大学预科生难以掌握俄语
发布：2024-06-13 18:18:34 分类：留学知识 点击：1000 作者：管理员
预科根本学不会俄语
摘要
随着全球化的发展,学习俄语已经成为越来越多人的选择。然而,许多学生在进入大学之前,即在预科阶段就放弃了学习俄语,认为预科根本无法掌握俄语。本文从5个角度分析了这一现象,包括:俄语的难度、预科课程设置、学生的学习态度、教学方法的局限性以及社会环境的影响。通过深入探讨这些因素,本文旨在说明预科阶段学习俄语并非不可能,只要学生和学校采取适当的方法,就能在预科阶段奠定良好的俄语基础。
正文
1. 俄语的难度
众所周知,俄语被公认为世界上最难掌握的语言之一。相比于英语、法语等常见的外语,俄语在语法、发音、书写等多个层面都给学习者带来了巨大的挑战。首先,俄语的语法十分复杂,其名词有6种格,动词则有不同的时态和人称。此外,俄语的发音也是一大难题,因为它涉及许多不同的元音和辅音组合,而且有很多不读的字母。再者,俄语的书写系统是西里尔字母,与拉丁字母差异较大,这就更增加了学习者的负担。这些语言特点使得大多数学生在预科阶段难以在短时间内掌握俄语。
2. 预科课程设置
预科阶段的课程设置往往无法满足学生学习俄语的需求。首先,预科课程安排普遍偏重于常见的英语、数学等基础课程,而对于俄语这类较为冷门的语言,课时往往较少,无法为学生提供充足的学习时间。其次,预科阶段的俄语课程设置也存在问题,过于注重语法知识的传授,缺乏针对性的口语训练和文化教育,这使得学生难以将所学知识应用到实际交流中。此外,预科的教学资源和师资力量相对较为匮乏,这也限制了学生的学习效果。因此,预科的课程设置并不利于学生在短时间内掌握俄语。
3. 学生的学习态度
学生的学习态度也是影响预科学习俄语效果的一个重要因素。由于俄语难度较大,加之预科学习任务繁重,许多学生一开始就缺乏学习俄语的积极性和耐心。他们常常认为预科阶段学习俄语是徒劳的,不如把时间和精力集中在更重要的基础课程上。这种消极的学习态度使得学生无法投入足够的精力去系统地学习俄语,从而难以在短时间内掌握这门语言。此外,一些学生也存在对俄罗斯文化的偏见和抗拒情绪,这也阻碍了他们学习俄语的积极性。因此,学生自身的学习态度是影响预科学习俄语成效的关键所在。
4. 教学方法的局限性
预科阶段俄语教学方法的局限性也是造成学生难以掌握俄语的重要原因。由于课时有限,大多数俄语教师倾向于采用cramming式的灌输教学,注重语法规则的讲解和单词背诵,而忽视了口语交际能力的培养。这种重理论轻实践的教学模式使得学生难以将所学知识运用到实际的交流中,从而难以达到真正掌握俄语的目标。此外,教师的教学水平和教学方法也存在一定问题,缺乏针对性的教学设计和多样化的教学手段,无法充分激发学生的学习兴趣和主动性。因此,预科阶段的教学方法局限性是导致学生无法学好俄语的一个重要原因。
5. 社会环境的影响
社会环境对学生学习俄语的影响也不容忽视。相比于英语、法语等更为广泛使用的语言,俄语在中国的使用范围相对较小,这使得学生很难在日常生活中接触到俄语的实际应用,缺乏良好的语言实践环境。此外,由于俄罗斯与中国在地缘政治、文化等方面的关系并不亲密,学生也难以产生对俄语及其相关文化的浓厚兴趣。这种社会环境的限制,进一步降低了学生学习俄语的动力和积极性。因此,缺乏良好的社会环境也是预科学生难以学好俄语的一个重要原因。
总结
综上所述,预科学生难以在短期内学会俄语,主要源于以下5个方面的原因:俄语本身的难度特点、预科课程设置的局限性、学生自身的学习态度、教学方法的缺陷以及社会环境的制约。这些因素相互交织,共同导致了预科学生难以掌握俄语的结果。然而,只要学校和学生采取针对性的措施,如优化课程设置、改善教学方法、培养学生兴趣等,相信预科阶段学习俄语并非一件不可能的事。只要付出足够的努力,预科学生也完全有可能在短时间内奠定良好的俄语基础。
汤歆
环俄留学首席顾问、高级培训讲师、顾问部总监
圣彼得堡国立大学教育学学士、社会心理学硕士，2011年圣彼得堡国立大学优秀毕业生，2017年入围出国留学中介行业领军人物。
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