中国留学生在俄罗斯预科班学习

俄罗斯预科班中国留学生

摘要

本文探讨了俄罗斯预科班中国留学生的现状及面临的挑战。首先分析了俄罗斯预科班的历史发展及其在中国学生中的地位。接着从语言障碍、文化差异、学习适应等多个角度阐述了中国留学生在预科班学习期间所面临的问题。随后针对这些问题提出了相应的解决策略,包括完善预科教学设置、增强文化交流、健全管理制度等。最后总结指出,只有通过政府、学校、留学生自身的共同努力,才能更好地促进中国学生在俄罗斯预科班的顺利学习与成长。

正文

俄罗斯预科班的发展历程与现状

俄罗斯预科班作为一种培养高等教育国际化的重要渠道,其历史可以追溯到上世纪50年代。当时苏联政府为了吸引更多的发展中国家留学生,专门设立了各类预科班,为即将入读俄罗斯高校的外国学生提供语言、文化等方面的系统培训。进入21世纪后,随着中俄两国战略合作关系的不断深化,俄罗斯预科班在中国学生中的地位愈加重要。据统计,目前在俄罗斯学习的中国留学生数量已超过10万人,其中大部分都是通过预科班的形式进入俄罗斯高校的。可以说,俄罗斯预科班已成为连接中俄两国高等教育的重要桥梁。

语言障碍及应对策略

对于中国学生来说,最大的挑战莫过于语言障碍。作为一个斯拉夫语系的国家,俄罗斯语言与汉语差异较大,不仅在词汇和语法上存在较大差异,而且发音、书写方式也大不相同。这就要求中国学生在预科学习期间必须全面掌握俄语的各项技能,包括听说读写等。但由于母语背景的差异,加上教学方法和学习环境的局限性,不少学生在俄语学习过程中经常遇到理解困难、表达不畅的问题。为此,预科学校应当制定更加针对性的俄语教学方案,如增加课堂互动环节、拓展课外实践等,帮助学生尽快适应俄语环境。同时,学生自身也要主动调整学习策略,积极利用各种机会提高俄语应用能力。

文化差异与适应问题

除语言障碍外,文化差异也是中国预科生面临的另一大难题。俄罗斯作为一个拥有悠久历史文明的国家,其社会价值观、生活方式与中国存在较大差异。这就要求中国学生不仅要学会使用俄语,还要尽快融入当地的文化环境。但由于文化背景的差异,加上缺乏必要的文化适应训练,不少学生在日常生活中常会遇到文化冲击、交际障碍等问题。为此,预科学校应当在课程设置中增加文化交流内容,帮助学生了解俄罗斯的历史、风俗、思维方式等,提高文化适应能力。同时,还应鼓励学生积极参与campus life,通过与俄罗斯学生的交流互动,增进对当地文化的认知和理解。

学习适应问题及其解决

除语言和文化障碍外,中国预科生在学习适应方面也面临诸多困难。一方面,俄罗斯的教学理念、课程设置与中国存在较大差异,学生在课堂纪律、学习方法等方面需要重新适应。另一方面,预科阶段的学习任务繁重,教学进度紧张,不少学生难以应对。这就要求学校采取有针对性的教学方式,比如适当降低教学难度、增加补习指导等,帮助学生尽快适应俄罗斯的学习模式。同时,学校还应加强对学生的心理疏导,帮助他们缓解学习压力,培养独立自主的学习能力。只有这样,中国预科生才能更好地融入俄罗斯的学习生活。

管理制度建设的重要性

除了教学方面的问题,管理制度的健全也是影响中国预科生学习成长的重要因素。目前,不少俄罗斯预科学校在生活管理、辅导服务等方面还存在一定局限性,难以全面满足中国学生的需求。比如在住宿、餐饮、医疗等生活保障方面,预科学校的配套设施和服务质量往往无法与国内相比。再如在学习指导、心理辅导等方面,专业化的辅导服务也较为缺乏。这就要求预科学校进一步完善管理制度,加强生活服务保障,同时建立健全的学生辅导体系,切实提升中国学生的学习生活质量。只有这样,才能最大程度地消除预科生在俄罗斯学习生活中的不适感,促进他们更好地融入当地环境。

总结

总的来说,俄罗斯预科班为众多中国学生提供了前往俄罗斯学习的重要通道,在推动中俄高等教育合作方面发挥着关键作用。但与此同时,中国预科生在语言、文化、学习等多方面也面临着诸多挑战。为此,相关方需要从教学内容、管理制度、学生服务等方面着手,制定针对性的解决策略,帮助中国预科生更好地适应俄罗斯的学习生活。只有通过政府、学校、留学生自身的共同努力,才能不断推动俄罗斯预科教育向更高质量发展,为中俄两国高等教育交流合作注入新的动力。

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汤歆

环俄留学首席顾问、高级培训讲师、顾问部总监


圣彼得堡国立大学教育学学士、社会心理学硕士,2011年圣彼得堡国立大学优秀毕业生,2017年入围出国留学中介行业领军人物。

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