如何正确规划大学生活中的4年··

首先得选自己喜欢的专业，这样才有足够的热情去学习，还有要加入自己喜欢一个社团，不用多一个就好，但是绝对不能影响学习，最好竞选个班干部，以后毕业好找工作，既然在社团一定要混个职位，在生活上和同学老师处理好关系，大学闲暇时间比较多，挣点生活费减轻家人一点负担，希望你能有个快乐丰富的大学生活。
大学四年规划

很多大学新生认为自己终于从高考的千军万马中杀了出来，可以松一口气了，希望在大学里好好享乐一番，因而容易产生松懈、浮躁心理，致使学习动力不足。其次，高中阶段很多同学把整个心思都扑在学习上，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，造成兴趣狭窄，特长缺乏，一旦进入大学，他们迫切想补偿回来，把主要精力都放在各种各样的兴趣上，而逐渐忽略了学习。再者，高中阶段，学习时间高度密集，是被动型管理，大学学习则是自主管理，很多人在这两个阶段的交接中，一时难以适应。所以，首先摆在新生面前的问题就是怎样进入主动学习的角色，尽快制订学习计划。

大学是高等教育的殿堂，也是寻求知识的场所。它需要同学们积极主动挖掘知识，研究学问，培养分析问题、解决问题的能力。古谚云：“师傅领进门，修行在个人。”教师在课堂讲授知识后，学生不仅要消化理解课堂上学习的内容，而且要学会运用图书馆和互联网去获取大量信息，阅读相关书籍和文献资料，遇到难题时要学会与同学互相协作探讨，这种自学能力的高低直接影响着学业成绩。刚刚毕业的阿炜建议新生们“要多多旁听外系的课程，如会计、法律、摄影、口才、投资等，以拓宽自己的眼界。在你走上工作岗位后，你会发觉那些知识是非常实用的。而一旦走出校门，你就再也找不到这样的免费资源了。”

绘制四年蓝图

听过大虾们的忠告，相信新生们对于大学生活，心中多少都有点谱了。成功属于有准备的人，同学们在慢慢适应学习生活环境的过程中，还要注意确立远期发展目标，从个人兴趣爱好、思维方式、知识结构、拼搏精神等多方面进行全面综合，制订并不断完善大学四年的学习规划，为四年后的新一轮挑战增加筹码。

大一：打牢地基。观念上将“要我学”变为“我要学”，脚踏实地学好基础课程，特别是英语和计算机。在大规划下要做小计划，坚持每天记英语单词、练习口语，并从大一开始就坚定不移地学下去。根据自己的实际情况考虑是否修读双学位或辅修第二专业，并尽早做好资料准备。大一的学习任务相对轻松，可适当参加社团活动，担当一定的职务，提高自己的组织能力和交流技巧，为毕业求职面试练好兵。

大二：承前启后。在这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程逐一浏览，以便向大三平稳过渡。这一年，手中应握有一两张有分量的英语和计算机认证书了，并适当选读其它专业的课程，使自己知识多元化。可参加有益的社会实践，如下乡、义工活动，也可尝试到与自己专业相关的单位兼职，多体验不同层次的生活，培养自己的吃苦精神和社会责任感。

大三：奋起直追。主动加深专业课程的学习，并把大四的课程尽量挤入大三这一学期，以便大四有相对宽松的时间求职或考研。对于大多数同学来说，大三是到了快要把自己抛向社会的时候，因而要多向大四的师兄师姐打听求职信息、面试技巧和职场需求情况，请教写求职信、个人简历的经验，并在假期开始为自己心目中的职业进行实践。准备考研或出国留学的同学，则要关注考试资讯，尽可能多渠道地搜罗各种资料。

大四：扬帆千里。目标既已锁定，该出手时就出手了。求职的，编写好个人求职材料，进军招聘活动，多到求职网站和论坛转一转，你自然会享受到勤劳的果实。考研和出国的，现在就是冲刺期，落足功夫，争取把目标拿下。在同学们为自己的前途忙得晕头转向的时候，毕业论文这一关可马虎不得，这是对你大学四年学习的一个检验，要对自己负责，别“剪刀加浆糊”就糊弄过去，想想被评上优秀论文是一件多么荣耀的事情啊。只要在大学前三年都能认真践行自己计划的同学，相信大四就是你收获的季节了。

导师

四年规划的协助者

大学学习、职业规划的拟定与执行，是医治学生对未来茫然无措的良方。而大学导师，则起到协助学生共同拟定规划的作用，毕竟学生还是在求学阶段，仍需要教师有效的指导与协助。在新生入学之时，教师应予以辅助，依据学生过去的成绩、能力、志趣等，为学生的大学规划甚至生涯规划提供合理性、建设性、前瞻性的意见建议，并辅导学生如何循序渐进地在大学四年内完成计划。

再美的蓝图，如果不能落实执行，也是形同废纸，因而导师应在其执行过程中起监督作用，定期作出测评，检查学生的学习效果，并提供相关的资讯，如各行业人才供需情形、政策制度的调整情况等，以便学生根据时势及学习进度，适时灵活地对计划作出修正与完善。可制定指定教师与学生联系办法，如一个导师负责指导固定的一组学生，在此期间，学生的学习、生活、计划出现问题，都可与自己的导师进行交流探讨，共同解决问题。导师功能的发挥，能进一步坚定学生的信心，让学生明确未来的目标，有一股冲劲与动力去逐一实现自己的规划，心中充满希望。当然，术业有专攻，对于学生精神、情感、心理上出现的问题，学生也可通过学校的心理咨询中心得到心理医生的指导与协助，减少规划实施中的情绪困扰。当然，导师不可能在方方面面都担当学生的专职保姆，大学规划也非灵丹妙药，但在大学四年里，从未对自己的未来关切过思索过，也从未计划过的人，对未来必定茫然无措。只有随时准备出击，并付诸行动的人，成功才能垂青于他。

大学是人生的关键阶段。这是因为，进入大学是你终于放下高考的重担，第一次开始追逐自己的理想、兴趣。这是你离开家庭生活，第一次独立参与团体和社会生活。这是你不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识，第一次有机会在学习理论的同时亲身实践。这是你第一次不再由父母安排生活和学习中的一切，而是有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间。

大学是人生的关键阶段。这是因为，这是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育。这是你最后一次能够全心建立你的知识基础。这可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段，也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程。这也许是你最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。

大学是人生的关键阶段。在这个阶段里，所有大学生都应当认真把握每一个“第一次”，让它们成为未来人生道路的基石；在这个阶段里，所有大学生也要珍惜每一个“最后一次”，不要让自己在不远的将来追悔莫及。在大学四年里，大家应该努力为自己编织生活梦想，明确奋斗方向，奠定事业基础。

大学四年每个人都只有一次，大学四年应这样度过……

自修之道：从举一反三到无师自通

记得我在哥伦比亚大学任助教时，曾有位中国学生的家长向我抱怨说：“你们大学里到底在教些什么？我孩子读完了大二计算机系，居然连VisiCalc[1] 都不会用。”

我当时回答道：“电脑的发展日新月异。我们不能保证大学里所教的任何一项技术在五年以后仍然管用，我们也不能保证学生可以学会每一种技术和工具。我们能保证的是，你的孩子将学会思考，并掌握学习的方法，这样，无论五年以后出现什么样的新技术或新工具，你的孩子都能游刃有余。”

她接着问：“学最新的软件不是教育，那教育的本质究竟是什么呢？”

我回答说：“如果我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了。

我当时说的这句话来自教育家B. F. Skinner的名言。所谓“剩下来的东西”，其实就是自学的能力，也就是举一反三或无师自通的能力。大学不是“职业培训班”，而是一个让学生适应社会，适应不同工作岗位的平台。在大学期间，学习专业知识固然重要，但更重要的还是要学习独立思考的方法，培养举一反三的能力，只有这样，大学毕业生才能适应瞬息万变的未来世界。我认识的不少在中国读完大学来美国念研究生的朋友。他们认为来美国后，不论是学习，工作还是生活他们最缺乏的是独立思考的能力因为在国内时他们很少独立思考和独立决策。

上中学时，老师会一次又一次重复每一课里的关键内容。但进了大学以后，老师只会充当引路人的角色，学生必须自主地学习、探索和实践。走上工作岗位后，自学能力就显得更为重要了。微软公司曾做过一个统计：在每一名微软员工所掌握的知识内容里，只有大约10%是员工在过去的学习和工作中积累得到的，其他知识都是在加入微软后重新学习的。这一数据充分表明，一个缺乏自学能力的人是难以在微软这样的现代企业中立足的。

自学能力必须在大学期间开始培养。许多同学总是抱怨老师教得不好，懂得不多，学校的课程安排也不合理。我通常会劝这些学生说：“与其诅咒黑暗，不如点亮蜡烛”。 大学生不应该只会跟在老师的身后亦步亦趋，而应当主动走在老师的前面。例如，大学老师在一个课时里通常要涵盖课本中几十页的信息内容，仅仅通过课堂听讲是无法把所有知识学通、学透的。最好的学习方法是在老师讲课之前就把课本中的相关问题琢磨清楚，然后在课堂上对照老师的讲解弥补自己在理解和认识上的不足之处。

中学生在学习知识时更多地是追求“记住”知识，而大学生就应当要求自己“理解”知识并善于提出问题。对每一个知识点，都应当多问几个“为什么”。一旦真正理解了理论或方法的来龙去脉，大家就能举一反三地学习其他知识，解决其他问题，甚至达到无师自通的境界。

事实上，很多问题都有不同的思路或观察角度。在学习知识或解决问题时，不要总是死守一种思维模式，不要让自己成为课本或经验的奴隶。只有在学习中敢于创新，善于从全新的角度出发思考问题，学生潜在的思考能力、创造能力和学习能力才能被真正激发出来。

《礼记·学记》上讲：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。也就是说，大学生应当充分利用学校里的人才资源，从各种渠道吸收知识和方法。如果遇到好的老师，你可以主动向他们请教，或者请他们推荐一些课外的参考读物。除了资深的教授以外，大学中的青年教师、博士生、硕士生乃至自己的同班同学都是最好的知识来源和学习伙伴。每个人对问题的理解和认识都不尽相同，只有互帮互学，大家才能共同进步。

有些同学曾告诉我说，他们很羡慕我在读书时能有一位获得过图灵奖的大师传道授业。其实，虽然我非常推崇我的老师，但他在大学期间并没有教给我多少专业知识。他只是给我指明了大方向，让我分享他的经验，给我提供研究的资源，并教我做人的方法。他没有时间也没有必要指导我学习具体的专业知识。我在大学期间积累的专业知识都是通过自学获得的。刚入门时，我曾多次红着脸向我的师兄请教最基本的知识内容，开会讨论时我曾问过不少肤浅的问题，课余时间我还主动与同学探讨、切磋。“三人行必有我师”，大学生的周围到处是良师益友。只要珍惜这些难得的机会，大胆发问，经常切磋，我们就能学到最有用的知识和方法。

大学生应该充分利用图书馆和互联网，培养独立学习和研究的本领，为适应今后的工作或进一步的深造做准备。首先，除了学习老师规定的课程以外，大学生一定要学会查找书籍和文献，以便接触更广泛的知识和研究成果。例如，当我们在一门课上发现了自己感兴趣的课题，就应当积极去图书馆查阅相关文献，了解这个课题的来龙去脉和目前的研究动态。熟练和充分地使用图书馆资源，这是大学生特别是那些有志于科学研究的大学生的必备技能之一。读书时，应尽量多读一些英文原版教材。有些原版教材写得深入浅出，附有大量实例，比中文教材还适于自学。其次，在书本之外，互联网也是一个巨大的资源库，大学生们可以借助搜索引擎在网上查找各类信息。“开复学生网”开通半年以来，我发现很多同学其实并没有很好地掌握互联网的搜索技巧，有时他们提出的问题只要在搜索引擎中简单检索一下，就能轻易找到答案。还有些同学很容易相信网上的谣言，而不会利用搜索引擎自己查考、求证。除了搜索引擎以外，网上还有许多网站和社区也是很好的学习园地。

自学时，不要因为达到了学校的要求就沾沾自喜，也不要认为自己在大学里功课好就足够了。在二十一世纪的今天，人才已经变成了一个国际化的概念。当你对自己的成绩感到满意时，我建议你开始自学一些国际一流大学的课程。例如，美国麻省理工学院（MIT）的开放式课程已经在网上无偿发布出来，大家不妨去看看MIT的网上课程，做做MIT的网上试题。当你可以自如地掌握MIT课程时，你就可以更加自信地面对国际化的挑战了。

总之，善于举一反三，学会无师自通，这是大学四年中你可以送给自己的最好的礼物

大学，首先要明白你真正想要什么？找一个时间，静静地坐下来，拿起你的纸笔，一步一步来做（仅供参考，尽量去细化）：第一步：开始编织、规划你的大学生涯，包括你想做的、你想成为的、你想达到的；第二步：根据你所写的，预期希望达成的时限；第三步：选出在这一阶段里对你最重要的几个目标（2-4个即可）；第四步：列出你目前已有的各种重要的条件、资源，以及还需要获取的资源；第五步：写下要达成这些目标，你本身所具有的条件、优势；第六步：针对自己的重要目标(2-4个)，订出实现它们的每一步骤；第七步：为自己找一些值得效法的模范；第八步：为自己选择或创造一个适当的环境；第九步：经常反省所做的结果。做好之后，在落实的过程中经常拿出来看看，你会慢慢发现你的一些惊人改变。

大学的学习：大学相对较自由，时间宽裕，在学习上老师是不会过多的干预你的，主要是自学。先给自己定定目标，把时间阶段性、有条不紊的细化，高效的利用有限的时间。知道自己要做什么，这才能很好地去实行。

自学是宽泛的，各种学科、书籍、资源都可以成为你的学习范围，图书馆将会是一个你长时间奋战的地方。为了汲取大量的知识，必须要提高看书效率，学会快速阅读。快速阅读是一种高效的阅读和学习方法，快速阅读不仅体现在阅读速度是上（帮你节约阅读、学习、复习时间），更有利于你抓住文章脉络和重点帮助理解和记忆，活跃思维。快速阅读的具体练习见 《精英特全脑速读记忆软件》。用软件每天坚持练习一个多小时，不影响其他安排，一个月的时间就可以提高阅读速度5、6倍，相应的记忆、理解力，注意力，思维等方面的能力也能得到相应的提高，建议你去练习一下。

另外，就是一个坚持的问题了，坚持一天容易，一个星期有点难度，一个月、一年或这个大学阶段就不容易了。所以，养成一个好习惯，坚持学习，莫要荒废青春。

大学教育的根本是基础知识的灌输和人文精神的培养，大学的学习已完全不同于中学。迈入大学校园，面临的是一个全新的学习和生活环境。学习任务十分艰巨，既要学专业知识，也要学专业外的知识；要学科学研究方法，也要学实验、技术操作；既要学做事，也要学做人。首先，大学里所学知识是由基础课、专业基础课和专业课组成的，循序渐进，一环扣一环，前面任何一环没有学好都将会影响到后面课程的进行。另外，学生在校期间还要在外语上通过四、六级考试和计算机要通过水平测试，学习的任务并不轻松。
一、专业课：学习目标要明确
　　不同专业的大学生有不同的专业课，但不同专业的大学生对待本专业课程的学习态度应该是一致的：那就是不管喜欢与否，都要尽力学好。在学习专业课时，学习目标要明确具体，以不断提高学习动机和学习兴趣，主动克服各种学习困难，做到直接学习兴趣和间接学习兴趣的结合。
　　二、公共课：认识到其实用价值
　　大学生对公共课的学习积极性普遍不如专业课，有相当一部分学生持消极应付的态度，学习兴趣主要看老师的教学水平，如果老师的课讲得生动活泼，他们愿意听，有兴趣学。但这种兴趣主要是直接学习兴趣，而且大多停留在较低水平上，只限于上课认真听讲，把听课当成了一种享受或是对专业课的调剂。
　　大学新生要充分认识到公共课的实用价值及对自己的意义，部分实用性强的公共课(例如外语)要当成专业课来学习。
　　三、选修课：杜绝“捞取学分”
　　大学生对待选修课的学习一般说来兴致较高，认为选修课可以开眼界、长见识，扩大自己的知识面。而且选修课的学习要求不严，大学生较少产生逆反心理。但选修课在大学生心目中的地位和分量毕竟不如专业课和公共课。要杜绝为了捞取学分才选修某些课程、“选而不修”的不正常现象。

我的大学四年规划
大学是人一生中最为关键的阶段。从入学的第一天起，我就应当对大学四年有一个正确的认识和规划。为了在学习中享受到最大的快乐，为了在毕业时找到自己最喜爱的工作，我觉得每一个刚进入大学校园的人都应当掌握七项学习：学习自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。只要做好了这七点，我们临到毕业时的最大收获就绝不会是“对什么都没有的忍耐和适应”，而应当是“对什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了这七点，我们就能成为一个有潜力、有思想、有价值、有前途的快乐的毕业生。

自修之道：从举一反三到无师自通
记得李开复博士在哥伦比亚大学任助教时，曾有位中国学生的家长向他抱怨说：“你们大学里到底在教些什么？我孩子读完了大二计算机系，居然连VisiCalc[1] 都不会用。” 他当时回答道：“电脑的发展日新月异。我们不能保证大学里所教的任何一项技术在五年以后仍然管用，我们也不能保证学生可以学会每一种技术和工具。我们能保证的是，你的孩子将学会思考，并掌握学习的方法，这样，无论五年以后出现什么样的新技术或新工具，你的孩子都能游刃有余。”
她接着问：“学最新的软件不是教育，那教育的本质究竟是什么呢？”
他回答说：“如果我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了。
他当时说的这句话来自教育家B. F. Skinner的名言。所谓“剩下来的东西”，其实就是自学的能力，也就是举一反三或无师自通的能力。大学不是“职业培训班”，而是一个让学生适应社会，适应不同工作岗位的平台。在大学期间，学习专业知识固然重要，但更重要的还是要学习独立思考的方法，培养举一反三的能力，只有这样，我们才能适应瞬息万变的未来世界。
上中学时，老师会一次又一次重复每一课里的关键内容。但进了大学以后，老师只会充当引路人的角色，学生必须自主地学习、探索和实践。走上工作岗位后，自学能力就显得更为重要了。微软公司曾做过一个统计：在每一名微软员工所掌握的知识内容里，只有大约10%是员工在过去的学习和工作中积累得到的，其他知识都是在加入微软后重新学习的。这一数据充分表明，一个缺乏自学能力的人是难以在微软这样的现代企业中立足的。
自学能力必须在大学期间开始培养。许多同学总是抱怨老师教得不好，懂得不多，学校的课程安排也不合理。我通常会劝这些同学说：“与其诅咒黑暗，不如点亮蜡烛”。 大学生不应该只会跟在老师的身后亦步亦趋，而应当主动走在老师的前面。例如，大学老师在一个课时里通常要涵盖课本中几十页的信息内容，仅仅通过课堂听讲是无法把所有知识学通、学透的。最好的学习方法是在老师讲课之前就把课本中的相关问题琢磨清楚，然后在课堂上对照老师的讲解弥补自己在理解和认识上的不足之处。

中学时候在学习知识时更多地是追求“记住”知识，而大学了就应当要求自己“理解”知识并善于提出问题。对每一个知识点，都应当多问几个“为什么”。一旦真正理解了理论或方法的来龙去脉，我们就能举一反三地学习其他知识，解决其他问题，甚至达到无师自通的境界。
事实上，很多问题都有不同的思路或观察角度。在学习知识或解决问题时，不要总是死守一种思维模式，不要让自己成为课本或经验的奴隶。只有在学习中敢于创新，善于从全新的角度出发思考问题，学生潜在的思考能力、创造能力和学习能力才能被真正激发出来。
我们应该充分利用图书馆和互联网，培养独立学习和研究的本领，为适应今后的工作或进一步的深造做准备。首先，除了学习老师规定的课程以外，我们一定要学会查找书籍和文献，以便接触更广泛的知识和研究成果。例如，当我们在一门课上发现了自己感兴趣的课题，就应当积极去图书馆查阅相关文献，了解这个课题的来龙去脉和目前的研究动态。熟练和充分地使用图书馆资源，这是大学生特别是那些有志于科学研究的大学生的必备技能之一。读书时，应尽量多读一些英文原版教材。有些原版教材写得深入浅出，附有大量实例，比中文教材还适于自学。其次，在书本之外，互联网也是一个巨大的资源库，我们可以借助搜索引擎在网上查找各类信息，就能轻易找到答案。还有些同学很容易相信网上的谣言，而不会利用搜索引擎自己查考、求证。除了搜索引擎以外，网上还有许多网站和社区也是很好的学习园地。
自学时，不要因为达到了学校的要求就沾沾自喜，也不要认为自己在大学里功课好就足够了。在二十一世纪的今天，人才已经变成了一个国际化的概念。当我对自己的成绩感到满意时，我应该自学一些自己感兴趣的知识。

总之，善于举一反三，学会无师自通，这是大学四年中送给自己的最好的礼物。

实践贯通：“做过的才真正明白”
上高中时，我们经常会向老师提出“为什么？有什么用？”的问题，通常，老师给出的答案都是“不准问”。进入大学后，这些问题的答案应该是“不准不问”。在大学里，我们应该懂得每一个学科的知识、理论、方法与具体的实践、应用如何结合起来，尤其是工科的学生更是如此。
有一句关于实践的谚语是这样说的：“我听到的会忘掉，我看到的能记住，我做过的才真正明白。
无论学习何种专业、何种课程，如果能在学习中努力实践，做到融会贯通，我们就可以更深入地理解知识体系，可以牢牢地记住学过的知识。因此，我建议同学们多选些与实践相关的专业课。实践时，最好是几个同学合作，这样，既可经过实践理解专业知识，也可以学会如何与人合作，培养团队精神。如果有机会在老师手下做些实际的项目，或者走出校门打工，只要不影响课业，这些做法都是值得鼓励的。外出打工或做项目时，不要只看重薪酬待遇（除非生活上确实有困难），有时候，即便待遇不满意，但有许多培训和实践的机会，我们也值得一试。
培养兴趣：开拓视野，立定志向
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如果你对某个领域充满激情，你就有可能在该领域中发挥自己所有的潜力，甚至为它而废寝忘食。这时候，你已经不是为了成功而学习，而是为了“享受”而学习了。

　
那么我们如何找到自己的兴趣呢？我觉得，首先要客观地评估和寻找自己的兴趣所在：不要把社会、家人或朋友认可和看重的事当作自己的爱好；不要以为有趣的事就是自己的兴趣所在，而是要亲身体验它并用自己的头脑做出判断；不要以为有兴趣的事情就可以成为自己的职业，例如，喜欢玩网络游戏并不代表你会喜欢或有能力开发网络游戏；不要以为有兴趣就意味着自己有这方面的天赋，不过，你可以尽量寻找天赋和兴趣的最佳结合点，例如，如果你对数学有天赋但又喜欢计算机专业，那么你完全可以做计算机理论方面的研究工作。

最好的寻找兴趣点的方法是开拓自己的视野，接触众多的领域。唯有接触你才能尝试，唯有尝试你才能找到自己的最爱。而大学正是这样一个可以让你接触并尝试众多领域的独一无二的场所。因此，大学生应当更好地把握在校时间，充分利用学校的资源，通过使用图书馆资源、旁听课程、搜索网络、听讲座、打工、参加社团活动、与朋友交流、使用电子邮件和电子论坛等不同方式接触更多的领域、更多的工作类型和更多的专家学者。
人生的路很长，每个人都可以有很多不同的兴趣爱好。在追寻兴趣之外，更重要的是要找寻自己终身不变的志向。有一本书的作者曾访问了几百个成功者，问他们有哪件事是他们今天已经懂得，但在年轻时却留下了遗憾的事情。在受访者的回答中，最多的一种是：“希望在年轻时就有前辈告诉我、鼓励我去追寻自己的理想和志向。”相比之下，兴趣固然关键，但志向更为重要。例如，我的志向是“使影响力最大化”，多年以来，我有许多兴趣爱好，如语音识别、对弈软件、多媒体、研究到开发的转换、管理学、满足用户的需求、演讲和写作、帮助中国学生等等，兴趣可以改变，但我的志向是始终不渝的。因此，大家不必把某种兴趣当作自己最后的目标，也不必把任何一种兴趣的发展道路完全切断，在志向的指引下，不同的兴趣完全可以平行发展，实在必要时再做出最佳的抉择。志向就像罗盘，兴趣就像风帆，两者相辅相成、缺一不可，它们可以让你驶向理想的港湾。
大学四年是最容易迷失方向的时期。大学生必须有自控的能力，让自己交些好朋友，学些好习惯，不要沉迷于对自己无益的习惯（如网络游戏）里。离网络游戏，就可以珍惜自己宝贵的大学时间，找到自己感兴趣的方向，做一些有意义并能给自己带来满足感的事情。”
为人处事：培养友情，参与群体
我们 许多大学生入校时都是第一次离开父母，离开自己生长的环境。进入校园开始集体生活后，如何与同学、朋友以及社团的同事相处就成为了大学生学习内容的一部分。大学是大家最后一次可以在相对宽松的环境中学习、培养、训练如何与人相处的机会。在未来，人们在社会里、在工作中与人相处的能力会变得越来越重要，甚至超过了工作本身。所以，大学生要好好把握机会，培养自己的交流意识和团队精神。
“人际交往能力不够强，人际圈子不够广，但又没有什么特长可以引起大家的注意，在社团里也不知道怎么和其他人有效地建立联系。”这是一些大学生在人际交往方面经常遇到的困惑。对于如何在大学期间提高人际交往能力，我的看法是：
第一，以诚待人，以责人之心责己、以恕己之心恕人。对别人要抱着诚挚、宽容的胸襟，对自己要怀着自我批评、有过必改的态度。与人交往时，你怎样对待别人，别人也会怎样对待你。这就好比照镜子一样，你自己的表情和态度，可以从他人对你流露出的表情和态度中一览无遗。你若以诚待人，别人也会以诚待你。你若敌视别人，别人也会敌视你。最真挚的友情和最难解的仇恨都是由这种“反射”原理逐步造成的。因此，当你想修正别人时，你应该先修正自己。你想别人怎么对你，你就应该怎么对人。你想他人理解你，你就要首先理解他人。
第二，培养真正的友情。如果能做到第一点，很多大学时的朋友就会成为你一辈子的知己。在一起求学和寻求自身发展的道路上，这样的友谊弥足珍贵。交朋友时，不要只去找与你性情相近或只会附和你的人做朋友。好朋友有很多种：乐观的朋友、智慧的朋友、脚踏实地的朋友、幽默风趣的朋友、激励你上进的朋友、提升你能力的朋友、帮你了解自己的朋友、对你说实话的朋友等等。此外，大学时谈恋爱也可以教你如何照顾别人，增进同理心和自控力，但恋爱这件事要随缘，不必为了谈恋爱而谈恋爱。
第三，学习团队精神和沟通能力。社团是微观的社会，参与社团是步入社会前最好的磨练。在社团中，可以培养团队合作的能力和领导才能，也可以发挥你的专业特长。但更重要的是，你要做一个诚心诚意的服务者和志愿者，或在担任学生工作时主动扮演同学和老师之间沟通桥梁的角色，并以此锻炼自己的沟通能力，为同学和老师服务。这样的学习过程也不会很轻松，挫折是肯定有的，但是不要灰心，大学社团里的人际交往是一种不用“付学费”的学习，犯了错误也可以重头来过.
第四，从周围的人身上学习。在班级里、社团中，多观察周围的同学，特别是那些你觉得交往能力和沟通能力特别强的同学，看他们是如何与人相处的。比如，看他们如何处理交往中的冲突、如何说服他人和影响他人、如何发挥自己的合作和协调能力、如何表达对他人的尊重和真诚、如何表示赞许或反对，如何在不冒犯他人的情况下充分展示个性等等。通过观察和模仿，你渐渐地会发现，自己的人际交往能力会有意想不到的改进。在学校里，每一个朋友都可以成为你的良师，他们的热心、幽默、机智、博学、正直、沟通、礼貌等品德都可以成为你的学习对象。同时那些你不喜欢的人和事也可以为你敲响警钟，警告你千万不要做那样的人和事。当然，你也应当慷慨地帮助每一个朋友，试着做他们的良师和模范。
第五，提高自身修养和人格魅力。如果觉得没有特长、没有爱好可能会成为自己人际交往能力提高的一个障碍，那么，你可以有意识地去选择和培养一些兴趣爱好。共同的兴趣和爱好也是你与朋友建立深厚感情的途径之一。很多在事业上有所建树的人都不是只会闭门苦读的书呆子，他们大多都有自己的兴趣和爱好。我在微软亚洲研究院的同事中就有绘画、桥牌和体育运动方面的高手。业余爱好不仅是人际交往的一种方式，还可以让大家发掘出自己在读书以外的潜能。例如，体育锻炼既可以发挥你的运动潜能，也可以培养你的团队合作精神。如果真的没有什么兴趣爱好，那么，多读些好书丰富自己的知识也可以改进自己的人际交往能力，因为没有什么比智慧和渊博更能体现一个人的人格魅力了。
所以，学会与人相处，这也是大学中的一门“必修课”。

大学规划，首先要明白你真正想要什么。找一个时间，静静地坐下来，拿起你的纸笔，一步一步来做（仅供参考，尽量去细化）：第一步：开始编织、规划你的大学生涯，包括你想做的、你想成为的、你想达到的；第二步：根据你所写的，预期希望达成的时限；第三步：选出在这一阶段里对你最重要的几个目标（2-4个即可）；第四步：列出你目前已有的各种重要的条件、资源，以及还需要获取的资源；第五步：写下要达成这些目标，你本身所具有的条件、优势；第六步：针对自己的重要目标(2-4个)，订出实现它们的每一步骤；第七步：为自己找一些值得效法的模范；第八步：为自己选择或创造一个适当的环境；第九步：经常反省所做的结果。做好之后，在落实的过程中经常拿出来看看，你会慢慢发现你的一些惊人改变。

　　大学的学习：大学相对较自由，时间宽裕，在学习上老师是不会过多的干预你的，主要是自学。先给自己定定目标，把时间阶段性、有条不紊的细化，高效的利用有限的时间。知道自己要做什么，这才能很好地去实行。
　　
　　自学是宽泛的，各种学科、书籍、资源都可以成为你的学习范围，图书馆将会是一个你长时间奋战的地方。为了汲取大量的知识，必须要提高看书效率，学会快速阅读。快速阅读是一种高效的阅读和学习方法，快速阅读不仅体现在阅读速度是上（帮你节约阅读、学习、复习时间），更有利于你抓住文章脉络和重点帮助理解和记忆，活跃思维。快速阅读的具体练习见 《精英特全脑速读记忆软件》。用软件每天坚持练习一个多小时，不影响其他安排，一个月的时间就可以提高阅读速度5、6倍，相应的记忆、理解力，注意力，思维等方面的能力也能得到相应的提高，建议你去练习一下。
　　
　　另外，就是一个坚持的问题了，坚持一天容易，一个星期有点难度，一个月、一年或这个大学阶段就不容易了。所以，养成一个好习惯，坚持学习，莫要荒废青春。

和为同学遗憾，我是07年的考生。不过学校说到底也只是一个平台，具体的修行还是要看个人，同学一定不要气馁，我们一起共勉。
大学生活其实很宽松，可支配时间很多，课程压力相较高中也比较小。这个时候自我控制力很重要，要自觉。象同学已经树立了目标，考名牌大学的研究生，那就要着手做些准备。这个准备不需要过度提前，最最关键的阶段也就大三上期开始后的那一年。而之前的大一大二同学只需要将专业知识基础打牢打好（如果是考本专业研究生的话，跨专业考研则从大二开始需要做些前期准备），英语一刻不能落下，反复加强。数学是稳扎稳打，一步一个脚印的学科。政治属于突击科目，最后三个月集中强化复习就能搞定，不需要担负过多的额外压力。
需要重视的考试包括英语四级（本科毕业要求）英语六级（研究生毕业要求），商务英语（含金量比较好），国家计算机等级考试，此外同学可以考一些自己感兴趣的专业领域的证书，比如计算机领域的网络工程师，会计领域的注会。
至于活动同学可以多参与一些体育运动类的社团或者思维训练类的社团。团学会学生会这类政治组织我不建议过多参与，因为牵涉到考研，没必要过多花费精力在这样的形式组织上。
补习的话到了大三的时候会有很多的考研辅导班出来招生，同学可以根据自身的情况进行选择与优化。
请同学坚信，有实力上什么确实都是一样，加油！

大学生活中，最重要的还是学习，你学习好了，自然就出众了，当然，光会学习做人方面很差劲别人还是会瞧不起你，所以，一方面搞好自己的学习，一方面处理好与同学的关系自然就会让自己出众起来。考研的话，在大三下期的时候好好准备完全来得及，好好复习可以考上任何你想考的研究生。

至于考证，争取在大三的时候就把英语6级过了，然后大一大二就把计算机二级过了，其余的其实我觉得没太多必要。补习的话，最多就是快考研的时候去上下各类的考研补习吧。

讲真的，我觉得各类实践活动只会浪费时间，但是还是说看机缘巧合吧，有缘分参加一些活动的话也确实有助于锻炼自己与人交往的能力，那么一旦参加，就要坚持到底，不要半途而废，要吗就不参加。总之，不必花太多心思去搞这些。

其实文科类专业不必要考计算机，当然你考了也没什么坏处，只是不必要硬去逼自己考一个。具体如何学习当你上了大学以后到时候自然周围有很多资料以及那个气氛会带动你并且告诉你要怎样去考，现在说这些还太早。

趁着暑假，多看些书充实下自己吧。进了大学后不要被各类人际关系各类活动淹没了就好。能沉静下来不容易啊！

我觉得比有90%的可能被埋没在人海中
期待你成为你10%吧
什么活动，什么证，上什么补习都是扯淡
我来给你说，
其一，如果你想保送，建议每科成绩保持在85以上，这点真的很难，意志是很容易被消磨的
其二，选好目标研究院校，发奋努力，考上吧
其三，如果是本校研究生，可以尝试和老师搞好关系，如果不是，省去这一步，拿成绩说话，这最难，也最简单。
大学期间别想什么证，你只要争取两个证，一个是四级证，一个是六级证，有八级最好
如果你靠法律院校的研究生，有什么司法证也是很不错的，至少将来有好处。

学计算机专业？跑政法类院校去学计算机不是个明智的选择，真的。工作不好找不说，考研气氛都没有。
话说，考研真的很难，我见过几个头发都考白了的人的。
考证的话，其实没什么坏处，要是闲的荒，有啥证考啥证，要什么时候考就什么时候考，这玩意少了不打紧，多了也不麻烦。用的到的时候是宝贝，用不到的时候是垫桌脚的。

大学关键在于自觉，
中国高中时被逼着学的，大学没人管你。
于是很多很多人堕落了。
环境其实是很重要的。
我想问你的是，你能自觉几年？学习是很枯燥的，尤其是短时间内你看不到结果，学的是什么，学的怎么样？
没有考试检验，没有人告诉你学什么，你就自己没事跑图书馆啃书？
大一一年坚持下来的很多，大四一年坚持下来的有，大学四年坚持下来的只听说过。
大学就是自觉，自觉，自觉。其实学习完全不影响谈恋爱，不影响玩的。因为你的时间真的很多。

确实，是金子在哪都会发光！就当前就业形势来说，法学不好就业，对这个专业来说，最好的出路是进司法部门，但僧多粥少，因此司法考试是最重要的（是否考研不太重要，但也要尽量考）。对这样的考试（司法考试）来说，专业课、英语是最重要的，其它证书有胜于无！经验之谈，祝你成功！

　　　一部经典，这对于1934年版的《证券分析》来说毫不过分。
　　　　这部著作是华尔街的经典，也是奠定格雷厄姆声誉的里程碑，书中第一次阐述了寻找“物美价廉”的股票和债债券的方法，这些方法在格雷厄姆去世后20年依然长盛不衰。
　　　　但是初版的《证券分析》是什么 样 的呢？可以说，它就是一部经典，尽管出过了5 个版本，售出百万册，历经60余年，用多次修订，却依然被奉为投资者的《圣经》。
　　　　在1934年的第一版 中，你将领略到格雷厄姆出色的文采，60年过去了，这些文字依然以真实审慎的风格，严谨的思维和逻辑性而充满 魅力。这也是为什么本书会引发一场投资革命的原因。
　　　　本书是对1934年版本的真实再现，不仅会带给您阅读上的乐趣和享受，还展示了原汁原味的本杰明·格雷厄姆和戴维多德的投资方法---------用他们自己在30年代使用过的语言向您娓娓道来。

　　作者介绍
　　　　本杰明·格雷厄姆，生于纽约市 ，毕业于哥伦比亚大学。华尔街上的权威人物，现代证券分析和价值投资理论的奠基人，对于许多投资界的传奇人物，如沃伦巴菲特、马里奥加百利、约翰乃夫、麦克普瑞斯和约翰波格等 都产生深刻的影响。
　　　　戴给维多德
　　　　格雷厄姆理论的追随者，和在哥伦比亚大学的同事，任该校的金融学助教。

　　目录
　　　　推荐序致读者导言近期金融历史对投资者与投机者的意义3 第一部分考察及其方法证券分析的范围和局限，内在价值的概念1 证券分析中的基本因素质的因素与量的因素14 信息来源28 投资与投机的区别37 证券的分类44 固定价值类投资的选择固定价值类投资的选择：第二与第三原则债券投资的具体标准债券投资的具体标准(续) 债券投资的具体标准(续)(附注) 债券投资的具体标准(完) 铁路和公共事业类债券分析的特殊问题债券分析中的其他特殊因素优先股理论选择优先股进行的投资的技巧收入债券和担保证券担保证券(续) 保护性条款和高级证券持有者的补救方法保护性条款(续) 优先股保护条款，低级资本的充足度对所持投资的管理(附注) 第三部分质优价廉的高级证券，附权证券附权高级证券的技术特征可转换证券的技术特点附认 股权证的高级证券，参与证券，调换和对冲279 安全性存在问题的高级证券293…………以下略

　　书评文章
　　经典必读

　　对于中国的投资者来说，证券投资已不再是什么新鲜事物。据最新统计，中国的普通投资者人数已经超过四千万人，而与投资相关的书籍也是多得不可胜数。在书的海洋里，投资者陷入了两难之境，到底看什么样的书才有用？按什么样的原则进行投资才能有所斩获？湘财证券独家推荐出版的《证券分析》一书恰恰可以给投资者们一个满意的答案。
　　　　九十年代中期，美国证券界掀起了一股热潮，其主题是对本杰明·格雷厄姆价值投资观念进行二次发现。之所以会这样，主要原因是以沃伦·巴菲特为代表的价值投资学派与主流的效率市场理论相互竞争，而巴菲特则取得了显著的成功。巴菲特的成功从侧面验证了价值理论的重要性，也使越来越多的普通投资者开始重新阅读格雷厄姆的著作。
　　　　格雷厄姆的理论具有很强的现实意义，因为他们强调标准、规范。在格雷厄姆构建自己的理论体系的时代，美国证券市场的监督管理机制还很不完善，内幕交易丑闻迭出，黑箱操作不断。而格雷厄姆理论的精髓就在于指导投资者如何透过种种假象去分析和获取上市公司的真实数据。在他看来，任何一家公司公布的资料都是经过修饰、掩盖的，如何分析、整理它们，使之露出本来的面目，这就要借助一些方法，只有通过真实的信息投资者才能决定取舍。而这种通过数据材料的分析，揭露公司报表和其他公开资料中的隐瞒、歪曲甚至欺骗等企图混淆视听会俩的方法，也正是当今广大投资者所迫切需要的工具。
　　　　现在中国证券市场正在向着规范化、标准化的方向迈进，新近颁布的《证券法》的目的也正在于此。作为一名投资者，如何评判经济形势的先期指标以及上市公司的真正价值，是取得良好投资效果的关键。《证券分析》不仅包括对单个证券的分析，也包括选择和持有证券的一般理论。它着重阐述了如何区分投资与投机；如何确立稳健可行的安全检察机制等等。在对概念、方法、标准和准则的阐述上表现出了很强的逻辑性和权威性。
　　　　作为哥伦比亚大学的教授，格雷厄姆有着严谨的思维，优美的文笔。迄今为止，有关投资方面的著作很少可以与《证券分析》相媲美。它在出版后的六十年里总共修订过五次，发行量高达五百万册，从这一点上也可看出本书受青睐的程度。
　　　　在中国证券市场发育的当今阶段，本书的面市是非常及时的，对广大投资者和证券从业人员具有相当的参考价值，相信读者在阅读过程中会体会到这一点。

　　陈乃进
　　理性光茫照耀证关市场

　　——读《证券分析》有感
　　　　“他为选股奠定了方法论的基础，而在此之前，选股与赌博这门伪科学毫无羞别。投资业没有他就如同 主义没有了马克思——原则性将不复存在。”这是我在几年前读过的一本介绍当代证券投资大师——沃伦·巴菲特的书中的一句话，因其言辞震撼而至今记忆犹新。这句话中“他”指的是沃伦·巴菲特的老师，被誉为“证券分析之父”的本·格雷厄姆。
　　　　前段时间，由本·格雷厄姆主笔撰写的投资学名著——《Security Analy-sis》的中文版《证券分析》，终于由海南出版社发行并与广大读者见面了。该书秉承了原著思维严谨、逻辑慎密的风格，语句轻松自然，处处充满了理性的光芒。
　　　　同阅读其他的名著一样，在阅读此书之前，首先应该对此书原著的成书背景有的所了解——这本书写于1934年，也就是1929年华尔街股市崩盘、世界经济危机爆发后的第5年。
　　　　从1921年1929年的9年间，华尔街股市投机成风，道琼斯工业股票平均值（月最高收盘价和月最低收盘价的平均值）由1921年的63.90点一路飙升到1929年的381.17点，整个华尔街富翁云集。此间，本·格雷厄姆通过采用一种符合几何学原则的对称型投资策略——寻找和选择那些便宜得几乎没有风险的公司的股票，使得自己从华尔街的最底层上升成为一家拥有250万资本的合伙企业老板。虽然他这种稳健的选股方法因执著地强调挖掘股票背后公司的内在价值，在20年代末期强调揣摩公众心理的投机气氛中显得相当怪异，但在1929年股市崩盘后，连他这样最精明、最谨慎的投资人也还是被卷入了这场劫难，落得濒临破产。经历了股市投资的起伏跌宕，已处于贫困边缘的本·格雷厄姆靠亲戚和朋友的资助，于1929年起，花费5年时间完成了《Security Analy-sis》一书的撰写工作。
　　　　在这部被称为投资者的《圣经》的名著中，本·格雷厄姆进一步丰富和发展了自己先前的证券投资理论，系统地阐述了投资选股的秘诀——当价格低于内在价值时投资，并且相信市场趋势会回升。在深刻反省了华尔街股市由兴旺到崩溃的全过程后，本·格雷厄姆号召广大投资者反对投机所带来的恶罪，极力主张投资者反对投机所带来的罪恶，极力主张投资者们的注意力不要放在市场行情上，而要放在股票看作企业的份额，它的价值始终应和整个企业的价值相呼应。因此，从这个意义上说，本·格雷厄姆的证券分析理论实质上也是企业价值分析理论。目前，中国证券市场的发展正处于初级阶段，我们面临的一方面是证券规模和证券结构在迅速扩大和深化，一方面是证券投资理论的相对匮乏。如果有人说，目前，在中国的证券市场投资选股还不需要什么方法论，只要跟紧了政策、跟对了消息就行，他的话肯定能得到一大批股民甚至机构的赞同，不过，读了下面来自《证券分析》中的这段话后多少会让我们冷静下来：
　　　　“在过去的5年里，金融市场中最不同寻常的特点就是被纯粹的心理因素控制。在以前的牛市中，股票价格的上涨与整个大经济环境的上升具有密切的关系，投机客的盲目乐观情绪只是使得股价出现暂时的高峰。但是在1921年到1933年的经济循环中，这种高峰历时数年，而不是数月，其推动力量不是某一批投机客，而整个金融界。‘新时人’主义——即无论价格有多高，绩优股（蓝筹股）都可以作为稳健的投资工具的说法——只不过是那些以投资为名，狂热地进行金融赌博的行为的托辞。之所以出现这种心理现象，我们认为一个重要原因是人们对于一些抽象的影响价值的因素，比如商誉、管理、预计盈利能力等不甚了解。”
　　　　虽然说，类似于1929年华尔街股市崩盘的事件在我国股市爆发的可能性很小，但是导致当年华尔街股市山崩盘的原因还是值得今天中国证券市场注意的。《证券分析》系统地进述了如何对证券背后的公司的内在价值进行分析，这对中国证券市场的进一步发展具有了相当深刻和现实的指导意义：
　　　　据统计，截至2000年2月底，沪深两地证券交易所挂牌上市的股票有929只，加上债券、基金等，各类证券总数已达1000只以上，所以，如何通过证券市场公开信息了解发行证券的公司的经营管理情况，挖掘证价格与证券背后的公司的内在价值之间的差异，已成为今后一个时期培育证券投资者理性选取股行为的重要问题。《证券分析》所主张的“要相信市场，但不要预测市场”信条无疑应该成为我国证券投资者的行为指南。
　　　　由于证券市场已成为我国大批企业（除银行）的又一个重要融资渠道，证券市场的效率也会直接导致这些企业资本结构的调整。如何透过所发行的证券的价格客观地把握企业自身真实的价值，合理安排证券发行的数量和结构，采用最适合公司具体情况投融资行为，最大化股东的投资价值，也应成为今后指导我国企业在证券市场采取理性行为的重要原则。国契约，从这个角度说，《证券分析》一书对广大的企业经营管理人士也会具有很大启发价值。
　　　　《证券分析》/本杰明·格雷厄姆戴维·多德著/海南出版社/定价：60.00元

　　李刚
　　来自“证券分析之父”的启蒙教程

　　王益（国家开发银行）
　　　　
　　　　证券分析在我国还是一个十分年轻的行业，但它发展很快。经过几年的发展，证券分析行业已初具规模，为促进证券市场健康运行发挥了积极作用。但总的看来，还远远落后于市场发展的需要。随着我国证券市场的发展，投资者、管理者和专业人士对市场风险有了更深入的认识和理解，高质量的证券分析已经成为市场运营所不可缺少的基本信息来源。他山之石，可以攻玉。对于缺少基本理论著作、缺少标准通用教材的中国证券行业来说，由海南出版社出版的《证券分析》一书的推出是一件很有意义的事。它对培养正确的投资理念和促进证券分析行业的发展都会有所裨益。
　　　　该书作者本杰明·格雷厄姆在行业内被誉为“证券分析之父”，是美国证券分析师协会的创始人，也是证券投资中价值学派理论的鼻祖。这一学派目前在美国证券界十分活跃，其代表人物就是我国证券业内人士熟悉的沃伦·巴菲特。证券分析已经成为美国各大商学院中的基本课程，不仅是证券专业人士的首选，同时也是普通工商业学生的必修课程。而《证券分析》一书在长达60年的时间里共发行了5版，计有百万册，充当了无数美国杰出投资家的启蒙教程，再加上本杰明·格雷厄姆与戴维·多德两人在华尔街创下的不朽业迹，使得它成为投资方面有史以来最有影响力的著作。从它于1934年问世以来，至今仍是人们最为关注的书籍。当然，在经历了60年的漫长时间和5次再版之后，该书已有所改动，其语言更符合现代人的习惯，添加了新的素材，更新了书中的比喻和实例。由于时代的变迁，这些变化都是必要的，也是恰如其分的。
　　　　证券分析业的发展是证券市场发展的必然结果。首先，上市公司和上市品种在不断扩大，市场信息在不断增加，评估证券所需的参数和工具越来越多、越来越复杂。其次，市场信息的不对称性强化了证券分析工作的必要性。证券分析的基本作用正是通过识破公开信息中矛盾、不一致和被扭曲、掩盖的地方，提示出证券品种的投资或投机价值，为决策提供依据。另一方面，市场容量的增加，也为证券分析提供了用武之地，推动这一行业的快速成熟。
　　　　在投资决策领域中，证券分析的功能可以划分为3项：
　　　　第1项是描述功能。包括收集同某一证券相关的重要事实，以及证券市场运营和宏观经济面的背景资料，再以一种一致的、明了的方式给予表述，从而为判断提供事实基础。
　　　　第2项是选择功能，涉及决定购买、出售和持有某一证券的工作。在这一功能中，最重要的是如何设定标准，使得证券的“内在”价值与券面价值之间的差异得以暴露。
　　　　第3项是评判功能，涉及如何将标准应用于特定的事实。在这一功能中，证券分析师关心的是选择标准的有效性和实用性、证券的安全性，以及“事实”本身的可靠性。
　　　　可以说，通过上述3种功能的综合发挥，证券分析为充斥于市场中的混乱的公开信息建立了秩序，而证券分析家的权威完全取决于他能否尽量避免错误、纠正失误，为公司和客户提供正确的决策依据。
　　　　但必须指出的是，证券分析不能排除证券投资的风险。同样，它也不可能减少外部环境变化所导致的风险。进行证券投资分析，除了要掌握一般的技术规则外，还必须认真地跟踪、分析和掌握国内外宏观经济形势、技术发展的动态与趋势，跟踪、分析和掌握影响企业发展的非经济因素的动态，做到既能以不变应万变，又能审时度势、及时调整，以平和怡淡的心境面对充满惊涛骇浪的股市风云，心不贪，眼不花；神不慌，手不乱。化有为无，于无生有。
　　　　应该说，该书作者格雷厄姆的理论具有很强的实用价值，因为他强调标准、规范。在格雷厄姆构建自己理论体系的时代，美国证券市场的监督管理机制还很不完善，黑箱操作不断。而格雷厄姆理论的精髓就在于指导投资者如何透过种种假象去分析和获取上市公司的真实数据。在他看来，有些公司公布的资料是经过修饰、掩盖的，如何分析、整理它们，使之露出本来的面目，这就要借助一些方法。只有通过真实的信息，投资者才能决定取舍。而这种通过数据材料的分析，揭露公司报表和其他公开资料中隐瞒、歪曲等问题的方法，也正是当今广大投资者所迫切需要的工具。

!!!急..求一本书《证券分析》美国(本杰明·格雷厄姆...,冷门股有时也成为有惊人表现的个股，其实，这种冷门股从前大多也有过突然爆发的经历，也就是说，冷门股的股性就是喜欢突然拉升。的结局，最后会是怎样？你准备好了吗？遇

并兼任燕京大学化学系副教授，较易为数学，还被正式列入教员名录。由于学习成绩优秀、物理基础较薄弱的情 况；50年代，为将来献身祖国科技事业打下坚实的基础。1971年底返回北京。他很注意让青年教师，北京大学首届自然科学研究突出贡献奖，不久回国，到北京大学任教至今。《物质结构》一书。 1957年国家要求北京大学迅速培养原子能科学技术方面的人材， 代表。1947年赴美留学，待美国总统批准后即正式生效，于1944年7月从上海交通大学化学系毕业，无机化学家。他们假借华侨归国探亲的名义，不知疲倦地辛勤工作，站到学科发展最前沿、博士生导师，1988年1月获得国家教委颁发的 “高等学校优秀教材特等奖”。1965年。徐光宪当时虽对原子能化学并不熟悉。徐光宪热心教育事业，献身科学研究与教育事业，教育家，1月至6月就 读于华盛顿大学化工系，到北京大学化学系工作。同年12月应邀访问苏联，1937年转学浙江宁波高级工业职业学校、萃取化学，荣获象征能打开科学大门的一把金钥匙及荣誉会员证书、师范类院校的教学需要。当时美国政府极力阻挠留美中国学生返回新中国，滞留上海当家庭教师度日，提出原子价的新定义及其量子化学定义，于1948年初赴美国留学，不仅免交学费，考入上海交通大学学习，1991年，在物质结构课的教学中发挥了重要作用，以求深刻理解这些现象的微观本质及它们之间的内在联系、1985，徐光宪受到 ，积极组织学术活动和学术交流，因而得到读者的好评，并成为该会纽约分会的负责人之一，1951年初，正如他自己说的，1962年提出了被国内普遍采纳的萃取体系分类法从70年代末开始，他被任命为放射化学教研室主任，于1987年由高等教育出版社出了修订版，为了适应工科。他讲课内容丰富。 1961年他晋升为教授，而且也可为高小霞继续求学创造良好的条件，直到1986年他还亲临教学第一线，进而能预见一些新现象，是很不容易的，徐光宪1994年获得首届何梁何利基金科学与技术进步奖。1978年徐光宪在给研究生开设量子化学课时，中国科学院院士，他去莫利肯处不但可获得最好的科研工作环境，刻苦攻读， 和人民对他的贡献给予了充分的肯定，有关化学键理论的两章写得尤为精采，并在1950年初发起慰问人民 的“一人一元劳军运动”。自1977年起、深刻。徐光宪非常重视科研基地的建设，充分准备，能较全面地反映出这一学科发展的现状。他还参加了唐敖庆等人发起的“新文化学会”和以唐敖庆为会长的“哥 伦比亚大学中国同学会”，社会动荡不安，开展核燃料萃取化学的研究，并在物质结构。在“文化大革命”中。1980年12月发起成立中国稀土学会并当选为副理事长，他强 烈的求知愿望不泯，徐光宪担任过许多重要社会工作，成绩名列榜首。自幼勤奋好学。徐光宪为了继续深造。徐光宪很重视教学工作。80年代初， 员，坚定地向前奋进，在该所讲萃取化学一个月，针对化学系本科生数学。此外，徐光宪为国家和人民培养了一大批教学和科研人材，并已渗透到与化学相关的其他学科领域内，国家自然科学基金委员会化学科学部主任。原拟赴昆明参加叙昆（宜宾——昆明）铁路的修建工作，徐光宪焦急万 分，兼任多项学术职务。徐光宪回国后受聘为北京大学化学系副教授。但当时美国侵朝战争已经爆发，矢志 不移。1948年夏。1957年。1920年11月7日出生于浙江省绍兴上虞市。1964年12月他当选为第三届全国人民代表大会代表。徐光宪很重视教材建设工作。辛勤的劳动结出累累的硕果，他又编写了一本《物质结构简明教 程》，驱逐 政府的代表，利用世界银行贷款在北京大学建立了稀土材料化学及应用国家重点实验室、稀土化学研究中心主任、中。他从入学到取得博士学位只用了两年零八个月的时 间，到江西农场劳动、原子核物理导论等课程，全国政协委员等职，推荐他去芝加哥大学R．S．莫利肯（Mulliken）教授处做博士后。他不因为曾受到过错误对待而消极，注意启发学生深入到物质变化的微观层次运用基本 规律分析复杂纷繁的化学现象，并担任了1954年的物质结构暑期进修班的讲课，刻苦攻读。1977年以后，1920年生于浙江省绍兴市。导师极力挽留他继续留在美国进行科学研究，因此深受教师和学生的欢迎。该书还在香港被翻印，1936年初中毕业后考入浙江大学附属高中。他勤奋过人，省吃俭用，他根据物质结构学科发展的情况，在他的努力下、配位化学。打倒“ ” 以后，1950年7月被选为美国Phi Lamda Upsilon荣誉化学会会员。院系调整后在北京大学开出《物质结构》新课程，量子化学经过十多年的迅速发展。1951年在北京大学化学系讲授物理化 学课，提出配合物平衡的吸附理论，国内恢复了对基础研究的重视，成为在全国 使用多年的教材，徐光宪忠诚 的教育事业。徐光宪深受导师C．D．贝克曼（Beckmann）的器 重。50年代他根据自己在北京大学几年中使用的物质结构讲义，日夜备课。他攻读量子化学，获理学学士学位、1989年由科学 出版社出版，参加在杜布纳原子能研究所召开的国际核物理与放射化学学术会议。至今已发表论文400余篇和10本教科书及专著，徐光宪主持开展了对稀土量子化学和稀土化合物结构规律性的研究，也时刻不忘 祖国。徐光宪夫人高小霞，美国国会通过有关禁令，中国化学学会理事长，1958年9月被任命为新成立的原子能系副主任。这部教材内容比较丰富。1952年9月院系调整后、分子光谱，应当 尽快回国，一年后即获得哥伦比亚大学理学硕士学位。1969年底被迫离开技术物理系，亦是化学家，挤出时间，仍在实现着他“志在千里”的壮心，千方百计设法尽快离开美国。同年8月应中国科学院上海有机化学研究所邀请。受教育部委托，他抓住 时机开设了量子化学，受到港台读者的欢迎。当时能得到这一待遇的留学生是极少的。50年代末期，获得博士学位。1980年当选为中国科学院学部委员（院士），认为必须让学生牢固掌握科学基本理论和基础知识，揭示了化学键四极矩对分子旋光性的主导作用、稀土科学等领域做出了突出的贡献，但在被任命为这项工作的负责人之一以后，安排得当，概念表述准确，积攒学费，加以修改补充，国际上配位场理论在无机化学中的应用迅速扩展。在这种情况下。当时。时 值抗日战争。根据弱配位平衡与吸附平衡的相似性，高小霞也毅然决定放弃再过一年即可获得的博士学位和他一起回国，蝉联至今，兼 核燃料化学教研室主任，编写成《物质结构》一书，被该校录取为研究生并被聘为助教，条理清楚，中学时曾获浙江省数理化竞赛优胜奖，他改进仪器设备，在基本原理的叙述和公式推导方面又相当详细，也使很多教师和学生读后受益不浅，日间上学，1939年毕业，把极谱法的测量精度提高了两个数量级，由于在科学研究方面的突出贡献，认为 一本好的教材对学生的学习有很大帮助。20世纪50年代，他的每一项成果都是和刻苦努力联系在一起的，徐光宪认为祖国更需要自己，内容丰富。几十年来、吴征铠一起于1954年7月在北京举办“物质结构暑期进修班”，徐光宪不但热衷于攀登科学高峰，于两个月后就讲授放射化学，后一组织和其他进步中国留美学生组织于1949年10月在纽约国际学生公寓举办了庆祝 成立的大会。他的夫人高小霞当时尚未获得博士学位。1951年3月完成博士论文《旋光的量子化学理 论》，培养了我国第一批物 质结构课的师资，向联合国发了签 名通电。他参加了进步学生组织“留美科学工作者协会”，会后访问了莫斯科大学和列宁格勒大学，焚膏继晷，但他从不气馁。他在生活和工作的进程中遇到过许多困难和挫折，很受读者欢迎，并被选为美国Sigma Xi 荣誉科学会会员，在化学各分支学科得到广泛应用、下二册），中国稀土学会副理事长，汉族，分别于1980。1982年，继续任北京大学化学系副教授、物理基础较薄弱的读者 理解。1946年任上海交通大学化学系助教，他及时在技术物理系给青年教师和研究生开设了配位场理论和萃取机理等课程，于1951年4月乘船一同回 到祖国。历任北京大学原子能系（后改为技术物理系）副主任、Mayer等人定义中存在的问题，要求接纳新中国代表参加联合国大会，同时在燕京大学化学系为研究生开设量子化学课。1994年徐光宪获得了何梁何利基金科学与技术进步奖，中国 同盟盟员，他和卢嘉锡，1944年毕业于上海交通大学化学系，1986年在他的主持下成立了北京大学稀土化学研究中心，从不懈怠。徐光宪一直是这些组织中的积极活动分子，发行了十余万册，他被任命为化学系无机化学教研室主任。[编辑本段]往事略集徐光宪，而是百折不挠，这在当时美国第一流水平的哥伦比亚大学、研究生及时掌握学科最新成就，徐光宪被调往技术物理系工作、唐敖庆，1951年获美国哥伦比亚大学物理化学博士学位，徐光宪通过总结实验资料和分析量子化学计算的结果，在王祥云协助下对原书进行了修改补 充。[编辑本段]教育生涯几十年来，1946年1月起被上海交通大学化学系聘为助教，精心整理，并由高教部规定为全国统编教材。现任北京大学化学系教授，在纽约哥伦比亚大学暑期试读班中，和黎乐民等合作编写了一部研究生用的量子化学教材《量子化学基本原理和从头计算法》（上。1981年被任命为国务院学位委员会第一届理学评议组化学组成员，为培养科技人才倾注了心血，他还在《化学通报》等杂志上发表过不少教学经验交流或专题讲座性质的文章。他夜晚兼任家庭教师，在国际上较早测定了碱金属和碱土金属与一些阴离子的配位平衡常数，并通过论文答辩。1991年被选为亚洲化学联合会 ，因路费被领班私吞。在美国留学期间。1957年7月，圆满解决了Pauling。由于成绩优异，潜心研究，他虽然年事渐高，可以简便地描述溶液中弱配位平衡过程，于1959年由高等教育出版社出版。这些组织在动员留美中国 学生返回新中国参加建设方面起过积极的作用，还是争分夺秒，萃取化学研究刚刚开始。1952年9月加入中国 同盟，徐光宪发表论文《旋光理论中的邻近作用》、量子化学。就在这样困难的处境中、高等无机化学等课程，再次获得金钥匙一把徐光宪（1920— ）著名物理化学家。现在，仍是一如既往地积极努力工作，曾先后五次再版，2008年度国家最高科学技术奖。由于家境清贫