俄罗斯学生上预科课程难以理解
发布：2024-06-12 07:11:23 分类：留学知识 点击：1000 作者：管理员
俄罗斯读预科听不懂课
摘要
本文探讨了俄罗斯留学生在预科阶段学习过程中的语言障碍问题。通过从多个角度分析这一现象,包括语言差异、教学方式、学习环境、文化差异以及个人因素等,试图找出造成这一问题的根源,并提出相应的解决措施。最后得出结论,要想切实提高俄罗斯留学生的语言学习效果,需要从多方面着手,政府、学校、教师以及学生自身都应该发挥应有的作用。
正文
语言差异是主要障碍
作为一个语言系统与汉语大不相同的国家,俄罗斯学生在学习汉语时难免会遇到重重障碍。首先是语音方面的差异。俄语是一种典型的斯拉夫语言,其语音系统与汉语存在很大差异。俄语有丰富的元音和辅音,而且有清浊元音、硬软辅音之分,这些在汉语中都没有。再加上俄语的重音词汇重音不固定,这就给俄罗斯学生的汉语发音带来了巨大挑战。其次是语法方面的差异。俄语是一种高度屈折的语言,有丰富的词汇变化形式,而汉语则是一种孤立语,没有复杂的词汇变化,这使得俄罗斯学生难以理解和掌握汉语的语法结构。再者,俄语和汉语在句子结构、时态系统、量词用法等方面也存在显著差异,这些都成为俄罗斯学生学习汉语的主要障碍。
教学方式不符合学生需求
除了语言本身的差异,教学方式的不适合也是造成俄罗斯学生学习困难的重要因素。目前,中国高校在为俄罗斯留学生开设的汉语预科课程中,大多沿用了传统的教学模式,注重语法知识的灌输,缺乏针对性的语言技能训练。这种方式虽然可以帮助学生掌握一定的语法基础,但很难满足他们在日常交际、听说读写等方面的实际需求。另外,教师在授课时也常常忽视了俄罗斯学生的文化背景和认知习惯,没有采取有针对性的教学策略,导致学生难以快速适应。比如,俄罗斯学生往往更习惯于系统地学习知识点,而中国的教学方式则更注重启发式教学,这种差异就可能造成俄罗斯学生的困惑和学习效率的降低。
学习环境缺乏语言实践机会
语言学习不仅需要扎实的基础知识,更需要大量的实践应用。然而,目前俄罗斯学生在中国学习汉语的环境并不理想。一方面,预科阶段的课程安排大多集中在课堂教学,缺乏足够的课外实践机会,学生很难在日常生活中使用所学的汉语。另一方面,即便有一些课外活动,也大多由学校组织,参与的俄罗斯学生人数有限,难以与中国学生进行深入交流。再加上中国学生对接待俄罗斯留学生缺乏主动性,这就进一步限制了俄罗斯学生的语言实践空间。因此,俄罗斯学生很难将课堂所学的汉语知识真正运用到实际交际中,从而影响了语言学习的整体效果。
文化差异制约学习积极性
除了语言和教学方式的差异,文化背景的差异也是造成俄罗斯学生学习困难的一个重要因素。作为一个与中国文化截然不同的国家,俄罗斯学生在来华学习时,难免会遇到文化适应问题。比如,中国重视集体主义,而俄罗斯则更注重个人主义;中国讲究谦逊和婉约,而俄罗斯人则更直率和冒进。这些文化差异不仅可能导致俄罗斯学生难以融入中国的校园生活,也会影响他们的学习态度和学习兴趣。有的俄罗斯学生因为文化冲击而产生反感情绪,进而降低了学习动力,影响了学习效果。因此,如何帮助俄罗斯学生更好地适应中国的文化环境,也是解决其学习困难的一个重要方面。
个人因素也不容忽视
除了以上几个客观因素,俄罗斯学生自身的个人因素也可能成为其学习困难的原因。首先,有的俄罗斯学生的学习基础较差,进入预科阶段时,对汉语知识的掌握程度较低,这就给后续的学习带来了较大障碍。其次,一些俄罗斯学生的学习动力不足,缺乏主动学习的意识和良好的学习习惯,这也会影响到学习效果。再者,由于文化差异,有的俄罗斯学生难以适应中国的教学方式和学习要求,产生挫折感,进而降低学习热情。此外,个人性格特点也可能成为影响因素,比如内向、缺乏自信的俄罗斯学生,在课堂交流和实践环节中就很难发挥应有的作用。总之,俄罗斯学生自身的个人因素也不容忽视,这些因素与前述的客观因素相互影响,共同造成了俄罗斯学生在预科阶段的学习困境。
总结
综上所述,造成俄罗斯留学生在预科阶段学习汉语时出现困难的原因是多方面的,既有语言差异、教学方式不当、学习环境缺乏等客观因素,也有文化差异和个人因素的影响。要想切实提高这一群体的语言学习效果,需要从多个角度着手。首先,相关教育部门和高校应当重视这一问题,针对俄罗斯学生的实际需求,完善教学方案,采取更加针对性的教学策略,为他们提供更多的语言实践机会。其次,加强文化交流,帮助俄罗斯学生更好地适应中国的校园生活和学习环境。再者,教师在授课时也要注重培养学生的学习主动性和自信心,鼓励他们勇于实践、积极参与。同时,俄罗斯学生自身也要增强学习意识,养成良好的学习习惯,主动融入到中国的文化环境中来。只有上述各方齐心协力,才能切实帮助俄罗斯学生克服语言学习障碍,提高其汉语水平,为他们今后的学习和生活打下坚实基础。
汤歆
环俄留学首席顾问、高级培训讲师、顾问部总监
圣彼得堡国立大学教育学学士、社会心理学硕士，2011年圣彼得堡国立大学优秀毕业生，2017年入围出国留学中介行业领军人物。
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