去俄罗斯预科课程难以理解
发布：2024-06-12 05:12:33 分类：留学知识 点击：1000 作者：管理员
去俄罗斯预科听不懂课
摘要
本文探讨了俄罗斯预科留学生在学习过程中遇到的语言障碍和文化差异问题。通过从学习动机、课堂环境、教学方式、生活适应以及心理压力等多个角度进行分析,阐述了去俄罗斯预科学习的挑战。最后提出了一些针对性的建议,希望能够为有意前往俄罗斯预科学习的学生提供一些参考。
正文
学习动机
许多学生选择前往俄罗斯进行预科学习,都是基于某些特定的考虑和需求。有的学生看重俄罗斯高等教育的优质资源,希望通过预科学习为未来的本科学习打下良好的基础。另一些学生则对俄罗斯的文化和语言感兴趣,希望能够在预科阶段接受系统的俄语培养。此外,也有部分学生是受家人或朋友的影响,选择了俄罗斯预科这一出国留学的路径。不同的学习动机决定了学生在预科阶段的学习状态和投入程度。
对于第一类学生而言,他们通常会对预科课程的设置和教学内容抱有较高的期望,希望能够在语言、专业基础等方面得到全面的培养,为后续的本科学习做好准备。而对于第二类学生来说,他们更多关注的是语言和文化的学习,希望能够在预科阶段打下坚实的语言基础。第三类学生则可能缺乏明确的学习目标,容易在预科阶段产生迷茫和挫折感。总的来说,不同动机下的学生,在预科学习过程中会面临不同的困难和挑战。
课堂环境
相比国内高校的课堂环境,俄罗斯预科的授课模式和课堂氛围往往存在较大差异。首先,俄罗斯预科的师生比例相对较低,教师能够给予学生更多的个性化辅导。但同时,俄罗斯教师的教学方式也更加严格和规范,对学生的要求也相对更高。在课堂上,教师常常采取灌输式的教学方法,注重知识的系统传授,很少留出互动交流的时间。此外,俄罗斯预科的课堂氛围也较为严肃,学生之间的交流和合作相对较少。
这种课堂环境给刚刚适应俄罗斯生活的学生带来了不小的挑战。对于习惯了国内轻松自由课堂氛围的学生来说,要适应俄罗斯预科严格的课堂管理和知识灌输式的教学方式,需要一个漫长的调适过程。同时,由于语言障碍,学生很难在课堂上主动发言提问,这也进一步加剧了课堂交流的缺乏。总的来说,俄罗斯预科特有的课堂环境,给学生的学习带来了诸多不便。
教学方式
除了课堂环境的差异,俄罗斯预科的教学方式也与国内存在明显不同。首先,俄罗斯预科的课程设置更加注重基础知识的系统性和完整性,往往会安排大量的基础课程,如俄语语法、俄罗斯历史文化等,以培养学生的语言和人文素养。相比之下,国内的预科课程更加注重应试技能的培养,更多地侧重于专业基础课程的学习。
其次,俄罗斯预科的教学方法更加传统和严格。教师常常采取板书讲授、课堂练习的方式传授知识,很少使用多媒体设备或小组讨论等互动式教学手段。同时,教师对学生的要求也更加严格,常常采取随堂测验、期末考试等方式对学生进行考核,成绩占比也较高。这种教学方式对于习惯了轻松学习方式的学生来说,无疑是一种巨大的挑战。
最后,俄罗斯预科的教学语言也是俄语,这无疑加大了学生的学习难度。即使在语言课程中,教师也很少使用母语进行解释,这使得学生很难理解课堂讲授的内容。总的来说,俄罗斯预科的教学方式与国内存在较大差异,这给学生的学习带来了诸多困难。
生活适应
除了学习过程中的挑战,俄罗斯预科学生在日常生活中也需要面临诸多适应问题。首先,语言障碍是学生生活中最主要的问题。即使在学习了一定的俄语基础后,学生在日常交流中仍然存在理解障碍,很难与他人进行顺畅的沟通。这不仅影响了学生的社交生活,也给日常生活的各个方面带来不便。
其次,饮食习惯的差异也是学生适应生活的一大难题。俄罗斯的饮食文化与中国存在较大差异,学生很难适应当地的饮食方式。加之学校食堂的食物种类和口味也与学生的口味差异较大,学生常常难以满足自己的饮食需求。这不仅影响了学生的身体健康,也增加了他们的生活压力。
此外,俄罗斯的生活环境和气候条件也给学生带来了不少适应困难。俄罗斯的气候特点,如漫长的冬季、酷热的夏季,与中国的气候差异较大,学生很难在短时间内适应当地的气候。同时,俄罗斯的生活环境也与中国存在较大差异,如交通状况、居住条件等,这些都需要学生进行长期的适应。总之,在生活上的诸多差异,都给预科学生的适应带来了诸多挑战。
心理压力
除了学习和生活上的困难,预科学生在心理层面也承受着较大的压力。首先,语言障碍给学生带来了巨大的焦虑感。由于无法流利地使用俄语进行交流,学生常常担心自己的表达会让他人产生不良印象,从而影响到未来的学习和生活。这种焦虑感不仅影响了学生的学习效率,也严重影响了他们的心理健康。
其次,文化差异也给学生带来了一定的心理压力。在生活、学习等各个方面,学生都需要适应俄罗斯的文化传统和价值观念,这需要学生付出大量的精力。对于一些性格内向或缺乏自信的学生来说,这种文化适应压力可能会加重他们的心理负担,甚至导致情绪失控。
此外,由于在俄罗斯预科的学习强度较大,学生的学习任务繁重,常常会感到身心疲惫。加之生活上的不适应,学生的心理压力会进一步增大。有的学生可能会出现精神焦虑、情绪低落等症状,严重影响了他们的学习和生活。总之,预科学生在心理层面所承受的压力,是其学习过程中不可忽视的一个重要因素。
总结
总而言之,对于选择前往俄罗斯进行预科学习的学生来说,他们在学习过程中面临着诸多挑战。从学习动机、课堂环境、教学方式、生活适应以及心理压力等多个角度来看,这些学生都需要克服重重困难,才能顺利完成预科学习,为后续的本科学习奠定基础。
为此,相关教育部门和学校应当采取针对性的措施,为预科学生提供更多支持。首先,可以在预科课程设置上进行适当调整,增加与学生实际需求相符的内容,如针对性的俄语培训、文化适应课程等。其次,学校还应当加强对预科学生的心理辅导,帮助他们更好地适应学习和生活的压力。最后,学校还可以为预科学生提供更多的生活服务和交流机会,帮助他们更好地
汤歆
环俄留学首席顾问、高级培训讲师、顾问部总监
圣彼得堡国立大学教育学学士、社会心理学硕士，2011年圣彼得堡国立大学优秀毕业生，2017年入围出国留学中介行业领军人物。
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