没学过俄语就直接上预科

没学过俄语直接上预科

摘要

对于从未学习过俄语的学生来说,直接进入俄语预科学习是一个值得探讨的问题。本文从语言基础、学习效果、培养目标、教学方式和学习成本五个角度出发,深入分析了这一问题。结果表明,虽然这种做法在某些方面存在优势,但同时也存在许多挑战和风险,需要学校、家长和学生共同权衡考虑。因此,我们认为在制定相关政策时,应该充分考虑学生的实际情况,采取因地制宜、因材施教的灵活措施,以确保学生的学习效果和发展。

正文

1. 语言基础

语言基础是学习外语的基础和关键所在。对于从未接触过俄语的学生来说,直接进入俄语预科无疑会面临很大的挑战。俄语作为一种典型的斯拉夫语系语言,在语音、语法、词汇等方面都与汉语存在较大差异,这就要求学生需要在短时间内掌握大量的语言知识和技能。相比之下,如果学生能够先学习一些基础俄语,再进入预科学习,无疑会事半功倍。因为他们已经建立了一定的语言基础,在预科学习时能更好地理解和掌握新的知识,学习效果也会大大提高。此外,语言基础的差异也会影响到学生的学习兴趣和学习动力。对于完全陌生的语言,学生可能会感到学习压力过大,从而降低学习积极性,这无疑会影响整个学习过程。因此,我们认为对于从未学习过俄语的学生来说,直接进入预科学习是存在一定风险的。

2. 学习效果

学习效果是衡量一种教育方式成败的重要标准。对于没有语言基础的学生直接进入俄语预科来说,其学习效果会受到诸多因素的影响。首先,由于缺乏语言基础,学生在掌握新知识的同时还需要花大量时间和精力去适应语言本身,这势必会影响到学习的深度和广度。其次,在预科阶段,学生需要在很短的时间内完成大量的学习任务,包括语言技能的培养和专业知识的掌握,这对学生的学习能力和接受能力提出了很高的要求。如果学生无法跟上课程进度,很可能会出现知识理解偏浅、技能掌握不牢的问题,从而影响到后续的学习和发展。再次,学习效果的好坏还会影响到学生的学习兴趣和自信心。对于从未接触过的语言,如果学习效果不理想,学生可能会产生挫折感和焦虑,从而降低学习动力,造成恶性循环。因此,我们认为直接进入预科学习对于学习效果来说存在一定风险。

3. 培养目标

培养目标是教育活动的根本指向,也是评判教育效果的重要依据。对于没有语言基础的学生直接进入俄语预科,其培养目标可能会与有基础学生存在一些差异。一方面,对于基础薄弱的学生来说,预科阶段的主要任务可能更多地集中在语言技能的培养上,而非专业知识的掌握。这意味着他们可能无法像有语言基础的学生那样在预科阶段就全面掌握专业知识,从而影响到后续的学习和发展。另一方面,由于语言基础的差异,这类学生的培养目标也可能更多地集中在提高语言水平上,而非专业技能的培养。这可能会使他们在专业发展方面相对薄弱,难以与有语言基础的学生竞争。因此,我们认为直接进入预科学习可能会在一定程度上影响到学生的培养目标,需要学校和教师制定更加灵活的培养方案。

4. 教学方式

教学方式是实现培养目标的重要手段,也是评判教学质量的关键所在。对于没有语言基础的学生直接进入俄语预科,其教学方式必然会与有基础学生存在一些差异。一方面,教师需要在有限的时间内帮助学生尽快掌握俄语的基本语法和词汇,同时还要兼顾专业知识的传授。这就要求教师必须采取更加注重基础知识培养的教学方式,可能会相对减少专业知识的讲授时间。另一方面,教师还需要根据学生的实际情况,采取更加个性化和灵活的教学方法,以满足不同学生的学习需求。这可能会增加教师的教学负担,同时也会影响到课堂效率。因此,我们认为直接进入预科学习会对教学方式产生一定影响,需要教师做出相应的调整和创新。

5. 学习成本

学习成本是学生选择学习方式时需要考虑的重要因素。对于没有语言基础的学生直接进入俄语预科,其学习成本可能会相对较高。首先,由于缺乏语言基础,这类学生可能需要投入更多的时间和精力去适应和学习新的语言,这会增加其学习负担。其次,如果学习效果不理想,可能会导致需要重修或补修课程,从而增加学习成本。再次,如果学习过程中产生挫败感和焦虑,可能会影响到学习效率,从而增加学习时间和费用。此外,学习成本的高低还会影响到学生的学习动力和学习态度,进而影响到整个学习过程。因此,我们认为直接进入预科学习对于学习成本来说存在一定风险,需要学生和家长充分权衡考虑。

总结

综上所述,对于从未学习过俄语的学生来说,直接进入俄语预科学习确实存在一些优势,如可以缩短学习时间,更早地进入专业学习等。但同时也存在许多挑战和风险,主要体现在以下几个方面:1.语言基础薄弱,难以适应预科课程;2.学习效果可能不理想,影响后续发展;3.培养目标与有基础学生存在差异;4.教学方式需要更多调整;5.学习成本相对较高。因此,在制定相关政策时,需要充分考虑学生的实际情况,采取因地制宜、因材施教的灵活措施,以确保学生的学习效果和发展。同时,学校、家长和学生也需要共同努力,通过合理规划、积极配合等方式,最大限度地提高学习成效。

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汤歆

环俄留学首席顾问、高级培训讲师、顾问部总监


圣彼得堡国立大学教育学学士、社会心理学硕士,2011年圣彼得堡国立大学优秀毕业生,2017年入围出国留学中介行业领军人物。

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