未通过俄语预科结业
发布：2024-06-08 14:55:03 分类：留学知识 点击：1000 作者：管理员
俄语预科结业没过
摘要
本文探讨了俄语预科学习过程中未能顺利结业的原因。从学习态度、学习方法、教学质量、文化差异以及应试压力等多个角度进行了深入分析。通过对这些因素的综合考虑,提出了针对性的建议,旨在为有志于学习俄语的学生提供有益的参考。同时也希望能为相关教学单位改进教学管理和教学方法提供参考依据。
正文
一、学习态度问题
俄语预科学习对于很多学生来说是一个全新的领域,需要投入大量时间精力去掌握。但是部分学生的学习态度并不端正。有些学生对俄语学习缺乏足够的兴趣和热情,仅仅是被动地应付老师布置的作业任务,缺乏主动学习的意识。甚至有些学生对俄语学习提不起足够重视,认为这只是一个必修的过程,完成就可以了。这种消极的学习态度必然会影响到学习效果,最终导致无法顺利结业。
另一部分学生虽然对俄语学习很感兴趣,但是缺乏长期坚持的毅力。在学习过程中难免会遇到各种挫折和困难,对于这些学生来说,一旦遇到瓶颈就轻易放弃,无法通过自己的努力克服困难。这种缺乏恒心的学习态度同样会影响到最终的学习成绩。
因此,培养学生端正的学习态度,增强学习兴趣和毅力,是确保俄语预科学生顺利结业的关键所在。学校和任课老师要采取有针对性的措施,引导学生树立正确的学习目标和动机,培养他们良好的学习习惯,增强他们克服困难的决心,从而为后续的俄语学习奠定坚实的基础。
二、学习方法问题
学习俄语的过程中,学生对于正确的学习方法掌握程度也会直接影响到最终的学习效果。有些学生在学习初期仍停留在死记硬背的传统学习方式,缺乏对语言知识的深入理解。这种学习方法虽然能够应付考试,但长远来看却难以真正掌握语言的实际运用能力。而对于一门新语种的学习来说,单纯的死记硬背远远不够,学生还需要培养综合的语言技能,包括听说读写等各个方面。
另外,很多学生在学习过程中缺乏自主学习和探究的能力。他们过于依赖课堂教学,仅仅局限于完成老师布置的任务,缺乏主动思考和延伸学习的意识。这种被动的学习方式无法调动学生的学习积极性,也难以培养他们独立学习的能力。
因此,学校和任课老师要引导学生树立正确的学习理念,掌握适合自己的高效学习方法。比如可以鼓励学生多听广播、看电影等来锻炼听力;多阅读原著书籍,培养语感;积极主动参与课堂讨论,提高交流表达能力;制定切实可行的学习计划,养成良好的自主学习习惯等。只有学生能够掌握高效的学习方法,才能够全面提高语言技能,顺利通过俄语预科的考核。
三、教学质量问题
俄语预科的教学质量也是影响学生能否顺利结业的重要因素之一。首先,任课老师的专业水平和教学能力直接决定了课堂教学效果。有些老师虽然本身的俄语水平很高,但是缺乏良好的教学方法和技巧,难以调动学生的学习积极性,课堂气氛比较枯燥乏味。这种教学质量较差的情况,必然会降低学生的学习效果,影响他们的学习兴趣。
其次,学校的教学管理和资源保障也会对教学质量产生重要影响。比如教学计划安排是否合理,配备的教学设备是否先进,教材和参考书籍的选用是否适当等。如果这些基础条件不到位,必然会造成教学效果大打折扣,给学生的学习带来不便。
因此,学校要重视俄语预科的教学管理,不断完善教学计划,提高教师的教学水平,为学生营造良好的学习环境。同时也要加大对教学资源的投入,为任课老师创造更好的教学条件。只有从根本上提高教学质量,才能确保学生顺利完成俄语预科的学习任务。
四、文化差异问题
俄语作为一门外语,其语言体系、思维方式以及文化底蕴都与汉语存在较大差异。对于很多学生来说,要在短时间内克服这些差异,全面掌握俄语的语言知识和运用技能,确实存在一定的难度。
首先,俄语的发音、语法结构、词汇用法等都与汉语存在很大区别,学生必须经过长期训练才能熟练掌握。特别是一些俄语特有的发音规则和语法概念,如浊化、软化、格变化等,对于汉语母语者来说都是全新的知识点,需要投入大量时间精力去理解和掌握。
其次,俄罗斯的文化传统、价值观念、生活方式等与中国也存在较大差异。如果学生对此缺乏基本的了解和认知,在交流互动中就很容易产生文化冲突和理解偏差,从而影响到语言学习的效果。
因此,在俄语预科课程设置中,不仅要注重语言技能的培养,也要适当加强文化知识的学习。通过对俄罗斯社会文化的深入了解,帮助学生尽快适应陌生的文化环境,增强对俄语学习的兴趣和信心,为后续的深入学习奠定良好的基础。
五、应试压力问题
俄语预科学习的最终目标是通过考试,取得结业证书。这种应试导向的教学模式,无可避免地给学生带来较大的压力。一方面,学生需要在短时间内掌握大量的语言知识和技能,才能应付考试;另一方面,由于结业考试成绩直接关系到能否顺利毕业,学生难免会过于关注考试结果,忽视了语言学习的本质。
这种应试压力过大的情况,很容易让学生产生焦虑和恐慌的心理状态,影响到平时的学习状态和考试发挥。有的学生甚至为了应付考试,不得不采取一些不正当的手段,如作弊、临时突击复习等,这显然与语言学习的初衷背道而驰。
因此,学校和任课老师要合理规划教学进度,适当缓解学生的考试压力。比如可以多采用平时考核和过程考核的方式,减轻结业考试的权重;设置阶段性小测试,让学生及时了解自己的学习情况;组织丰富多彩的课外活动,增强学生对俄语学习的兴趣等。只有从根本上缓解学生的应试焦虑,才能让他们以更轻松、更积极的心态投入到语言学习中去,从而提高最终的通过率。
总结
综上所述,俄语预科学生无法顺利结业的原因是多方面的。其中既包括学生自身的学习态度和学习方法问题,也涉及到教学质量、文化差异以及应试压力等因素。针对这些问题,学校和任课老师应该采取有针对性的措施,从各个环节入手,提高学生的学习积极性和自主意识,完善教学管理和教学方法,增强学生对俄罗斯文化的了解,合理缓解考试压力,为学生创造更好的学习条件。只有这样,才能确保俄语预科学生顺利通过考核,为后续的俄语学习打下坚实的基础
汤歆
环俄留学首席顾问、高级培训讲师、顾问部总监
圣彼得堡国立大学教育学学士、社会心理学硕士，2011年圣彼得堡国立大学优秀毕业生，2017年入围出国留学中介行业领军人物。
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