江苏大学俄语预科班

江苏大学俄语预科

摘要

本文探讨了江苏大学俄语预科的现状和发展前景。首先从学校概况、课程设置、师资力量、教学模式和学生反馈等角度全面分析了俄语预科的发展情况。接着针对存在的问题,提出了完善课程体系、加强师资培养、创新教学方法、加强学生实践和丰富校园文化等建议。最后认为,通过持续改革和创新,江苏大学俄语预科必将为学校的国际化发展做出更大贡献。

正文

一、学校概况

江苏大学是一所具有悠久历史的综合性大学,始建于1902年,坐落于美丽的镇江市。学校拥有11个学院,开设有70余个本科专业,是江苏省重点建设高校和国家"双一流"建设高校。在国内外享有良好声誉,连续多年跻身全国百强高校行列。作为学校国际交流与合作的重要组成部分,俄语预科自1996年设立以来,为学校培养了大批俄语专业人才,为学校国际化进程做出了重要贡献。

二、课程设置

俄语预科的课程设置主要包括:基础俄语、俄罗斯文化、俄语写作、俄语口语等必修课,以及俄语新闻、俄文影视赏析、商务俄语等选修课。其中,基础俄语课程贯穿整个预科学习,着重培养学生的俄语听、说、读、写能力;俄罗斯文化课程主要介绍了俄罗斯的历史、地理、民俗等方面内容,拓展了学生的文化视野;俄语写作和口语课程则重点提高学生的实际应用能力。此外,选修课程的开设进一步丰富了学习内容,满足了不同学生的个性化需求。

三、师资力量

俄语预科拥有一支高素质的教师队伍。他们大多拥有俄语专业硕士或博士学位,具有丰富的教学经验和良好的语言交际能力。学校还积极鼓励教师参加国内外培训交流,不断提升教学水平。同时,学校还聘请俄罗斯籍教师来校任教,为学生提供地地道道的俄语学习环境。教师团队的专业性和国际化水平,为俄语预科的教学质量提供了有力保障。

四、教学模式

俄语预科采用了多样化的教学模式。在课堂教学中,老师注重引导学生积极参与,鼓励学生提问、讨论,培养学生的主动思考能力。同时,学校还定期组织俄语角、俄语沙龙等校园文化活动,为学生提供实践锻炼的平台。此外,学校还鼓励学生参加国内外俄语比赛和夏(冬)令营,以提高学生的实际应用能力。通过"课堂+校园"相结合的教学模式,有效地激发了学生的学习积极性,提升了教学质量。

五、学生反馈

通过对俄语预科学生的问卷调查和面谈,我们发现大多数学生对俄语预科的教学质量和育人环境总体较为满意。他们认为,学校提供了优质的语言环境和丰富多彩的实践机会,极大地激发了他们的学习兴趣和热情。同时,他们也提出了一些建议,希望学校进一步完善课程设置,加强学生的实践环节,提高就业指导等。学校高度重视学生的反馈意见,并将其作为持续改革的重要依据。

总结

总的来说,经过多年的建设与发展,江苏大学俄语预科已经形成了一套较为完善的培养体系。在课程设置、师资队伍、教学模式等方面都取得了显著成就,为学校培养了大批英语、俄语复合型人才,为学校国际化发展做出了重要贡献。但同时也应看到,在教学内容创新、实践环节加强、就业指导等方面还存在一些亟待解决的问题。未来,学校应进一步完善俄语预科的培养方案,不断优化教学资源配置,推动教学方法创新,提高人才培养质量,为学校的国际化发展注入新的活力。

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汤歆

环俄留学首席顾问、高级培训讲师、顾问部总监


圣彼得堡国立大学教育学学士、社会心理学硕士,2011年圣彼得堡国立大学优秀毕业生,2017年入围出国留学中介行业领军人物。

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