21世纪的大学毕业生应具备哪些综合素质?并结合自己的具体情况分析自己的优劣势

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本文标题:21世纪的大学毕业生应具备哪些综合素质?并结合自己的具体情况分析自己的优劣势,在当今社会,留学已经成为了大家深造的首选方式。无论是本科生、硕博研究生,甚至是中小学生,都想尽早地接收西方发达国家的留学教育,其中很多同学十分关注“21世纪的大学毕业生应具备哪些综合素质?并结合自己的具体情况分析自己的优劣势”相关的问题,为此环俄小编整理了《21世纪的大学毕业生应具备哪些综合素质?并结合自己的具体情况分析自己的优劣势》,欢迎您阅读!若有任何疑问,欢迎您随时联系我们的在线顾问,我们会为您进行专业的1对1答疑!

一、21世纪的大学毕业生应具备哪些综合素质?并结合自己的具体情况分析自己的优劣势

一、大学生步入社会应具备的素质

大学生步入社会后,首先应具备的主体能力素质是什么?这种主体能力素质主要表现为适应能力和创造能力。

适应能力即指毕业生走上工作岗位后在心理、生活、工作环境以及人际交往等方面,能较快地认识、了解和熟悉外部环境,并使主体与客体协调一致的能力素质,它主要包括:

1.心理承受能力。社会与学校相比,生活环境、工作条件、人际关系都有着很大变化,这些变化难免会使那些心存幻想、踌躇满志的毕业生造成心理反差和强烈冲突,这时,心理的承受能力是第一位的,要克服心理障碍,使自己在心理意识上与外部环境取得认同。

2.独立生活能力。参加工作后,往往要自己处理衣、食、住、行等全部事务,对独立生活能力要求较高,这是毕业生无法回避的一种能力素质训练。

3.人际交往能力。走上工作岗位后,人际交往能力的发挥是适应环境的关键。不善于与人交往,就难以与人沟通,就难免将自己封闭起来,以致带来诸多烦恼与痛苦。

4.应变能力。毕业生不可能在学校学到工作岗位上所需的全部知识和能力,只有随时调整自己的知识、能力结构和思想行为方式,才能使自己始终处于主动地位。

要使自己真正成为生活的强者,还需要有创造能力。创造能力素质包括:

1.发现和解决问题的能力。把所学的理论知识运用于工作实际中,善于发现和解决实际问题,这即是实际工作对我们的要求,也是毕业生本人顺利成长的基本条件。

2.动手操作能力。这种能力主要表现为具有一定的文字、图表和计算机操作能力,以理工科毕业生这种能力要求更突出。这也是检验一个毕业生创造能力优劣的重要手段。

3.组织管理能力。把工作岗位的人力、物力、财力、时间、信息等要素科学地组织起来并有效地完成所担负的任务,这种能力不仅领导干部应具备,毕业生作为高层次的人才也应具备,这是适应新的生活方式必备的能力素质。

适应能力和创造能力两者是紧密联系的,适应是为了创造。适应能力和创造能力是毕业生走向成功和成才之路所必不可少的,因此,当代大学生应注重这两种主体能力素质的培养。
二、大学生应具备的心理素质
心理素质是一个人综合素质的基础,心理的健康发展是最基本的人生课题。作为天之骄子的当代大学生,应注意从以下几个方面培养自己良好的心理素质。

1.高度重视培养成就动机"动机+智商=成功"。现在不少大学生缺乏"巅峰体验",原因是没有全力以赴去做某些看起来不可能的事情。心理学家麦克里兰提出"成就需要理论",其要点为:

1)具有高度成就动机的人是可以培养的。有了它,就拥有三种最重要的东西:自觉性,主动性,创造性。

2)具有高度成就动机的人的数量和质量是一个公司最宝贵的资源。

2.将成就动机转化为现实追求--P.T.战术所谓人才包括两种:普通型(P)和特长型(T)。理想的情况是将两者结合起来,即日常的学习、工作,合乎规范,又在某一两个方面形成自己的特色,从而建立自己的信誉。信誉是将高成就动机要转化为现实成功的关键。如果你能够找到自己的特长并创造条件把它发挥出来,你就能够逐步赢得自信,取得成功。

3.保护你的小环境一份关于大学生教育问题的调查报告指出:人际交往能力和专业成绩相比,如果前者不是更加重要的话,至少是同等重要。良好的人际关系包括沟通能力、合作能力和主动关心别人的意识。一个孤芳自赏的人不可能成为现实生活中的成功者。大学生应着力培养周围的良好的人际关系。

4.正确面对现实的自我和挫折感,真正站在顶峰的总是少数人,因此成功感总是相对的。人生难免有很多挫折。面对挫折,必须做到:

①重视自己,接纳自己。如果不能接受自己,就不能真正的发展自己。

②要有一个正确的行为模式:集中精力去干你手头的事并尽力干出最好的结果;当在某个问题上无进展时,要有一种补偿能力,开辟新的领域;当你处在下滑阶段时,一定要稳住。一个人受挫之后,一定要保持沉着和理智,即"平常心"。因为有竞争就有胜败,无论如何都要输得起。

三、大学生就业应具备的能力
一、自我决策能力 自我决策能力是一个人能否独立思考,果断处事和独立完成某项工作的能力。对于即将毕业走向社会的大学生来说,面临求职择业,别人的意见和忠告各种各样,最终要靠自己决定,这就是对自我决策能力的一次检验。在未来的工作中,每一件事情每一个问题以及它们的变化进展都不可能像在学校那样有老师给你作指导,而必须靠自己迅速作出决定,及时予以处理。因此,具有良好的自我决策能力对大学生就业是十分重要的。
二、适应社会能力 适应社会和改造社会是对立统一的两个方面。现实生活常常不尽如人意,五彩纷呈的现实生活使刚刚步入社会的大学毕业生眼花缭乱,很不适应。大学毕业生面对现实生活中的消极现象常常产生不安、不满的情绪,而常常以改造社会为已任的大学生却忽视了适应社会这个前提。人类文明总是在继承与创新的矛盾运动中发展的。适应社会,正是为了担当社会赋予我们的职责和使命。适者生存,生存正是为了发展。对社会、对环境的适应,是主动的、积极的适应,不是消极的等待和对困难的反映,更不是对消极现象的认同,大学生只有具备较强的社会适应能力,走向社会后才能尽可能地缩短自己的适应期,充分地发挥自己的聪明才智。三、实践操作能力 实践操作能力是人们知识转化为物质力量的凭藉,是专业工作者必须具备的一种能力。在现实生活中,尤其是教学、科研、生产第一线,大学生实践操作能力的强弱,将直接影响到其作用的发挥。比如,作为一名教师,只有丰富的知识还是不够的,还要有把自己的知识传授给学生的能力。因此,大学生应注意克服只注重理论学习,而轻视实践操作的倾向。一个大学毕业生如果在实践操作上有过硬的本领,一定会受到用人单位的青睐。仍以教师这个职业为例,许多用人学校在挑选毕业生时,往往注重的是毕业生的试讲能力和试讲效果,而不只是他们的专业考试成绩。
四、表达能力 表达能力是指运用语言阐明自己的观点、意见或抒发感情的能力,主要包括口头表达能力和书面表达能力。一个人要想让别人了解你,重视你,更好地发挥你自己的才能,其前提就是要有表现自己的能力。要准确表现自己,就离不开出色的表达能力。不仅在参加工作走向社会后,会立即强烈地意识到这一点,而且,在求职择业的时候就会有深切的感受。比如撰写求职信、自荐信、个人材料,回答招聘人员提问,接受用人单位的面试等,第一个环节都需要较强的表达能力。
五、社交能力 社交能力实际上就是与他人相处的能力。社会上的人际关系远不如学校中的同学、师生关系那么简单。大学生步入社会后,要与各种各样的人发生这样那样的关系。能否正确、有效地处理、协调好工作生活中人与人的各种关系,不仅影响一个人对环境的适应状况,而且影响着他的工作效能、心理健康、生活的愉快和事业的成就。因此,大学生自觉地培养良好的社交能力非常重要。六、组织管理能力 虽然不是每个大学毕业生都会从事管理工作,但是在实际工作中每个从业者都会不同程度地需要组织管理才能,现代社会职业表明,不仅领导干部、管理人员应当具备组织管理才能,其它专业人员也应当具备。随着时代的发展,纯“书生型”的人才已不能适应社会的需要。近年来,许多用人单位在挑选录用大学毕业生时,在同等条件下,往往会优先考虑那些曾担任过学生干部,具有一定组织管理能力的毕业生,这正反映了时代的客观要求。以上主要是从普遍性这个角度来谈大学毕业生应具备的知识和技能,此外,大学毕业生如能掌握一技之长,就更能增加顺利就业。

望采纳
无非社会适应力、竞争力、交际能力等因素,这种主观题很好答,“言之有理即可给分”这是我老师跟我说的
三观,创新能力,竞争力,上进,品德,守法 就这些吧

二、在校大学生提前就业有什么好处

在校大学生提前就业可以提前接触社会,了解社会的发展形势,找到适合自己的工作和位置,比就业晚的人提前找到适合自己的工作。
可以提前接触社会,这个还是有一定好处的,在实践中发现自己的不足还可以回头重新巩固知识点
不过提前就业一定不能抛开学习,不然过段时间就会发现自己跟不上发展

三、大学生就业和择业有什么区别?各自的优缺点是什么?如果是你,你是选择就业还是择业?原因是什么?

择业的选择性更强,考量因素更多,就业则把找工作作为一项限时的任务,完成即可。大学生刚踏入社会,对第一份工作无需太过苛求完美,可将未来发展的大领域确定后,然后有差不多的接收单位就先签下来,积累一定的经验再谋求新的发展。
很多人都说先就业再择业,但是我工作了几年来看,假如一个你不喜欢的工作,你自认为有更好能力,那为啥不一次选个好工作,不喜欢的工作干起没动力。,会让自己起抵触心理!可能我运气比较好,现在工作很满意,是我喜欢类型
择业把,第一个工作最重要,之后你可能找工作都会那这个做参考
先就业后择业,因为要解决生存问题,再次在工作的过程中才能明白自己到底适合那行,然后再择业,干出一番事业。(赠人玫瑰,手有余香,点“好评”是莫大的鼓励!)

四、现在上大学对以后找工作的好处和坏处

好处就是你可以考虑的工作范围更广了。因为好多工作都是有文凭要求的,现在大多要本科才能有保障好,有发展空间的工作。而文凭不高,就业范围很狭窄,要不就是很辛苦的服务业,工作轻松的呢,保障低。要不就是私营小企业,待遇保障什么的都不怎么样。不好的呢,就是无论什么企业都是要从一开始做。如果上大学的话还是要经历那个低层受人使唤的过程,但是空间比较大。建议你还是上大学,因为那是你的垫脚石,敲门砖。。
不是啊 !自身的能力强才是找好工作的根本
其实如果 你自己逻辑好一点,就能想明白。如果上大学就能找到好工作,那么为什么还有找不到工作的呢,你仔细考虑一下为什么。大学就是毕业证是个敲门砖仅此而已,成不成还是看自己能力。那些低学历也有牛的。 说白了就是个人能力素质,这东西跟你读不读大学没太大关系,但是你的学习,不见得非得上学学习。 现在大学的学习真的不敢恭维,老师都是打酱油。
举个例子, 大家学炒菜,但是大家做出的味道天壤云泥之别, 炒菜做得不好吃不是努力不努力的事情,是你不是干这个行业的材料,没那个悟性灵性。好比做销售,有的人一看就是很笨,嘴不会说,这就是资质问题。
推荐你看看郑也夫的《吾国教育病理》讲的很清楚。 读大学只能获得一样东西,毕业证书而已。其他的业务能力不一定。因为都是考核考试做题。
还有好大学,你能考上985 211大学吗 我记得那都是学校大榜前十名才可以,即便考上也不一样,我们公司同事有一个干erp,一个月3000毕业五六年,985大学毕业的。
不要看清华毕业年薪几十万,那也是人家本身的能力也强,华为大老板不可能说,你拿着毕业证在公司打酱油,给你开那么多钱。 你自己也得具备那个能力,值那些钱才行,创造一百万的利润才可以。
这样的人才,即便不读清华,高中毕业去学技术,也是这个行业的精英。
综合能力超强的人读的大学,毕业混的牛,显得大学牛掰,不明真相的人觉得只要读个牛掰的大学,自己变得跟人家一样牛掰。 本身的逻辑是不对的。 这就能解释为啥同样大学毕业的,有混的牛掰,有的不行。
古代名人士大夫会琴棋书画,而不是会琴棋书画的都是士大夫,有可能是歌姬 ,
我的建议是如果你学习很好是学霸,学习不吃力,而且爱学习,那么读书考大学。如果读书不是那么拔尖,赶紧学一门技术,业余时间自考本科,成人大学。国家也承认。现在企业虽然说有大学门槛,但是你的技术厉害,自己函授一个大学证书,人家也认可,毕竟人家要你来不是看你毕业证,而是让你干活的。老板不可能拿着你名牌大学毕业证靠它挣钱吧,那只是一个参考项,主要是要你的能力,干活,给他挣钱盈利。这个技能才是主要的。
现在光有毕业证,没有能力很多,这样找不到工作。 有毕业证有能力才是最好的。
你一定是差生,对吧????????

五、大学生下基层,对我们的日后前途发展有什么优势?

如果说找工作是一场战役,需要毕业生付出相当大的心血和代价,那么对于出身寒微的大专生们来说则无异于一场残酷的近身肉搏战。

我查阅了一些大专毕业生的就业统计数据,根据个人的经验,认为教育部高教司提供的数据比较接近真实(许多部门的统计数据经常是相互矛盾且令人生疑的),该数据显示:2001年有50%的专科生没有找到婆家;2002年全国普通高校未就业的专科生未就业的共有34.8万人,2003年,全国高校的大专毕业生的就业率跌破最低点,仅有30%暂时成功就业。

可见,在如此惨烈的战役中,能侥幸存活的大专生还真的不多,有的甚至一两年后还没就业。远的不说,以我所毕业的那个专科班为例,三十多个专科生,他(她)们绝大部分来自农村,三年的时间已经过去了,到现在只有三四个人的就业情况比较好,其他人多半暂时就业且不断地换工作,生活也基本都处于糊口阶段,挣的钱只够自己日常开销和租房费用,存的钱只够再找份工作。在求职市场饱受令人寒心的冷遇,专科生毕业找工作的起点已经是相当的低,个人将来的发展自然很成问题。

我对大学教育多出人才,快出人才,出好人才的初衷和动机的良好表示理解,但对其所走向的方向很是怀疑。本科注重的应该是培养理论型研究人才,而专科注重培养应用型的技术人才,这是本科教育和专科教育的根本区别所在。

从人才的类型来看,这应该是一个金字塔式的平台,博士生,研究生,本科生位于塔尖,然后是专科生,高职生,中专生等则在下面,越往上走人数应该越少,社会普遍需要的是应用型实践型人才,因为不可能有那么多的人才都来搞研究。从我国大专生招生人数与本科生招生人数所成比例来看,本科生和大专生比例严重失调,本科生和专科生的人数几乎对等,而在其他很多国家,专科生的比例远大于本科生,甚至比本科生更容易找到工作。

我国大专生的就业形势怎么样呢?一个又一个例子说明,专科生就业率不仅不能与本科生相提并论,相反毕业就失业的大专生随处可见。另外的一个既成事实是很多追求高学历的人不是用来搞研究,而仅仅是为了增加找工作时的筹码,这对国家的教育资源、人力资源都是一种极大的浪费。

还有一个更值得深思的问题是,在我国大学毕业生当中,专科生和本科生的能力究竟有多大的区别?专家解释大专生就业难的惯常说法就是,专科毕业生既缺乏知识的广度与深度,又缺乏熟练的专业技能。我不否认,但这只是现象,而不是根本原因,我要问的是,什么造成了专科生缺乏知识的深度和熟练的专业技能呢?

在教育产业化的今天,不少大学都在不断地扩招,却并没有认真考虑专科和本科的根本区别所在,在培养模式上专科往往只是本科专业在内容和学时上的简单压缩。很多大学里同专业专科生和本科生前两年半开设的课程和教材完全一样,平时也都是在一起上专业课和公共课,甚至考卷也相同,惟一不同的是本科生毕业前半年增加三到四门课程,时间上比专科生多学五个月。所谓的知识广度就在这里吧,但知识深度值得怀疑,稍有学习常识的人都知道,五个月学三四门课程并不是件容易事。

在大学呆过的人也都知道,大学老师讲课最常用的方法就是串讲,而串讲是怎么回事呢?就是将课程中的重点(也是考试重点)挑出来讲讲,然后大家自己回去看,到时参加考试就行。可见,专科生和本科生的能力相差其实并不大,但就是这短短的五个月,造成了本科生和专科生在找工作时所受待遇的天壤之别!
说实话,有关系下基层就能发展,没关系,估计就一直在基层了

结语:亲爱的准留学生们,以上便是环俄小编为您整理的《21世纪的大学毕业生应具备哪些综合素质?并结合自己的具体情况分析自己的优劣势》一文,感谢您的阅读。若您仍然没有找到所需要的信息,请随时联系我们的在线顾问获取最专业、最准确的一对一答疑咨询,不仅可以为您节省宝贵的时间,也能有效避免因遗漏信息而与心仪的高校失之交臂,环俄留学祝您留学事宜一切顺利!

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汤歆

环俄留学首席顾问、高级培训讲师、顾问部总监


圣彼得堡国立大学教育学学士、社会心理学硕士,2011年圣彼得堡国立大学优秀毕业生,2017年入围出国留学中介行业领军人物。

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