美国四级大学的排名是什么意思，排名的依据是什么

万众瞩目的U.S News发布了全新美国综合大学排名，众多美国大学排名的起起伏伏，却牵动着无数中国学生（及家长朋友）的心。在US New发布全新的排名后，更有不少学员和同学家长开始担忧因为排名变化也许带来的申请难度变化。那么，美国四级大学的排名是什么意思？排名的依据又是什么呢？

一、美国四级大学的排名是什么意思

U.S. News每年对美国大学进行排名，他们认为在全国范围内都有影响力的大学为“国家大学”，一般U.S. News美国最佳大学排名中这种“国家大学”有250来所，是美国大学的top250（美国有四千多所大学），代表美国高等教育的水平。在U.S. News 2011年之前的排名中，前50称为“一级国家大学”包括哈佛、普林斯顿等名校，50-120称为“二级国家大学”，121-190名的称为“三级国家大学”，190-250名的称为“四级国家大学”，即便是“三级国家大学”水平也不可小视。因为就全球范围来说，美国前200名的大学都是相当好的，每年吸引很多来自世界各地的优秀学生。

U.S. News在2012年对大学评级进行了改革，对有资格评选的学校只分两级，1-190名的都为国家一级大学，190-250名的称为国家二级大学。取消了三级和四级大学的称号，250名以外的学校不给予排名。但美国民众仍普遍习惯于按照50、120的“线”来划分大学的综合排名与其级别。时至今日，仍有很多人用T50和T120来作为一级国家级大学和二级国家级大学和划分标准。已经成为了一种约定俗成的提法。

2011年前美国USNEWS对于大学的排名是分1-4级，3级大概是130-190的学校，但是2011年后USNEWS的排名有了新的变化。只有两级，第一级是1-190，第二级是190-250。

四级大学就是排名很靠后的了，不过美国整体教育水平在那，四级大学也不容小觑。

UISNEWS对综合性大学和文理学院有作分别的排名，其中又分为综合排名和区域非名，2010年之前的综合排名按照得分高低有分为一到四级，从2011年开始，综合排名只分一级和二级，第一级按1到200来排名，第二级没有具体的名次，按照A-Z字母顺序排列出来。

综合排名排完之后，剩下的学校就按照区域非名来排列，分别分为北部，南部，中部和中西部。每个学校都只会有唯一的一个排名，出现在综合排名就不会出现在区域排名，同样，出现在综合性大学的排名，就不会出现在文理学院的排名中。USNEWS排名并不包括所有的学校，有的学校没有参加到这个排名。

二、美国四级大学排名的依据是什么

US New排名也好，Times排名也罢，实质上是媒体或调研机构依照各式各样维度或数据的统计与讲解，得出来的“更加值”，我们可以对照，但绝不能够依赖，更加不能陷入“唯排名论”的误解。

首先，USNews美国综合大学排名，考査的主要维度，是各学府的本科能力，含括教育成果（今年特别加入了“社会流动性”指标，即考察收获Pell Grant补贴的当地低收入学员在大学期间内的表现）、师资（包含师生比，使得人数较多的公立学校通常排名较低）、专家意见、学术美誉、财政资源、录取难度（今年下调了该标准所占的权重，不再把“录取率”作为对照标准）及校友评论与资助等不同纬度，并不会将各大学的科研水平、研究论文数量级别、研究资源等作为排名指标，换而言之，最少在Master申请层面，综排的参照价值不大，综排高的大学在不一样的科研领域说不准学术研究能力和研究生教育水准就更高，排名低但申请难度更大的院校比比皆是。

其次，尽管从本科申请角度考虑，U.S News的排名及其排名变化，并不可以如实反映该大学的申请难度。哥伦比亚大学（Columbia）和麻省理工学院（MIT）、芝加哥大学（U Chicago）及耶鲁大学（Yale）并列第三，均超过了斯坦福大学（Stanford）的第七名，但我想应当没一些人会认为Stanford的申请难度会比Columbia小，而差点儿跌出TOP20的圣路易斯华盛顿大学（WUSTL），也不会因此就更容易使录取，更不要谈排名越来越不好看、但录取越发越难的德克萨斯州大学奥斯汀分校（UT-Austin）和华盛顿大学（U Washington）。

总归来讲，排名与申请难度并不是线性一对一的关系，排名的变化更不能完全体现录取难度的变化，在申请时，近年来的录取数据、当年度的申请形势、大学的“传统口碑和影响力”等更具参照意义。

同时，希望各申请者越加不要成为了排名的傀儡。从业十年，见过无数拍胸拍桌拍大腿说着“非前三十/五十/一百不去”的学员和学生家长。诚然，由于对美国学校不够了解，用单纯的数字来做判断自然是最轻松最直接的选择，但排名并不是定校时应该考量的唯一因素，甚至于会不该是影响决定的靠前因素。

三、有哪些因素比排名更重要？

1、地理位置

一个好的地理位置，涵括了学术氛围、就业机会、季节气候、生活方式、学习成本等各各方面，在不同城市学习生活少则一年（美国有少数研究生项目为9-12个月），长则六七年（在读本科通常的4年毕业，修读博士PhD项目大概需要6-7年甚至可能更长），会极大程度影响学员的个性养成与成长方向。一些人适合大城市的喧嚣繁华，有些人适合小地方的平静朴实，也许会大城市有更多的机会，但伴随而来的也通常的是更激烈的竟争环境，没有“完美”的地方，只有适合的地方。

2、专业能力

在国内高考填写志愿时，学员和同学家长往往会看看各学校的专业评级，尤其是在国家重点学科名单公布后，学科能力成为了填志愿的重要参照因素；不过，在申请美国学校时，国内学员和学生家长就有点拎不清了。U.S News颁发的排名虽然被翻译为“综合型大学排名”，但直译其实是“***大学排名”，这一些学府并不是宛若字面意思一样“综合”，依然大量的存在偏科的现象，有的院校工程学科专业脱颖而出，有的大学的***科能力靠前，专业能力与综合能力应该同时参照，在选择时应当充分考虑自已未来的发展方向，读计算机的学员，对比耶鲁大学（Yale）和卡内基梅隆大学（CMU），如若将来就是想从事科研工作，选择第20名开外的CMU肯定是好的选择，但如若看中校友网与人文环境，或许Yale更好。

3、申请难度

这个看似废话，却是相当多申请者会忽视的，很自然，终归申请难度并不能够直观便捷地査询和比较：影响因素太多了，招生规模、对国际学员（中国学生）的友好程度、对学生背景的青睐（例如喜欢有国际交换背景的，喜欢有全职从业经验的，喜欢有高级数学课程的……）、当年度的申请竟争形势等，都会影响申请难度。但这个问题又是客观合理科学定校过程中不可绕过的因素，只能靠经验值：靠对于海外学府的了解，深度解读申请者的相关背景，尽量多了解竞争者信息来推测。这也是我们持续的完善数据库案例库、积累成功与失败经验、申请者覆盖面广的优势。记住：申请不光是和自己同班同学、同校同学的竟争，更是全国范围内甚至会世界范围内的竞争。盲目定向的后果，要不就是定校过高“全聚德”，要么就是选校过低“太委屈”。

总之，排名毕竟只能是留学申请大学选择过程中众多参照因素之一，被排名的数字左右，通常意味着自身对大学没有充分的了解、对未来没有成熟的规划，没有最好的大学，只有最适合的学府。

以上就是美国四级大学的排名是什么意思，以及排名依据的相关介绍。每一年度的排名都在变，真正不变的，是大学的文化和精神，是学习到的知识和方法，是结识到的导师和朋友，希望各位同学能够摆正求学的心态，进入自己心仪的学校。