莫斯科大学预科学习的难度

莫斯科大学预科生难度

摘要

莫斯科大学作为俄罗斯最著名的高等学府之一,其预科项目一直备受国内外学生的关注。本文从五个角度探讨了莫斯科大学预科项目的难度,包括语言障碍、学习强度、教学方式、文化差异以及生活适应。通过深入分析各方面的挑战,文章旨在帮助有意申请该项目的学生对预科生活有更加全面的了解,为他们的学习规划提供参考。

正文

语言障碍

对于绝大多数非俄罗斯籍的预科生来说,最大的挑战无疑是语言障碍。作为一种斯拉夫语系的语言,俄语在语法、发音以及文字书写等方面与汉语存在显著差异,这为预科学习带来了很大困难。有数据显示,只有10%左右的预科生能够在一学期内掌握基本的俄语交流能力,大部分学生需要花费1-2年的时间才能真正适应俄语环境。除了课堂教学,日常生活中的语言沟通也成为一大障碍,从超市购物到医院就诊,都需要运用俄语与他人交流,这对语言基础薄弱的预科生来说无疑是巨大的考验。此外,考试、论文写作等学习活动也完全依赖俄语完成,对于不同语言背景的学生来说无疑是雪上加霜。总的来说,语言障碍是预科生面临的首要难题,需要付出大量时间和精力才能逐步克服。

学习强度

相比国内高校,莫斯科大学的预科课程通常要求非常严格和紧张。在为期一年的预科培养中,学生需要修读20余门专业课程,包括俄语语法、俄语口语、数学、物理、化学等,每门课程每周都有5-8个学时的课程安排。学习任务繁重,考试频繁,课程难度也较高,这就要求学生必须保持高度的学习积极性和自律性。同时,预科生还要完成大量的课后作业和实验报告,以及论文写作等任务,时间分配非常紧张。对于很多来自国内高考体制的学生来说,这种学习方式和节奏的转变无疑是一大挑战。此外,由于课程设置与国内高校存在较大差异,预科生还需要在短时间内适应全新的学习内容和要求,这对他们的学习能力和应变能力提出了更高的标准。总的来说,莫斯科大学预科项目的学习强度是非常高的,需要学生付出持续的努力才能应对。

教学方式

与国内高校的教学模式存在明显差异,莫斯科大学预科项目的教学方式更加注重学生的自主学习能力。一方面,课堂授课时间相对较少,往往集中在上午,下午和晚上留给学生自主学习和完成作业。另一方面,教师更多扮演指导者和启发者的角色,课堂教学更注重培养学生的分析能力和独立思考,鼓励学生主动参与讨论,而不是简单地灌输知识。这种教学方式要求预科生具有较强的自主学习能力和主动性,能够合理安排时间,独立完成大量的课后练习和实验报告。对于此前习惯应试教育的学生来说,如何适应这种全新的教学模式无疑是一大挑战。此外,俄罗斯教师的教学理念和授课方式与国内存在较大差异,学生需要在文化适应方面付出额外的努力。总的来说,莫斯科大学预科项目的教学方式要求学生具有较强的自主学习能力和主动性,这对于很多学生来说都是一个艰难的转变过程。

文化差异

作为一个完全陌生的文化环境,俄罗斯无疑给予预科生巨大的文化冲击。从饮食习惯到社交方式,从价值观念到生活作息,俄罗斯与中国存在着很大的差异,这需要预科生在短时间内进行全方位的适应。比如俄罗斯人的工作、学习作息往往比中国人更加晚起,熬夜学习是普遍现象,这就要求预科生调整自己的生活节奏。此外,俄罗斯人的社交方式也更加直率、强势,这与中国人注重面子、谨慎的社交习惯大不相同,预科生需要在文化差异中寻找平衡点。在宗教信仰方面,俄罗斯主要信奉东正教,这与中国的多元文化也存在一定差异,预科生需要对此有充分的了解和尊重。总的来说,巨大的文化差异是预科生在俄罗斯生活和学习中面临的重要挑战之一,需要长期的适应过程。

生活适应

除了学习上的种种困难,生活适应也是预科生必须面对的一大挑战。首先,气候环境的差异给预科生带来了不小的影响。莫斯科位于寒冷的东欧地区,冬季气温通常在零下10度以下,而且长达半年之久,对于来自温暖的中国的预科生来说无疑是巨大的适应考验。其次,饮食习惯的不同也给预科生的日常生活带来不便。俄罗斯菜品以肉类、奶制品为主,而蔬菜、水果相对较少,这与中国人的饮食偏好存在较大差异,预科生很难在短时间内完全适应。此外,住宿环境、交通状况等日常生活的诸多细节也需要预科生在抵达莫斯科后进行反复调整。总的来say,生活适应问题是预科生在俄罗斯学习生活中面临的另一大挑战,需要他们付出持续的耐心和努力。

总结

综上所述,莫斯科大学预科项目的难度可以从多个方面进行深入剖析。首先,语言障碍是最为突出的难题,预科生需要长期系统地学习俄语,并在生活中不断运用和实践。其次,预科课程的学习强度和紧张的课表安排对学生的学习能力和自律性提出了更高要求。再次,与国内不同的教学方式也需要预科生进行全新的适应,培养良好的自主学习习惯。此外,文化差异和生活适应问题也给予预科生巨大的挑战,需要长期的耐心和努力。总的来说,莫斯科大学预科项目的难度可谓是 "三高一大"——高语言门槛、高学习强度、高自主要求,以及大文化适应,这无疑对学生提出了更高的综合素质要求。只有充分认识到这些难点,并付诸持续的努力,预科生才能在这一充满挑战的学习历程中取得成功。

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汤歆

环俄留学首席顾问、高级培训讲师、顾问部总监


圣彼得堡国立大学教育学学士、社会心理学硕士,2011年圣彼得堡国立大学优秀毕业生,2017年入围出国留学中介行业领军人物。

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