关于为什么上女校？你想知道的都在这里！

许多家长对于女校的创立存有疑惑，并且对于其教育带有质疑，随着新时代的发展，女校也在随之做出改变，那么为什么上女校？接下来小编带你从女校的优势、教育模式、办学成效进行深入了解，希望可以为大家带来帮助！

一、为什么上女校的原因

在我们现在这样一个讲求男女平等的社会，似乎渐渐淡化了女孩和男孩的区别。在人口众多的中国，女校这种专门教育是一种奢望而不可求的东西。

女校教育有她独到的优势，在女校的环境中，青春期的女孩没有异性关注的“压力”，也没有异性面前过分表现的“张力”。女孩子们不用顾及别人的想法，可以成为自己真正想成为的样子，可以更好地挖掘自己潜能。同学之间的关系也单纯很多，似乎比男女合校更加友爱。学生在这样的环境下能够更好的专注于学习，专注于自己想做的事情，免于烟、酒、毒品的诱惑，有全面展示自己管理能力及领导力的机会！

在美国私立寄宿女校学习的女孩，也有和同龄男孩交流、交往的适度机会。会有很多的联谊舞会等等。

美国的一个机构, The National Coalition for Girls’ School, 曾经对4274名女校毕业生做过一项调查，所有的毕业生对女校的教育都持肯定态度。肯定的原因如下：
91%的毕业生认为，女校教育给她们升入大学做了良好的学业上的准备。
88%的毕业生希望重温这段女校教育的经历。
83%的毕业生认为，她们在女校接受教育，毕业时她们在学习上的优势远远高于同样在合校接受教育的学生。
93%的毕业生认为，女校教育给了她们更好的空间去开发自己的领导才能。有80%的女校毕业生毕业之后从事了领导方面的工作。

女校毕业生对母校的感情是真挚的、弥久历新的。女儿学校的一个校友上个月给学校捐赠了两千万美元。

选择私立寄宿女校，您的女儿会在通常的收获之外，赠送三个十分稀缺的收获。
（一） 顶级大学、学院的Offer:
升学咨询部门的大学顾问（相对毕业生人数可谓人员充足）都有很强的学术背景。他们对美国大学的申请程序、录取要求、申请入学技巧、标准化考试等了如指掌，另外和大学的招生部门长期合作关系密切，加上校方为每个学生提供的更好背景（校园活动、公益、竞赛活动），可以最大程度地保障毕业生进入她们理想的学校。

（二）起点高的Network，初步成长为一个有能力承担责任的人：
成功的人之所以成功，不只是因为他们智慧勤劳，更重要的是他们的Network 好，最重要的是他们有能力承担责任！

在美国女校，学生来自美国各地、世界各地，有不同的文化、家庭背景，各有所长。学生们在这些寄宿学校中，学东西已不仅仅限于课堂上接受有限的知识，而是广义上的每时每刻的“学习”。与同学一起吃饭、聊天、活动、比赛……都成了相互学习的极好机会，提高自己。一些私立的学校的毕业生在回顾他们的中学时代时，都无一例外地提过这一点：中学时代结成的“同窗好友”，往往成为今后一生贴心的挚友。同学及校友织成的Network，能量巨大。

举个例子：您想在纽约上东区公园大道买套公寓，没有重量级的推荐人，光有钱是买不到的。

有责任心，有能力承担责任的人，才有资格享受剩余价值，才能成为一个富人，才能成为一个成功的人；当然一个成功的人应该承担更多的社会责任。

（三）一个高雅的女孩，未来优雅的女性：
插花、陶艺、舞蹈、化妆等女校特有的选修课，熏陶着女孩的成长、成熟。
私立寄宿女校的校长、大部分职员、大部分教师由女性担任，她们优雅的举止、温和的性格、浓浓的爱心，无时无刻不在浸润着学校的学生。近朱者赤，近墨者黑。今天的寄宿女校回报给您一个高雅的女儿。她们明天一定是一个智慧、干练、优雅的女性职员、女性领导，妻子和妈妈…。

二、女校的教育模式

（一）培养目标的定位。学校从创办之日起一直以培养女性人才为己任，将办学目标定位为：“面向女性群体，培养女性人才”。这样定位的主要理由：一是区域经济的发展，要求培养更多的女性人才。二是女性高等教育现状，要求为女性提供更多接受高等教育的机会。三是有利于促进高职教育多样化发展。四是学院自身优势决定了办学定位。全国妇联、广东省政府等有关领导在视察学院工作时，对学院的办学定位也给予了充分肯定，指示学院坚持这一定位，加快发展。学院近年来办学的显著成效，也证明了社会对学院办学定位的认同。

（二）发挥女性性别优势的专业设置。学院专业设置注重发挥女性优势，坚持以市场为导向，紧密结合市场对女性人才的需求，构建体现女性性别特点的专业。目前开设的25个专业，涉及电子信息、财经、轻纺食品、旅游、公共事业、文化教育、艺术设计传媒共七个高职高专教育专业大类，以文化教育类、财经类、公共事业类为重点，适应女生就业。

（三）适合女性成才需求的课程安排。开设一系列有利于女性发展的特色课程，这些课程对增强学生的主体意识、群体意识和性别意识，塑造具备“四自”精神的新女性起着积极的作用；对于提高女性人文素养和心理素质、培养女性高尚的人格，挖掘女性的潜能、发挥性别优势，有十分重要的意义。针对女性特点大胆改革教学内容和教学方法，把“四自”精神、男女平等意识的培养、女性审美内涵等内容，贯穿于教育教学全过程。在教学中充分利用多媒体手段，引导学生主动参与课堂，培养她们的创造力。

（四）促进女性发展的学生管理和校园文化建设。注重女性发展，把制度化管理与人性化管理有机结合，把爱心、真情渗透到教书育人的过程，摸索一套适应女性发展的学生管理模式和方法并应用到管理的全过程。注重发挥校园文化对学生成才的潜移默化作用，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、文化活动体现创作美、人际和谐营造文明美”的思路，既重视硬件建设，也重视软件建设，既体现主旋律，又倡导多样化，既加强规范引导，又注重个性发展，体现对女性的人文关怀，发挥校园文化建设在促进女性健康发展的作用。

三、女校的办学成效

（一）学生综合素质高。学生英语应用能力强，绝大多数学生达到国家英语应用能力B级以上。计算机技能良好，近三届非计算机专业毕业生参加省或社会计算机等级测试累计通过率平均达到82.9％。毕业生职业资格证书通过率高，平均达到90%。学生获奖成果多，近年来学生获得省级以上各种奖项超过100项。

（二）学生就业率高。毕业生总体就业率平均超过98%，其中2004届毕业生的总体就业率为98.58%，2005届毕业生的总体就业率为98.31％，2006届毕业生初次就业率为91.58％，远高于广东省、全国高职院校的平均就业率，排在广东省高职院校的前列。

（三）社会对毕业生的综合评价好。根据对2004届、2005届、2006届毕业生的跟踪调查结果，社会对女院毕业生总体评价好，用人单位充分肯定了女院毕业生的工作表现，认为毕业生好用、业务能力较强、职业素养高、爱岗敬业、吃苦耐劳、具有开拓创新精神。从1981年创办至今，广东女子职业技术学院已有27年的历程，多年来学校为社会培养了大批女性优秀人才。目前有的担任总经理、经理、主任及主管，有的在政府部门任职。据不完全统计，毕业生中处级（含副处）以上干部近200人，副厅级领导干部5人。

以上就是关于为什么要上女校的三个方面，我们不应该以一成不变的态度去看待，新奇的教育或许是创新的突破口，希望大家可以找到自己喜欢的模式