圣彼得堡师范大学的教育心理学和儿童发展研究
发布：2023-04-03 05:08:01 分类：留学知识 点击：1002 作者：管理员
圣彼得堡师范大学的教育心理学和儿童发展研究
圣彼得堡师范大学（St. Petersburg State University）是俄罗斯联邦最古老、最负盛名的高等教育机构之一，成立于1724年，历史悠久，拥有众多优秀教学与研究成果。作为该大学的一项研究领域，教育心理学和儿童发展研究已经成为国内外教育界的重要关注点。
一、圣彼得堡师范大学的教育心理学研究
教育心理学是研究教育与心理的相互关系，深入探讨影响学生学习和发展的因素及其机理，旨在为丰富和优化教育教学提供新的理论支持、技术手段和方法途径。圣彼得堡师范大学致力于推动教育心理学研究的不断深入和发展，并在这一领域取得了很多的成果。以下是圣彼得堡师范大学教育心理学研究的主要内容。
1. 学习与记忆研究
学校教育中最主要的任务就是帮助学生掌握知识和技能，而学习和记忆是实现知识和技能掌握的关键过程。圣彼得堡师范大学的教育心理学家们对学习和记忆的神经机制、影响因素和过程主要进行了以下研究：
（1）新陈代谢和大脑处于兴奋状态对学习的影响：该研究探讨了体育锻炼、兴奋剂和营养等对学习和记忆的影响。
（2）记忆与情绪的关系：该研究发现情绪会影响记忆的形成和保存。
（3）启示式学习：该研究发展出以纯学习（无反馈）为基础的自主式学习方法。
2. 教育评估与干预
教育评估是通过对教育过程和结果进行监测，反馈和评价，以了解这一过程和结果的优缺点，对其进行调整和改进的过程。教育干预是针对在教育过程和结果监测中发现的不足和问题所采取的改进措施。圣彼得堡师范大学的教育心理学家们在教育评估和干预方面主要开展以下研究：
（1）智商测试方法的改进：研究团队利用网络技术、基因测序等生物学或社会学方法将智商测试转移到个体层面。
（2）学习工具的设计：该研究设计出基于虚拟场景的学习工具，实现了学科知识与动态模拟的有效结合。
（3）提高孤独儿童的社交能力：针对社交不足的孤独儿童，研究团队制定了针对性的训练项目，旨在帮助这些儿童建立起良好的人际关系。
二、圣彼得堡师范大学的儿童发展研究
儿童发展研究是研究儿童成长过程中各个方面特点及其关系的学科。发展心理学是其中最主要的分支领域之一，该领域的研究对象包括儿童的身体、认知、情感、社会和道德等各个方面的发展。圣彼得堡师范大学的儿童发展研究主要包括以下方面：
1. 内省和思维能力的发展研究
内省和思维能力是表现人的高级智力功能的关键指标。这些能力在儿童内部的发展和外部环境的影响下具有复杂性和多样性。圣彼得堡师范大学的研究团队主要针对以下问题展开研究：
（1）内省的发展模式：该研究探讨了自我意识、情感认知、道德判断和文化认同等方面的关键发展节点。
（2）思维能力的发展：该研究依据各年龄段儿童在分类、推理、逻辑和创新等方面的特点，确定了儿童思维的发展路径。
2. 儿童情感和社交的发展研究
情感和社交是每个儿童都必须面对的发展挑战。儿童在这一领域的情感体验和行为表现，往往会影响到他们个人和社会两个层面的发展。圣彼得堡师范大学的儿童发展研究主要包括以下方面：
（1）情感与语言的关系：该研究发现情感体验可以促进语言能力的发展。
（2）儿童亲子关系的影响：该研究对亲子互动中的课程方法进行了深入探讨，发现了其对儿童情感和社交的影响。
（3）儿童社交能力的发展：该研究实施了针对性的社交技能培训方案，提高了儿童的社交能力和互助行为水平。
三、结语
圣彼得堡师范大学的教育心理学和儿童发展研究，为俄罗斯乃至全球的教育界和儿童发展领域提供了大量的理论创新和实践经验。通过基础研究和应用研究，这一领域的研究者们不断推进人类认知、情感和社交能力的深入理解和有效介入，为构建更加富有人文关怀的可持续发展体系提供了有力支持。
汤歆
环俄留学首席顾问、高级培训讲师、顾问部总监
圣彼得堡国立大学教育学学士、社会心理学硕士，2011年圣彼得堡国立大学优秀毕业生，2017年入围出国留学中介行业领军人物。
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