大阪产业大学在日本什么地方？附大阪产业大学学校特色和院校设置介绍！

大阪产业大学是创立于1928年，1965年开设大学部的日本私立大学。本着培养坚持信念的人才即“伟大而平凡的人才”的建校精神，大学教学提倡与禅学挂钩，目的在于让学生掌握更有用的应用科学，培养能为新产业社会的发展和人类的福利做出贡献的现代产业人才。很多小伙伴都对这所学校很好奇，比如大阪产业大学在日本什么地方呢？学校有什么特色呢？下面就和小编一起来了解一下吧。

一、大阪产业大学在日本什么地方

大阪产业大学（日文平假名：おおさかさんぎょうだいがく，英文名称：Osaka Sangyo University），简称为“大产大”，位于日本大阪府大东市，是于1928年建校，1965年开设大学，拥有6学部，13个学科的日本私立大学。

二、大阪产业大学的学校特色

1、产学挂钩：目的在于掌握更有用的应用科学

通过企业的受托研究和技术指导等各种交流，扩大了掌握更有用的应用科学的学习领域。最近，对于大学除了要求进行学际交流之外，还强烈要求将知识资源还原与社会。此外，在企业经营方面，新事业的挖掘和开拓也成了迫切的课题。其结果，围绕着事业的挖掘和开拓，产官学挂钩的趋势高涨。学校本着“开放的大学”的理念，在谋求与当地大阪等地的企业、工商团体和政府机关进行交流的同时，还与企业和政府机关签定学术交流协定，进行受托、共同研究和技术指导，并派遣讲师、负责执行事业培训计划。在此基础上。学校还开展新的研究计划和各种教育制度，还进行富有创造性的教育研究。

2、研究成果

（1）采用了天合光能IBC 电池的太阳能汽车“OSU-Model-S”在全球最大的太阳能汽车赛之一 ——铃鹿FIA太阳能汽车比赛中再创佳绩，以69圈的成绩在顶级小组“Dream Class”中位列第一名。“OSU-Model-S”太阳能汽车由日本大阪产业大学（“OSU”） 研制，以天合光能 IBC 电池为驱动，兼具高效与轻便的优势，可在长达5个小时的比赛中最大化利用太阳辐射。

（2）据日本共同社报道，由大阪产业大学、日本国立天文台及名古屋大学等组成的团队16日宣布，使用南美智利的ALMA射电望远镜发现距地球132.8亿光年的狮子座方向银河中存在氧。这一观测结果反映出132.8亿年前的宇宙存在氧，大阪产业大学博士研究员桥本拓也表示：“这将有助于查明宇宙最初期星体如何形成。”

此次的发现除了刷新迄今发现氧的最远纪录之外，在知晓正确距离的银河中也最远，该成果发表在16日的英国科学杂志《自然》网络版上。

（3）日本首个可以在公路上行驶的组装燃料电池汽车OSU T4，是大阪产业大学研究开发，由国土交通省近畿运输局作为组装车获得认可的日本首个燃料电池汽车。作为可在日本公路上行驶的燃料电池车，意味着大阪产业大学是继丰田、本田之后，第三个独立拥有技术的机构。

三、大阪产业大学院校设置

大学设有6学部，13学科。

1、经济学部（经济学科、国际经济学科）

经济学部对信息化、国际化的进展、加快变化速度的日本以及世界的经济和社会进行研究分析。同时，以本校共同的办学精神“伟大的平凡人”的精神为基础，舍弃以自我为中心的、功利的想法，具备尊重他人、为社会活动做出贡献的资质，培养能应对变动的经济社会的人才为目的。

2019年12月経済学検定（ERE）大学対抗戦全国第1位； 

2019年7月経済学検定（ERE）大学対抗戦 全国第3位；

2018年度経済学検定（ERE）大学対抗戦 全国第5位。

2、经营学部（经营学科、商学科）

学习的关键词是“企业”“市场”“社会”。从企业和消费者的立场出发，学习企业的经营和社会的关系、人、物、钱、信息的活用方法，追求商业的可能性。经营学部的目的是通过学习专业知识、提高独立心和交流能力，促进社会信赖的人格形成，培养将来在各种产业领域活跃的人才。

3、国际学部（国际学科）

在人和物的移动变得活跃、全球化前进的现代，需要实践性的语言交流能力和国际感觉的场合，只限于国外。国际学部国际学科在培养具备作为国际人的发信力的同时，也将目光转向国际化推进的地域社会，从多文化共生的视点来看待自己生活的社会的人才。作为学部教育的中心，是通过少数人的外语学习和体验型学习等实践性的学习，以及小组讨论和问题解决型学习的主体性的学习。

此外，还提供了在国内外进行实地演习等以学生每人的经验为基础的深刻学习机会。通过这样的学习，在全球化的视野下，培养能为自己文化的发信和身边的国际化做出贡献的能力。

4、工学部（交通机械工学科、机械工学科、都市创造工学科、电子信息通信学科）

大阪产业大学工学部是昭和40年（1965年）在本校前身大阪交通大学设立工学部，从白天部的第一部、夜间部的第二部设置机械工学科和交通机械工学科开始，已经有50年以上历史的学部。同年10月改名为大阪产业大学，昭和42年（1967年）增设土木工程学专业，昭和59年（1984年）增设了电气电子工程学专业。另外，进入平成2年（1990年）加入了信息系统工学专业、环境设计专业，直到平成24年（2012年）为止，一直致力于以6学科体制培养支撑日本工业社会的技术人员。在此期间，随着社会所需技术的变迁，逐渐改变了学习形式，将土木工程学改为都市创造工科，将电气电子工程学改为电子信息通信工程学专业，将环境设计专业改为建筑和环境设计专业。

在平成24年（2012年），为了实现更加丰富的社会，除了技术能力之外，设计的力量是必不可少的，因此设置了设计工学部，信息系统工学专业作为信息系统学科，与建筑、环境设计专业一起进行了发展性的移设，工学部表示，变成4个学科体制，可以学习适应时代的社会所需要的重要的工业技术。

在工学部，意识到作为建学精神的“伟大的平凡人”，以学生在社会上所需要的高度的技术力为基础，为人类社会做出贡献，为了成为与本人的生存价值和幸福相连的自立的社会人，每天都在教育研究上迈进。充分利用在半个世纪以上漫长的历史中培养出来的传统和技术，同时，活用与众多前辈们的网络，培养能在社会上活跃的技术人员。

5、设计工学部（信息系统学科、环境理工学科、建筑·环境设计学科）

设计工学部以“制作对人和环境友好的物品”为主题，在艺术感和技术两方面追求设计教育。总之，教育研究的目的是学习基于信息工学、建筑工学、环境工学的工程设计相关的学术，以及与包含信息系统、环境、生活空间在内的“制作”相关的构想力、创造力、表现力相关的技术的设计教育。另外，目的是切实抓住社会需求，培养具备作为设计师的感性和作为工程师的技术的人才。

6、体育健康学部（体育健康学科）

在体育健康学部，“通过运动让人们幸福！”以“伟大的平凡人”为口号，以“伟大的平凡人”的建学精神为基础，通过体育活动，对所有人都能过上幸福、富裕的生活的社会做出贡献，进行有助于培养具有“体育意识”的人才的教育、研究。具体来说，体育健康学科、保健育科教师、体育指导者，能够支援增进健康活动的人才，甚至以培养能够振兴地区体育的人才为目的。

7、全学教育机构（教养学部）

大学院设有4研究科，均有博士前期课程和博士后期课程。

8、经济学研究科

亚洲地域经济专攻（博士前期、后期）、现代经济学专攻（博士前期）。

9、经营·流通学研究科

经营·流通专攻（博士前期、后期）。

10、工学研究科

交通机械工学专攻、机械工学专攻、都市创造工学专攻、电子信息通信学专攻、信息系统学。专攻、环境设计学专攻（博士前期）

生产系统工学专攻、环境开发专攻（博士后期）。

11、人类环境学研究科

人类环境学专攻（博士前期、后期）。

附属机构：

大阪产业大学产业研究所；

新产业研究开发中心；

大阪产业大学学会；

亚洲共同体研究中心；

大阪产业大学附属高等学校中学校；

大阪桐荫高等学校中学校。

大阪产业大学在日本什么地方，小伙伴们现在清楚了吗？想去这所大学大学深造的小伙伴，不妨再从多个方面深入了解一下这所大学。