俄语预科课程是否采用俄语授课?

俄语预科是俄语授课吗知乎

摘要

俄语预科是指在正式进入俄罗斯高等教育机构之前的一个过渡性培养阶段。这一阶段旨在帮助学生掌握基本的俄语语言技能,为后续的专业课程学习打下基础。是否俄语授课是学生关心的一个重要问题。本文从多个角度探讨了俄语预科是否采取俄语授课的问题,并对此做出了全面的论述和分析。

正文

1. 俄语预科的目标与定位

俄语预科的主要目的是帮助学生系统地学习俄语,为后续的专业课程学习打下坚实的语言基础。通常情况下,俄语预科包括俄语语法、词汇、听说读写等方面的系统训练,以使学生能够达到一定的俄语水平,顺利进入专业课程学习。从这个角度来说,俄语预科的教学语言理应采用俄语,因为这不仅有利于学生的语言学习,也符合预科培养的目标。

2. 学生的语言基础水平

在进入俄语预科之前,不同学生的俄语基础水平可能存在较大差异。有的学生可能之前就有一定的俄语基础,而有的学生则是完全的初学者。对于后者而言,如果预科课程采用俄语授课,他们可能难以跟上课程进度,甚至产生挫折感,影响学习效果。因此,为了照顾不同基础水平的学生,在预科阶段采用双语授课,即既有俄语授课部分,也有母语授课部分,可能会更加合适和有效。

3. 教学资源和师资力量

俄语预科的教学质量在很大程度上取决于可利用的教学资源和师资力量。理想情况下,预科课程应该由具备丰富俄语教学经验的专业教师负责授课。然而,在现实情况下,并非所有俄语预科机构都能配备足够数量的优质俄语教师。在这种情况下,如果全部采用俄语授课,可能会影响教学效果。因此,适当结合母语授课可能会是一种更加可行的选择。

4. 学生的学习动机和需求

不同学生选择参加俄语预科培养的动机和目标可能存在差异。有的学生可能是出于对俄语和俄罗斯文化的兴趣,而有的学生则可能是为了顺利进入俄罗斯高校学习。对于后者而言,他们更加关注的可能是如何尽快掌握俄语,而非授课语言本身。因此,在设计预科课程时,应当充分考虑学生的实际需求,在授课语言的选择上寻求平衡,以最大限度地满足学生的学习需求。

5. 教学效果与质量保障

无论采取何种授课语言,俄语预科的最终目标都是使学生掌握一定的俄语水平,为后续的专业学习奠定基础。因此,教学效果和质量保障是评判预科课程成功与否的关键。如果单纯采用俄语授课,可能会影响部分学生的学习效果,造成一定的教学质量问题。而采取双语授课方式,则可以兼顾不同基础水平学生的需求,提高整体教学质量。因此,在选择授课语言时,应当权衡利弊,以确保最佳的教学效果。

总结

综上所述,俄语预科是否采取俄语授课是一个复杂的问题,需要从多个角度进行权衡和分析。从预科的目标和定位来看,俄语授课可以更好地促进学生的语言学习。但同时也需要考虑学生的语言基础、教学资源、学生需求等诸多因素。在实际操作中,采取双语授课的方式可能会是一种更加合适和有效的选择,既能满足不同水平学生的需求,又能确保教学质量的稳步提高。总之,俄语预科的授课语言问题需要结合具体情况进行综合考虑,以达到最佳的教学效果。

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汤歆

环俄留学首席顾问、高级培训讲师、顾问部总监


圣彼得堡国立大学教育学学士、社会心理学硕士,2011年圣彼得堡国立大学优秀毕业生,2017年入围出国留学中介行业领军人物。

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