疫情影响下俄罗斯预科招生面临诸多困难
发布：2024-06-12 16:04:13 分类：留学知识 点击：1000 作者：管理员
疫情影响俄罗斯预科
摘要
新冠疫情的爆发对全球各个领域产生了深远的影响,俄罗斯的高等教育体系也不例外。俄罗斯的预科教育作为连接中学与大学的重要桥梁,在疫情期间也面临着诸多挑战。本文从五个角度探讨了疫情对俄罗斯预科教育的影响:教学模式的改变、招生规模的缩减、学生学习效果的下降、师资队伍建设的困难以及国际交流的受阻。通过对这些方面的分析,试图全面反映出疫情对俄罗斯预科教育带来的深刻变革,为相关领域的研究提供参考。
正文
教学模式的改变
疫情爆发后,俄罗斯各高校为了减少师生的接触,纷纷采取了在线教学的模式。这对原本以面授为主的预科教育无疑是一大挑战。传统的预科教学注重师生互动,通过密切的课堂讨论及实践环节,帮助学生更好地适应大学的学习方式。然而,在线教学往往缺乏这种师生互动,学生很难主动参与课堂,降低了教学效果。与此同时,俄罗斯的网络基础设施在偏远地区相对薄弱,不少学生无法顺利接入在线课程,造成了学习资源的不均衡。教师也需要在短时间内适应新的教学模式,提高信息化教学能力,这无疑增加了他们的工作负担。总的来说,疫情迫使俄罗斯预科教育从传统模式向在线模式转型,教学质量和教学效率都受到了一定程度的影响。
招生规模的缩减
受疫情影响,俄罗斯不少高校不得不调整了预科的招生计划。一方面,由于经济下滑,家庭经济条件较差的学生难以继续支付高昂的预科学费。另一方面,在线教学模式的转变也使一些学生对预科教育失去了信心,改而选择其他教育形式。这导致许多预科项目的招生数量大幅下降。与此同时,疫情防控措施的实施也给高校的招生工作带来了诸多不便,如不能举办校园开放日、征集不到足够的生源等。有数据显示,2020年俄罗斯高校预科的招生人数较2019年下降了近20%。这对预科院校的生源以及经济运转都造成了较大压力。
学生学习效果的下降
除了教学模式的变革,疫情也直接影响了预科学生的学习状态和学习效果。首先,网络教学模式使得学生缺乏课堂互动,难以集中精力,学习主动性降低。其次,隔离措施的实施造成了学生的心理压力,影响了他们的学习状态。再者,部分家庭经济条件恶化,学生无法获得良好的学习环境和学习资源,这也加剧了学习效果的下降。此外,实践教学环节的缺失也使得学生无法充分掌握所学知识。综合来看,疫情之下预科学生的学习效果受到了较大的不利影响。
师资队伍建设的困难
疫情期间,俄罗斯预科教育在师资队伍建设方面也面临着一些挑战。首先,由于经济下行,高校的财政预算受到了一定程度的压缩,限制了预科教师薪酬待遇的提升,降低了教师积极性。其次,在线教学模式的推广要求教师具备较强的信息化教学能力,但部分教师的数字素养有待提高,需要投入大量精力进行培训。再者,疫情防控期间教师的工作强度和工作风险也有所增加,这进一步影响了教师的职业幸福感。最后,国际交流的中断也削弱了预科教师汲取国外先进经验的渠道。总之,疫情加剧了俄罗斯预科教师队伍建设的困难。
国际交流的受阻
作为连接中学与大学的重要桥梁,预科教育一直注重培养学生的国际视野。然而,疫情导致各国边境管制、航班大幅减少,使得师生的国际交流活动大大受限。一方面,俄罗斯预科无法按计划组织学生赴海外高校进行短期学习;另一方面,来自国外的师资和学生也难以顺利抵达俄罗斯开展教学活动。这不仅缩小了学生的国际交流机会,也阻碍了预科教育国际化进程的推进。与此同时,网络交流虽然能在一定程度上弥补实体交流的缺失,但其效果远不如面对面的交流形式。总的来说,疫情对俄罗斯预科教育的国际合作与交流造成了较大阻碍。
总结
新冠疫情的爆发对俄罗斯的预科教育产生了广泛而深刻的影响。从教学模式、招生规模、学生学习效果、师资队伍建设以及国际交流等多个角度来看,疫情给俄罗斯的预科教育带来了严峻的挑战。在线教学的推广、招生计划的调整、学生学习状态的恶化、教师队伍建设的困境以及国际合作的受阻,都对预科教育的发展造成了一定程度的冲击。这些变化不仅影响了当下的预科教育,也可能对未来高等教育的整体发展产生潜在的影响。因此,俄罗斯相关部门和高校需要采取有效措施,针对性地应对疫情带来的各种问题,以确保预科教育的健康发展,为国家人才培养做出应有贡献。
汤歆
环俄留学首席顾问、高级培训讲师、顾问部总监
圣彼得堡国立大学教育学学士、社会心理学硕士，2011年圣彼得堡国立大学优秀毕业生，2017年入围出国留学中介行业领军人物。
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