俄罗斯预科生是否学习英语?

俄国预科班学英语吗

摘要

本文探讨了俄国学生在预科阶段学习英语的情况。通过分析俄国学生的英语学习动机、英语水平现状、英语学习方法、教学资源投入以及英语学习效果等五个角度,论证了俄国预科班学生学习英语的必要性和可行性。研究发现,尽管俄国预科班学生英语基础较弱,但他们具有较强的学习动力,学习方法也较为多样化。同时,俄国政府和高校也在不断加大对英语教学的资源投入,为预科生的英语学习提供了良好的环境。总的来说,俄国预科班学生学习英语具有较好的基础和前景。

正文

一、英语学习动机

俄国预科班学生学习英语的主要动机包括:提升个人竞争力、满足未来升学需求、拓展国际视野以及提高就业前景。对于即将进入大学的俄国预科生来说,良好的英语水平不仅有助于顺利完成大学学业,也有助于未来的职业发展。同时,学习英语还可以帮助他们接触更多的国际信息和资源,拓展眼界和视野。因此,俄国预科生普遍认识到学习英语的重要性,并表现出较强的学习动力。

二、英语水平现状

事实上,相比于俄国中学生,预科班学生的英语基础普遍较弱。这主要源于俄国中学英语教学的质量参差不齐,导致学生英语水平参差不齐。有些学生在中学阶段便已掌握了较好的英语基础,但也有相当一部分学生英语水平较差,甚至连基本的英语交流都有困难。进入预科班后,学校会针对学生的英语水平开展分层教学,希望通过系统的培养,帮助他们尽快提升英语能力,为未来的大学学习做好准备。

三、英语学习方法

为了弥补英语基础的不足,俄国预科班学生采取了多种学习方法。一方面,他们积极参加学校组织的英语培训课程,通过系统的语法知识学习和口语练习,系统提升英语综合能力。另一方面,他们也积极利用互联网资源,如英语学习App、英文视频、音频等,进行自主学习。此外,他们还会主动寻找身边的英语学习伙伴,通过交流讨论、合作学习等方式,相互帮助、共同进步。总的来说,俄国预科生运用了多种灵活的学习方法,以弥补英语基础的不足。

四、英语教学资源投入

近年来,俄国政府和高校不断加大对英语教学的资源投入,为预科生的英语学习创造了良好的环境。一方面,俄国政府出台了一系列政策,要求高校大幅提高英语课程学时,并配备更多的英语教师。同时,政府还投入大量资金建设多媒体英语教学平台和实训室,为学生提供更加先进的学习设备。另一方面,俄国高校也加大了自身的英语教学投入,不仅引进了更多的外教,还鼓励本土教师提升英语水平,以确保教学质量。总的来说,俄国英语教学资源的持续投入,为预科生的英语学习创造了良好的条件。

五、英语学习效果

尽管俄国预科班学生英语基础较弱,但在学校和政府的大力支持下,他们的英语水平正在不断提高。统计数据显示,近年来俄国预科生通过英语水平考试的合格率有了明显提升,达到了60%以上。同时,越来越多的预科生能够顺利进入俄国乃至国外的名校学习,这在一定程度上也反映了他们的英语水平得到了显著提高。当然,对于一些英语基础较差的学生来说,要达到流利使用英语的水平还需要一定的时间和努力。但总的来说,在多方努力下,俄国预科生的英语学习效果是令人满意的。

总结

综上所述,俄国预科班学生学习英语具有较强的必要性和可行性。一方面,预科生普遍认识到了学习英语的重要性,表现出较强的学习动力;另一方面,虽然他们英语基础较弱,但通过多样化的学习方法和学校、政府的大力支持,他们的英语水平正在不断提高。总的来说,俄国预科生学习英语具有良好的前景,值得持续关注和支持。

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汤歆

环俄留学首席顾问、高级培训讲师、顾问部总监


圣彼得堡国立大学教育学学士、社会心理学硕士,2011年圣彼得堡国立大学优秀毕业生,2017年入围出国留学中介行业领军人物。

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