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徐光宪是谁

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发布：2020-02-24 20:12:30 分类：问答精选 点击：1586 作者：环俄小编

徐光宪是谁，一、徐光宪是谁徐光宪（1920— ） 员，中国 同盟盟员，汉族。1920年11月7日出生于浙江省绍兴上虞市，曾就读于著名的春晖中学，受到夏丏尊、朱自清、李叔同（弘一法师）等著名前辈的熏陶。1944年毕业于交通大学化学系。1946年任交通大学化学系助教。1947年赴美留学，1951年获美国哥伦比亚大学物理化学

本文标题：徐光宪是谁，在当今社会，留学已经成为了大家深造的首选方式。无论是本科生、硕博研究生，甚至是中小学生，都想尽早地接收西方发达国家的留学教育，其中很多同学十分关注“徐光宪是谁”相关的问题，为此环俄小编整理了《徐光宪是谁》，欢迎您阅读！若有任何疑问，欢迎您随时联系我们的在线顾问，我们会为您进行专业的1对1答疑！

一、徐光宪是谁

徐光宪（1920— ） 员，中国 同盟盟员，汉族。1920年11月7日出生于浙江省绍兴上虞市，曾就读于著名的春晖中学，受到夏丏尊、朱自清、李叔同（弘一法师）等著名前辈的熏陶。1944年毕业于交通大学化学系。1946年任交通大学化学系助教。1947年赴美留学，1951年获美国哥伦比亚大学物理化学博士学位，不久回国，到北京大学任教至今。1980年当选为中国科学院学部委员（院士）。1991年被选为亚洲化学联合会 。现任北京大学化学系教授、博士生导师。历任北京大学原子能系（后改为技术物理系）副主任、稀土化学研究中心主任，国家自然科学基金委员会化学科学部主任，中国化学学会理事长，中国稀土学会副理事长， 代表，全国政协委员等职。徐光宪夫人高小霞，亦是化学家。
徐光宪，浙江上虞人，著名物理化学家，无机化学家，教育家，中国科学院院士。获得多项学术大奖。著作有《物质结构》、《稀土的溶剂萃取》等。1991年被选为亚洲化学联合会 。现任北京大学化学系教授、博士生导师。历任北京大学原子能系（后改为技术物理系）副主任、稀土化学研究中心主任，国家自然科学基金委员会化学科学部主任，中国化学学会理事长，中国稀土学会副理事长， 代表，全国政协委员等职。
个人贡献
　　徐光宪热心教育事业，积极组织学术活动和学术交流，兼任多项学术职务，为培养科技人才倾注了心血。至今已发表论文400余篇和10本教科书及专著，由于在科学研究方面的突出贡献，徐光宪1994年获得首届何梁何利基金科学与技术进步奖，北京大学首届自然科学研究突出贡献奖，2008年度国家最高科学技术奖。他被称为“稀土之父”，“稀土界的袁隆平”。
徐光宪，浙江上虞人，著名物理化学家，无机化学家，教育家，中国科学院院士。获得多项学术大奖。著作有《物质结构》、《稀土的溶剂萃取》等。1991年被选为亚洲化学联合会 。现任北京大学化学系教授、博士生导师。历任北京大学原子能系（后改为技术物理系）副主任、稀土化学研究中心主任，国家自然科学基金委员会化学科学部主任，中国化学学会理事长，中国稀土学会副理事长， 代表，全国政协委员等职。
徐光宪，浙江上虞人，著名物理化学家，无机化学家，教育家，中国科学院院士。获得多项学术大奖。著作有《物质结构》、《稀土的溶剂萃取》等。1991年被选为亚洲化学联合会 。现任北京大学化学系教授、博士生导师。历任北京大学原子能系（后改为技术物理系）副主任、稀土化学研究中心主任，国家自然科学基金委员会化学科学部主任，中国化学学会理事长，中国稀土学会副理事长， 代表，全国政协委员等职。

学术贡献
徐光宪的研究横跨物理化学、核燃料化学、配位化学、萃取化学、稀土化学等领域。他在我国较早开设物质结构和量子化学课程。1954年受教育部委托，他和卢嘉锡、唐敖庆、吴征铠一起在北京举办物质结构暑期进修班，培养了我国第一批物质结构课的师资。上世纪50年代末，他从事核燃料萃取化学研究，提出萃取机理的分类法，准确测定大量溶液化合物的稳定常数和两相萃取平衡常数，为国际手册收录。
　　1976年他提出串级萃取理论，并在全国推广，把我国稀土萃取分离工艺提高到国际先进水平。在量子化学领域中，他对化学键理论作了深入研究，提出了原子价的新概念、nxcπ结构规则和分子片的周期律。同系线性规律的量子化学基础和稀土化合物的电子结构特征研究，被授予国家自然科学二等奖。徐光宪著述颇丰，发表学术论文400余篇，出版专著和教科书8种。他所编著的《物质结构》一书1988年被评为国家教委优秀教材特等奖。2005年，荣获何梁何利基金“科学与技术成就奖”。

二、1946年诺贝尔生理学或医学奖获得者马勒的简介，尽量详细点啦

美国遗传学家。1890年12月21日生于美国纽约，1967年4月5日卒于美国纽约。1907～1909年就读于哥伦比亚大学，1912年任助教，跟随T.H.摩尔根从事果蝇的遗传学研究，1916年获哲学博士学位，后曾任哥伦比亚大学讲师。1920～1932年任得克萨斯大学副教授和教授。1931年被选为美国科学院院士。1932～1933年在柏林的威廉皇家研究所工作，1933～1937年在莫斯科的遗传学研究所工作。1937～1940年，在英国爱丁堡动物遗传学研究所工作。1941年回到美国后任麻省阿默斯特学院教授，1945～1964年任印第安纳大学教授。1911～1916年间，马勒是摩尔根果蝇小组的一个重要成员，他的主要工作是研究果蝇的遗传交换（见连锁和交换），这是染色体遗传学说的重要基础，其内容已概括在果蝇小组成员合写的《孟德尔式遗传的机制》（1923）一书中。1927年，他发现了 X射线的诱变作用。这项研究结果不但有助于研究基因的本质和基因如何控制代谢作用及个体发育，有利于通过突变基因进行染色体结构分析研究，而且在诱变育种发展农业生产方面也有重要意义。马勒一生共发表论文约 370篇，涉及遗传交换、基因突变、生物进化、人类遗传等等方面。

　　马勒出于对社会主义的向往，于1933年应Н。И。瓦维洛夫之邀去莫斯科遗传所工作，但随着Т。Д。李森科伪科学的得势，他不得不离去，并写文章驳斥李森科的伪科学；作为一个富有社会责任感的科学家，他不仅关心遗传学研究本身，而且关心科学的社会主义，关心原子能时代射线对人类的危害；还关心优生学和人类的未来命运。他的研究工作和学术论文涉及遗传学以外的领域，使他的贡献超出了自然科学的领域。由于他对 X射线产生突变的研究作出卓越贡献而荣获1946年诺贝尔生理学或医学奖。
古斯塔夫·马勒 是个杰出的奥地利作曲家及指挥家。出生于波希米亚。代表作有交响乐《巨人》、《复活》和《大地之歌》等等。

三、你知道有哪些近代化学史上的化学家？他们有哪些成就？

一、唐敖庆

唐敖庆(1915 11.18 - 2008 07.15），男，江苏宜兴人，理论化学家､教育家和科技组织领导者｡　1940年毕业于西南联合大学化学系。1949年获美国哥伦比亚 大学博士学位。

国家自然科学基金委员会名誉主任，吉林大学教授、名誉校长，中国量子化学之父。他是中国理论化学研究的开拓者，在配位场理论、分子轨道图形理论、高分子反应统计理论等领域取得了一系列杰出的研究成果，对中国理论化学学科的奠基和发展做出了贡献。

他还曾任国家自然科学基金委员会首届主任，创建了中国的科学基金制度。

二、卢嘉锡

1915年10月26日出生于福建省厦门市，祖籍 省 市。卢嘉锡于1926年上过一年公立小学，1927年后相继在厦门育才学社和大同中学初中就读过一年半，1928年秋考入厦门大学预科，时年13岁。

1930年进入厦门大学化学系，1934年毕业，同时修毕数学系主要课程。毕业后留校任化学系助教三年，同时兼任中学数学及英文教员。1937年考取中英庚款公费，进伦敦大学学院学习，两年后获伦敦大学物理化学专业哲学博士学位。

1939年秋，他到美国加州理工学院，从事结构化学研究。在此期间，他发表了一系列学术论文，其中不少成为结构化学方面的经典文献；1945年1月~1945年11月任美国加州大学和加州理工学院研究员。1946~1960年　任厦门大学化学教授。

1981年5月~ 任中国科学院院长。1984年当选为欧洲科学院院士。1985年当选为第三世界科学院院士。他早年设计的等倾角魏森保单晶X射线衍射照相的Lp因子倒数图，载入国际X射线晶体学手册，称为“卢氏图”。 

在非线性光学晶体新材料探索研究中，提出了性能敏感结构的新概念。组织多学科的队伍，发现了优秀的新型无机类芳香性紫外倍频晶体低温相硼酸钡（BBO），含四个过渡金属原子，在国际上首先提出了两个网兜状福州模型，而后又提出了一种新双氮分子络合物。

三、侯德榜

1890年8月9日　出生于福建省闽侯县, 1916年　毕业于美国麻省理工学院化工科，获学士学位. 1918—1921年　在美国哥伦比亚大学获硕士学位和博士学位。其主要贡献是创立了中国人自己的制碱工艺——侯氏制碱法。

四、邢其毅

1911年11月24日出生于天津市。1933－1936年　在美国伊利诺伊大学研究院学习，获哲学博士学位。1936－1937年在德国慕尼黑大学维兰德实验室进行博士后研究工作。 　　

1937－1941年在中央研究院化学研究所任副研究员、研究员。1944－1946年在新四军华中军医大学任教。1946起历任北京大学化学学院教授，有机化学专业博士生导师，中国科学院院士。后任中央研究院副研究员、研究员。

他是我国多肽化学研究方向的开创者，是我国进行接肽方法和标记氨基酸研究的第一人。他提出用硝基苯甲酸酐与氨基酸发生德肯－威斯特（Dakin－West）反应使氨基酸末端生成一个带色的氨基酮化合物，这是一个识别氨基酸羧端的好方法。

1959年，在国家科委的组织领导下，由北京大学化学系、中国科学院生物化学研究所和上海有机化学研究所等共同组成一个统一的研究队伍，开始胰岛素合成研究，邢其毅是这个研究集体的学术领导者之一。

经过数年的共同努力，人类第一个用人工合成方法得到的活性蛋白质——结晶牛胰岛素，终于在1965年降生在中国大地上。另外他主持撰写的《基础有机化学》是一部综合反映现代有机化学的教科书，对于高校的有机化学教学具有广泛影响。这些著作滋育了几代化学家的成长。

五、徐光宪

1920年生于浙江省绍兴市。1944年毕业于交通大学化学系。1946年任交通大学化学系助教。1947年赴美留学，1951年获美国哥伦比亚大学物理化学博士学位，不久回国，到北京大学任教至今。

历任北京大学原子能系（后改为技术物理系）副主任、稀土化学研究中心主任，国家自然科学基金委员会化学科学部主任，中国化学学会理事长，中国稀土学会副理事长， 代表，全国政协委员等职。

徐光宪的成就在于提出的稀土串级萃取理论，使我国稀土分离技术和产业化水平跃居世界首位。

唐敖庆
唐敖庆(1915 11.18 - 2008 07.15），男，江苏宜兴人，理论化学家､教育家和科技组织领导者｡　1940年毕业于西南联合大学化学系。1949年获美国哥伦比亚 大学博士学位。国家自然科学基金委员会名誉主任，吉林大学教授、名誉校长，中国量子化学之父。他是中国理论化学研究的开拓者，在配位场理论、分子轨道图形理论、高分子反应统计理论等领域取得了一系列杰出的研究成果，对中国理论化学学科的奠基和发展做出了贡献。他还曾任国家自然科学基金委员会首届主任，创建了中国的科学基金制度。
卢嘉锡
1915年10月26日出生于福建省厦门市，祖籍 省 市。卢嘉锡于1926年上过一年公立小学，1927年后相继在厦门育才学社和大同中学初中就读过一年半，1928年秋考入厦门大学预科，时年13岁。1930年进入厦门大学化学系，1934年毕业，同时修毕数学系主要课程。毕业后留校任化学系助教三年，同时兼任中学数学及英文教员。1937年考取中英庚款公费，进伦敦大学学院学习，两年后获伦敦大学物理化学专业哲学博士学位。1939年秋，他到美国加州理工学院，从事结构化学研究。在此期间，他发表了一系列学术论文，其中不少成为结构化学方面的经典文献；1945年1月~1945年11月　任美国加州大学和加州理工学院研究员。1946~1960年　任厦门大学化学教授。1981年5月~ 任中国科学院院长。1984年当选为欧洲科学院院士。1985年当选为第三世界科学院院士。他早年设计的等倾角魏森保单晶X射线衍射照相的Lp因子倒数图，载入国际X射线晶体学手册，称为“卢氏图”。 在非线性光学晶体新材料探索研究中，提出了性能敏感结构的新概念。组织多学科的队伍，发现了优秀的新型无机类芳香性紫外倍频晶体低温相硼酸钡（BBO），含四个过渡金属原子，在国际上首先提出了两个网兜状福州模型，而后又提出了一种新双氮分子络合物。
候德榜
1890年8月9日　出生于福建省闽侯县, 1916年　毕业于美国麻省理工学院化工科，获学士学位. 1918—1921年　在美国哥伦比亚大学获硕士学位和博士学位。其主要贡献是创立了中国人自己的制碱工艺——侯氏制碱法。
邢其毅
1911年11月24日出生于天津市。1933－1936年　在美国伊利诺伊大学研究院学习，获哲学博士学位。1936－1937年在德国慕尼黑大学维兰德实验室进行博士后研究工作。 　　1937－1941年在中央研究院化学研究所任副研究员、研究员。1944－1946年在新四军华中军医大学任教。1946起历任北京大学化学学院教授，有机化学专业博士生导师，中国科学院院士。后任中央研究院副研究员、研究员。他是我国多肽化学研究方向的开创者，是我国进行接肽方法和标记氨基酸研究的第一人。他提出用硝基苯甲酸酐与氨基酸发生德肯－威斯特（Dakin－West）反应使氨基酸末端生成一个带色的氨基酮化合物，这是一个识别氨基酸羧端的好方法。1959年，在国家科委的组织领导下，由北京大学化学系、中国科学院生物化学研究所和上海有机化学研究所等共同组成一个统一的研究队伍，开始胰岛素合成研究，邢其毅是这个研究集体的学术领导者之一。经过数年的共同努力，人类第一个用人工合成方法得到的活性蛋白质——结晶牛胰岛素，终于在1965年降生在中国大地上。另外他主持撰写的《基础有机化学》是一部综合反映现代有机化学的教科书，对于高校的有机化学教学具有广泛影响。这些著作滋育了几代化学家的成长。
徐光宪
徐光宪，1920年生于浙江省绍兴市。1944年毕业于交通大学化学系。1946年任交通大学化学系助教。1947年赴美留学，1951年获美国哥伦比亚大学物理化学博士学位，不久回国，到北京大学任教至今。历任北京大学原子能系（后改为技术物理系）副主任、稀土化学研究中心主任，国家自然科学基金委员会化学科学部主任，中国化学学会理事长，中国稀土学会副理事长， 代表，全国政协委员等职。
徐光宪的成就在于提出的稀土串级萃取理论，使我国稀土分离技术和产业化水平跃居世界首位。
张青莲
化学家。江苏常熟人。1936年获德国柏林大学博士学位。北京大学教授。长期从事无机化学特别是有关同位素化学及重水的研究，成果大部分已总结于所发表的《从事同位素化学研究五十年》(1985)及《又十年》（1996）两文中，并为中国各种轻同位素的研究和生产作出了贡献。90年代以来系统地进行了原子量的精确测定工作，所测定锑等9种元素的原子量已被国际纯粹与应用化学联合会确定为新的国际标准数据(1991－2001)。1955年选聘为中国科学院院士（学部委员）
唐有祺
1920年7月生, 员及九三学社社员，原江苏省南汇县人。1942年毕业于同济大学理学院化学系; 1950年毕业于美国加州理工学院; 获博士学位。11951年8月在清华大学化学系任教。
唐有祺一直从事物理化学和结构化学研究，为我国晶体结构和结构化学研究做了重要奠基和发展工作。
黄鸣龙
江苏省扬州人。1920—1922年在瑞士苏黎世(Zunich)大学学习。1922—1924年在德国柏林大学学习，获哲学博士学位。1952—1956年 任军事医学科学院化学系主任、研究员。1955年当选为中国科学院数理化学部学部委员。1956—1979年 中国科学院上海有机化学研究所研究员、所学术委员会主任、名誉主任。
成就：改进了凯西纳-华尔夫还原法，国际上称之为黄鸣龙还原法。领导了用七步法合成可的松的研究，并协助工业部门投入了生产。领导研制了甲地孕酮等计划生育药物，为建立甾体药物工业作出了重大贡献。

另外还有：傅鹰；吴浩青；周其凤；谢毓元；游效曾；蔡启瑞；袁翰青；李方训；柳大纲；黄宪；蒋明谦；杨承宗；王琎；高济宇等
楼上知道什么叫近代吗，乱说一通，误人子弟

四、获得2008年度国家最高科学技术奖的中国科学院士。

　　徐光宪（1920— ）著名物理化学家，无机化学家，教育家，中国科学院院士， 员，中国 同盟盟员，汉族。1920年11月7日出生于浙江省绍兴上虞市，1944年毕业于上海交通大学化学系。1946年任上海交通大学化学系助教。1947年赴美留学，1951年获美国哥伦比亚大学物理化学博士学位，不久回国，到北京大学任教至今。1980年当选为中国科学院学部委员（院士）。1991年被选为亚洲化学联合会 。现任北京大学化学系教授、博士生导师。历任北京大学原子能系（后改为技术物理系）副主任、稀土化学研究中心主任，国家自然科学基金委员会化学科学部主任，中国化学学会理事长，中国稀土学会副理事长， 代表，全国政协委员等职。徐光宪夫人高小霞，亦是化学家。
　　20世纪50年代，徐光宪发表论文《旋光理论中的邻近作用》，揭示了化学键四极矩对分子旋光性的主导作用；50年代，他改进仪器设备，把极谱法的测量精度提高了两个数量级，在国际上较早测定了碱金属和碱土金属与一些阴离子的配位平衡常数。根据弱配位平衡与吸附平衡的相似性，提出配合物平衡的吸附理论，可以简便地描述溶液中弱配位平衡过程。1957年，徐光宪被调往技术物理系工作，开展核燃料萃取化学的研究，1962年提出了被国内普遍采纳的萃取体系分类法
　　从70年代末开始，徐光宪主持开展了对稀土量子化学和稀土化合物结构规律性的研究。1982年，徐光宪通过总结实验资料和分析量子化学计算的结果，提出原子价的新定义及其量子化学定义，圆满解决了Pauling、Mayer等人定义中存在的问题。徐光宪非常重视科研基地的建设，1986年在他的主持下成立了北京大学稀土化学研究中心，1991年，在他的努力下，利用世界银行贷款在北京大学建立了稀土材料化学及应用国家重点实验室。
　　徐光宪热心教育事业，积极组织学术活动和学术交流，兼任多项学术职务，为培养科技人才倾注了心血。至今已发表论文400余篇和10本教科书及专著，由于在科学研究方面的突出贡献，徐光宪1994年获得首届何梁何利基金科学与技术进步奖，北京大学首届自然科学研究突出贡献奖，2008年度国家最高科学技术奖。
　　[编辑本段]往事略集
　　徐光宪，1920年生于浙江省绍兴市。自幼勤奋好学，中学时曾获浙江省数理化竞赛优胜奖。由于家境清贫，1936年初中毕业后考入浙江大学附属高中，1937年转学浙江宁波高级工业职业学校，1939年毕业。时 值抗日战争，社会动荡不安。原拟赴昆明参加叙昆（宜宾——昆明）铁路的修建工作，因路费被领班私吞，滞留上海当家庭教师度日。就在这样困难的处境中，他强 烈的求知愿望不泯，省吃俭用，积攒学费，挤出时间，考入上海交通大学学习。他夜晚兼任家庭教师，日间上学，焚膏继晷，刻苦攻读，于1944年7月从上海交通大学化学系毕业，获理学学士学位。由于学习成绩优秀，1946年1月起被上海交通大学化学系聘为助教。
　　徐光宪为了继续深造，于1948年初赴美国留学，1月至6月就 读于华盛顿大学化工系。1948年夏，在纽约哥伦比亚大学暑期试读班中，成绩名列榜首，被该校录取为研究生并被聘为助教，不仅免交学费，还被正式列入教员名录。当时能得到这一待遇的留学生是极少的。他攻读量子化学，一年后即获得哥伦比亚大学理学硕士学位。由于成绩优异，1950年7月被选为美国Phi Lamda Upsilon荣誉化学会会员，荣获象征能打开科学大门的一把金钥匙及荣誉会员证书。1951年3月完成博士论文《旋光的量子化学理 论》，并通过论文答辩，获得博士学位，并被选为美国Sigma Xi 荣誉科学会会员，再次获得金钥匙一把。他从入学到取得博士学位只用了两年零八个月的时 间，这在当时美国第一流水平的哥伦比亚大学，是很不容易的。
　　在美国留学期间，徐光宪不但热衷于攀登科学高峰，刻苦攻读，潜心研究，也时刻不忘 祖国。他参加了进步学生组织“留美科学工作者协会”，并成为该会纽约分会的负责人之一。他还参加了唐敖庆等人发起的“新文化学会”和以唐敖庆为会长的“哥 伦比亚大学中国同学会”，后一组织和其他进步中国留美学生组织于1949年10月在纽约国际学生公寓举办了庆祝 成立的大会，向联合国发了签 名通电，要求接纳新中国代表参加联合国大会，驱逐 政府的代表，并在1950年初发起慰问人民 的“一人一元劳军运动”。这些组织在动员留美中国 学生返回新中国参加建设方面起过积极的作用。徐光宪一直是这些组织中的积极活动分子。
　　徐光宪深受导师C．D．贝克曼（Beckmann）的器 重。导师极力挽留他继续留在美国进行科学研究，推荐他去芝加哥大学R．S．莫利肯（Mulliken）教授处做博士后。他的夫人高小霞当时尚未获得博士学位，他去莫利肯处不但可获得最好的科研工作环境，而且也可为高小霞继续求学创造良好的条件。但当时美国侵朝战争已经爆发，徐光宪认为祖国更需要自己，应当 尽快回国。当时美国政府极力阻挠留美中国学生返回新中国，1951年初，美国国会通过有关禁令，待美国总统批准后即正式生效。在这种情况下，徐光宪焦急万 分，千方百计设法尽快离开美国，高小霞也毅然决定放弃再过一年即可获得的博士学位和他一起回国。他们假借华侨归国探亲的名义，于1951年4月乘船一同回 到祖国。
　　徐光宪回国后受聘为北京大学化学系副教授，并兼任燕京大学化学系副教授。1952年9月加入中国 同盟。1952年9月院系调整后，继续任北京大学化学系副教授。受教育部委托，他和卢嘉锡、唐敖庆、吴征铠一起于1954年7月在北京举办“物质结构暑期进修班”，培养了我国第一批物 质结构课的师资。1957年7月，他被任命为放射化学教研室主任，1958年9月被任命为新成立的原子能系副主任，兼 核燃料化学教研室主任。同年12月应邀访问苏联，参加在杜布纳原子能研究所召开的国际核物理与放射化学学术会议，会后访问了莫斯科大学和列宁格勒大学。 1961年他晋升为教授。同年8月应中国科学院上海有机化学研究所邀请，在该所讲萃取化学一个月。1964年12月他当选为第三届全国人民代表大会代表。
　　在“文化大革命”中，徐光宪受到 。1969年底被迫离开技术物理系，到江西农场劳动。1971年底返回北京，到北京大学化学系工作。他不因为曾受到过错误对待而消极，仍是一如既往地积极努力工作。自1977年起，他被任命为化学系无机化学教研室主任。
　　1977年以后，徐光宪担任过许多重要社会工作。1980年12月发起成立中国稀土学会并当选为副理事长，蝉联至今。1981年被任命为国务院学位委员会第一届理学评议组化学组成员。辛勤的劳动结出累累的硕果。几十年来，徐光宪为国家和人民培养了一大批教学和科研人材，并在物质结构、量子化学、配位化学、萃取化学、稀土科学等领域做出了突出的贡献， 和人民对他的贡献给予了充分的肯定。1994年徐光宪获得了何梁何利基金科学与技术进步奖。
　　[编辑本段]教育生涯
　　几十年来，徐光宪忠诚 的教育事业，矢志 不移，献身科学研究与教育事业。他在生活和工作的进程中遇到过许多困难和挫折，但他从不气馁，而是百折不挠，坚定地向前奋进。他勤奋过人，从不懈怠，正如他自己说的，他的每一项成果都是和刻苦努力联系在一起的。现在，他虽然年事渐高，还是争分夺秒，不知疲倦地辛勤工作，仍在实现着他“志在千里”的壮心。
　　徐光宪很重视教学工作，认为必须让学生牢固掌握科学基本理论和基础知识，为将来献身祖国科技事业打下坚实的基础。1951年在北京大学化学系讲授物理化 学课，同时在燕京大学化学系为研究生开设量子化学课。院系调整后在北京大学开出《物质结构》新课程，并担任了1954年的物质结构暑期进修班的讲课。 1957年国家要求北京大学迅速培养原子能科学技术方面的人材。徐光宪当时虽对原子能化学并不熟悉，但在被任命为这项工作的负责人之一以后，日夜备课，充分准备，于两个月后就讲授放射化学、原子核物理导论等课程。他很注意让青年教师、研究生及时掌握学科最新成就，站到学科发展最前沿。50年代末期，国际上配位场理论在无机化学中的应用迅速扩展，萃取化学研究刚刚开始，他及时在技术物理系给青年教师和研究生开设了配位场理论和萃取机理等课程。打倒“ ” 以后，国内恢复了对基础研究的重视。当时，量子化学经过十多年的迅速发展，在化学各分支学科得到广泛应用，并已渗透到与化学相关的其他学科领域内，他抓住 时机开设了量子化学、分子光谱、高等无机化学等课程，直到1986年他还亲临教学第一线。他讲课内容丰富，注意启发学生深入到物质变化的微观层次运用基本 规律分析复杂纷繁的化学现象，以求深刻理解这些现象的微观本质及它们之间的内在联系，进而能预见一些新现象。
　　徐光宪很重视教材建设工作，认为 一本好的教材对学生的学习有很大帮助。50年代他根据自己在北京大学几年中使用的物质结构讲义，加以修改补充，精心整理，编写成《物质结构》一书，于1959年由高等教育出版社出版，并由高教部规定为全国统编教材。1965年，为了适应工科、师范类院校的教学需要，他又编写了一本《物质结构简明教 程》。《物质结构》一书，内容丰富，安排得当，条理清楚，概念表述准确、深刻，有关化学键理论的两章写得尤为精采，因此深受教师和学生的欢迎，成为在全国 使用多年的教材，曾先后五次再版，发行了十余万册，在物质结构课的教学中发挥了重要作用，1988年1月获得国家教委颁发的 “高等学校优秀教材特等奖”。该书还在香港被翻印，受到港台读者的欢迎。80年代初，他根据物质结构学科发展的情况，在王祥云协助下对原书进行了修改补 充，于1987年由高等教育出版社出了修订版，很受读者欢迎。1978年徐光宪在给研究生开设量子化学课时，针对化学系本科生数学、物理基础较薄弱的情 况，和黎乐民等合作编写了一部研究生用的量子化学教材《量子化学基本原理和从头计算法》（上、中、下二册），分别于1980、1985、1989年由科学 出版社出版。这部教材内容比较丰富，能较全面地反映出这一学科发展的现状，在基本原理的叙述和公式推导方面又相当详细，较易为数学、物理基础较薄弱的读者 理解，因而得到读者的好评。此外，他还在《化学通报》等杂志上发表过不少教学经验交流或专题讲座性质的文章，也使很多教师和学生读后受益不浅。
北京大学教授徐光宪

五、一带一路战略思想,如何做好一名大学生

大学是人生的关键阶段。这是因为，进入大学是你终于放下高考的重担，第一次开始追逐自己的理想、兴趣。这是你离开家庭生活，第一次独立参与团体和社会生活。这是你不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识，第一次有机会在学习理论的同时亲身实践。这是你第一次不再由父母安排生活和学习中的一切，而是有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间。 大学是人生的关键阶段。这是因为，这是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育。这是你最后一次能够全心建立你的知识基础。这可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段，也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程。这也许是你最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。 大学是人生的关键阶段。在这个阶段里，所有大学生都应当认真把握每一个“第一次”，让它们成为未来人生道路的基石；在这个阶段里，所有大学生也要珍惜每一个“最后一次”，不要让自己在不远的将来追悔莫及。在大学四年里，大家应该努力为自己编织生活梦想，明确奋斗方向，奠定事业基础。 大学四年每个人都只有一次，大学四年应这样度过…… 自修之道：从举一反三到无师自通 记得我在哥伦比亚大学任助教时，曾有位中国学生的家长向我抱怨说：“你们大学里到底在教些什么？我孩子读完了大二计算机系，居然连VisiCalc[1] 都不会用。” 我当时回答道：“电脑的发展日新月异。我们不能保证大学里所教的任何一项技术在五年以后仍然管用，我们也不能保证学生可以学会每一种技术和工具。我们能保证的是，你的孩子将学会思考，并掌握学习的方法，这样，无论五年以后出现什么样的新技术或新工具，你的孩子都能游刃有余。” 她接着问：“学最新的软件不是教育，那教育的本质究竟是什么呢？” 我回答说：“如果我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了。 我当时说的这句话来自教育家B. F. Skinner的名言。所谓“剩下来的东西”，其实就是自学的能力，也就是举一反三或无师自通的能力。大学不是“职业培训班”，而是一个让学生适应社会，适应不同工作岗位的平台。在大学期间，学习专业知识固然重要，但更重要的还是要学习独立思考的方法，培养举一反三的能力，只有这样，大学毕业生才能适应瞬息万变的未来世界。我认识的不少在中国读完大学来美国念研究生的朋友。他们认为来美国后，不论是学习，工作还是生活他们最缺乏的是独立思考的能力因为在国内时他们很少独立思考和独立决策。 上中学时，老师会一次又一次重复每一课里的关键内容。但进了大学以后，老师只会充当引路人的角色，学生必须自主地学习、探索和实践。走上工作岗位后，自学能力就显得更为重要了。微软公司曾做过一个统计：在每一名微软员工所掌握的知识内容里，只有大约10%是员工在过去的学习和工作中积累得到的，其他知识都是在加入微软后重新学习的。这一数据充分表明，一个缺乏自学能力的人是难以在微软这样的现代企业中立足的。 自学能力必须在大学期间开始培养。许多同学总是抱怨老师教得不好，懂得不多，学校的课程安排也不合理。我通常会劝这些学生说：“与其诅咒黑暗，不如点亮蜡烛”。 大学生不应该只会跟在老师的身后亦步亦趋，而应当主动走在老师的前面。例如，大学老师在一个课时里通常要涵盖课本中几十页的信息内容，仅仅通过课堂听讲是无法把所有知识学通、学透的。最好的学习方法是在老师讲课之前就把课本中的相关问题琢磨清楚，然后在课堂上对照老师的讲解弥补自己在理解和认识上的不足之处。 中学生在学习知识时更多地是追求“记住”知识，而大学生就应当要求自己“理解”知识并善于提出问题。对每一个知识点，都应当多问几个“为什么”。一旦真正理解了理论或方法的来龙去脉，大家就能举一反三地学习其他知识，解决其他问题，甚至达到无师自通的境界。 事实上，很多问题都有不同的思路或观察角度。在学习知识或解决问题时，不要总是死守一种思维模式，不要让自己成为课本或经验的奴隶。只有在学习中敢于创新，善于从全新的角度出发思考问题，学生潜在的思考能力、创造能力和学习能力才能被真正激发出来。 《礼记·学记》上讲：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。也就是说，大学生应当充分利用学校里的人才资源，从各种渠道吸收知识和方法。如果遇到好的老师，你可以主动向他们请教，或者请他们推荐一些课外的参考读物。除了资深的教授以外，大学中的青年教师、博士生、硕士生乃至自己的同班同学都是最好的知识来源和学习伙伴。每个人对问题的理解和认识都不尽相同，只有互帮互学，大家才能共同进步。 有些同学曾告诉我说，他们很羡慕我在读书时能有一位获得过图灵奖的大师传道授业。其实，虽然我非常推崇我的老师，但他在大学期间并没有教给我多少专业知识。他只是给我指明了大方向，让我分享他的经验，给我提供研究的资源，并教我做人的方法。他没有时间也没有必要指导我学习具体的专业知识。我在大学期间积累的专业知识都是通过自学获得的。刚入门时，我曾多次红着脸向我的师兄请教最基本的知识内容，开会讨论时我曾问过不少肤浅的问题，课余时间我还主动与同学探讨、切磋。“三人行必有我师”，大学生的周围到处是良师益友。只要珍惜这些难得的机会，大胆发问，经常切磋，我们就能学到最有用的知识和方法。 大学生应该充分利用图书馆和互联网，培养独立学习和研究的本领，为适应今后的工作或进一步的深造做准备。首先，除了学习老师规定的课程以外，大学生一定要学会查找书籍和文献，以便接触更广泛的知识和研究成果。例如，当我们在一门课上发现了自己感兴趣的课题，就应当积极去图书馆查阅相关文献，了解这个课题的来龙去脉和目前的研究动态。熟练和充分地使用图书馆资源，这是大学生特别是那些有志于科学研究的大学生的必备技能之一。读书时，应尽量多读一些英文原版教材。有些原版教材写得深入浅出，附有大量实例，比中文教材还适于自学。其次，在书本之外，互联网也是一个巨大的资源库，大学生们可以借助搜索引擎在网上查找各类信息。“开复学生网”开通半年以来，我发现很多同学其实并没有很好地掌握互联网的搜索技巧，有时他们提出的问题只要在搜索引擎中简单检索一下，就能轻易找到答案。还有些同学很容易相信网上的谣言，而不会利用搜索引擎自己查考、求证。除了搜索引擎以外，网上还有许多网站和社区也是很好的学习园地。 自学时，不要因为达到了学校的要求就沾沾自喜，也不要认为自己在大学里功课好就足够了。在二十一世纪的今天，人才已经变成了一个国际化的概念。当你对自己的成绩感到满意时，我建议你开始自学一些国际一流大学的课程。例如，美国麻省理工学院（MIT）的开放式课程已经在网上无偿发布出来，大家不妨去看看MIT的网上课程，做做MIT的网上试题。当你可以自如地掌握MIT课程时，你就可以更加自信地面对国际化的挑战了。 总之，善于举一反三，学会无师自通，这是大学四年中你可以送给自己的最好的礼物

结语：亲爱的准留学生们，以上便是环俄小编为您整理的《徐光宪是谁》一文，感谢您的阅读。若您仍然没有找到所需要的信息，请随时联系我们的在线顾问获取最专业、最准确的一对一答疑咨询，不仅可以为您节省宝贵的时间，也能有效避免因遗漏信息而与心仪的高校失之交臂，环俄留学祝您留学事宜一切顺利！

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汤歆

环俄留学首席顾问、高级培训讲师、顾问部总监

圣彼得堡国立大学教育学学士、社会心理学硕士，2011年圣彼得堡国立大学优秀毕业生，2017年入围出国留学中介行业领军人物。

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