留学小知识：老外喜欢什么样的学生？毕业的难度和要素？

现在出国留学已经成为许多想要获取更高学历学生的首选，那么出国留学就不可避免地要和国外的老师接触，老外喜欢什么样的学生？国外学校的毕业难度怎么样？需要注意哪些方面？想必是大家比较关心的问题，今天小编就为大家来讲解一下。

一、老外喜欢什么样的学生

1.不懂就问

说实话，这算不上什么特点。在国外很多孩子从小就被灌输要了深入的了解一个问题并且敢于挑战权威。对于老师来说，大多数老师都希望学生在不理解所教授的概念时提问。这确实是一个老师知道你是否真正理解某事的唯一方法。如果没有问题被问到，那么老师必须假设你理解这个概念。好学生不怕问问题，因为他们知道，如果他们没有得到一个特定的概念，这可能会伤害他们以后的技能扩展。而且，很多老师也认为，提问通常对整个班级都有好处，因为如果你有这个问题，也有其他学生有同样的问题，那么也就是你变相的帮助其它解决了某项问题。

2.努力学习

我们从小上学就会被家长、学校和老师教导，要好好学习，天天向上。学习成绩好、综合能力突出、有鲜明特点的学生未必就是最聪明的学生。其实有很多学生智商都不低，但重要的是缺乏磨练这种智慧的自律。老师喜欢那些不管智力高低都选择努力学习的学生。最努力的学生最终会成为生活中最成功的。在学校里努力学习意味着按时完成作业，把最大的努力投入到每一项作业中，在需要的时候寻求额外的帮助，花时间为考试和测验而学习，认识到不足并寻找改进的方法。

3.强烈的参与意识

体育活动及课外活动在国外特别是美国的学校中是被非常非常重视的。学校认为，参与课外活动可以帮助学生获得自信，从而提高学习成绩。大多数学校提供学生可以参加的课外活动很多。大多数优秀的学生都会参与一些活动，无论是体育运动、社区服务、俱乐部还是学生会。这些活动提供了许多传统课堂无法提供的学习机会。这些活动还提供了担任领导角色的机会，并且经常教导人们作为一个团队一起工作，以实现共同的目标。

4.领导力

在国外，特别是在美国，老师很喜欢有表现欲或有比较强的领导力的学生，因为这和文化有关系。老师们都认为在课堂上有领导力的学生就是优秀的学生。整个班级都有自己独特的个性，往往那些有好领导的班级就是好班级。同样，那些缺乏同侪领导的班级也可能是最难处理的。领导能力往往是天生的。有人拥有，也有人没有。这也是一项在同龄人中随时间发展的技能。值得信赖是成为领导者的一个关键组成部分。如果你的同学不信任你，那你就不是一个领导者。如果你是同龄人中的领导者，你就有责任以身作则，并拥有激励他人成功的最终力量。

5.永远不缺乏动力

一个人的动力会来自很多方面，最好的学生是那些有动力成功的学生。同样，老师认为，缺乏动力的学生是最难接触到的，他们经常遇到麻烦，甚至最终辍学。大部分老师都会认为，有学习动机的学生容易教。他们想上学，想学习，想成功。动机对不同的人意味着不同的东西。很少有人不被某件事所激励。好的老师会想出一些方法来激励大多数学生，但是那些自我激励的学生比那些不自我激励的学生更容易接近。

6.解决问题的能力

美国很多学校对学生的最基本的要求和培养目标就是善于解决问题，解决问题是一项非常严肃的技能，基本上所有的学校都会针对培养学生解决问题的能力而设置课程、活动等等。在学校看来，当今拥有真正解决问题的技能的学生非常少，这主要是因为学生获取信息的渠道过多，导致了他们尽可能的不去主动思考解决问题的方法。所以，在美国的学校中，如果你是一个善于发现并解决问题的学生，更进一步说，你还有能力帮助别人解决问题以及教授别人解决问题的方法，那么你在老师眼中就一定是一个非常优秀的学生。

7.认为你是一个值得信赖的人

值得信任是一种品质，它不仅会让你的老师喜欢你，也会让你的同学喜欢你。没有人愿意被他们最终无法信任的人包围。教师喜欢学生和他们信任的课程，因为他们可以给他们自由，往往提供了学习的机会，否则他们不会被提供。例如，如果一个老师有机会带一群学生去听美国总统的演讲，如果班级不值得信任，老师可能会拒绝这个机会。当老师给你一个机会，她是在给你信心，你是值得信赖的足以处理这个机会。好学生珍惜机会来证明他们是值得信赖的。

二、外国学校的毕业难度

说到毕业中国与外国的大学确实有着不小的差异，最典型的莫过于国外大学大学是严进严出而中国大学是严进宽出，就拿美国来举例子：

根据美国教育部国家教育统计中心IES NCES的报告显示：从2011年秋季开始在4年制院校攻读学士学位的学生中，6年内的毕业率为60%。也就是说，到2017年，大约60%的学生在2011年开始的同一所大学完成了学士学位。其中女性的6年毕业率还要高于男性(63% vs. 57%)。根据数据统计，公立大学的6年毕业率为60%，而私立大学的毕业率相对较高，为66%。女性的6年整体毕业率是63%，男性是57%。在公共大学中为62%和57%，私立大学中是69%和63%，整体都是女性毕业率高于男性。根据学校机构水平的不同，全日制本科生的六年毕业率也有所不同。值得注意的是，在那些每年毕业率低于25%的热门申请学校中，6年毕业率最高;而在那些采用公开招生，要求低的学校中，他们的6年毕业率最低 。

相比2004-2010年期间统计的6年毕业率，2011-2017年的6年毕业率提升了2%。其中公立大学的6年毕业率提高了4%(从56%增至60%)，而私立大学的6年毕业率则只提高了1%(从65%增至66%)。同样，从2010年到2017年，男性的6年毕业率从56%增加到57%，女性的比率则从61%增加到63%。根据最新的数据推算，未来美国大学的毕业率还会继续上升。

当然，以上统计的是6年毕业率，也就是说，这是延期两年的毕业率。那么正常按时的毕业率呢?根据College completion网站的专业统计，美国50州，毕业率最高的地方属于哥伦比亚特区，4年毕业率为66.6%;而最低水平为特拉华州，4年毕业率仅19.9%。USNews也给出了相关数据统计，毕业率最高的是华盛顿和李大学，为92%。基本上，学校综合排名越高的美国大学，毕业率也相对较高。总之，在美国留学，毕业并非易事，那些网上经常说的“测试赛高考，熬夜到凌晨”的话也并非段子，而是真实存在的。 

三、国外学校评价学生是否能够毕业的因素

国外大学评估一个学生的因素有很多，学生需要注意很多方面，比如：

1. 课程难度

一般来说，学生的期末成绩和平均成绩如果未达到学校的最低要求(本科生GPA 2.0，研究生GPA 3.0)，学校会先进行“留校学术观察”，给予学生一个学期的时间提高成绩，摆脱黑名单。但如果一学期结束，再一次上榜，学校就会发出退学通知。学生们的学籍信息系统里，就会写上：“Disqualified不合格”或者“Dismissed退学”。据调查，中国学生在国外最容易遭受退学的专业中，理工科与经济商管成了重灾区。

2. 学术诚信

国外大学对学术诚信问题相当重视，学校对于作弊行为，都保持着零容忍的态度，对于参与作弊的学生，学校会采取严厉的措施。除此之外，学生的作业要独立完成。一般情况下，在美国的课堂里，同学之间一起讨论、写作业也都是不被允许的。

3. 课堂表现

美国大学非常重视学生的课堂表现，这是学生成绩的一部分，很多学校甚至会给该项分配不小的比重。因此，如果学生课堂上表现不积极的话，分数很难上去。

4. 团队合作

美国大学课程几乎采取的是Teamwork、Groupwork的形式，这里需要培养团队合作、沟通能力，对于中国学生来说，是比较大的挑战。而且也会有组员之间的相互评分，评分计入总成绩。

相信大家通过这篇文章已经大致了解到了老外喜欢什么样的学生，也知道了想要在国外毕业必备的因素，当然这只是一小部分建议，还是希望大家能够认真学习，顺利毕业。