俄罗斯目前是否还有预科班设置?

俄罗斯有预科班吗现在还有吗

摘要

俄罗斯的高等教育历史悠久,在培养人才方面取得了很大成就,其中预科班作为连接中等教育和高等教育的一个重要桥梁,在促进学生顺利过渡到大学学习方面发挥了重要作用。本文从五个角度探讨了俄罗斯预科班的发展历程及其现状:1)俄罗斯预科班的概念和特点;2)预科班的发展历程;3)当前俄罗斯预科班的主要类型;4)预科班在俄罗斯高等教育中的地位和作用;5)前景展望。通过全面系统的分析,本文得出俄罗斯预科班制度仍然存在并发挥着重要作用的结论,为进一步了解和研究俄罗斯高等教育提供了有价值的依据。

正文

1. 俄罗斯预科班的概念和特点

俄罗斯的预科班(подготовительные курсы,Podgotovitel'nyye kursy)是连接中等教育和高等教育的一个重要环节,其主要目的是帮助学生为大学学习做好准备,提高他们的学业水平和综合素质。预科班通常设置在大学或专科院校内,为期一年左右,学生需要在此学习基础课程,如语言、数学、物理、化学等,以弥补中等教育阶段的知识缺陷,适应大学的学习要求。

与一般的中等教育和高等教育阶段不同,预科班具有以下几个主要特点:首先,预科班的培养对象主要是想要进入大学学习但基础知识相对薄弱的应届中学毕业生。这些学生往往来自农村或经济相对落后的地区,他们接受的中等教育质量较差,难以直接进入大学学习。预科班的开设为这部分学生提供了一个补课和过渡的机会。其次,预科班的培养目标是帮助学生尽快适应大学的学习生活,为其日后的专业学习打下良好的基础。与中等教育重视知识灌输不同,预科班更注重培养学生的独立思考能力、学习能力和实践能力。最后,预科班的教学模式更加灵活多样,既有传统的课堂教学,也有各种辅助性的训练活动,如小组讨论、专题讲座、实验实践等,帮助学生全面提升。

2. 俄罗斯预科班的发展历程

俄罗斯的预科班制度可以追溯到19世纪,当时俄罗斯帝国为了扩大高等教育的覆盖面,在一些大学和专科院校内开设了预备班。这些预备班主要针对一些边远地区的农村学生,帮助他们提高基础知识,为进入大学创造条件。虽然当时的预备班规模较小,但已经初步发挥了连接中等教育和高等教育的作用。

进入20世纪后,随着俄罗斯社会的迅速变革,预备班制度也不断发展完善。1918年,苏维埃政府颁布了《关于工人和农民子弟进入高等学校的法令》,大幅提高了工农子弟进入大学的机会。为了帮助这些学生适应大学的学习,高校大规模开设了预备班,并给予了经济和政策支持。20世纪30年代至40年代,苏联政府进一步加大了对预备班的投入,制定了更加系统的培养方案,使得这一制度在全国范围内得到稳步推广。

苏联解体后,俄罗斯独立,但预备班制度并未被废除,反而得到了进一步的发展。1992年,俄罗斯联邦颁布了《教育法》,明确将预备班纳入了正式的教育体系,为其提供了法律依据。1990年代至2000年代,俄罗斯各高校根据自身特点,不断完善预备班的培养模式,增加了语言类、管理类、工程类等多样化的专业方向。同时,俄罗斯政府也出台了一系列优惠政策,为家庭经济困难的学生提供奖学金和生活补助,确保他们能顺利完成预科学习。

3. 当前俄罗斯预科班的主要类型

经过长期的发展,当前俄罗斯的预科班已经形成了多种类型,主要包括以下几种:

  1. 普通预科班:这是俄罗斯预科班的主体,主要针对应届中学毕业生,提供基础课程培养,帮助学生补充知识漏洞,适应大学学习生活。这类预科班通常设置在综合性大学或者重点大学内。
  2. 专业预科班:一些高校为了满足不同专业领域的人才需求,开设了针对性的预科班,如工程预科班、医学预科班、艺术预科班等,帮助学生在专业基础知识和实践技能上做好准备。
  3. 外国学生预科班:为了吸引更多的外国学生来俄罗斯学习,俄罗斯高校开设了针对外国学生的预科班,重点培养俄语语言能力,同时也包括一些基础课程学习。
  4. 在职人员预科班:除了应届中学生,俄罗斯的预科班还面向一些已经参加工作的成人学员,帮助他们完成学历的提升,适应大学的学习要求。这类预科班通常采取晚间或周末授课的灵活模式。
  5. 远程预科班:随着信息技术的发展,俄罗斯一些高校开设了远程预科班,学生可以在家学习,通过在线课程、视频讨论等方式完成预科学习,降低了地域和时间的限制。

可以看出,俄罗斯的预科班已经不再局限于传统的普通类型,而是不断丰富和创新,满足了不同群体的需求,为高等教育的发展提供了有力支撑。

4. 预科班在俄罗斯高等教育中的地位和作用

预科班作为连接中等教育和高等教育的一座桥梁,在俄罗斯高等教育体系中扮演着非常重要的角色。首先,预科班为大学输送了大量优质生源。通过系统的基础知识培养和综合素质训练,预科生在进入大学后能较快地适应大学的学习环境,在专业学习中表现优异,为高校培养输送了大量优秀人才。

其次,预科班为社会公平教育做出了重要贡献。俄罗斯虽然基础教育普及率很高,但由于地理、经济等因素的影响,不同地区和群体的教育质量存在较大差异。预科班的开设,为偏远地区和家庭经济条件较差的学生提供了进入大学的机会,缩小了区域和阶层之间的教育鸿沟,促进了社会公平。

再次,预科班的培养模式对于提高大学教学质量也产生了积极影响。大学对预科生的培养注重培养学生的独立思考能力、学习能力和实践能力,这种教学理念也逐步影响和带动了大学主体教育的改革,促进了大学教学模式的更新。同时,预科生的学习情况也为大学改进教学提供了重要信息反馈。

最后,预科班为俄罗斯高等教育的国际化发展做出了贡献。俄罗斯的预科班制度不仅服务于本国学生,也为外国学生提供了学习机会,有利于吸引更多的外国人来俄学习,扩大了高等教育的国际影响力。

5. 前景展望

总的来说,预科班作为俄罗斯高等教育体系的重要组成部分,在过去一个世纪里一直发挥着关键作用,为国家培养输送了大量优秀人才。展望未

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汤歆

环俄留学首席顾问、高级培训讲师、顾问部总监


圣彼得堡国立大学教育学学士、社会心理学硕士,2011年圣彼得堡国立大学优秀毕业生,2017年入围出国留学中介行业领军人物。

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