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美国高中有什么节假日,各放假几天!

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发布：2020-02-03 17:18:08 分类：问答精选 点击：1889 作者：环俄小编

美国高中有什么节假日,各放假几天!，一、美国高中有什么节假日,各放假几天!从严格的意义上讲，美国是没有全国性节假日的。50个州对节假日的规定各不相同。但在现实生活中，大多数州都有联邦的（―法定的‖）公共节假日，尽管总统和国会可以依法为联邦政府工作人员指定节假日。　　联邦政府公布一年中有十个节假日　　圣诞节： 12月25日 25-26　　哥伦布发现美洲纪

本文标题：美国高中有什么节假日,各放假几天!，在当今社会，留学已经成为了大家深造的首选方式。无论是本科生、硕博研究生，甚至是中小学生，都想尽早地接收西方发达国家的留学教育，其中很多同学十分关注“美国高中有什么节假日,各放假几天!”相关的问题，为此环俄小编整理了《美国高中有什么节假日,各放假几天!》，欢迎您阅读！若有任何疑问，欢迎您随时联系我们的在线顾问，我们会为您进行专业的1对1答疑！

一、美国高中有什么节假日,各放假几天!

从严格的意义上讲，美国是没有全国性节假日的。50个州对节假日的规定各不相同。但在现实生活中，大多数州都有联邦的（―法定的‖）公共节假日，尽管总统和国会可以依法为联邦政府工作人员指定节假日。

　　联邦政府公布一年中有十个节假日

　　圣诞节： 12月25日 25-26

　　哥伦布发现美洲纪念日： 10月的第二个星期一

　　独立日： 7月4日

　　劳动日： 9月的第一个星期一

　　马丁路德.金诞辰日： 1月的第三个星期一

　　阵亡将士纪念日： 5月的最后一个星期一

　　元旦： 1月1日

　　感恩节： 11月的第四个星期四

　　退伍军人节： 11月11日

　　华盛顿诞辰日： 2月的第三个星期一

以上的公共假日一般都是1至2天，我看你也无法回来了，因为时间太短了。
学校都会有一个4个月的暑假 和2周-1个月左右的圣诞节小寒假。因为每个州的每个学校的规定不同，所以放假的时间长短有所区别，你还要根据你的学校情况而定，你可以登陆你要就读的高中网站进行查询，一般学校网站上都会有的。
一般的学校都有不同的放假时间，因地区而分别而论。不像中国，所有的学校放假的时间都是一样的。
以下是我以前的高中的放假日期：
Labor Day September 7, 2009
Fall Break October 5 - 13, 2009
Thanksgiving Break November 25 - 27, 2009
Winter Break December 21 - January 1
Second Semester Begins January 4, 2010
Martin Luther King, Jr. Holiday January 18, 2010
President’s Day February 15, 2010
Mini-Break March 11 - 12, 2010
Good Friday April 2, 2010
Spring Break April 5 - 9, 2010
Primary Election Day May 18, 2010
Last Day for Students May 21, 2010
Closing Day for Teachers & Staff May 24, 2010
　　美国高中生节假日放假安排随着学校的不同而不同，但一般来讲，美国高中生节假日有四个长假期，分别为Thanksgiving (11月)、Christmas(12月)、Spring break(春假)和Summer(暑假)。
Thanksgiving (11月)
　　感恩节假期较短，约五到七天，学生通常不回中国，可以选择住在亲戚朋友家中，或由学校代为安排老师或同学家作为homestay,但必须提早申请，有时需要另外付费。第二年，交到中国或美国朋友后，学生通常会到美国同学家或中国同学的亲戚家。
Christmas(12月)
　　第二个假期是圣诞节假期，为三个礼拜到一个月的圣诞假期，大部分的学生会回到中国。
Spring break(春假)
　　第三个假期是春假，有的学校刚好会在复活节放假，大部分学生会想回中国，有些学校会安排春假旅游活动，尤其是东岸学校会安排去加州、佛罗里达州或欧洲旅游。
Summer(暑假)
　　第四个是暑假，为期约三个月，我们建议学生上summer school,以免假期过长，荒废了学业。利用这段时间，可以复习之前的课程以及预习下一年的课程，国际学生可加强感到较困难的历史、生物、英文等下课，或加强数学、理化课程，有肋于开学后能够选修更深入的高中荣誉课程或大学预备课程，对将来申请大学将有加分作用。
美国不同的地方有不同的节假日，高中生以下（包括高中生）和大学生假期也不一样的，然后cuny的大学生和suny的大学生也有一点不同，然后加上天气等等的原因，学生也会多出几天假期，例如暴风雪，郊区的学校通常就会放学生假，可是纽约市的学生却未必会放假~~中国的我不了解，不过LZ的问题其实是没有标准答案的~

二、中国高中和美国高中有什么区别？

1、教育目标不同：中国的高中教育以考试为导向，主要目标是学生高考考出好成绩，进入理想的大学。美国高中教育的主要目标是培养出独立、正直、能够承担家庭和社会责任的人，同时为申请大学做好准备。2、学制不同：中国的高中念三年（10-12），学生早上七点半左右到校，下午五点半左右放学，很多学校还有晚自习，一天大约九节课，每节课40分钟，中饭时间一个小时以上；美国高中念四年（9-12），一般早上八点开始上课，下午三点之前放学，一节课四十五分钟至一个小时，一天5节课，中午半小时左右的吃饭时间；中国的高中固定班级上课，集体感强；美国高中无班级概念，实行选课制，学分制，与大学类似。3、课程设置：中国高中所有学生上固定的7-10门课程，一般没有区别，学生没有选择权；普通美国高中都能提供上百门的课程，学生可以根据自己的兴趣和水平选择不同的课程，修满学分即可，高中毕业一般要修到22个学分。4、授课方式：中国高中单项灌输，题海战术；美国高中多向互动，启发式，讨论，论文。5、体育：中国高中体育一般不计算成绩，一周一到两节体育课，经常被占用，学校很少组织课后体育活动，很少校际体育比赛；美国高中体育项目丰富，体育设施完善，高水平教练，一般下午三点到六点训练，很多校际比赛，美国大学看重。6、社团与课外活动：中国高中社团教少，课外活动也少；美国高中社团俱乐部众多，定期开展活动。7、志愿活动：中国学生由于学习任务重，高考压力大，中国社会社区意识匮乏，很少有时间参加志愿活动；美国高中生经常利用课余时间在社区和机构中担任志愿者，如协助竞选、照顾老人、清洁公园等。8、师生比不同：美国高中的师生比在1:4-1:16之间，远远小于中国高中的师生比，学生所受的关注度很高。
因为文化，环境和教育目标的不同，美国高中和国内高中有很大的区别：
· 教学目标：国内高中以高考为目标，帮助学生在高考时拿到更高的分数就是对老师的要求。但是在美国，教育的衡量标准不仅是成绩，而是更注重学生各方面素质的发展，并帮助他们发掘自身潜能和爱好。所以，美国高中的课外活动和课外实践也会更多。
· 作业：国内高中是通过作业来提高学生的考试分数，老师要求学生完成的练习题目越多，考试分数就会越好。但是美国老师则认为，作业只是用来检验学生上课情况一种形式。因此美国老师会安排不同形式的作业，例如做项目、做视频、课外考察，或者写论文等。
· 教育的主动权：在中国，老师的教育成果完全取决于学生的分数，老师掌握教育的主动权。因此，老师自己制定严格的计划，制定作业，制定班级规矩，而学生则只能选择被动接受一切。但是在美国，老师的教育成果来源学生。学生需要清楚了解自己的未来发展方向，主动权在自己，老师只是起辅助作用。所以，很多出国留学的学生在回国时会表现出很强的自主意识，会为自己的人生负责。
如果对美国高中有什么困惑，最好的方法就是去游学一段时间！

三、中国高中和美国高中有哪些区别

国高中 教育和中国高中教育的区别：1、班级人数在中国，虽然明文规定每个班级最多45人，但乡镇及县级学校班级人数平均却达60人之多。特别是高中，学校招生人数众多，一些重点高中班级人数甚至突破70人。在不大的教室里，密密麻麻排坐着如此多的学生，可想而知学习氛围会有多压抑。好学生坐在教室的前排，受到老师的照顾会比较多，稍差的学生则坐在教室的后排，很少有老师会主动关照到他们。而在美国，学校采取小班制授课，高中班级的人数一般在10~15人之间。 美国私立高中 的师生比例为6%~16%。上课时学生围坐在老师的周围，学习环境和氛围好，老师能够关注到所有的学生，学生的学习效果自然是非常好的。2、授课方式人们往往喜欢用“应试”、“填鸭式”、“满堂灌”来形容中国的授课方式。这种教学方式其实是逼迫式教育，老师不停地灌输、学生被动地接受。如此授课方式往往使学生缺乏主动探求知识的愿望，老师抓的紧成绩提高快，老师撒手不管成绩则一落千丈。学生为考试而学，为老师而学，为家长而学，唯独不为自己而学。美国的教育善于给孩子一个启发，引发孩子的兴趣、激发其探求知识的欲望。授课大都采用小组活动、演讲、辩论、调研等形式，老师和学生，学生和学生之间直接交流，以此来不断增长知识。学生爱学、为自己而学，成绩提高自然很快。3、课程选择中国高中的课程都是固定不变的，唯一可选择的是文科理科，其各项课程也都是固定不变的。不同水平的学生所上课程完全一样。美国高中 普遍实行选课制和学分制。一般每学期至少选6、7门课程。不同课程对应不同的学分，提前修满学分可提前毕业。课程分为必修课和选修课，必修课一般设有英语、数学、科学、社会学等等。除必修课外，学生完全自主选择学校提供的所有课程。另外，可根据课程的难易程度，选择普通课程、荣誉课程和AP课程。不同水平的学生可根据自身的情况选择不同水平的课程。4、课堂氛围中国的课堂很严肃，讲求纪律性。几乎所有的时间都是老师在教授知识，很少与学生产生互动，学生需要认真听讲认真做笔记。在课堂上遇到问题需要举手，经允许后方可站起来向老师提问。对课堂上老师的结论表示反对可能会遭到老师的批评与打压。美国的课堂很活泼，多采用分组讨论、演讲等形式，以学生为中心展开教学，老师只是起引导与贯穿的作用。课堂中学生如有问题可随时自由发言，学生如对老师的结论表示反对非但不会受到责备反而会受到表扬。因为美国的课堂讲究 ；其次，不管对错，学生是在真正的思考，美国老师注重的就是这种思考与创新的思维。5、家庭作业中国的高中学生总是有写不完的作业，基本都是课内外试卷、辅导书一类的书面作业，不断的题海战术压得学生喘不过气来。美国高中 的家庭作业具有启发性，根据课程特色会有不同的形式。就以演讲课为例，老师留的作业是就校园内的某一建筑发表演讲。那么下节课老师会直接把同学们带出教室，来到演讲者所要发表演说的建筑前，演讲者开始演讲，其他同学要记录该演讲者的观点，并准备质疑发难，提出有关建筑物的建筑背景、历史、艺术等多方面的问题，如果准备不充分是过不了这一关的。同学们交流评论完之后，老师会要求学生把今天评论的议题整理出来写成论文提交给老师。这种看似玩耍、轻松愉快的氛围让学生积极开拓自身思维的同时完美地完成了老师布置的作业。6、课余活动中国的高中生课程很紧，每周只有半天到一天的时间休息，晚上还要上晚自习。尤其是到了高三，仅有的一点课余时间都会被各种补习班占据，学生几乎没有课余活动。美国高中 下午三点放学，放学后学校会安排种类繁多的课外活动和社区服务。比如垒球、棒球、 高尔夫球 、足球、游泳、攀岩、滑冰、皮划艇、艺术、舞蹈、合唱团等等，学生可以根据自己的兴趣参加各种活动。在活动中学生可以发掘自身兴趣、提升自己的动手及实践能力。这是 美国高中 非常重要的一块，并不比学科学习的比重轻。另外，很多学校不设晚自习，活动过后学生可以在自己的宿舍或是图书馆和自习室学习，时间场所完全由学生自行安排决定。 美国高中 之所以会给这个自由度让孩子自行安排时间，是希望孩子们能根据自己的情况合理利用及安排时间，提升自身自理能力的同时达到最佳的学习效果。7、教育理念中国高中的教育是为了大学而存在的，一切只向高考看齐。不论是老师家长还是学生自己，都以成绩衡量一切，这其中往往忽视了孩子自身的特点和优势。这种教育理念下的学生，缺乏创造力和创新精神，而这正是当今社会不竭发展的动力。美国高中 的教育理念是： 德智体美劳 全面素质的培养。学校注重启发式教学，特别重视个性发展和自我表现，注重培养动手操作和实践能力，不偏重考试成绩，鼓励学生发展特长、爱好。课堂气氛活跃，老师侧重引导学生独立思考，学生一旦表现出创造的思维或特殊的能力就会得到奖励。 美国高中 的孩子经过高中的学习与实践，能够了解自己想要什么、喜欢什么、擅长什么，进而为今后的发展打下一个良好的基础和方向。8、师生关系在中国，一日为师终身为父，孩子从踏入学校那一步起，老师就是高高在上的。老师永远是对的、老师就是权威这种“唯师论”在中国各个阶段的教育中都屡见不鲜。在这种师生关系的模式下，老师怎么说学生就怎么做，缺乏自己的思想。美国的学校讲究 ，人人生而平等，即使是教授也不代表权威。学生敢对老师提出质疑，在共同探讨中寻求老师和学生的共同进步。并且往往此类思想独特敢于创新与挑战的学生更能得到老师的喜爱。9、考试制度中国的高中三天一小考五天一大考，各科目考试、月考、期中考、期末考、会考、高考压得学生喘不过气来不敢有半点松懈。每遇考试学生都如临大敌，单人单桌，主监副监严防死守。尤其是高考，一考定终身，即使是平时成绩优秀的孩子一旦高考发挥失常就再无回天之力。以至于孩子很大意义上来说是为了应付考试而学习。美国的很多考试经常是开卷，孩子们一周内交卷即可，其考试目的在于查找自身存在的不足，查漏补缺，针对自身的弱点采取对策从而有利于今后的发展。10、学生成绩如果把中国孩子从小到大的成绩单排名都收集起来的话，叠起来应该有很高一摞了，我们时常能发现很多学习差的孩子非常自卑，就是因为他们相对差的成绩在老师、同学、家长面前是公开透明的，他们的隐私无法得到保障，学习上的自卑往往会让孩子在生活各方面都感到自卑。这份自卑感对孩子的身心发展是十分致命的。在美国，成绩属于“隐私”。老师只给家长看各自孩子的成绩单，不会在班级或是学校公布全班的成绩排名，更不会利用成绩排名来凸显学校的成绩及升学率。这对孩子是一种保护，即使有些孩子学习成绩稍差也绝不影响他其他方面的发展，甚至有很多的特长是高分学生所没有的。最重要的是， 美国大学 的录取不仅看SAT的分数，学生的GPA也是非常重要的录取条件。有些学生SAT发挥再好分数再高如果GPA成绩不高的话依然不会被录取，这就使学生自然而然重视平时的考试，一步一步脚踏实地地朝着自己的理想大学前进。

四、美国高中要读几年

美国小学5年，初中3年，高中4年
所以5年级毕业到初中变成6年级。8年级初中毕业到高中变成9年级。
而高中毕业的时候就是12年级啦~
大学就不安这个年级走了。
所以高中时9年级-12年级
美国中学的学制和中国的学制在划分阶段上有所不同，但整体就学年限和中国又是一致的，都是12年制教育。几乎美国一半以上的州都采用三四制或四四制。这种学制下，中学阶段为7年的，初中就为6～8年级，高中就为9～12年级;中学总共8年的，初中就为5～8年级，高中就为9～12年级。
四年
第一年 九年级
以此类推第三年就是十一年级
我现在读的就是十一年级junior
那么高中的最后一年就是十二年级senior
美国高中四年。高一是9年级，高二10年级，高三11年级，高四12年级。
美国高中应该是四年

五、美国高中寄宿和中国有何不同

一、环境不同
私立寄宿高中的学生学习环境和生活环境较为单一，主要就是以校园为主，因此大都接触的都是同龄人和老师;而私立走读高中的学生则因寄宿家庭安置的不同，则接触的人年龄差异会很大，同时也会接触到寄宿家庭的成员，如兄弟姐妹、叔叔阿姨、爷爷奶奶等。
因此，适合在一个安静的环境中学习的学子选择入读寄宿高中;对于孤独环境忍耐力低的学子则可以选择申请走读高中。总之，我们的宗旨就是选择适合自己的学习环境，拥有最高的学习效率。
二、寄宿形式不同
私立寄宿高中的学子必须住在学校宿舍里，通常，宿舍里会有生活管理员负责学生们的宿舍管理，一般每个月学校会安排校车组织学生外出一、二次进行购物等;私立走读高中的学生大都住在寄宿家庭，生活起居则由美国寄宿家庭来负责，上学、放学一般是乘坐校车或是由寄宿家庭接送。
因此，我们可以看出寄宿高中优势在于寄宿高中能够更大范围内辅助学子们的学习和生活，为学子们节省时间，劣势则为入读寄宿高中，学子们的活动在一定程度上可能会受到限制;走读高中的优势在于学生活动上相对更“自由”一些，可以更大范围内安排自己的学习和生活。当然走读高中的劣势也是存在的，比如入读走读高中，学子们需要在学习之外的一些事务上投入一部分精力，因此，相对于寄宿高中学子来讲，学习的时间可能就不会太多。
所以，希望将更多时间投入学习当中的学子们选择寄宿高中，希望多一点“自由”的学子们选择走读高中。
三、活动类型不同
私立寄宿高中的学生以参加学校组织的校园活动为主，主要活动区域以校园为主;而走读私立高中的学生受校车时间或寄宿家庭接送问题的限制，参加校园活动的自由度没有那么大。不过，走读私立中学的学生往往会参加寄宿家庭组织的家庭活动、教会活动、社区活动等。
通过对寄宿高中和走读高中的活动类型分析，我们可以看出寄宿高中的活动类型主要以校园活动为主，而走读高中则以家庭活动为主。
所以，倾向于团队活动，喜欢交朋友的学子们可以选择寄宿高中，喜欢家的感觉则可以选择走读高中。
四、面对挑战不同
私立寄宿高中学子的挑战主要是在学习和交友上;而走读私立中学学生除了上述挑战，在生活上还会面对额外很大的挑战，比如，要保持好与寄宿家庭的关系。
因此，我们会发现，在这方面，走读高中明显胜过寄宿高中，因为，上文已提到，走读高中明显会给我们更多挑战，挑战就是磨练，因此，从面对挑战层面讲，走读高中会让我们有更大的提高。
其实，走读高中会给我们更大的平台，比如，更多的校外环境让我们有更多机会了解美国当地文化;更多地和美国家庭相处让我们更深刻地了解美国风俗习惯;走读高中让我们完全“成为”一个美国人，除了学习，我们比寄宿高中学子有更多的美国生活体验等等;然而，有一点，我们是必须考虑清楚的，就是我们将为此付出更多的时间和精力。
首先，录取学生的方式不同
在中国，高中录取学生根据中考成绩对学生进行选择。在美国，招生官会从语言能力、性格特征和对学校的兴趣三方面来观察学生，美国高中录取学生不是一个数字，是一门艺术。
其次，课余时间活动不同
中国高中课业繁重，高考压力大，因此社团活动较少，课外活动也较少，也没有时间参加志愿活动。美国高中和大学类似，有丰富的社团活动，如全国荣誉协会、数学队、模拟联合国、语言俱乐部等等，定期开展活动，课外活动较多。
另外，美国高中生经常在晚上、周末和假期在社区和其他机构组织的活动中担任志愿者，如协助竞选、展览等。他们也会自己参与其他社区义务活动，如清洁公园、照顾老人等。这样在上大学前，就能既积累学习经验，还能积累更多的社会实践经验。在为期两个多月的暑假期间，美国高中生一般会参加国外夏令营、暑期课程以及实习，不会为了担心跟不上下个学期的课程而参加补习班。
另外，学校性质不同
中国的公立高中较多，自然名校也多，私立高中生源较差，收费高。而美国的情况是，私立高中名校多，普遍而言生源较好，虽然费用不菲，但可以申请奖学金，而且也不是以盈利为主要目的。公立高中完全免费，接受自愿赞助。
而且，学制安排不同
中国高中是三年(10-12年级)，学生一般早上7点半左右到校，晚上5点半回家，大部分学校都有晚自习;一节课45分钟，一天大约是9节课，午饭时间有1个小时左右。美国高中和大学是同样的学制，都为四年，各年级学生的称呼也和大学一样;早上8点上课，一天3-4节，一节课80分钟，中午30-40分钟吃饭时间，也是与大学类似。
最后，对待差生的方式不同
在中国，学校里根据成绩分出实验班重点班是很普遍的现象。美国高中每年都会对学生进行四次总结性成绩评分，分为学习成绩和努力程度两部分，成绩为C并且努力程度不够的学生，被列为“需要帮助的学生”，之后会集中所有相关老师在一起讨论每个学生的问题和解决方。在美国高中，没有差的学生，只有差的老师。
中国高中学校宿舍
现在很多在中国上学的孩子们，一大部分有着寄宿的经历。中国的宿舍是一个很普通的格子楼。宿舍房间很简单，有的是6人间有的是8人间，甚至还有12人的房间，并且一律是上下铺。床的质量也是让人不敢称赞。
白白的墙面被蹭的黑色印记。光滑的大理石地面上，总是感觉积水冰凉，甚至没有干净过。
来到卫生间，两排水龙头倒也整齐，卫生间里总是没有干净的时候，冰冷卫生间没有卫生纸和洗手液提供。条件好的学校会在宿舍楼里提供淋浴室，较差的宿舍楼，学生们就需要拿着沐浴工具到楼外去沐浴。
记得小编在中国的学校宿舍里生活的时候，宿舍门就经常需要维修。到了晚上，几个人一起休息，有两个学生在聊天，今晚恐怕你就无法提早进入梦乡了,
不过倒也热闹，每天都在开Party。总感觉没有私人空间。
美国高中寄宿中学宿舍楼
去美国读高中，在走访的美国寄宿高中时，给小编一个不同的文化感觉。美国高中的宿舍楼，大多不像中国学校的宿舍楼在校园内。
更多是在校外，每天都会有校车接送学生上下学。宿舍楼的外观更新一个大的别墅，很有艺术感。让人迫不及待想进入参观，心里也在暗示，这是我的房子!已进入宿舍楼，一层通常是娱乐区，有电视、沙发、茶几、乒乓球案、台球案和零食饮料售卖机，有的宿舍还会提供钢琴。
也许设施有些陈旧。但是，给学生绝对的放松时间和娱乐空间。进入卧室，通常是2人间，里面会提供木质的衣柜和书中，如果空间足够大，也会提供沙发。
美国高中寄宿中学房间
高档宿舍会是公寓式，里面还配备厨房，烤箱、冰箱、电炉灶等。公共的卫生间也会很漂亮，蓝色的瓷砖，和坐便器都很齐全。宿舍还专门提供洗衣房，节省学生更多的时间。
如果小编作为一个学生，真是觉得没有比这样的寄宿宿舍更好的选择了。美国高中生活一定会非常愉快!
与国内的中学相比，美国的私立高中具有无可比拟的优越性，所以作为进入世界顶尖名校跳板的美国私立高中受到越来越多中国学生和家长的青睐。高中生美国留学往往会选择寄宿型学校，在美国有许多不同种类的寄宿学校。下面太傻留学小编就为大家介绍下美国寄宿中学的种类。
All Boarding ：所有学生皆必须住校
Boarding-Day Schools：学生可选择住校，或通勤上下课
Military Schools ：学校遵循军训教育制度，在校须穿著制服及实行军训演练，多为男校
5-Day Boarding Schools 军事寄宿学校：学生平日可选择住校或通勤，周末时则可选择回家
Junior Boarding Schools ：学校接受1-8年级学生，通常是收6-8年级学生
Coeducational Schools ：学校同时招收男生及女生
Boys Schools 男子寄宿学校：只收男生
Girls Schools 女子寄宿学校：只收女生

结语：亲爱的准留学生们，以上便是环俄小编为您整理的《美国高中有什么节假日,各放假几天!》一文，感谢您的阅读。若您仍然没有找到所需要的信息，请随时联系我们的在线顾问获取最专业、最准确的一对一答疑咨询，不仅可以为您节省宝贵的时间，也能有效避免因遗漏信息而与心仪的高校失之交臂，环俄留学祝您留学事宜一切顺利！

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汤歆

环俄留学首席顾问、高级培训讲师、顾问部总监

圣彼得堡国立大学教育学学士、社会心理学硕士，2011年圣彼得堡国立大学优秀毕业生，2017年入围出国留学中介行业领军人物。

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