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国外大学都普及了吗？

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发布：2020-03-07 00:26:48 分类：问答精选 点击：2108 作者：环俄小编

国外大学都普及了吗？，一、国外大学都普及了吗？比起中国自然是普及率算高的，主要是西方国家读大学不像中国，什么时候想读什么时候就去读，读了一两年，停学去工作几年，有了钱再继续完成学业是常见的事情。========================================================　全球高等教育普及率最高十国：　　1

本文标题：国外大学都普及了吗？，在当今社会，留学已经成为了大家深造的首选方式。无论是本科生、硕博研究生，甚至是中小学生，都想尽早地接收西方发达国家的留学教育，其中很多同学十分关注“国外大学都普及了吗？”相关的问题，为此环俄小编整理了《国外大学都普及了吗？》，欢迎您阅读！若有任何疑问，欢迎您随时联系我们的在线顾问，我们会为您进行专业的1对1答疑！

一、国外大学都普及了吗？

比起中国自然是普及率算高的，主要是西方国家读大学不像中国，什么时候想读什么时候就去读，读了一两年，停学去工作几年，有了钱再继续完成学业是常见的事情。
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　全球高等教育普及率最高十国：
　　10. 爱尔兰
　　拥有大学学位人群所占比例：37%
　　年增速 (2000-10年)： 7.3% (最高)
　　人均GDP：$40,478
　　9. 澳大利亚
　　拥有大学学位人群所占比例：38%
　　年增速 (2000-10年)： 3.2%
　　人均GDP：$40,790
　　8. 芬兰
　　拥有大学学位人群所占比例：38%
　　年增速 (2000-10)： 1.8%
　　人均GDP：$36,307
　　7. 英国
　　拥有大学学位人群所占比例：38%
　　年增速： 4%
　　人均GDP：$35,756
　　6. 韩国
　　拥有大学学位人群所占比例：40%
　　年增速 (2000-10年)： 5.2%
　　人均GDP：$28,797
　　5. 新西兰
　　拥有大学学位人群所占比例：41%
　　年增速 (2000-10年)： 3.5%
　　人均GDP：$29,711
　　4. 美国
　　拥有大学学位人群所占比例：42%
　　年增速 (2000-10年)： 1.3%
　　人均GDP：$46,548
　　3. 日本
　　拥有大学学位人群所占比例：45%
　　年增速 (2000-10年)： 2.9%
　　人均GDP：$33,785
　　2. 以色列
　　拥有大学学位人群所占比例：46%
　　年增速 (2000-10年)：无数据
　　人均GDP：$26,531
　　1. 加拿大
　　拥有大学学位人群所占比例：51%
　　年增速 (2000-10年)： 2.4%
　　人均GDP：$39,050
这样说的话中国的大学基本也普及了，高考不到200分就可以上大学，只是这大学的成色不同哈；国外也是这样的，好大学照样很难考，不好的大学那就没得要求了
大学在国外大多属于大众教育，只要想，一般都可以读
只是很多福利国家，读不读大学，收入都差不多，所以他们不是很在意
你是要留学吗
欧美发达国家普遍是普及的。
应该没有吧

二、如何被国外大学录取

1、是自己申请的，还是找中介帮忙申请的
2、被录取了，是会收到国外大学的录取通知书的
3、如果是找中介申请的，可以询问中介
4、如果是自己申请的，就只有问申请的那个学校了，国外一般都用邮箱

1. 良好的成绩及班级排名

高中平时成绩是大学最重视的部分。你应该有一个反映你认真学习的平均学分绩点(GPA)。你的成绩单要呈上升趋势。

2. 具有挑战性的课程

应该上一些在不同领域各种具有挑战性的课程。

3. 在标准化考试中做到最好

大多数高校的会看学术能力测试(SAT)和/或美国学院测试评估(ACT) SAT还有专项科目考试。选择性强的院校可能会要求您考三个科目的SAT。
你的平时成绩和你的考试成绩应该是一致的。

4. 课外活动

对这类的东西要注意的是你的活动应该表现出你的兴趣。您应该作为一个领导者参与这些活动，并有显着的贡献。

5、推荐信

选择谁写你的推荐信是非常关键的。通常您可以要求老师，老板，社区领袖，教练，俱乐部的赞助商或导师为你写推荐信。详情

每年数以百万计的美国高中毕业生为了能够进入自己心目中理想的大学而努力，而名牌大学的录取率低，因而竞争十分激烈。美国各大学录取学生没有统一的标准，因此各校挑选学生的标准就成为“最高机密”。虽然说高中学业成绩、SAT或ACT考试成绩、领导能力、个人才能等指标是一个学子进入名牌大学最基本的条件，但每个学校如何平衡这些指标却往往是秘而不宣。
一些朋友认为美国大学录取学生不重视学生成绩，所以美国也没有像中国这样的高考。其实这是一种误解。简而言之，美国大学录取学生一个基本标准是考核学生是否有坚实的学术基础来顺利地完成大学学业。所以学生的学术水平是美国大学录取学生中最主要的考量，但与中国的高考制不一样，美国大学对学生的学术考核是综合性的。学生的学术水平可从三个方面来衡量，一是学生在高中选修的大学预修课程的数量和成绩，第二是学生的SAT或ACT考试成绩，第三是学生高中阶段学业平均成绩（GPA）。如果一个高中毕业生在这三项学术成绩方面都很优秀，是否就一定会被大学录取呢？答案是既肯定又是否定的。
可以说，美国的大多数大学会考虑按学生的学术水平高低的标准来录取学生，甚至包括一些著名的公立大学。根据2009年加州教育部门的统计，在加州大学入学标准当中，对学生入学几率影响最大的就是学生在高中时的平均成绩（GPA）。报考加州大学洛杉矶分校的高中生，如果GPA在4.0或以上时，录取率是47.5%，比该校当年平均录取率高出二十个百分点。但如果学生的GPA是在3.70和3.99之间的话，录取率便掉到了只有8%。加州大学尔湾分校2009年的录取率为42,3%，如果申请该校的高中生GPA在4.0或以上时，录取率是90.1%。但是如果学生的GPA是在3.30和3.69之间的话，录取率只有12.4%。
想进入名牌大学特别是像哈佛、耶鲁、普里斯顿、宾夕法尼亚、哥伦比亚、斯坦福这样的私立大学，学业成绩好是基础，然而光靠这样的基础是缺少竞争力的。因为除了学术表现外，名牌大学还有其他一些考量，这些考量包括：学生在班级的的排名、学生申请信中反映出的学生素质和特质，教师的推荐信，学生参加的社务服务活动、领导能力和个人专长等。甚至像父母是否接受过大学教育、家庭收入状况、居住在城市还是农村这些家庭背景都会成为大学决定是否录取一名学生的因素。当然大学在这时的天平会向弱势学生倾斜。在同样条件下，父母没接受过高等教育、家庭收入低和居住在农村的学生会被优先录取。
下面我们看一下美国大学在录取学生上最看重学生什么条件。根据美国大学录取理事会协会对美国大学如何录取学生的调查，在美国大学中，73%的大学录取人员认为在录取中，高中生选修大学预修课程很重要，16%的录取人员认为高中生选修大学预修课程比较重要，6%的录取人员认为高中生选修大学预修课程有些重要，5%的录取人员认为高中生选修大学预修课程不重要。
在美国大学中，59%的大学录取人员认为在录取中，高中生SAT或ACT考试成绩很重要，29%的大学录取人员认为在录取中高中生SAT或ACT考试成绩比较重要，6%的大学录取人员认为在录取中高中生SAT或ACT考试成绩有些重要，6%的大学录取人员认为在录取中高中生SAT或ACT考试成绩不重要。
在美国大学中，53%的大学录取人员认为在录取中，高中生的高中平均成绩（GPA）很重要，34.7%的大学录取人员认为在录取中高中生的高中平均成绩（GPA）比较重要，7.5%的大学录取人员认为在录取中高中生的高中平均成绩（GPA）有些重要，4.1%的大学录取人员认为在录取中高中生的高中平均成绩（GPA）不重要。
在美国大学中，53%的大学录取人员认为在录取中，高中生的班级学术成绩排名很重要，33.3%的大学录取人员认为在录取中高中生的班级学术成绩比较重要，20.1%的大学录取人员认为在录取中高中生的班级学术成绩有些重要，15.5%的大学录取人员认为在录取中高中生的班级学术成绩不重要。
在美国大学中，23%的大学录取人员认为在录取中，高中生的自述信很重要，34.8%的大学录取人员认为在录取中高中生的自述信比较重要，21.0%的大学录取人员认为在录取中高中生的自述信有些重要，21.0%的大学录取人员认为在录取中高中生的自述信不重要。
在美国大学中，17%的大学录取人员认为在录取中，教师的推荐信很重要，41.5%的大学录取人员认为在录取中教师的推荐信比较重要，26.4%的大学录取人员认为在录取中教师的推荐信有些重要，15.0%的大学录取人员认为在录取中教师的推荐信不重要。
在美国大学中，8.6%的大学录取人员认为在录取中，学生的面试很重要，28.8%的大学录取人员认为在录取中学生的面试比较重要，29.3%的大学录取人员认为在录取中学生的面试有些重要，33.2%的大学录取人员认为在录取中学生的面试不重要。
在美国大学中，8.0%的大学录取人员认为在录取中，学生的工作和课外活动经历很重要，39.1%的大学录取人员认为在录取中学生的工作和课外活动经历比较重要，35.0%的大学录取人员认为在录取中学生的工作和课外活动经历有些重要，17.8%的大学录取人员认为在录取中学生的工作和课外活动经历不重要。
在美国大学中，2.3%的大学录取人员认为在录取中，学生的族裔背景很重要，15.5%的大学录取人员认为在录取中学生的族裔背景比较重要，19.9%的大学录取人员认为在录取中学生的族裔背景有些重要，62.3%的大学录取人员认为在录取中学生的族裔背景不重要。
如果是从高中被国外大学录取，那你就得自己申请了；如果是到国外读研读博，除了自己申请这条途径，还可以参加公费留学项目，学校的交换生项目。不过这些事建议你找一些留学机构询问一下。

三、为什么国外的大学难毕业

美国高校学生无法完成学业的多样原因

据悉，报告综合新生的SAT或ACT分数、在高中的排名情况以及录取率等多种因素，把所调查的1300多所四年制高校分成6类：无竞争力、竞争力较弱、竞争力中等、竞争力较强、竞争力很强及竞争力最强。在这些高校中，近半数毕业率达不到50%，而这些学校主要属于竞争力较差的。

“竞争力越强的大学毕业率越高，反之亦然”，留学专家表示，6类高校的毕业率因为学生本身素质的差异、各校的综合排名和教学资源不同而有很大差别。

专家进一步分析，很多美国大学与各类公司和社会机构有着良好的合作关系，学生在就读期间有机会获得一个学期甚至一年的时间参加带薪实习；一些学生出于家庭经济状况方面的原因，中途申请休学参加工作，在认为有必要或者经济条件允许的情况下再返回学校继续学业，如此一来，既拉长了毕业时间也拉低了毕业率；还有的学生则是选择了退学或转学。

这与美国大学实行真正的学分制有关，美国高校没有所谓班级的概念，学生只要修够学分即可毕业。出于各种原因不愿意承受太多学习压力的学生平时可以少选一些课程，而学有余力的学生则可以选修更多的课程。

不论是名校的“严进严出”，还是一般院校的“宽进严出”，美国大学在“严出”上则是一致的，达不到要求的学生无法毕业，大学也不会滥发文凭。
美国高校学生无法完成学业的多样原因

据悉，报告综合新生的SAT或ACT分数、在高中的排名情况以及录取率等多种因素，把所调查的1300多所四年制高校分成6类：无竞争力、竞争力较弱、竞争力中等、竞争力较强、竞争力很强及竞争力最强。在这些高校中，近半数毕业率达不到50%，而这些学校主要属于竞争力较差的。

“竞争力越强的大学毕业率越高，反之亦然”，留学专家表示，6类高校的毕业率因为学生本身素质的差异、各校的综合排名和教学资源不同而有很大差别。

专家进一步分析，很多美国大学与各类公司和社会机构有着良好的合作关系，学生在就读期间有机会获得一个学期甚至一年的时间参加带薪实习；一些学生出于家庭经济状况方面的原因，中途申请休学参加工作，在认为有必要或者经济条件允许的情况下再返回学校继续学业，如此一来，既拉长了毕业时间也拉低了毕业率；还有的学生则是选择了退学或转学。

这与美国大学实行真正的学分制有关，美国高校没有所谓班级的概念，学生只要修够学分即可毕业。出于各种原因不愿意承受太多学习压力的学生平时可以少选一些课程，而学有余力的学生则可以选修更多的课程。

不论是名校的“严进严出”，还是一般院校的“宽进严出”，美国大学在“严出”上则是一致的，达不到要求的学生无法毕业，大学也不会滥发文凭。
因为国外的大学要求高一些，含金量高一些。

四、外国大学一般要读几年

美国：本科所有专业一般为四年。完成本科学习以后，可以继续申请研究生。一般硕士需要读两年，博士需要读五年。美国大学跟中国的学校一样每年分为两学期：春季和秋季。秋季一般在8月底9月初开学，春季一般在1月初开学，各学校都有着自己的日程。另外，学生也可选择夏季(暑假)继续留在学校上课：一般新生都推荐从秋季开始入学。
（1）学期制semester。一年分上、下两个学期，每学期约16周。秋季学期通常在8月底或9月初开学，直至圣诞前两星期结束。第二学期，即春季学期，通常在一月开始，5月底或6月初终止。
（2）学季制quarter。每学年分为四季，每季10周。秋季从9月开始，12月中旬结束；冬季从1月开始，4月结束；夏季学期从4月开始，8月结束，其中包括暑修summer的课，为一些想提前修完课程的学生提供方便。各校时间长短不一，没有明确规定。学季制上课的进度非常快，压力也较大。
（3）三学期制trimester。每学年分为三个学期，每学期11周。秋季学期从8月开始，12月结束；冬季学期在1月开学，4月结束；夏季学期4月－8月，感觉上和有的暑修学季制较接近。
美国斯坦福大学，公认的世界一流大学，采用的也是“四学期制”。 与美国大学相比，英国的高等院校更注重基础理论的研究和高新技术的开发，其研究成果在世界上享有盛誉，早有“发明在英国，应用在美国”之说。英国世界名校数量众多，更拥有像牛津、剑桥等世界顶尖级高等学府。

英国：高等院校本科为三年，硕士为一年。学期比较短，课时较少。大学全年分秋、春、夏三个学期，每个学期10周，而第三学期主要是安排考试，一般在第25周左右就可以结束全年的学习。一般的课程只有20个课时，但实验负担比较重。比如一门专业课，课时可能只有20个小时，但实验也会是20个小时。

澳大利亚：承袭英国式的教育制度，也是本科三年，授课型硕士一年，研究型硕士一年半。各大专学院每学年于2月下旬或3月初开课，到11或2月结束。多数学校采用三学期制，5月及9月为假期，有些学校则采用两学期制，7月放假。

新加坡：普通本科学位3年，荣誉学位4年。硕士学位学制为1-2年。实行一年两学期，比如新加坡国立大学第一学期为18周，从8月下旬到11月下旬，假期为6周；第二学期17周，从1月上旬到4月下旬，假期11周；每个学期期中都有一周的休息时间，称之为“resess”。但新加坡大学暑假有为期6周的special term，学校提供了一些较少的课程供学生选择。不是每个同学都需要在special term里选课，那些希望早些拿够学分的同学可以选课。

日本：高等教育机构大致分为大学、短期大学、专修学校和高等专门学校四类，以及国立、公立和私立三种。根据学科的不同，学制为2-4年不等，读完专门学校或者短大之后，可以就业，也可以编入大学本科继续学习。学年年度一般都是从4月开始到下一年的3月结束。一般采用前期（上学期）为4－9月，后期（下学期）为10月至次年3月的两学期制。学校通常每年有3个假期，即春假、暑假和寒假。春假一般安排在2月下旬至4月上旬；暑假为7月上旬至8月下旬，寒假为12月下旬至来年1月上旬。
英国一般3年 其他国家一般是4年 但根据你专业不同时间也不一样
总体说来国外的学制要比国内灵活的多
你可以提前修满学分
但压力可能会比较大
我知道有人在7年内读了2个学位 有一个还是医学的学位
跟中国的差不多，分专业！医学的.法律的年数稍多...

五、怎样才能到国外上大学？

首先；
1.办理护照。（大约30天）

2.公证您的最高学历毕业证。还有在校成绩单，在校成绩单最好使用该校的头文纸打印出来，并且盖上公章。在公证的时候带上一切能够证明您在该校就读过的一切证据，例如毕业证，学生校牌等等。【不加急件需要一个礼拜，加急2-3天】
（这个还得取决与您要去哪个国家，例如法国需要公证时中英法三文互译）

3.身体健康检查，需去大医院。

4.选择好您要去的国家，如果是北欧英国澳大利亚需要雅思成绩，越高越好。如果是美国需要托福。如果是法国，需要法语多少多少时的证明，最好还需要考法语的考试。等等。。

5.找一个靠谱的中介。
6.让中介帮您申请您想要去的学校。

提醒；一些国家需要资金担保的最好提前准备好。以免耽误了申请和求学的时间。

但是你英语不好的话很多国家都去不了的，或者去不讲英语的国家吧，比如亚洲的，欧洲的一些国家，但这样你选择的余地就更小了哦

结语：亲爱的准留学生们，以上便是环俄小编为您整理的《国外大学都普及了吗？》一文，感谢您的阅读。若您仍然没有找到所需要的信息，请随时联系我们的在线顾问获取最专业、最准确的一对一答疑咨询，不仅可以为您节省宝贵的时间，也能有效避免因遗漏信息而与心仪的高校失之交臂，环俄留学祝您留学事宜一切顺利！

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汤歆

环俄留学首席顾问、高级培训讲师、顾问部总监

圣彼得堡国立大学教育学学士、社会心理学硕士，2011年圣彼得堡国立大学优秀毕业生，2017年入围出国留学中介行业领军人物。

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