大学给了61分说明什么呢？请记住，那不是你努力的结果，是老师努力的结果！
发布：2022-06-30 15:07:39 分类：留学知识 点击：1110 作者：管理员
高校里，在我们抱怨大学课堂太“水”，老师阅卷太严格的时候，其实老师们也被该”放水”还是“严格”所困扰：大学生的学习热情、学习效果以及最终的培养质量都在下降，大学给了61分说明什么呢？看似还不错的考试分数背后是老师降低了标准和要求，放了水。
一、大学给了61分说明什么呢？大学生期末考依赖“重点”和”师生情”
近九成学生认为期末考试应该划重点。“纸上得来终觉浅，恳请老师划重点”曾经只是一句调侃，但如今大学考试划重点确实成为了大部分老师学生心知肚明的高校“潜规则”。某大学生记者团随机抽取110位来自不同年级、不同专业的高校学生进行了问卷调查。结果显示：54.55%的学生选择”必修课老师在期末考试前会划重点”，5.45%选择“选修课老师会划重点”，另有30%的学生表示所有任课老师都会划重点，仅一成学生遇到的任课老师不划重点，让学生自由复习。对于老师期末考试划重点的态度，86.38%的学生表示赞同，10.91%的学生认为“应当视科目而定”，2.73%的学生持保留态度。
每学期最后一节课基本都是”划重点”课，平时学生稀稀拉拉、无精打采的课堂突然变得满满当当，所有人都抬起头专心致志地听讲和记笔记。很快地各种重点被整理好在学生之间飞速蔓延，大家靠着这些重点安稳地度过了考试周。
二、高校考试为什么需要“重点”和”师生情”？
1、大学生学习热情和听课率下降。
麦克思研究做过一项调查，结果表明大学在校生整体到课率仅为89%。然而到课不代表认真听课。讲话、睡觉、看书、玩手机，是大学生在课堂上最爱干的事情。不听课、缺乏学习的主动性和热情已经成为了致命的问题。另外一项调查发现：上课时经常使用手机的学生占到32.5%，偶尔使用手机的学生占比41.3%，两项之和达73.8%。学生课堂上使用手机远超过一半，对手机的严重依赖导致大学生很难专心地听课。当老师以“讲故事”的形式上课、播放相关视频或者进行实物演示时，学生的兴趣和关注度会大幅度增加，但是他们对纯粹的理论知识不感兴趣，那些理论性较强的基础学科，正在遭到学生的“排斥”。
而在上海工程技术大学学生吴俊（化名）看来，对毕业找工作有用的课程，他才愿意主动去学，其他的课程，他只求混过拿文凭。应聘公司对他们的要求和学校老师教的内容没有关系，学了之后的用处不大，还不如学一些对就业有用的知识，比如背单词和考一些资格证书。
抱有这样想法的学生不在少数，有用、见效快，对他们很重要。所以平时不愿意花时间在功课上，考试临时抱佛脚自然需要”重点”和”师生情”。
2、大学课堂教学质量不高：陈旧的培养模式和“水课”。
如今高校教学模式大部分仍以传统的教学方式进行，老师“照本宣科”地传授知识，学生被动地听，这导致课堂气氛压抑，许多学生提不起兴趣，不是昏昏欲睡就是沉溺手机。不同于中学课堂，大学课堂没有充足的时间把细碎的知识点都仔细并且重复地讲解复习，除了完成课后作业和可能会有的期中考试，学生大多不会自己课外花时间巩固加强，这导致知识遗忘率很高。除此之外不乏一些不负责任的老师，上课照着念教材或者课件，甚至吹水跑火车，到了期末划划重点，学生轻松过考试，老师也能腾出时间在更出成果更有效益的科研上。还有同学对公共必修课的闭卷考试表示不解，认为像思想道德修养、军事理论这种教育部硬性要求的必修课，厚厚的一本教材，要是不划重点，想要通过考试很费心力。
三、部分高校老师和学生：严师出高徒
湖南科技大学化学化工学院副教授彭美勋多年来坚持不划重点，不透考题，只答疑不指题。尤其这几年改变了考试题型，尽量减少客观题，基本取消了选择题和是非题，增加了论述题等增加改卷难度的主观题，目的是要训练和培养学生的逻辑分析能力。在一次考试中，77份试卷，只有不到三分之一的学生卷面成绩达到了55分的及格线，相当一部分学生只拿到了二三十分，还有不少十几分几分的同学。当彭美勋严格按照评分标准批改完《材料物理性能》这门课的试卷时，他感到极度心寒。核算成绩的时候，彭美勋顶着巨大的压力，严格把关，拒绝一切说情要分数现象，交出一份真实的成绩单：77人中，51人挂科，挂科率66.23%。
“一个老师放水问题不大，可是我们都这样放水，那就成了冲垮我们教育的洪水了，蔓延出去就是冲毁这个社会的海啸。”彭美勋说。曾有某大学的三名学生对学校教学质量和考核标准提出质疑。在给校长与教务处的信中，学生对考试试题难度提出质疑，认为学校开设的部分课程结课考试试题类型单一、难易程度偏向简单化，甚至存在考题多年不变，仅对个别参数修改的现象。学生还一针见血地指出，这种“教师把一届届学生以一个‘浮夸’的高成绩推出去”的行为，不仅是教师不负责的体现，还给了一些平日“照玩不误”的同学”可乘之机”，是对认真学习的同学的一种伤害，因此改变成绩评定方式迫在眉睫。
大学给了61分说明什么呢？如今一些大学生缺乏危机意识，在大学里混日子混毕业证。而高校实行“严出”的”本科转专科”政策除了是对学业困难学生的关怀，也是一种淘汰机制，对在校生起到了较强的警示作用。当考试不仅仅局限于期末笔试考，毕业也不是一件理所当然的事情时，学生们只能摒弃“混日子”的心理；当学习不仅仅局限于老师灌输的理论知识，在交流和实践中，知识就潜移默化地渗入了，学习主动性与积极性也相应提高。大学老师该严格还是放水”？留言区说说你怎么看？
汤歆
环俄留学首席顾问、高级培训讲师、顾问部总监
圣彼得堡国立大学教育学学士、社会心理学硕士，2011年圣彼得堡国立大学优秀毕业生，2017年入围出国留学中介行业领军人物。
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