我正在读国立莫斯科大学预科班
发布：2024-06-07 19:50:27 分类：留学知识 点击：1000 作者：管理员
我在国立莫斯科大学预科班
摘要
本文探讨了我作为一名来自中国的学生在国立莫斯科大学预科班学习的经历。文章从语言、学习方式、文化差异、人际交往以及未来发展等五个角度进行了深入论述。通过对这些方面的分析,阐述了在预科班学习的挑战与收获,并对即将进入俄罗斯高等教育的中国学生提供了宝贵经验。最后, 文章对预科阶段的学习给出了总结性展望。
正文
语言学习
作为一名来自中国的学生,在进入国立莫斯科大学预科班学习之前,我的俄语水平接近零。在校期间, 学习俄语无疑是最大的挑战。课程设置包括俄语语法、词汇、听说读写等多个方面,要求学生在短时间内掌握大量基础知识。我通过课堂学习、课后练习、课外自学等多种方式,全身心投入到俄语学习中。尽管起初进度缓慢,感到沮丧和焦虑,但在老师悉心指导和同学们的鼓励下,我逐步掌握了基本的俄语交流技能。在预科学习的最后阶段,我的俄语水平已经达到了可以顺利进入正式学习的程度。语言学习的艰辛过程不仅增强了我的毅力和自信,也让我深深感受到了在异国他乡学习的独特收获。
学习方式
相比中国的应试教育,国立莫斯科大学预科班的教学模式更加注重培养学生的独立思考和实践能力。课堂上,老师会鼓励学生积极发言、踊跃回答问题,而非单纯的填鸭式授课。课下,我们需要完成大量的课程论文和小组讨论任务,并按时提交。这种教学方式对我来说是全新的挑战,需要我主动学习、积极参与,而非被动接受知识。起初,我感到很大压力,因为这种自主学习的方式与我此前的学习经历大不相同。不过,在老师的循循善诱和同学们的帮助下,我渐渐适应了这种学习模式,并从中获得了许多宝贵的经验,如提高了独立思考和表达能力,培养了良好的团队合作意识。这种全新的学习方式,不仅拓展了我的视野,也为我今后的大学学习奠定了良好的基础。
文化差异
作为一名来自中国的学生,在国立莫斯科大学预科班学习期间,我也深深地感受到了中俄两国在文化上的差异。首先,饮食习惯方面存在明显差异。俄罗斯人偏好肉类和重油炸食品,而我们中国人更习惯清淡的饮食。在学校食堂就餐时,我常常难以适应俄式菜肴的口味。其次,时间观念也有所不同。俄罗斯人更加注重遵守时间计划,而中国人则相对灵活一些。在小组讨论或课程安排时,我时常感到俄罗斯同学的时间观念要求更加严格。最后,在人际交往方面,俄罗斯人相对于中国人更加内向、保持社交距离。这些文化差异让我在适应异国生活的过程中遇到了不少困难,但也促使我学会换位思考,尊重和包容差异,提高了跨文化交流的能力。
人际交往
除了文化差异带来的挑战,在人际交往方面我也经历了许多磨合。作为来自中国的少数族裔学生,我最初难以融入到以俄罗斯学生为主的预科班集体中。语言障碍、文化差异以及生活习惯的差异,都使得我在结识新朋友、融入集体方面感到很大压力。不过,在老师和同学们的热情帮助下,我逐步克服了这些障碍。通过主动沟通、积极参与集体活动,我结识了许多来自不同国家的新朋友,感受到了异国他乡的温暖。我们彼此分享学习经验,互帮互助,共同度过了预科学习的艰辛时光。这些宝贵的人际交往经历,不仅让我收获了深厚的友谊,也增强了跨文化交流的能力,为未来的大学生活奠定了良好的基础。
未来发展
在国立莫斯科大学预科班学习的两年时间里,我不仅收获了丰富的知识和技能,也为自己的未来发展奠定了坚实的基础。首先,扎实的俄语语言基础为我顺利进入俄罗斯高等教育创造了有利条件。我已经具备了较为熟练的俄语交流能力,可以顺利地参与大学课程学习和生活交往。其次,预科阶段培养的独立思考和实践能力,为我今后的大学学习打下了良好的基础。我已经习惯了主动学习、积极参与的学习模式,这必将有助于我在大学里取得优异成绩。最后,在预科班的学习经历也让我对自己的未来发展有了更加清晰的规划。通过对中俄两国文化的深入了解,我确定了未来致力于促进中俄友好交流的职业发展方向。总之,国立莫斯科大学预科班的学习经历,为我今后的大学生活和职业发展奠定了坚实的基础。
总结
作为一名来自中国的学生,在国立莫斯科大学预科班学习的两年时间里,我经历了诸多挑战,但也收获了丰硕的成果。从语言学习、学习方式、文化差异、人际交往到未来发展,我对这些方面进行了深入探讨。通过对这些方面的分析,我不仅掌握了扎实的俄语基础,还培养了独立思考和实践能力,增强了跨文化交流的能力,为即将到来的大学生活奠定了良好基础。这段宝贵的预科学习经历,必将成为我今后人生发展道路上的重要一笔。
汤歆
环俄留学首席顾问、高级培训讲师、顾问部总监
圣彼得堡国立大学教育学学士、社会心理学硕士，2011年圣彼得堡国立大学优秀毕业生，2017年入围出国留学中介行业领军人物。
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