听不懂俄语,尽管已经上了预科课程

上了俄语预科还是听不懂

摘要

学习一门新语言并掌握到可以流利交流的程度并非易事。本文将从多个角度探讨为什么上了俄语预科后仍然难以听懂俄语。文章首先从学习效果评估、学习方法、学习环境等角度分析了造成这一现象的原因。接着从学习者个人特征、语言本身特点等角度进一步阐述了问题所在。最后提出了一些建议,希望能为俄语学习者提供有益的参考。

正文

一、学习效果评估不够科学

很多学习俄语的学生在上完俄语预科后发现自己仍然无法流利地听懂俄语,这与他们原有的期望存在较大落差。究其原因,可能与学习效果评估不够科学有关。目前大多数俄语预科课程仅通过期末考试的形式对学生的学习成果进行评估,这种评估方式存在一定局限性。期末考试通常只能测试学生的词汇掌握、语法运用等基础知识,无法全面反映学生的听说能力。而对于俄语这种复杂的语言来说,单纯的笔试考核远远不够,还需要结合口语测试等方式进行全面评估。

此外,俄语预科的学习目标往往过于笼统,缺乏针对性。大多数预科课程的目标都是希望学生通过一年的学习达到"熟练掌握俄语"的水平,但并未细化到各个语言技能的具体要求。这使得学生无法对自己的学习成果有清晰的认知,也难以调整学习策略。因此,俄语预科课程应该针对听说读写各方面制定更加具体的学习目标,并采用多元化的评估方式,才能更准确地诊断学生的学习情况,帮助他们找到存在的问题。

二、学习方法存在问题

俄语预科课程的教学方法也是导致学生听不懂俄语的一个重要原因。目前大多数俄语预科采用"先学grammar,后学vocabulary"的传统教学模式,即先学习俄语的语法规则,再学习词汇。这种方法忽视了语言的整体性,把语言知识割裂成独立的语法和词汇两部分,使学生难以将所学知识融会贯通,很难将理论应用到实际交流中。

同时,俄语预科的课堂教学过于注重理论传授,缺乏足够的实践训练。学生大部分时间都被要求死记硬背语法规则和单词,缺乏与他人进行实际交流的机会。即使有一些口语练习,也往往流于形式,难以真正提高学生的听说能力。对于初学者来说,语言学习更应该注重输入和输出的综合训练,而不是单纯的知识灌输。

此外,俄语预科的教学方式也缺乏个性化的针对性。不同学生的语言基础、学习兴趣和学习方式各不相同,但大多数预科课程采用"一刀切"的统一教学方案,无法满足不同学生的需求。一些学生可能更擅长通过模仿和实践来学习,而另一些学生则更偏好理论学习,如果教学方式不能因材而教,势必会影响到学习效果。因此,俄语预科课程应该根据学生的实际情况,采用多样化的教学方法,以提高学习效果。

三、学习环境欠佳

学习环境同样是影响俄语预科学生听不懂俄语的一个重要因素。俄语预科的课堂教学往往集中在几个月的冲刺阶段,学习时间相对集中,学习强度较大。这种安排使得学生难以形成良好的学习习惯和语感,很难在有限的时间内全面掌握俄语。而且,预科课程通常不能提供足够的语言实践环境,学生无法在日常生活中运用所学俄语知识,也难以培养对俄语的感性认知。

另一方面,许多学生的学习环境中缺乏有效的俄语语言输入。预科期间,学生主要通过教材和老师的讲解来接触俄语,很少有机会接触地道的俄语发音和表达。即便有一些俄语视频或音频资源,大多数也是经过精心编辑的教学素材,难以真实反映日常俄语交流的语言特点。在这种环境下,学生很难培养出对俄语的直观感受和理解。

此外,俄语预科学生往往缺乏与俄罗斯人进行实际交流的机会。即使有一些俄语角或俄语联谊活动,参与的俄罗斯人也大多是专门来协助教学的,无法完全模拟真实的俄罗斯文化氛围。这样的交流环境难以让学生感受到俄语在实际交际中的语用特点,从而影响了他们的听说能力。因此,要提高俄语预科学生的听力水平,需要营造更加浸润式的俄语学习环境。

四、学习者个人特征影响

学习者的个人特征也是导致俄语预科学生难以听懂俄语的一个重要因素。首先,俄语作为一种与汉语截然不同的语言,其发音、语法、语义等都与汉语存在很大差异。对于母语为汉语的学习者来说,要在短时间内完全掌握俄语的语言系统,难度可想而知。即使通过努力学习,学生也需要一个漫长的适应过程,才能真正融入俄语的思维模式。

其次,俄语预科学生的语言学习能力差异较大。一些学生由于天赋异禀或之前有较好的语言学习经验,在俄语学习中能够事半功倍。而另一些学生则缺乏良好的语感和语言迁移能力,即使付出大量努力,进步也往往较为缓慢。这种个体差异使得教师难以兼顾每一个学生的需求,从而影响了整体的学习效果。

此外,学习动机也是影响俄语预科学生听力水平的一个重要因素。有些学生选择学习俄语只是为了应付考试,缺乏真正的学习兴趣和动力。他们往往只注重应付考试,而忽视了语言实际交流能力的培养。而对于那些对俄语怀有浓厚兴趣的学生来说,他们通常会主动寻找各种机会来接触和运用俄语,这无疑有利于提高听说能力。因此,培养学生的学习兴趣和内在动机也是提高俄语预科教学质量的关键所在。

五、语言本身的复杂性

俄语作为一种复杂的语言,其自身特点也是造成俄语预科学生难以听懂俄语的重要原因之一。首先,俄语的发音系统与汉语存在很大差异。俄语拥有丰富的元音和辅音,发音规则复杂多变,不同语音在发音时也会相互影响,这对于习惯了汉语发音的学习者来说无疑是一大挑战。如果学生无法准确掌握俄语的发音规律,在听力理解中就会出现困难。

其次,俄语的语法结构异常复杂,涉及名词、代词、形容词、动词的变格等众多语法概念。这些语法规则不仅繁琐,而且相互之间存在复杂的关联。要在短时间内彻底掌握俄语语法,对于大多数学习者来说都是一项艰巨的任务。如果不能准确理解句子的语法结构,学生在听力理解中也很难准确把握句意。

此外,俄语的词汇系统也极其丰富和复杂。俄语拥有大量的派生词和复合词,这些词汇不仅数量庞大,而且意义变化多端。即使掌握了大量基础词汇,学习者在实际听力中也很难及时识别和理解这些复杂的词汇形式。同时,俄语中还存在大量的俚

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汤歆

环俄留学首席顾问、高级培训讲师、顾问部总监


圣彼得堡国立大学教育学学士、社会心理学硕士,2011年圣彼得堡国立大学优秀毕业生,2017年入围出国留学中介行业领军人物。

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