莫斯科大学预科学习难度较高
发布：2024-06-07 21:11:08 分类：留学知识 点击：1000 作者：管理员
莫斯科大学预科太难了
摘要
莫斯科大学是俄罗斯最负盛名的高等学府之一,其预科课程被认为是非常艰难的。本文从多个角度探讨了莫斯科大学预科课程之所以难度如此之高的原因。首先,入读预科的竞争激烈,高昂的学费成为了一大障碍。其次,预科课程的教学内容和教学方式都与中国学生的预期存在较大差异,对学生来说是一大挑战。再次,课程进度快、任务量大,学生承受的压力非常大。此外,语言、文化和生活方式的差异也给学生带来了诸多不适应。最后,缺乏有效的学习支持和指导也加重了学生的困难。总之,莫斯科大学预科课程之所以被认为太难,是多方面因素共同作用的结果。
正文
1. 激烈的入读竞争和高昂的学费
众所周知,莫斯科大学是俄罗斯乃至整个东欧地区最顶尖的高等学府之一,其在世界大学排名中也名列前茅。因此,每年有大量的中国学生都梦想能进入莫斯科大学学习。但事实上,能顺利入读莫斯科大学的学生只是少数。每年报名参加莫斯科大学预科课程的人数往往会远远超过学校的招生计划,这无疑加剧了入读的竞争。为了保证预科学生的质量,学校会对申请者设置非常严格的入学门槛,包括高分的语言考试成绩、优异的成绩单以及出色的面试表现等。只有极少数的学生才能通过层层筛选,获得进入预科的机会。
除了激烈的入读竞争,高昂的学费也成为了众多中国学生难以承担的负担。据了解,一名中国学生在莫斯科大学就读预科课程,每年需要支付高达10万人民币或以上的学费。这对于许多家庭来说无疑是一笔不菲的开支。即便学校提供了一定的奖学金和助学金,大多数学生仍然难以承担得起如此高昂的费用。因此,高昂的学费无疑增加了学生入读预科的难度,也成为了很多人放弃申请的重要原因。
2. 与中国学生预期的差异
对于绝大多数中国学生来说,进入莫斯科大学学习无疑是一次全新的体验。与中国高校的教育模式不同,莫斯科大学的预科课程在教学内容和教学方式上都存在较大差异。首先,预科课程的授课语言是俄语,这对于绝大多数从未学习过俄语的中国学生来说无疑是一项巨大的挑战。即便经过一定时间的语言培训,大多数学生的俄语水平也很难在短时间内达到可以顺利听懂授课内容的程度。
其次,预科课程的教学内容也与中国学生的预期大不相同。相比中国高校注重基础知识和技能培养的教学模式,莫斯科大学的预科课程更加注重学生的独立思考和创新能力。课程安排了大量的研讨、讨论和实践环节,要求学生积极参与,而不是简单地被动接受知识。这种教学方式对于习惯了应试教育的中国学生来说无疑是一大挑战。
此外,预科课程的教学节奏也远远超出了中国学生的预期。与中国高校相比,莫斯科大学的预科课程进度要快得多,每周的课时和作业任务量也要大得多。这种高强度的学习节奏,加上语言和文化的巨大差异,使得许多中国学生难以适应,从而遭受到了巨大的学习压力。
3. 高强度的学习任务与巨大的学习压力
正如前文所提到的,莫斯科大学的预科课程不仅教学内容和教学方式与中国学生的预期存在差距,而且学习任务的强度和学习节奏也远远超出了中国学生的承受范围。与中国高校的学习相比,莫斯科大学预科课程的每周课时要多得多,作业任务也要重得多。学生不仅需要上大量的理论课程,还要完成各种繁重的实践和实验任务,以及大量的报告撰写工作。
这种高强度的学习任务,加上需要适应全新的语言和文化环境,给中国学生带来了巨大的学习压力。许多学生反映,在预科期间,他们每天都要花费大量时间和精力在学习上,几乎没有任何闲暇时间。有的学生甚至表示,由于压力太大,导致身心俱疲,难以集中注意力。此外,由于学习任务的强度超出了学生的承受能力,许多人在预科期间的成绩也不太理想,这又进一步增加了他们的焦虑感。
可以说,高强度的学习任务和巨大的学习压力,无疑成为了莫斯科大学预科课程难以应对的重要原因之一。对许多中国学生来说,能够顺利完成预科课程并且成绩优异,实属不易。
4. 语言、文化和生活方式的差异
除了学习任务的强度给中国学生带来巨大挑战外,语言、文化和生活方式的差异也是导致预科课程难度很高的重要原因之一。俄罗斯作为一个与中国截然不同的国家,其语言、文化、饮食习惯以及生活方式都与中国存在很大差异。对于大多数从未接触过俄罗斯的中国学生来说,要在短时间内适应这些差异无疑是一项艰巨的任务。
首先,语言障碍是最prominent的问题。即便经过一定时间的语言培训,大多数中国学生的俄语水平也很难在短期内达到可以顺利听懂授课内容的程度。这不仅影响了他们的学习效果,也给日常生活带来了诸多不便。此外,文化差异也给中国学生的生活带来了很多不适应。俄罗斯的饮食习惯、社交方式、价值观等与中国大相径庭,使得许多中国学生在日常生活中常常会感到困惑和不安。
生活方式的差异也是一大挑战。俄罗斯的气候、交通状况、医疗条件等与中国大不相同,这些都需要学生们在短时间内适应。此外,由于语言障碍,许多学生在日常生活中常常难以寻求有效的帮助,这也加重了他们的不适应感。可以说,语言、文化和生活方式的巨大差异,无疑成为了中国学生难以适应预科课程的又一重要原因。
5. 缺乏有效的学习支持和指导
除了前述的种种困难,中国学生在莫斯科大学预科期间还面临着另一大问题,那就是缺乏有效的学习支持和指导。虽然学校为预科学生提供了一定程度的帮助,但对于许多中国学生来说,这种支持和指导还远远不够。
首先,由于语言和文化差异,许多中国学生在预科期间难以与教师建立良好的沟通和互动。即便教师愿意提供帮助,但由于无法用学生熟悉的语言进行交流,学生们也难以充分理解和吸收老师的指导。此外,学校的行政管理和各项服务也往往无法满足中国学生的需求,这也增加了他们的困难。
另一方面,学校也缺乏针对性的学习辅导和咨询服务。许多中国学生反映,在预科期间遇到学习、生活或心理方面的问题时,很难找到合适的人选寻求帮助。学校提供的辅导服务往往缺乏针对性,难以解决中国学生的实际困境。这无疑加重了他们的负担,也影响了学习效果。
汤歆
环俄留学首席顾问、高级培训讲师、顾问部总监
圣彼得堡国立大学教育学学士、社会心理学硕士，2011年圣彼得堡国立大学优秀毕业生，2017年入围出国留学中介行业领军人物。
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