俄语预科采取什么语言进行教学？
发布：2024-06-13 13:05:45 分类：留学知识 点击：1000 作者：管理员
俄语预科用什么语言教学
摘要
本文主要探讨了俄语预科教学使用何种语言的问题。从母语教学、目标语教学、双语教学三个角度进行了全面分析。首先探讨了母语教学的优势与局限性,认为母语教学能够帮助学生更好地理解俄语知识,但容易忽视目标语的习得。其次分析了目标语教学的特点,指出目标语教学有利于学生直接接触并掌握俄语,但需要注意学生的语言基础。最后提出了双语教学的可行性,认为这种方式能够充分利用母语优势,同时有利于目标语的习得,是一种较为理想的教学模式。通过以上分析,得出结论:俄语预科教学应采取双语教学的方式,适当结合母语教学和目标语教学的优势,以提高教学质量,培养学生全面的俄语应用能力。
正文
一、母语教学
在俄语预科教学中,采取母语教学是一种常见的方式。所谓母语教学,即以学生的母语,如汉语,作为主要教学语言,通过对比分析俄语与母语的异同,帮助学生更好地理解和掌握俄语知识。这种教学方式的优势在于,学生能够利用已有的语言基础,迅速理解教学内容,降低学习难度,从而提高学习效率。同时,母语教学也有利于学生对俄语知识的记忆和内化。
然而,母语教学也存在一些局限性。首先,过于依赖母语会使学生无法直接接触和使用目标语,从而难以培养实际的俄语交际能力。其次,母语教学容易陷入语言对比和文化差异的探讨,忽视了语言技能的训练。再者,过度依赖母语教学也可能会影响学生对目标语发音和语感的培养。因此,尽管母语教学有其独特的优势,但在俄语预科教学中不应过度依赖,需要与其他教学方式相结合,以实现更好的教学效果。
二、目标语教学
相比于母语教学,以目标语,即俄语本身作为主要教学语言的做法也备受关注。这种教学方式能够使学生直接接触和使用俄语,有利于培养学生的语言交际能力。同时,目标语教学也有利于学生语感的培养,提高学生对俄语发音、语法等方面的掌握。此外,目标语教学还能够增强学生的学习动机,激发其学习兴趣。
但是,目标语教学也存在一些问题。首先,对于俄语基础较弱的学生来说,全面使用俄语授课可能会增加学习难度,影响学习效果。其次,目标语教学需要教师具备较高的俄语水平和丰富的教学经验,这对教师提出了较高的要求。再者,目标语教学可能会忽视学生母语背景的重要性,未能充分利用学生已有的语言基础。因此,在实践中,目标语教学应结合学生的语言基础和教师的教学能力,适当采用,以提高教学质量。
三、双语教学
考虑到母语教学和目标语教学各自的优缺点,近年来双语教学逐渐受到关注和应用。所谓双语教学,即在教学过程中,既使用学生的母语,又适当引入目标语,实现两种语言的有机结合。这种方式充分发挥了母语教学的优势,同时也注重培养学生的目标语交际能力。
具体来说,双语教学能够帮助学生更好地理解俄语知识,降低学习难度;同时,通过适当使用俄语进行教学,也有利于学生语感的培养和交际能力的提高。此外,双语教学还能增强学生的跨文化交流意识,培养其包容和欣赏异域文化的能力。总的来说,双语教学是一种较为理想的俄语预科教学模式,能够充分发挥母语和目标语各自的优势,提高教学质量,培养学生全面的俄语应用能力。
四、教学内容的选择
在选择俄语预科教学内容时,应充分考虑学生的语言基础和实际需求。一般来说,预科教学应侧重于基础语言技能的培养,包括发音、词汇、语法等方面的学习。同时,也应注重培养学生的俄语交际能力,如日常会话、商务Russian等内容的学习。此外,还可以适当安排一些俄罗斯文化知识的学习,以增强学生的跨文化交流意识。
无论采取何种教学方式,教学内容的选择都应紧跟学生的实际需求,避免照搬现有教材或课程。同时,教学内容的设计还应注重系统性和逻辑性,循序渐进地帮助学生掌握俄语知识和技能。只有这样,才能确保教学内容的针对性和有效性,提高教学质量。
五、教学方法的选择
在俄语预科教学中,除了确定教学语言,教学方法的选择也是一个关键问题。根据教学目标和学生特点,可以采用多种教学方法,如任务型教学法、沉浸式教学法、项目式教学法等。这些方法都具有一定的优势,能够有效提高教学质量。
例如,任务型教学法可以将教学内容设置为一系列具体的任务,引导学生主动参与学习,培养其独立解决问题的能力。沉浸式教学法则通过创设身临其境的情境,使学生全身心地投入到学习中,有利于语感的培养。而项目式教学法则可以组织学生进行小组合作,培养其团队协作能力,同时也有助于培养学生的创新思维。
总之,在选择教学方法时,应充分考虑教学目标、学生特点及教学资源等因素,灵活运用多种教学方法,以提高教学效果,培养学生的全面俄语能力。
总结
本文从母语教学、目标语教学和双语教学三个角度,探讨了俄语预科教学使用何种语言的问题。分析了各种教学方式的优缺点,认为双语教学是较为理想的选择。同时,还指出应根据教学目标和学生特点,选择合适的教学内容和方法,以提高教学质量,培养学生全面的俄语应用能力。总之,俄语预科教学应采取多元化的教学方式,充分发挥各种教学模式的优势,以实现更好的教学效果。
汤歆
环俄留学首席顾问、高级培训讲师、顾问部总监
圣彼得堡国立大学教育学学士、社会心理学硕士，2011年圣彼得堡国立大学优秀毕业生，2017年入围出国留学中介行业领军人物。
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