大学生如何利用学校的资源环境。

大学生如何利用学校的资源环境。，全文导读本文共收集了《1. 大学生如何利用学校的资源环境。》、《2. 大学生岗位探索报告》、《3. 大学生常见压力有哪些？》、《4. 大学生在外地上学怎么考取教师资格证》、《5. 大学生英语学习计划？》、共计5篇观点性文章及对应的评论供您参阅。观点一、大学生如何利用学校的资源环境。针对观点一的第1条评论：第一项学习：自

本文标题：大学生如何利用学校的资源环境。，在当今社会，留学已经成为了大家深造的首选方式。无论是本科生、硕博研究生，甚至是中小学生，都想尽早地接收西方发达国家的留学教育，其中很多同学十分关注“大学生如何利用学校的资源环境。”相关的问题，为此环俄小编整理了《大学生如何利用学校的资源环境。》，欢迎您阅读！若有任何疑问，欢迎您随时联系我们的在线顾问，我们会为您进行专业的1对1答疑！

全文导读

本文共收集了《1. 大学生如何利用学校的资源环境。》、《2. 大学生岗位探索报告》、《3. 大学生常见压力有哪些？》、《4. 大学生在外地上学怎么考取教师资格证》、《5. 大学生英语学习计划？》、共计5篇观点性文章及对应的评论供您参阅。

观点一、大学生如何利用学校的资源环境。

针对观点一的第1条评论：

第一项学习：自修之道
教育家斯金纳曾说：“如果我们将学过的东西忘得一干二净，最后剩下来的东西就是教育的本质。”所谓“剩下来的东西”，其实就是自学的能力，也就是举一反三或无师自通的能力。
自学能力必须在大学期间开始培养。大学生不应该只会跟在老师的身后亦步亦趋，而应当主动走在老师的前面，讲课之前就把课本中的相关问题琢磨清楚，然后在课堂上对照老师的讲解弥补自己在理解和认识上的不足。
应当充分利用学校里的人才资源，从各种渠道吸收知识和方法。除了资深的教授以外，大学中的青年教师、博士生、硕士生乃至同班同学都是最好的知识来源和学习伙伴。
应该充分利用图书馆和互联网，培养独立学习和研究的本领。首先，一定要学会查找书籍和文献，以便接触更广泛的知识和研究成果。读书时，应尽量多读一些英文原版教材。其次，在书本之外，互联网也是一个巨大的资源库，可以借助搜索引擎在网上查找各类信息。
当对自己的成绩感到满意时，我建议你开始自学一些国际一流大学的课程。例如，尝试美国麻省理工学院（MIT）放在网上的开放式课程，当你可以自如地掌握这些课程时，你就可以更加自信地面对国际化的挑战了。
第二项学习：基础知识
在大学期间，一定要学好基础知识（数学、英语、计算机和互联网的使用，以及本专业要求的基础课程）。应用领域里很多看似高深的技术在几年后就会被新的技术或工具取代，只有对基础知识的学习才可以受用终身。
数学是理工科学生必备的基础。很多学生到了大学，一旦发现本专业对数学的要求不高，就会彻底放松对数学知识的学习。但大家不要忘记，绝大多数理工科专业的知识体系都建立在数学的基石之上。另外，数学也是人类几千年积累的智慧结晶，学习数学知识可以培养和训练人的思维能力。学习数学也不能仅仅局限于选修相关课程，而是要从学习数学的过程中掌握认知和思考的方法。
学习英语的根本目的是为了掌握一种重要的学习和沟通工具。在未来的几十年里，世界上最全面的新闻内容、最先进的思想和最高深的技术，以及大多数知识分子间的相互交流都将用英语进行。
我们该如何学好英语呢？最重要的学习方法就是尽量与实践结合起来。读书时，大家尽量阅读原版的专业教材，并适当地阅读一些自己感兴趣的专业论文。提高英语听说能力的最好方法是直接与那些以英语为母语的外国人对话。此外，大家不要把学英语当做一件苦差事，完全可以用有趣的方法学习英语。例如，可以多看一些演讲、小说、戏剧甚至漫画。初学者可以找英文原版的教学节目和录像来学习，有一定基础的则应该看英语电视或电影。听英语广播也是很好的练习英语听力的方法。在互联网上也有许多互动式的英语学习网站，大家可以在网站上用游戏、自我测试、双语阅读等方式提升英语水平。
虽然我鼓励大家追寻自己的兴趣，但仍需强调，生活中有些事情即便不感兴趣也必须要做。打好基础，学好数学、英语和计算机就是这类必须做的事情。
第三项学习：实践贯通
无论学习何种专业、何种课程，如果能在学习中努力实践，做到融会贯通，就可以更深入地理解知识体系，牢牢地记住学过的知识。因此，我建议同学们多选些与实践相关的专业课。实践时，最好是几个同学合作，这样，既可以经过实践理解专业知识，也可以学会如何与人合作，培养团队精神。 第四项学习：培养兴趣

观点二、大学生岗位探索报告

针对观点二的第1条评论：

原发布者:伊布拉希詹姆斯职业探索报告第一部分：自我认识从我的个人成长过程来看，我可能比较适合做一些有关管理和统计的工作。在初中和高中时代，不知道是什么原因，我对各种图表充满了兴趣，不管是成绩单或是其他什么表格，我都会看很长时间。另一个例子，因为喜欢体育，尤其喜欢篮球和足球，所以会不自主的接触到一些球队或球员的数据排名，每次一当看到这种，我都有难以释手，要把表格中的每一个数据都看清楚。从这一点来看，我可能比较适合企业中的数据管理、统计等方面的工作。要说性格的话，我不算内向也不算外向。我一直喜欢和别人合作来完成一些事情。也很喜欢和别人待在一起。同时，我比较喜欢开玩笑，性格比较幽默，能与人保持非常好的关系。有几个非常亲密的朋友，同时也有一大群一般的朋友。从初中、高中到大学同学们的反应来看，我属于比较善于和别人交往的人，大家对我的印象普遍较好。在我看来，别人的感受有时候比自己的感受更为重要，因为你对别人的态度，或者是你对于别人交代给你去做的事情的态度也体现了你自己的素质。因此，有时，我会选择牺牲自己的一些利益来满足别人的要求，当然这种牺牲也不能是漫无止境的。综上所诉，我觉得我拥有不错的团队协作能力和为集体牺牲自己的精神，再加上对图表、统计方面事情的热情，我应该比较适合做一些企业管理和与运营相关的工作。第二部分：对职业的了解和希望我现在对于职业的了解还不太多。在我的想象中，我所在的集体应该是一个非常团结的集体，不

针对观点二的第2条评论：

一、引言
格言：我们最大的错误是，忽略了培育一个人的内在美德，而去试图从每个人身上强索他并不具备的美德——哈德里安
因此，职业生涯规划是经过综合权衡考虑来帮助自己定位在一个最适合自己各方面特点、最能发挥自己长处的职位，以便最大限度地实现自己的自我价值。它具体包括自我分析、职业分析、职业定位、计划实施和评估修正五个阶段，循序渐进地朝着目标前进，最终奉献社会、实现自我。
二、 自我分析
1、 职业兴趣：中小学语文教师（理想）
2、 职业能力：
⊙汉语言专业大三在读，中国文学、现代汉语、古代汉语、写作基础等专业知识扎实，实践能力丰富。
⊙普通话水平优秀，语言表达沟通能力强。
⊙擅长书面写作，写过不同种类的文章。
⊙喜好阅读，尤其是诗歌、散文。
⊙英文技能突出，表达流畅。
3、 个性特质：
⊙稳健，能很好地跟不同类型的人沟通交流。
⊙活泼好动，喜欢观察留意周围的新事物。
⊙求知欲强，热衷学习新知识。
⊙个性独立，生活独立。
4、 职业价值观：
⊙对我来说，教师是对自己的一种提升和人格的全新塑造。
⊙“行是知之始，知是行之成”，教师的价值就在于教育本身。
⊙学习和实践结合，教学与树人结合，“教学相长”，“知行合一”。
⊙爱岗敬业，关爱学生，提高修养，树立品格，“学高为师、行为世范”。
5、胜任能力：
我的优势能力 我的弱势能力
专业基础较强 适应能力较弱
目标明确 自我控制力差
作风硬、有担当 协作性不佳
主动、独立 比较直观、固执
谦卑、友善 容易情绪化
6、自我分析小节：
以上的自我评价结果多少有点主观色彩，但应该说是自我反思，所以我要深入地了解自己的能力、发现培养自己的兴趣、洞察自己的性格，并达到最佳的学习状态。我希望自己充分发挥专业所长，克服不足，努力塑造成一名合格的中小学教师。
三、职业分析
1、家庭环境分析：
⊙家乡处于秦岭东南山区，父母都是地地道道的农民，家里子女较多，经济落后，生活并不充裕。为了我们兄弟姊妹上学，父母付出了太多的血和泪，现在他们年纪也慢慢大了，身体也快拖垮了。父母希望我能有一个稳定的好工作，而我自己也期待着尽早参加工作，分担家庭负担。
⊙我家所在的商南县是一座环境优美，文化底蕴深厚的小城，教育在全市很有影响力，生态一绝，我愿意回到家乡，呼吸家乡的空气，感受家乡的发展变化和美好生活。
⊙我的生源地母校是一所不错的中学，教学环境和待遇都还可以，能为母校出力是我的荣幸。
⊙我的一位叔叔和一个姐姐也是教师，身处其境，耳濡目染，自己非常喜欢和学生交往。
2、学校（陕西师范大学）环境分析：
⊙学校是一所师范类别的“211”高校，被誉为“西北教师摇篮”，我本人上高中时的老师大多出自本校。
⊙学校师范实力强大，我们的课程设置重在实践和强化，这给我们提供了很好的机会。
⊙作为大三的学生，我们已经有很多次讲课和做教案设计的实践，对此接下来的授课实习充满信心。
⊙学校积极鼓励毕业生到中小学任教，发展祖国的基础教育事业，并且每年进行教师培训，给了我们可靠的支持。
3、社会环境：
⊙众所周知，近几年就业形势不容乐观，研究生扩招，社会形势严峻，但我的理想是不会动摇的。
⊙国家政策鼓励大学生前往西部中小学任教，而我的家乡恰好是西部，我爱我的家乡，我爱家乡的教育事业。
⊙面临目前的形势以及可能潜在的竞争对手，我要强化自己的专业知识，努力提升自身竞争力，服务教育发展。
⊙进入21世纪，人才决定一个民族的命运，教育已经成为一个无可替代的关键行业，真正有魅力的教师将会风光无限。
⊙据预测，未来我国的教育体质改革将势在必行，教师面临新一轮挑战。
4、职业环境分析：
这一环节，我已自己的母校——陕西省商南县商南县一中为例，详细谈谈自己所掌握的资料，以及建立在可靠资料基础上的大胆设想，为以后教师生涯做一个提前演习。
（1）教师职业分析
工作内容 课堂教学与教学理论研究
工作要求 专业素质和敬业精神
发展前景 教育具有无限的前景
（2）商南一中简析（我的母校）
单位类型 省级重点中学
文化元素 秦楚交融的多元文化
教师队伍 专业素质较好
工作氛围 积极进取
（3）地域分析
工作城市 陕西商南（商洛市）
文化特点 秦楚交融
气候水土 暖温带（家乡）
人际关系 和谐
5、 职业分析小节：
面对自己的家庭环境和家乡，亲切至极，我立志在家乡从教，一方面照顾家庭，另一方面为家乡建设出一份力。
四、职业定位
我的职业目标：做一名合格的中小学教师
实现这一目标的SWOT分析：
（1） 职业测评分析优势因素：
以下是校园网——网络测评中心（assessment center online）的结果，具有可靠的参考性：
每个人都希望了解自己性格，相信你也一定很想知道。下面的部分是依据你的测评结果而得到的关于你性格描述。下图是你的测试结果，从中可以得知你的性格类型为: 冒险家型——平静地思考着，但间或的行为往往出人意料

世上没有两片完全相同的树叶。每个人都很独特。不同的性格类型和动力类型并没有“好”与“坏”之分，都有其特别的优势和劣势。古今中外很多人士的成功都建立在对自己优劣势的清楚分析上。下面列出的是你可能存在的一些优势，你可以仔细思考一下，看看自己是否意识到了这些优势。
1、 需要通过感官感觉和身体操作完成任务，比如用手和工具的工作，你都能出色的完成
2、 与别人相比，你对信息的观察力敏锐、记忆力超群
3、 多么混乱的数据和信息在你手中，都会变得有序
4、 你喜欢与比自己强的人一同工作，如果没有那种条件，你也能自己独立完成
5、 压力和危机也不会扰乱你冷静的头脑
6、 知道完成工作需要做什么和必须做什么
7、 外界变化而你心中泰然、处变不惊，能良好的适应
8、 你拥有实际而丰富的常识
9、 能够客观的分析目前需要做些什么，并且排兵布阵，充分利用现有资源
10、 你的韧性，支持着你冒险和尝新的欲望
11、 有稳定平和的心态，淡泊名利
12、 有韧性，在困境中不轻易放弃
除了这些，你一定还有别的很多的优势，你可以把自己的这些优势一一记录下来，同时想想生活和学习中哪些事情可以说明你这些优势。这些记录下来的事情在招聘、面试以及简历撰写上将派上用途。
这些优势是你人生中最宝贵的财富。请好好保持并充分发挥这些长处。
（2） 职业测评劣势因素：
美国管理学家彼得曾提出著名的短板理论：多块木板构成的木桶，其盛水量多少的决定因素不是其最长的板块，而是其最短的板块。若要使此木桶盛水量增加，只有换掉短板或将短板加长才成。这个理论也告诉我们劣势和可能的缺点会妨碍我们发挥我们最大的价值。下面列出了你可能存在的一些不足。让我们来看看你可能存在哪些不足：

成功愿望：这个方面将告诉我们在面对工作时我们是否有积极主动，努力进取的心态。
1. 由于总能找到简捷的解决办法，这使你有时会偷工减料，不能完成所有的步骤和细节
2. 过分的关注眼下的结果，难以看到行动的深远影响和意义
3. 对抽象、复杂的理论缺乏耐心
4. 由于喜欢多样化和新奇刺激，对所有的选择都持开放态度，所以不善于做决定
5. 不喜欢事先准备，在时间安排、计划方面稍有欠缺；也不喜欢确定长远目标，因此很难达到最佳状态
6. 独立性强，不喜欢过多的条条框框、官僚作风
7. 总是独立分析，独自判断，不喜欢与别人分享自己的反应、情感和担忧，也不愿意把具体的情况甚至是最重要的部分与他人进行交流，使得周围的人行动或配合起来比较被动
8. 通常无视自己和他人的情感和需要，不够重视自己的决定对他人产生的影响
9. 容易厌烦和焦躁
10. 斗志不足，容易松懈，通常不愿付出过多的努力
11. 过于关注失败的可能性，对没有把握的事情感到紧张和压力
面对这些不足，是不是有些胆颤心惊？不用太担心，它们并不可怕。你可以先冷静地想一想，哪些是你经常在生活或工作中表现比较明显的？它们给你带来了哪些不利的影响？你一般是怎么对付它们的？是不是有更好的方法来应对？只要你能清楚地认识自己的不足，并有意识地采取一定方法控制，它们就不会影响你的发展。
这些劣势仍是你人生中最宝贵的财富，请你认真反思并改正这些不足，开创属于自己的新事业。
（3） 综合分析：
大量的研究数据显示某种性格类型的人在某一些职业中聚集特别多。 不同的岗位对人有不同的要求。找到适合的岗位会让你如鱼得水，更好地施展自己的才能。依据你的优势特点，我们推荐了一些适合你的职业，排序的时候，回想一下过去的学习、经历以及当前学习环境，或者一些工作与实习的经历和感受，找出属于自己的职业取向：
你的优势特点 对应的典型职业
你非常喜欢那些不断创新、灵活多变的工作，可以接触很多人，有一定的冒险性。 管理顾问、培训师、职业顾问、摄影师、记者、城市规划、证券分析、经销人/代理人、风险资本家、企业家、发明家
渴望把可以自己的想法运动到充满创意的有趣世界，那些让你目不暇接的节奏和变化会极大地满足你好奇心和启发你积极的想象力。 编辑、广告创意人、公关人员、营销、主持人、制片人、贸易人员、作家
你眼光开放，见解独到，善于预测事态发展，非常契合一些规划和开发的工作。 战略策划人员、项目开发者、房地产代理/开发、城市规划、投资/财政计划人员
还有些工作要求能够快速思考、发现事情的关键所在，即时在高度紧张的场合也不例外，这样的工作也落在你可以考虑的范围里。 刑侦人员、社会科学者、政治分析者、行政管理人员、教育心理学者
（4）机会因素：
1、国家的政策，列如：西部教育岗位、大学生村官等。
2、社会发展的需要，我国教育逐步面向大众化，教师的培训技能性增强。
3、地区发展的不平衡性，南方和北方、东部和西部，地区差异不断拉大，对教育的刺激，要求平衡发展，加强教育大众化。
4、还有一些国际的交流项目的影响也十分突出，比如：汉办的孔子学院，以及地方性的文化交流等。
（5）威胁因素：
这个时代，没有一成不变的实物，唯一的不变就是变。因此，我们要把握现实机遇，运用自身的能力，化腐朽为神奇，创造一切条件去征服劣势因素，解决威胁因素，完成时代赋予的崇高使命。
• 我必须要在一个没有过多规则和操作标准要求的环境下工作，才可以享受我喜欢冒险的特质
• 有独立工作的条件，而且可以支持我到户外活动或是参与实践
• 适合我的工作内容中，最好能运用机械的技术
• 我的工作要具有挑战性，可以发挥你有效分配精力的优势，如果履行多余的程序和常规会让你感到不适应
• 我适合的工作环境，是那种尽量少监控你的工作，也不需要我过多地去监督他人
• 这份工作有明确的方向，并且留有空间，允许使用我获得的资源
（5）职业定位小节：
通过学校就业测评的测试之后，我更好的了解了自己的性格特点、心理状态和职业目标定位，我要充分发挥自己的抗挫型，扬长避短，提升个人实力，关注就业市场信息，争取获得长期的职业发展。
五、计划实施
计划名称 时间跨度 总目标 分目标 计划内容 策略和措施

短期计划
2011——
2012 在大学毕业时顺利拿到学位证和教师资格证 ①各科目成绩合格
②英语四级
③计算机一级 ①古代文学、文论
②英文作业练习
③计算机基础掌握 ①重视考试、全力以赴
②熟练运用电脑
③强化英文

中期计划

2012——
2017 毕业五年内担任一线教师 ①完成教学任务
②尝试语文教学科研工作，撰写论文 ①求教前辈，虚心学习经验
②读书教学两相长 ①做好课前准备和教案
②主动和学生交流
③认真总结

长期计划

2017—— 在2020年之前要获得“优秀教师” ①总结经验，扶持后进
②发表教学科研论文
③培养学生，创建助学基金 ①反思教学和学生工作
②提升理论水平，研究科研著作
③募集教育基金 ①交流和分享经验
②出版教学科研书籍，促进中小学教育
③设立教育基金
具体重要的目标和设计如下：
1、2011——2012年，取得学士学位和教师资格证书，并选择就业学校。我希望最好是在家乡，因为我爱哪儿的山和人。
策略及实践：
⑴注重基础理论学习，主要是书本上的基础知识。
⑵积极参加社会实践，提升实践能力，把握就业去向，完成心中梦想。
⑶毕业之际，确定就业方向，理性选择学校和地域，实现就业目标。
2、2012——2017年，毕业五年之内做班主任，做好学生的心里和思想工作，建立良性互动的师生关系，并具有一定的教学经验，提升自己的竞争力，准备撰写教学论文。
策略及实践：
⑴向老教师请教经验方法，虚心学习教学技巧，提高教学技能。
⑵努力完成自己的教学任务，知行合一，树立师德。
⑶倾心和学生交流，并赢得他们的爱戴和喜爱。
⑷课外研习相关理论，完成若干语文教育科研论文，提升语文教学理论水平。
3、2017～以后，具有一定的科研能力，出版教育教学科研论文专著，准备组织心中的教育基金，资助像我当初一样贫困的学生，提升他们的生活和学习环境，以至于改变他们的命运。
⑴聚集自己的教学科研论文，自己完成理论体系建设，并出版发行。
⑵建立教育基金（自己拿60℅，募捐40℅），帮助学生，回报社会。
六、评估修正
职业生涯是一个动态发展的过程，因此，我们必须在教学实践过程之中，根据客观环境的变化适时作出评估和修正。
在实践过程中，主要依据以下两方面进行评估修正，不断臻于至善。
1， 评估修正时间（定期评估）。
2， 评估修正依据及内容：
① 内部因素（身体、思想等）
② 外部因素（家庭、社会、机遇等）
七、结束语
在做职业生涯规划的这段时间里，我感觉自己的面前有一片茫茫大海，我无所适从。这段时间，我好像每时每刻都在照镜子，从不同的角度客观审视自己，规划未来。
渐渐地，我从一开始的雾霭蒙蒙，带现在的烟消云散。
我坚信我的理想，把计划投入到行动中去。
还等什么呢？开始吧！

观点三、大学生常见压力有哪些？

针对观点三的第1条评论：

大学生常见压力有：就业压力，考研压力，人际交往压力。1、就业：贯穿大学生涯的“主题”大学生面对严峻的就业形势普遍存在消极心态。一些大学生放大了对求职的畏惧感。这些大学生认为，人情关系是主宰就业的关键，没有人情关系，个人再努力也无济于事。由此，“干得好不如有一个好父(母)亲”、“干得好不如嫁(娶)得好”的观念在高校甚至社会上广泛流传。一些大学生人为增大了挫折感，进而导致抑郁心理。年轻气盛、初出茅庐的大学生们在一封封投递出去的个人简历石沉大海之后，他们开始抱怨世道不公，继而怀疑自己的能力，结果导致紧张、情绪低落，甚至对求职渐渐失去信心。由希望到失望再到绝望，心理压抑感在自我暗示的作用下不断强化，最终使一些大学生形成抑郁心理。2、考研：提升自我还是逃避现实在不久前共青团广州市委、中山大学政务学院所做的一项抽样调查中，有13.4％的硕士研究生认为自己“长期有较大压力，至今感到焦虑等不良情绪，不能排解”。研究生和普通大众之间的差距在心理健康状况方面被证明是平等的。在用于测试焦虑和抑郁症的各个测试中，与之前这些同样比例测试的6％的普通人群相比。41％的研究生为中度至重度焦虑，39％属于中度至重度抑郁的范围。3、人际关系：同窗间无法承受之轻据上海师范大学心理咨询与发展中心的调查显示，对目前的在校大学生而言，除学业和就业外，人际关系已成为其压力的主要来源之一。在该中心进行咨询的学生中，约有三分之一是因为与室友、同学之间的关系有问题，个别甚至由于压力过大出现了心理扭曲。扩展资料：压力的反应共有以下五类。1、对抗与逃避。面对压力时，大脑释放出一种激素，导致肌肉紧绷、心跳加快、血压升高。这类反应常见于面对突如其来的大压力事件，如丢了工作、亲人去世等。此时，对抗者选择迎难而上，逃避者选择远离。2、默默承受。主要表现为既不对抗也不逃避，而是默默承受压力。长此以往，易致各种疾病，如心脏病、消化系统疾病等。3、反应迟钝。面对压力，有些人像被冻住了，无法做出任何行动反应。但压力引发的生理反应不会停滞，因此带来的慢性压力伤害仍存在。4、情绪过载。突然且过大的压力会导致一个人出现慌乱情绪。美国祖克尔-希尔赛德医院临床心理医生柯蒂斯·赖辛格博士说，就像一头鹿被置于聚光灯下，会不知所措。一旦人体无法承受同时袭来的过多情感，就可能患病。5、极度疲惫。赖辛格博士说，为提供更多能量应对压力，大脑会自发调动大量葡萄糖。当大脑耗能过多，人就会感到疲惫、困倦。此时，只有即刻的睡眠才能补充消耗过多的能量。通常，婴幼儿出现这种反应较多。因为儿童的抗压“资源”较少，只能靠睡眠应对压力。参考资料来源：人民网-大学生“压力山大”为哪般？参考资料来源：人民网-压力大五个表现

针对观点三的第2条评论：

1、差距压力。①进入的大学不是自己理想的大学，心理产生强烈的冲突；②进入大学后，发现自己只是很普通的一员，“大学生的相对平庸化现象”使部分学生自信心下降，产生强烈的自卑感，甚至出现强烈的嫉妒心理和攻击行为。③也会有部分学生来自家庭的压力（比如家庭条件、背景、生活习惯等）。应对：这些差距是在所难免的，重点要学会调整心态。2、人际交往压力。没有一个良好的人际关系常常让人感到局促不安，不自信甚至自责，愈是这样就愈容易退缩以致进入一种恶性循环而不能自拔。应对：敞开心扉，积极融入大学生活，适度的参与学校的各种活动。3、学习压力。大学生也是学生，学习压力肯定是有的。很多人会觉得大学应该是一个自由轻松的象牙塔世界，可是上了大学随之而来的学分制、英语四六级考试，计算机等级以及考研等很具体的问题接踵而来。应对：大学主要是自学，阅读学习能力很重要。各种学科、书籍、资源都可以成为你的学习范围，图书馆将会是一个你长时间奋战的地方。为了汲取大量的知识，必须要提高看书效率，建议学习快速阅读。快速阅读是一种高效的阅读和学习方法，快速阅读不仅体现在阅读速度是上（帮你节约阅读、学习、复习时间），更有利于你抓住文章脉络和重点帮助理解和记忆，活跃思维。具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》。用软件每天坚持练习一个多小时，不影响其他安排，一个月的时间就可以提高阅读速度5、6倍，相应的记忆、理解力，注意力，思维等方面的能力也能得到相应的提高。4、前途压力。不管是认真学习相关专业知识，还是为了混张文凭，就业对大学生来说都是一个很现实的问题。针对当下各种就业难的情况，压力更甚。很多大学生没有就业之前普遍会对自己有个过高的估计，一旦真正进入了社会站在就业大军的队伍当中就会感到明显的实力不足，这种落差多少会造成心理上的紧张。应对：对于那些大学认真学习专业知识，取得各种实用证书，沟通交往各方面都良好发展的大学生来说，压力自然是小了很多的。所以说，大学还是要好好学习的，同时也要积极融入大学生活的。5、情感压力。这个说的主要是恋爱问题，很多大学生毕业了就等于分手，自然也是会有压力的。

针对观点三的第3条评论：

1、心理压力源（1）认知性：信息太多或太少，知觉超负荷或剥夺，目标模糊、不确定，约定的目标难以执行，时间紧或等待，意料之外，难以选择或没有选择，认知功能受损。（2）情绪性：恐惧、焦虑、死亡、受伤、失败、损失的威，悲伤、愤怒、挫折、损失和负罪感，厌倦产生的动机冲突、想家，精神上的诱惑导致丧失信仰，人与人的感情。2、躯体压力源（1）生理性：睡眠缺乏，脱水，缺乏营养、卫生条件差，疲劳，免疫系统损伤，肌肉过度使用或未充分使用。（2）环境性：热、冷、湿，震动、噪音、爆炸，缺氧，烟、毒、化学物，能量消耗，武器装备，电磁辐射，传染源，繁重的体力工作，光亮、黑暗、模糊和昏暗，地形复杂。压力是心理压力源和心理压力反应共同构成的一种认知和行为体验过程。压力源的存在是产生压力的必要条件。但心理学所说的压力是我们能够经历和体验到的压力，即人的内心冲突和与其伴随的强烈情绪体验。也可以说，是各种心理冲突和挫折及其导致的一系列消极情绪。双趋冲突或趋-趋冲突，即有两个同样具有吸引力，但又不相容的目标，都想达到，由于当时条件的限制只能达到一个目标，而产生的心理冲突：鱼和熊掌。双避冲突或避—避冲突，即当一个人同时面临两件令人讨厌，都想避免的事情，但由于条件的限制不可能同时避免时产生的心理冲突：前有悬崖，后有追兵 。.双避冲突比双趋冲突对人危害大，而且也比较难于解决趋避冲突，即对同一目标既想达到，又想回避时产生的心理冲突。通常这类目标既有吸引力，要需承担一定风险才能达到。如拨牙、结婚等。趋避冲突是最常见的心理冲突。双重或多重趋避冲突，同时存在两种或两种以上的选择，都是既有利又有弊。如选择工作，确定治疗方案等。多重趋避冲突是最难以取舍的心理冲突。扩展资料：在生活的某一时间阶段内，经历某种事件并努力适应，而且其强度不足以使我们崩溃，我们称这类压力为一般单一性生活压力。单一性生活压力后效往往是正面的，大多有利于人们应对未来的压力。群体压力维护了群体团结，有助于群体任务的完成，对多数成员内心安全感的形成具有积极作用；但对群体中少数固执己见的人而言，却是一种巨大的威胁，在一定程度上会抹杀成员的个性和创造性。群体压力是产生群体极化的一个原因。极化反应往往取决于群体中多数人的偏向。如果多数人在讨论一开始就偏向爱冒险的决定，则做出的决策就会向冒险转移；如果多数人讨论开始时偏向保守的决定，则决策就会向保守转移。由于群体压力的存在，使少数人服从多数人，从而强化了多数人的意见，是决策向极端性转移。莱维特分析了群体压力的形成过程，包括四个阶段：1、辩论阶段：群体成员充分发表自己的意见，并尽量耐心得听取别人的意见，经过讨论，成员渐渐分成多数派和少数派。这时，少数派已经感到某种压力，但群体还是允许他们据理力争，少数派也抱有争取大多数的期望。2、规劝阶段：多数派已由听取意见转为劝解说服，力劝少数派放弃他们的主张。少数派受到越来越大的群体压力，有些人因而放弃原来的观点，顺从多数人的意见。3、攻击阶段：个别少数派仍坚持己见，不肯妥协，多数人开始攻击其固执己见。此时，个别少数派感到压力极大，但可能为了脸面而不愿屈从。4、心理隔离阶段：如果个别少数派仍不改初衷，大家便开始断绝与他的交往，孤立他。此时个人要么屈服，要么在巨大的压力下脱离群体。参考资料来源：百度百科——压力

针对观点三的第4条评论：

1.如果家庭条件不太好就是经济压力
还有来自家庭的一些负面影响
2.学习上，挂科的压力
3.社交的压力，大学就是小社会，各种人和事
4.就业压力，这个应该快毕业的时候就有

针对观点三的第5条评论：

当代大学生面临的压力
1.学习与生活的压力。大部分大学生都曾感到过学习的压力，但如学不会释放压力，精神就会长期处于高度紧张的状态下，极可能导致强迫、焦虑甚至是精神分裂等心理疾病的出现。目前，中国高校在校生中约有20％是贫困生，而这其中5％-7％是特困生。调查表明，70%以上的贫困生认为自己承受着巨大的学习、生活压力，这些压力对他们造成了较大的心理困扰，而贫困生们并不懂得该如何去化解。
2.情感困惑和危机。大学生对情感方面的问题能否正确认识与处理，已直接影响到大学生的心理健康。大量个案表明，大学生因恋爱所造成的情感危机，是诱发大学生心理问题的重要因素，有的人因此而走向极端，甚至造成悲剧。
3.对独生子女教育不当造成的后遗症。独生子女群体已成为当前大学生的主体，对他们教育不当而造成的后遗症是导致大学生心理问题频发的又一诱因。专家指出，任性、自私、不善交际、缺乏集体合作精神等不良习性，不但易使大学生诱发心理疾病，还会使人产生暴力倾向和行为.
4.角色转换与适应障碍。该情况频频出现在大一新生中间，这种不适应如果得不到及时调整，便会产生失落、自卑、焦虑、抑郁等心理问题，有的学生还会因长期不适应而退学。
5.交际困难造成心理压力。"风声雨声读书声，我不吱声；家事国事天下事，关我何事。""宿舍里面不吭气，互联网上诉衷肠。"这些顺口溜实际上反映了相当一部分大学生的交际现状。现代大学生的交际困难主要表现为不会独立生活，不知道如何与人沟通，不懂交往的技巧与原则。有的同学有自闭倾向，不愿与人交往；有的同学为交际而交际，不惜牺牲原则随波逐流。
6.家庭及外界环境的不利影响。家庭及外界环境的不利影响也会成为诱发大学生心理问题的因素，比如不当的家教方式、单亲家庭环境及学校环境的负面影响、消费上的浪费攀比、对贫困生的歧视、学习节奏过于紧张等等。
7.就业压力。近几年来，由于社会竞争的加剧，就业市场的不景气，大学生找工作或找比较理想的工作越来越困难。这对大学里众多高年级学生造成很大的精神心理压力，使他们因焦虑、自卑而失去安全感，许多心理问题也随之产生。

观点四、大学生在外地上学怎么考取教师资格证

针对观点四的第1条评论：

大学生是可以在学校所在地报考的。报考资格：1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。5、报名需要学历证、身份证、照片。扩展资料申请认定教师资格者应当在规定的时间内向教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校提交下列基本材料：1、由本人填写的《教师资格认定申请表》（一式两份，全部在网上填写并打印出来）。2、身份证原件和复印件，户籍原件、复印件和工作单位证明（或所在乡镇、街道证明）。3、学历证书原件和复印件。4、教师资格认定机构指定的县级以上（含县级）医院出具的《申请教师资格人员体格检查表》。5、普通话水平测试等级证书原件和复印件。6、由申请人工作单位或者其户籍所在地乡（镇）政府或街道办事处提供的《申请人思想品德鉴定表》。7、非师范教育类专业毕业的申请人员，需提供《教师资格认定教育学心理学合格证》及教育教学能力测评成绩证明。8、申请认定中等职业学校实习指导教师资格的人员，还需提供专业技术资格证书或工人技术等级证书原件和复印件。9、小二寸免冠半身正面照片一张。参考资料：百度百科-教师资格证

针对观点四的第2条评论：

这个和是不是外地的无所谓。
申报要求
1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。
2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）
3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。(申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲)
4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
5、报名需要学历证、身份证、照片。
6、没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。
具体的报名时间和地点可以通过当地教育局、或者教师资格证报考点。

学历要求
我们国家规定：幼师：具备幼儿师范学校毕业或高等教育学历。
小学教师：应当具备大学专科毕业及其以上学历；
初中教师：应当具备大学专科毕业及其以上学历；
高中教师：应当具备大学本科毕业及其以上学历；
中职教师：具备大学专科及以上学历以及具备相当于助理工程师职称；
中职实习指导教师：具备中等职业学校毕业及以上学历，并具有相当于助理工程师或中级以上工人技术等级，对于确有特殊技艺，并获得国家职业技能鉴定机关颁布的相当于技师以上等级证书者，其学历要求可适当放宽；
高校教师：具备研究生或者大学本科毕业学历。

具体流程
1.考普通话证（语文老师要二级甲等以上；其他科目要二级乙等以上） 成绩无限期保留、全国通用。

一年可以考两次，上半年是约3月报名，约5月考试。下半年是约9月报名，约12月考试。
2.考心理学以及教育学（对于教育学\教育心理学学习的全面辅导,通常是在下半年10月份举办，考试通常在2月底和3月初，不同的省份地区考试时间有变化，单科成绩有效期也不同，一般是两年，两学考试合格证明有效期一般为三年。（中小学所考的内容相同，幼儿则考学前教育学和儿童发展概论）
3.拿上你的以上三个证（教育学，心理学，普通话）外加毕业证、身份证、体检合格证、申请表，就可以去认定了。认定的时候教委会安排说课——也就是“试讲+面试”，同时你要选好级别和科目了（就是要选好教小学或初中等等，和数学、语文之类的科目）。
说课30分钟，分试讲15分钟和面试15分钟，教案考之前上网下一下模板，就可以了。

针对观点四的第3条评论：

您好，中公教师网为您服务
还要看您是大几的学生？教师资格统考报名条件对在校生的年级有明确规定。每个省份的规定是不一样的。

针对观点四的第4条评论：

由于教师资格制度实施工作实行属地化管理，各省份的教师资格认定政策中有些特殊规定。因此，申请认定教师资格时，相关政策还需按照各省份有关政策执行。
获取至证微加信可以快速申请教师资格证通过永查，小编给你了(5289后面1898)，办理选择相应专业的地方，档案成绩都有。
教师资格认定机构还会设立现场确认点，用于申请人前往提交纸质认定材料。现场确认点受理的人员范围和受理时间由认定机构规定，申请人在网上报名时应注意对照和区分，选择自己所属的确认点，并在规定时间内，携带相应材料去现场确认。

针对观点四的第5条评论：

可在大学所在地考，也可回户籍所在地考，取得证书全国通用。
已开始网上报名，不要错过哦！

观点五、大学生英语学习计划？

针对观点五的第1条评论：

大一彷徨，大二呐喊，大三伤逝，大四朝花夕拾。
在即将走出大学校园时你可能会想：“如果能重新过一次大学生活，我将……”
当一个人回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧。本文轻描一些大学英语学习存在的案例或现象，吸收优秀的英语学习方法和学习计划。
二十一世纪里最重要的沟通工具---英语
学习英语的根本目的是为了掌握一种重要的学习和沟通工具。世界上最全面的新闻内容，最先进的思想和最高深的技术，以及大多数知识分子间的交流都将用英语进行；在软件行业里，不但编程语言是以英语为基础设计出来的，最重要的教材、论文、参考资料、用户手册等资源也大多是用英语写的。学好英语是为了更好地交流和沟通，学习西方的先进思想和先进科学技术，走向世界。
在大学期末考试或四六级考试时，不要以为裸考能创造奇迹，我就是亲身经历和目睹过四级裸考得424分（425分及格，可想而知，而后在班里是多么的轰动和尴尬……但我第二次却考了526分，也是班里少有人达到的分数，所以英语学习我着重介绍一下，呵呵）；不要总寄希望于下次考试，我也目睹了到大四下还没过四级的同学的痛苦；也不要因为考试或求职才学习英语……要将她作为一种技能好好学习、掌握，并且有良好的学习方法和学习计划：
A. 正确对待网络，视听学英语
1.背单词。英语是靠一个一个单词积累起来的，单词在英语中的地位举足轻重！但兴趣是学习之本，背单词并不是买一本英语单词书从A背到Z，要克服枯燥和懒惰，掌握方法，不然背单词就成了忘了背、背了忘。
首先，给自己量身打造一个可行的日计划或周计划。计划赶不上变化，所以一定要对自己的计划进行执行、控制、反思。其次，背单词时要掌握方法，借助科学的方法帮助记忆。互联网上有在线背单词的系统---能飞背单词<强烈推荐！>，在背单词的同时，会有科学的方法提醒你记忆，比如通过看图识单词，根据动画片的一些动作或场景，将单词可理解性地输入到脑海中，形成条件反射，而不单单是枯燥地拓展一下语法、背诵一些句子进行记忆。此外还可以借助发音、游戏、单词测试、社区和朋友一起背单词互动等帮助记忆。最后，背单词要学会举一反三。背单词时需要联想记忆，可举一反三单词的词根、近义词、反义词、常用语……
2.听说英语。英语作为一种沟通工具，主要用途还是在于应用---听说。听说能力是大学生职业规划中需要重点考虑的一项技能。听说英语最重要的学习方法是“习得”而不是“学得”。“习得”过程类似于儿童母语能力发展的过程，是一种无意识地、自然而然地学习第二语言的过程。“学得”，即通过听教师讲解语言现象和语法规则，并辅之以有意识的练习、记忆等活动，达到对所学语言的了解和对其语法概念的“掌握”。悉得的结果是潜意识的语言能力；而学得的结果是对语言结构有意识的掌握。
克氏理论认为：语言的掌握，都是在“可理解的”真实语句发生（即我们前面探讨的有效的声音，也就是可以懂意思的外语）下实现的；都是在放松的不反感的条件下接受的；它不需要“有意识地”学习，训练和使用语法知识；它不能一夜速成，开始时会比较慢，说的能力比听的能力实现得晚。此即二语习得。
现在基于”二语习得”的最好的实践就是”看电影学英语”,选择一些适合的电影或连续剧（如老友记等），通过看剧中各个对话场景，不刻意在脑海中翻译地理解对话内容，有必要的话利用互联网工具和资源进行反复观看，并模仿发音练习。当然，在看英文电视剧或电影时，第一遍可以先看一下字幕，熟悉生词和字幕，第二遍、第三遍……不看字幕，仅靠耳朵去听，仔细体会人物说话的意思、发音、语调、节奏等，等到自己跟得上、听得懂时可以跟着发音练习自己的口语。等到自己听力水平基本跟得上原版电影或者英语新闻，便可以适当针对性地说英语，进行英语阅读，当然听力也不能松懈，可以继续找一些好的学习材料（如英文歌曲、名人演讲、电台录音（如BBC、VOA）等）来练习。这样，坚持一段时间，外企一般职位面试，出国求学，国外生活和从事一般技术型工作等可以应付。
B.利用学校资源，勇于实践
大学是人生的关键，是认识自我、充实自我的平台，我们得学会利用学校的资源（如图书馆、电子阅览室、英语角等）。在图书馆我们可以有在线的英语学习课堂；能查到与专业相关的外文文献和图书，可以拿来阅读，这样能提高英语和相关专业的知识水平；每个学校基本上都会有类似“英语角”的活动，可以当面和老外对话，这样对于自己的听力和口语的提高是非常有帮助的，阿里巴巴创始人马云中学时代就坚持到西湖边当老外的“导游”，练就了一口流利的口语。
总之，善用网络，勇于实践，持之以恒是英语学习进步的必由之路。
下面跟大家分享一些东西：
1.充实的计划
每天------------
30分钟外语听力
10个新单词，40个复习单词
每周-------------
参加一次英语角，练习口语
看“透”一部英语电影---利用想能飞英语软件那种辅助最好了
2.分享几个我自己平时用的英语网站
。有一款能飞英语习得软件，配套很多教材、电台录音、影视剧等。英语材料可以取一小段时间段反复听；每句循环听；中英文显示与隐藏；逆向听写，标注生词，重点句；生成MP3的字幕文件，可导入MP3或MP4中听；测试生词或重点句，等等,并提供很多电影资源下载……
内嵌能飞背单词。在背单词过程中融合了游戏、社交等各种元素，实现了改进的超级记忆算法，是新一代背单词软件系统，提供高效的在线背单词方法（在这里推荐给大家）
3.基本证书
英语类
1.大学英语四级证书。 重要程度不言而喻。
2.大学英语六级证书。 求职亮点之一。
3.专业八级。英语专业才能考，但很多职位（如翻译等）要求。
4.大学英语四、六级口语证书。证书并不重要，真正的口语能力才重要。
5.英语中高级口译：含金量比较高，求职时很多企业会看重这个。
6.托业考试(TOEIC)：测试母语非英语的人士在国际商业、贸易环境中使用英语的熟练程度。
7.剑桥商务英语(BEC)：能说明你的英语能力，在求职时能添加一份竞争力。

针对观点五的第2条评论：

1、学英语和读书一样，讲究的是在零碎时间里见缝插针。在地铁上，排队等餐时等等，都可以记一记单词。关于记单词的方法实在是太多了，选择适合自己的就好了，我自己是比较喜欢在阅读中记忆单词和自己制作单词卡片方便记忆。

2、很多人觉得语法应该是比较难学的。其实英语里面的主要语法是相对简单的，如果没有老师教你，你可以自己买一本语法书攻克一下。

3、从最简单的英文原版小说读起，通过阅读来培养语感。比如：哈利波特、神奇动物在哪里、夏洛的网、月亮与六便士等等，它们的单词、语言和叙述方式都是“入门级”的，容易上手。最好能做到每天都读几页至几十页。

我阅读一般是快速阅读法。快速阅读是一种高效的阅读学习方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。快速阅读的练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》。掌握快速阅读后，可以快速的对文章的关键信息进行提取，提高做题效率和准确性，同时可节约大量的时间，做到游刃有余。做英语阅读理解的时候要注意：阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。

4、跟读美剧、英剧，练习口语。在听说读写里面，国内的很多学生在“说”这一项下的功夫远远不够。很多同学找不到自己发音的问题，建议你念一段、录下来，自己听听，然后对比别人的发音，一点点纠正。如果英语基础没打好的话，就要先从发音上纠正，从字母、音标开始纠正。不断改正、练习、巩固之后再用“跟读”的办法，学习音调、语调。
通过“跟读”练习最纯正的英音美音。我们完全可以把学英语当成一件好玩的事情，别光刷剧，一边刷一边练习英语才一举两得呐。

5、找个靠谱的同伴一起练习。学英语的关键词，除了“重复”，就是“练习”。如果有外国朋友当然最好啦，如果没有，也可以和身边的朋友结成“说英语小组”。很多人觉得，俩中国人聚在一起说英语太好笑了吧，但是不去尝试，你是永远说不出来英语的。

针对观点五的第3条评论：

原发布者:超级冰冰我最大VINA的学习计划1、总则：1、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学习和大量的时将做保障，一切都是空谈。2、每天听写一篇文章，以此文章为中心，展开一天的学习。3、听说读写译五项都要练，以听说为主。4、求质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班，是学好英语的必经之路。5、把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。6、听写是个学习英语的好方法，要继续加强。7、早睡早起学英语。8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材。9、每天学习英语必须要有详细可行的计划，必须坚决执行，没有任何借口。10、相信自己，一定能够学好英语。二、分则：（一）听力：1、除周末外，每天晚上10：00——12：00听写一篇五分钟左右的短文。着重听力后的分析过程。2、早晚都随身带MP3，一有空闲时间就反复听这篇短文，直到听烂为止。3、周末看一部外国电影，复习就内容，检查一周来的学习计划执行情况。4、重视精听，听无数遍。（二）口语：1、朗读并努力复述听写的短文。2、每天坚持张嘴说，每周参加英语角。3、注意在朗读过程中纠正发音。（三）阅读：1、每周阅读一份英语报纸。2、每次整理笔记。（四）写译：1、争取把每天听写的短文都翻译，先英汉，再汉英。2、注意整理笔记。VINA的学习计划因为还没有入门，要先过语音这一关，免得你说的英语别人听不懂。所以第一关，也称语音关，从音标开

针对观点五的第4条评论：

As we all know, there are three stages in study--preview, study in class and review, among which review is the most important. From my experience,I＇d like to talk about the importance and steps of review. Firstly, make a review plan with certain contents of subjects at a certain time. Second]y, carry on the review plan regularly. Thirdly, examine what has been reviewed and make supplement in time. One thing to remember is to keep notes all the time. I follow my review plan strictly and have made progress in my study. It turns out to be good enough. Of course, there is more than one way to review. So long as we review regularly we can find more ways to improve our studies.

我们都知道，学习有三个环节：预习、课堂学习和复习，三者中复习是最重要的。我愿以我的经验谈一下复习的重要性和步骤方法。首先，制定复习计划，确定在某段时间里复习课程的具体内容。其次，有规律地执行复习计划。第三，检测所复习的内容，及时弥补。有一件事必须记住，就是要时时记笔记。我严格遵循计划，在学习上取得了进步，证明复习是有帮助的。当然，不是只有一种复习办法。只要我们有规律地复习，我们可以找到更多改善学习的方法.

结语：亲爱的准留学生们，以上便是环俄小编为您整理的《大学生如何利用学校的资源环境。》一文，感谢您的阅读。若您仍然没有找到所需要的信息，请随时联系我们的在线顾问获取最专业、最准确的一对一答疑咨询，不仅可以为您节省宝贵的时间，也能有效避免因遗漏信息而与心仪的高校失之交臂，环俄留学祝您留学事宜一切顺利！

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