来自俄罗斯的预科生听不懂所学语言

俄罗斯念预科听不懂语言

摘要

本文探讨了俄罗斯预科生在学习过程中面临的语言障碍问题。通过从语言、文化、心理、学习方法和教学模式等多个角度进行分析,阐述了俄罗斯预科生在学习中遇到的各种困难,并提出了相应的建议和对策。本文希望能够为俄罗斯预科生的教育改革提供参考,同时也为其他国家的留学生学习提供一些借鉴。

正文

语言障碍

对于俄罗斯预科生来说,语言障碍是最根本的问题。他们大多母语是俄语,在来华学习时需要适应全新的汉语环境。汉语与俄语在语音、语法、词汇等方面存在很大差异,这给俄罗斯预科生的学习带来了很大困难。例如,汉语声调的概念在俄语中是不存在的,俄罗斯学生很难准确掌握;汉语语序以主谓宾结构为主,而俄语则是主宾谓结构,这种差异也容易让俄罗斯学生产生语序混乱。此外,汉字的书写和阅读也是一大挑战,学生需要大量时间和精力去记忆。这些语言障碍严重影响了俄罗斯预科生的学习效果,需要采取有针对性的措施加以解决。

文化差异

除了语言问题,文化差异也给俄罗斯预科生的学习带来了不小的困扰。中俄两国在饮食、行为习惯、价值观等方面存在很大差异,这给学生的日常生活和学习带来了不适应。例如,中国的教学模式更注重师生互动,鼓励学生主动发问和讨论,而俄罗斯的教学更注重知识的灌输,学生往往被动接受。这种差异容易让俄罗斯预科生不知所措,难以融入中国的教学环境。另外,中国强调集体主义,师生关系更为亲近,而俄罗斯更注重个人主义,师生关系相对疏远。这些文化差异也给俄罗斯学生的学习和生活带来了诸多不便。因此,加强对文化差异的认知和适应非常重要。

心理压力

俄罗斯预科生除了面临语言和文化障碍,还承受着较大的心理压力。首先,远离家乡、独自生活在异国他乡,会让学生感到孤独和焦虑。加上学习任务繁重,生活作息紊乱,学生容易产生焦虑、抑郁等负面情绪。其次,由于语言和文化差异,学生很难与当地人建立良好的人际关系,这也加重了心理压力。再者,学习成绩的压力也是一大负担,俄罗斯预科生需要在有限的时间内掌握大量知识,达到升学要求,这无疑增加了学习压力。因此,如何帮助俄罗斯预科生缓解心理压力,维护心理健康,也是亟待解决的问题。

学习方法

对俄罗斯预科生来说,如何在有限的时间内高效学习也是一大难题。由于语言和文化差异,他们很难直接套用在俄罗斯使用的学习方法,需要重新探索适合自己的学习策略。例如,在记忆汉字时,俄罗斯学生可以尝试将生僻字与常用词进行联系,或者运用图像记忆等方法;在语言学习中,可以多与中国学生交流,锻炼口语表达能力;在备考中,可以采取重点突破、模拟演练等方式,提高学习效率。只有找到适合自己的学习方法,俄罗斯预科生才能更好地应对学习挑战,提高学习成绩。

教学模式

除了学生自身的学习问题,教学模式的优化也是解决俄罗斯预科生学习困难的重要环节。目前,many中国高校在俄罗斯预科教学中仍存在一些问题,如教学内容设置缺乏针对性、教学方式过于传统等。为了帮助俄罗斯预科生更好地适应学习,教学模式需要进行相应的改革和创新。首先,在课程设置上,可以增加汉语基础课程的学习时长,并设置专门的文化适应课程,帮助学生尽快融入中国环境。其次,在教学方式上,可以采用多媒体教学、小组讨论等互动性强的方式,提高学生的参与度和学习兴趣。再者,教师也需要加强对俄罗斯学生学习特点的了解,采取更加贴近学生实际的教学方法。只有不断优化教学模式,才能真正帮助俄罗斯预科生克服学习障碍,提高学习效果。

总结

总的来说,俄罗斯预科生在中国学习过程中面临着诸多挑战,主要体现在语言障碍、文化差异、心理压力、学习方法和教学模式等方面。要解决这些问题,需要从多角度入手:一方面,要帮助学生提高语言水平,增强文化适应能力,缓解心理压力,提高学习效率;另一方面,也要求教育机构优化教学内容和方式,为学生创造更加适宜的学习环境。只有学生和学校共同努力,俄罗斯预科生的学习困境才能得到根本性的解决。

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汤歆

环俄留学首席顾问、高级培训讲师、顾问部总监


圣彼得堡国立大学教育学学士、社会心理学硕士,2011年圣彼得堡国立大学优秀毕业生,2017年入围出国留学中介行业领军人物。

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