重要因素。
总结
综上所述,造成很多人无法达到俄语预科水平的主要原因包括:语音方面的困难、语法方面的复杂性、词汇方面的挑战、文化差异带来的障碍以及学习环境的限制等。要提高俄语预科水平,学习者需要系统地掌握俄语的语音、语法和词汇知识,深入了解俄罗斯文化,并积极创造良好的学习环境。只有通过长期的刻苦学习和实践,才能最终达到俄语预科的要求。同时,各相关方也应该采取措施,如完善教学资源、优化教学方法、拓展应用平台等,为学习者创造更加有利的学习条件,推动更多人顺利达到俄语预科水平。
汤歆
环俄留学首席顾问、高级培训讲师、顾问部总监
圣彼得堡国立大学教育学学士、社会心理学硕士，2011年圣彼得堡国立大学优秀毕业生，2017年入围出国留学中介行业领军人物。
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