俄语预科相当于何种水平
发布：2024-06-08 08:31:05 分类：留学知识 点击：1000 作者：管理员
俄语预科相当于什么水平
摘要
本文旨在探讨俄语预科课程所培养的学生语言水平,并对其与其他语言水平进行比较分析。通过从课程设置、学习时间、语言应用等多个角度进行论证,本文认为俄语预科相当于B2-C1水平,具备独立使用语言的能力,可以在日常生活、工作、学习等场合进行流利交流。同时,本文也指出了俄语预科存在的不足,并提出相应的改进建议,以期为俄语教学的发展提供参考。
正文
一、课程设置角度
俄语预科课程作为高等院校开设的一种预科教育形式,其主要目的是为即将入学的俄语专业学生提供强化语言技能的培养。在课程设置上,俄语预科注重培养学生的听、说、读、写能力,并融合俄罗斯文化知识的学习。通常情况下,俄语预科为期一年,共360-400学时,其中包括俄语语法、词汇、口语、阅读、写作等多个模块。相比于大学俄语专业的4年制本科课程,俄语预科的学习时间较短,但课程密集,学习任务繁重。
二、学习时间角度
从学习时间的角度来看,俄语预科的学习时间虽然不及本科4年那么长,但其集中性和强度较本科更高。一般情况下,俄语预科为期一年,每天上课4-6个课时,周学时在20-30学时左右。相比之下,大学本科俄语专业的课时安排相对分散,每周仅有10-15学时。尽管本科课程时间更长,但由于分散性较强,学生的语言掌握程度可能无法达到预科学生的水平。因此,从学习时间的角度来看,俄语预科的学习强度更大,更有利于学生较短时间内快速提高语言能力。
三、语言应用角度
俄语预科的培养目标是使学生达到一定的俄语水平,能够熟练运用俄语进行交流。因此,预科课程设置了大量的口语实践环节,要求学生在课堂上积极参与讨论、演讲、情景对话等活动,培养学生的即时表达能力。同时,俄语预科还注重培养学生的阅读和写作能力,要求学生完成大量的阅读理解、书面表达等练习。通过系统的语言技能训练,俄语预科学生的语言应用能力得到全面提升,在日常生活、学习、工作等场合能够较为流利地使用俄语进行交流。
四、与其他语言水平的比较
对于俄语预科学生的语言水平,我们可以将其与其他语言水平进行比较。根据欧洲语言共同参考框架(CEFR)的标准,俄语预科学生的语言水平大致相当于B2-C1水平。具体来说,B2水平要求学生能够理解复杂的具体或抽象话题的主要内容,能够就熟悉的话题以及个人兴趣与母语人士进行流畅和自然的交谈。C1水平则要求学生能够理解各种难度的长篇复杂文本,能够流利、自如地表达,并能对复杂问题进行detailed阐述。与此相比,俄语预科学生在语言掌握程度上基本达到这一水平,能够较为流利地使用俄语进行交流。
五、存在的不足与改进建议
尽管俄语预科在培养学生语言技能方面取得了一定成效,但仍存在一些不足之处。首先,预科课程学时较短,无法全面涵盖俄语学习的各个方面,学生的语言掌握难免存在一定局限性。其次,预科注重应用技能训练,而对俄罗斯文化知识的传授相对较少,影响了学生对俄语语言环境的深入了解。最后,预科学习存在学习压力大、学习效果难以及时检验等问题,容易造成学生学习积极性下降。
针对以上问题,我们可以提出以下改进建议:1)适当增加预科课程学时,使语言技能训练更加充分;2)在语言技能训练的基础上,加强对俄罗斯文化知识的传授,提高学生的文化素养;3)优化课程考核方式,采用阶段性评估等方式,及时反馈学习效果,调动学生学习积极性。通过这些措施的实施,相信俄语预科的教学质量将进一步提高,为学生今后的俄语学习打下坚实基础。
总结
综上所述,从课程设置、学习时间、语言应用、与其他语言水平的比较等多个角度来看,俄语预科学生的语言水平大致相当于欧洲语言共同参考框架(CEFR)的B2-C1水平。俄语预科在培养学生语言技能方面取得了良好成效,但仍然存在一些不足,需要进一步优化课程设置、加强文化传授、改善考核方式等。只有不断完善俄语预科的教学实践,才能为学生今后的俄语学习打下坚实基础,促进俄语教学事业的长远发展。
汤歆
环俄留学首席顾问、高级培训讲师、顾问部总监
圣彼得堡国立大学教育学学士、社会心理学硕士，2011年圣彼得堡国立大学优秀毕业生，2017年入围出国留学中介行业领军人物。
免费制定留学方案
今日剩余名额： 8
微信扫一扫添加好友，既可免费获得一次由环俄留学首席顾问1v1制定留学方案的机会。