黑龙江大学法学院的考研情况

专业名称 2009年 2010年 2011年
刑法 337 342 346
民法 353 308 338
经济法 350 300 344
诉讼法 330 324 322
法理学 305 331 315
宪法行政法 305 337 315
法史 305 300 315
国际法 305 300 315
环境法 305 0 0
2012年，民商法学328，诉讼法学330，其余专业为国家线。
注：2009年A区考生法学分数段315，B取考生305.2010年A区考生法学分数段310，B区考生300.2011年A区考生法学分数段325，B区315.2012年A区考生法学分数段315. 2010年：人数下方数字为报录比，下同。例：法学理论招生人数9，报录比为3.8. 专业代码、名称及研究方向 人数 003法学院 　030101法学理论 9
3.8 030102法律史 9
1.8 030103宪法学与行政法学 18
4.4 030104刑法学 18
6.2 030105民商法学 38
3.5 030106诉讼法学 11
5.5 030107经济法学 14
3.3 030108环境与资源保护法学 9
3.9 030109国际法学 11
4.2 2011年报录比： 030101法学理论 10
2 030102法律史 6
3.2 030103宪法学与行政法学 20
2.1 030104刑法学 25
4.5 030105民商法学 47
3.8 030106诉讼法学 15
4.5 030107经济法学 17
5.6 030109国际法学 12
2.4 2012年报录比 序号 所属院系所 学位
类型 专业代码 专业名称 拟招生数 报考人数 招考比 24 003法学院 学术型 030101 法学理论 9 29 3.2 25 003法学院 学术型 030102 法律史 6 14 2.3 26 003法学院 学术型 030103 宪法学与行政法学 16 48 3 27 003法学院 学术型 030104 刑法学 24 118 4.9 28 003法学院 学术型 030105 民商法学 40 205 5.1 29 003法学院 学术型 030106 诉讼法学 16 95 5.9 30 003法学院 学术型 030107 经济法学 12 44 3.7 31 003法学院 学术型 030109 国际法学 10 35 3.5 2008法理宪法
一、 名词：（每小题5分，共25分）
1、英美法系
2、政权组织形式
3、国家结构形式
4、特别行政区
5、基层群众性自治组织
二、简答：（每小题10分，共50分）
1、法律规则与法律原则的区别
2、法与道德的区别
3、宪法关系的内容
4、宪政的特征
5、全国人民代表大会的职权
三、论述：（每小题25分，共75分）
1、法治的内涵
2、法对秩序的维护作用
3、我国公民基本权利和义务的特点及其行使原则
2008民法刑法
一、 名词：（每小题5分，共25分）
1、 按份责任
2、 隐名合伙合同
3、 刑事责任
4、 减刑
5、 徇私枉法罪
二、简答：（每小题10分，共50分）
1、典权的消灭
2、民事法律行为的形式
3、遗产的清偿原则
4、公平责任原则
5、我国刑法规定的数罪并罚的几种情形
三、论述：（每小题25分，共75分）
1、生命权
2、危害行为与危害结果的因果关系
3、转化型抢劫罪
2009法理宪法
一、 名词：（每小题5分，共40分）
1、法律部门
2、法律事实
3、立法体制
4、守法
5、不成文宪法
6、违宪责任
7、选举制度
8、特别行政区
二、简答：（每小题10分，共60分）
1、法律行为的基本特征
2、法律责任的构成
3、社会主义法治国家的基本特征
4、近代宪法的主要特点
5、公民基本权利和自由的保障及其界限
6、我国国家机构的组织与活动原则
三、论述：（每小题25分，共50分）
1、论法对秩序的维护作用
2、论健全和完善我国的违宪审查制度
2009刑法民法
一、 名词：（每小题5分，共40分，前4题为刑法题）
1、作为
2、紧急避险
3、结果加重犯
4、侵占罪
5、形成权
6、不安抗辩权
7、遗赠抚养协议
8、共同危险行为
二、简答：（每小题10分，共60分）
1、犯罪客体的分类
2、犯罪预备形态的特征
3、剥夺政治权利的内容
4、债权人的代位权的成立要件
5、合同变更与解除的条件
6、产品缺陷侵权责任的构成要件
三、论述：（每小题25分，共50分）
1、论刑罚的功能
2、担保物权的竞合
2010刑法和民法：
一、 名词解释：
1、 犯罪主体 （P91）
2、 法律认识错误 （P132）
3、 继续犯 （P199）
4、 刑事责任 （P217）
5、 社团法人 （P81?这个没有具体找到，只有80页有个“社 会团体”的概念，是这个吗？）
6、 动产浮动抵押权 （P290）
7、 名誉权 （P656）
8、 代位继承 （P615）
二、 简答：
1、 犯罪对象和犯罪客体的区别和联系 （P64）
2、 过于自信的过失和间接故意的异同 （P122）
3、 敲诈勒索罪和抢劫罪的界限 （P584）
4、 民事法律行为的形式 （P144）
5、 按份共有和共同共有的区别 （P253-262，好像没有专门讲这个问题的，这是这两个概念）
6、 买卖合同出卖瑕疵担保责任 （P458）
三、 论述：
1、 正当防卫的成立条件 （P139）
2、 侵权行为归责原则 （P678）
2010法理和宪法：
一、 名词解释：
1、 法 （P75）
2、 法律责任 （P168）
3、 法律事实 （P165）
4、 司法 （P252）
5、 国家责任 （这个貌似看见过，感觉像在违宪审查那一章，但是没找到，你找找）
6、 民族区域自治 （P241）
7、 宪法解释 （P387）
8、 制宪权 （P89）
二、 简答：
1、 法治的内涵 （P395）
2、 法律解释的原则 （P283）
3、 正当法律程序的意义 （P187）
4、 我国宪法的渊源形式 （P118）
5、 宪政的特征 （P184）
6、 公民正确行使权利、自由的原则 （P292）
三、 论述：
1、 论当代中国法律制度的本质和特征 （P202、203）
2、 论权力制约原则 （P106）
2011刑法和民法：
一、 名词解释：
犯罪未遂 牵连犯 特殊预防 侵占罪
普通合伙 按分共有 债的保全 肖像权
二、 简答：
1、刑法解释的种类 2、 结合犯的成立条件
3、一般累犯的成立条件 4、遗赠的特点
5、留置权取得的条件 6、行纪合同与委托合同、居间合同的区别
三、 论述：
1、论紧急避险的成立条件 2、帮工活动中的侵权行为与责任
2011法理和宪法：
一、 名词解释：
法律原则 法律关系 法律程序 法律推理
宪法的渊源形式 经济制度 国家结构形式 选举制度
二、 简答：
1、 法律体系的特点 2、法律责任的构成 3、司法的原则
4、宪法的特征 5、人大制度的优越性 6、我国国家机构
三、 论述：
1、 大陆法系与英美法系的比较
2、 公民基本权利和自由的保障及其界限

各位考生：

我校2015年在安徽省一批次专业的录取工作已经结束，文史类最高分611分，最低分597分，征集志愿最低分615分；理工类最高分570分，最低分555分，征集志愿最低分594分。请考生登陆本网录取查询界面查询录取信息。    

安徽省代码为：1534

                         招生就业处

                         二○一五年七月二十一日

到黑龙江大学招生网站查，如图：

汉语国际教育硕士专业代码是045300，它是属于教育学类的。是统一标准的。

根据《教育部普通高等学校本科专业目录(2012年)》和《普通高等学校本科专业设置管理规定》所整合设立的专业。

汉语国际教育硕士属于教育学类硕士。汉语国际教育硕士是指面向海外母语非汉语者的汉语教学。汉语国际教育硕士专业学位英文名称为“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”,简称“MTCSOL”。

扩展资料：

招生对象

具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)的人员。

三、学习方式及年限

采用全日制学习方式，学习年限一般为2年（其中课程学习1年，实习及毕业论文1年）。

四、培养方式

采用课程学习与汉语国际教育实践相结合，汉语国际教育与中华文化传播相结合, 校内导师指导与校内外导师联合培养相结合的方式。

参考资料：百度百科——汉语国际教育硕士专业学位

一般汉语国际教育硕士专业代码是045300，是属于教育学类，最好报考的时候在查来确认一下。

汉语国际教育硕士专业学位培养目标为适应汉语国际推广工作，胜任汉语作为第二语言/外语教学的高层次、应用型、复合型专门人才。

为提高我国汉语国际推广能力，加快汉语走向世界，改革和完善国际汉语教学专门人才培养体系，培养适应汉语国际推广新形势需要的国内外从事汉语作为第二语言/外语教学和传播中华文化的专门人才，决定在我国设置汉语国际教育硕士专业学位。

“汉语国际教育”是指面向海外母语非汉语者的汉语教学。汉语国际教育硕士专业学位英文名称为“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”，简称MTCSOL。

拓展资料

一、培养目标

汉语国际教育硕士专业学位是与国际汉语教师职业相衔接的专业学位。主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。具体要求为：

（一）掌握马克思主义基本理论，具备良好的专业素质和职业道德。

（二）热爱汉语国际教育事业，具有奉献精神和开拓意识。

（三）具备熟练的汉语作为第二语言教学技能，能熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学。

（四）具有较高的中华文化素养和传播能力。

（五）能流利地使用一种外语进行教学和交流，具有跨文化交际能力。

（六）具有语言文化国际推广项目的管理、组织与协调能力。

二、招生对象

具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)的人员。

三、学习方式及年限

采用全日制学习方式，学习年限一般为2年（其中课程学习1年，实习及毕业论文1年）。

四、培养方式

采用课程学习与汉语国际教育实践相结合，汉语国际教育与中华文化传播相结合, 校内导师指导与校内外导师联合培养相结合的方式。

参考资料:百度百科-汉语国际教育硕士

汉语国际教育硕士专业代码为045300

专业属于文学类还是教育学类

汉语国际教育硕士专业学位培养目标为适应汉语国际推广工作，胜任汉语作为第二语言/外语教学的高层次、应用型、复合型专门人才。

为提高我国汉语国际推广能力，加快汉语走向世界，改革和完善国际汉语教学专门人才培养体系，培养适应汉语国际推广新形势需要的国内外从事汉语作为第二语言/外语教学和传播中华文化的专门人才，决定在我国设置汉语国际教育硕士专业学位。

“汉语国际教育”是指面向海外母语非汉语者的汉语教学。汉语国际教育硕士专业学位英文名称为“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”，简称MTCSOL。

为做好全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生培养工作，确保专业学位研究生在培养目标、培养方式、课程学习、实习实践、学位论文等环节的规范化和培养质量，特制订《全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生指导性培养方案》，供各培养单位在制订实施细则时参考。

参考资料：百度百科-汉语国际教育硕士专业学位

汉语国际教育硕士专业代码是045300，属于教育学类。

汉语国际教育硕士专业学位是与国际汉语教师职业相衔接的专业学位。主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。

拓展资料：

为做好全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生培养工作，确保专业学位研究生在培养目标、培养方式、课程学习、实习实践、学位论文等环节的规范化和培养质量，特制订《全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生指导性培养方案》，供各培养单位在制订实施细则时参考。

一、培养目标

汉语国际教育硕士专业学位是与国际汉语教师职业相衔接的专业学位。主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。具体要求为：

（一）掌握马克思主义基本理论，具备良好的专业素质和职业道德。

（二）热爱汉语国际教育事业，具有奉献精神和开拓意识。

（三）具备熟练的汉语作为第二语言教学技能，能熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学。

（四）具有较高的中华文化素养和传播能力。

（五）能流利地使用一种外语进行教学和交流，具有跨文化交际能力。

（六）具有语言文化国际推广项目的管理、组织与协调能力。

二、招生对象

具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)的人员。

三、学习方式及年限

采用全日制学习方式，学习年限一般为2年（其中课程学习1年，实习及毕业论文1年）。

四、培养方式

采用课程学习与汉语国际教育实践相结合，汉语国际教育与中华文化传播相结合, 校内导师指导与校内外导师联合培养相结合的方式。

参考资料：汉语国际教育硕士专业学位-百度百科

分析如下：

1、汉语国际教育硕士专业代码是045300，是属于教育学类。

2、汉语国际教育专业，是根据《教育部普通高等学校本科专业目录(2012年)》和《普通高等学校本科专业设置管理规定》所整合设立的专业。此专业属教育类专业。

拓展资料

1、汉语国际教育硕士专业学位培养目标为适应汉语国际推广工作，胜任汉语作为第二语言/外语教学的高层次、应用型、复合型专门人才。

2、为提高我国汉语国际推广能力，加快汉语走向世界，改革和完善国际汉语教学专门人才培养体系，培养适应汉语国际推广新形势需要的国内外从事汉语作为第二语言/外语教学和传播中华文化的专门人才，决定在我国设置汉语国际教育硕士专业学位。

3、“汉语国际教育”是指面向海外母语非汉语者的汉语教学。汉语国际教育硕士专业学位英文名称为“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”，简称MTCSOL。

4、汉语国际教育硕士专业学位获得者应具有扎实的汉语言文化知识、熟练的汉语作为第二语言/外语教学的技能、较高的外语水平和较强的跨文化交际能力。

5、汉语基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。

6、本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。汉语基础考试的目的是测试考生的汉语语言学相关基础知识和汉语语言分析及运用能力。

参考资料：百度百科-汉语国际教育硕士专业学位