如何从高中转到大学然后适应大学的新生活呢

如何从高中转到大学然后适应大学的新生活呢，全文导读本文共收集了《1. 如何从高中转到大学然后适应大学的新生活呢》、《2. 如何快速适应高中到大学的过渡期》、《3. 高中英语十分钟讲课。从来没有讲课经验，如何准备？》、《4. 谁能帮一下写个5分钟左右的用于介绍一所高中的英文演讲稿，上课需用PPT进行小组活动》、《5. 北师大版高中英语课件到哪里下载》、共计5篇观

本文标题：如何从高中转到大学然后适应大学的新生活呢，在当今社会，留学已经成为了大家深造的首选方式。无论是本科生、硕博研究生，甚至是中小学生，都想尽早地接收西方发达国家的留学教育，其中很多同学十分关注“如何从高中转到大学然后适应大学的新生活呢”相关的问题，为此环俄小编整理了《如何从高中转到大学然后适应大学的新生活呢》，欢迎您阅读！若有任何疑问，欢迎您随时联系我们的在线顾问，我们会为您进行专业的1对1答疑！

全文导读

本文共收集了《1. 如何从高中转到大学然后适应大学的新生活呢》、《2. 如何快速适应高中到大学的过渡期》、《3. 高中英语十分钟讲课。从来没有讲课经验，如何准备？》、《4. 谁能帮一下写个5分钟左右的用于介绍一所高中的英文演讲稿，上课需用PPT进行小组活动》、《5. 北师大版高中英语课件到哪里下载》、共计5篇观点性文章及对应的评论供您参阅。

观点一、如何从高中转到大学然后适应大学的新生活呢

针对观点一的第1条评论：

高中升大学就是通过高考啊，你想问什么？
适应大学生活？那就如同小马过河的那个故事一样，要自己去体验去经历才能得出结论。
大学时代是人生最美好的时光，学习的压力不大，花父母的钱心安理得，最重要的是你已经成年了，但仍然十分年轻。
大学时代可以思索，可以奋斗，可以虚度，可以放纵，可以蜕变，可以成熟……
总之成长是需要代价的

针对观点一的第2条评论：

高中阶段因为认知本身的局限性，对大学的主观勾画是许多高三学生备战高考的精神支柱，但这种勾画与现实之间的相关性如何却从没有认真地考虑。初入大学发现理想与现实之间存在着巨大的反差，引起内心的矛盾、冲突和纠葛，严重影响了学生对新环境的认知和接纳。

　　帮助学生对大学有个客观理智的认识，并建议他们可以利用假期旅游的机会对理想的大学进行实地考察，明确自己的目标，既可减缓大学适应性问题，又可以成为强化高考的内在动机。

　　人际关系：跨地域交往顾虑多

　　对于“每个人都很善良、会交到很多朋友”这一说法的认同度，大学一组是46.7%，二组是10%。两组的差异说明，各重点大学多以本地或临近地区学生为主体，相对比较轻松，二组是全部到外地上大学的学生，在人际交往上显得比较谨慎，顾虑比较多。

　　在“你觉得与和自己来自不同政治经济条件地区的同学交往如何”一题中，两个组也存在比较大的差异。一组认为“还可以”的占33%，二组占17%，认为“比较有困难”的，一组是13%，二组是29%。可见，跨地域交往的确会给人际认知带来影响。

　　值得注意的是，在“你觉得升入大学之后和父母的关系如何”一项中，平均60%的大学生选择“开始理解他们了”，而高中生中有37% 的人选择了此项。尤其是二组学生，72%选择“理解父母”，43%选择了“与父母亲心灵近了”，这说明到外地上大学的经历促进了亲子交流，并帮助大学生更 加客观地看待人与人之间的关系。

　　学习的专注度：大学生认为学习比高三还紧张

　　对专业的了解，67%的大学生表示，在填报志愿时不了解大学专业的课程设置和未来就业情况，这是许多大学生学习不够主动的根本原 因。而目前近85%的高中生则认为“根据高考的分数再决定”，54%的学生根本还没有意识到需要了解这些。这是造成许多大学生升入大学后满意度低的主要原 因，误选专业使学生丧失了学习兴趣，甚至出现一些行为问题。

　　我国的大学是“严进宽出”模式，高中生对大学持有“60分万岁”的误解。认定“鲤鱼跳过龙门”就完全可以按照自我的目标自由发 展。随着高校改革和加强对学生的管理，使部分学生进入大学之后发现学习的压力是很大的。最低标准是修满学分，能够拿到学士学位;同时为了提升自己未来就业 的砝码，还要面临着保研和考研压力。对于那些学习方法落后、自我管理能力差的学生而言，连最低的标准都成了很难达成的一件事情。

　　在这个问题上，高中生和大学生的差异性比较明显，而两组大学生的态度则比较一致。在自由访谈中许多大学生认为大学的学习比高三还紧张，因为离自己走出校园进入社会越近，对自己的现实生活的考虑会越具体。

　　大学的学习方式与中学有很大的差别：大学的学习是开放的、是主动性的、自觉性的学习。大学里有开放的图书馆，有开放的教师资源，有开放的学术讲座，更需要同学自己的主动与自觉。

　　此外，还要避免因学校或 专业不理想对大学失去信心。有些同学在高考中没有把握好，与理想的大学或者专业失之交臂，从而就觉得自己的抱负将难以实现。其实，如果你认为所在专业不够 理想，完全可以通过选修第二专业来弥补。需要注意的还有，不要用有色的眼镜看待学校，应该尽可能地了解学校的特色和优势，只要善于发现和吸收，就可以走到 学科的前沿。而且，当今知识更新的速度非常快，终身固守一个专业的情况已不多见。因此，在学好基础知识的同时，注意不断完善自己非智力因素才是最重要的。 如果在高中心理辅导中将专业和未来行业的发展前景讲给学生就会减少许多问题。

　　社会活动：高中生对大学生活过于理想化

　　在“你对大学中的活动看法”一题中，“可以充分展示自己，会积极参加”选项大学生接近40%，而高中生则选择67%，说明高中生对 大学生活的期待高，具有理想化倾向。而在两组大学生中，对大学的社团的认知，第一组中13.3%的人认为，“学生搞的东西水平有限”，第二组选此项的更是 高达65%。

　　对于“是否参加大学的联谊活动”，27%的高中生选择“一定去，可以认识朋友”，而大学两组的平均百分比是8%。可见，高中生由 于生活环境相对封闭，尤其是面临高考的压力，许多人几乎没有机会参加社交活动，所以对大学的各项社会活动抱有很高的期待。但真正进入大学之后才会发现，大 学的社团活动等存在很多的具体问题，和自己的想象有很大的差距，进而觉得大学的生活没有什么意思。

　　因此我建议那些致力于学生工作的同学，在参加学生会和团委的招募之前，先明确自己的个性、优势，目标等等。选择社团也要考虑个人 的特点，不要盲目地参加，使自己的个人时间、身体健康等背负很大的负担。如果在高中阶段能够参与一些社团，对社团的建构有所了解就使选择社团时有了参照。

针对观点一的第3条评论：

高中以学习为主 到大学后除了学习 独立生活能力也很重要 不要以为上了大学就可以玩了 其实高中老师都是骗人的 大学学习也很重要 以后你就靠这吃饭了

观点二、如何快速适应高中到大学的过渡期

针对观点二的第1条评论：

学生进人高中后，学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求，在学生面前摆下一道道难关。有的学生在初中时学得蛮不错，学习成绩很好，可是到高中后，却很不适应，听不懂，学不会，成绩甚至出现不及格，高挂红灯。如何在新的环境中迅速调整自己，让自己适应高一新生活，是眼下他们最需要思考的事情。一、心理上：摆平心态找准位置高一的新生来自城区及周围各乡、镇初级中学，学习成绩都较优异，有的学生在乡、县、市各级比赛中获过各种类型的奖励，学生的自信心和自尊心特别强，考进高中以后，家长们欢喜，亲戚朋友们赞许，学生的优越感不断递增，容易产生骄傲自满的情绪。新的班集体组成以后，不少学生一下子不能接受自己在班级中的地位，有的学生，初中阶段一直是班级的学生干部，学习上的尖子，经常受到老师的表扬，到了高中以后，不一定再担任班级的学生干部，学习成绩也不一定冒尖了，他们心理上产生失落感，认为老师不重视自己。还有一部分学生是通过其它途径进来的，他们知道自己的底细，心理压力大，平时不大讲话，课堂上不活跃，课后又不敢提问题，怕被同学们瞧不起。这些同学也想搞好自己的学习，希望赶上前面的同学，但信心不足。因此进入高中后，新生首要的问题就是要摆平心态。应客观正确地认识自己，找出自己的优劣势，发挥自己的主观能动性，自主、自觉、自动地学习。同时，也要客观正确地认识他人的优缺点，多交流与合作，吸收别人好的学习方法及学习规律。知己知彼的同时，找准自己的位子，合理地定位自己，确立合理的目标并及时调整目标。特别需要强调在目标的制订上必须切合自己的实际，不可好高骛远。过去的优等生根据实际要适当降低期望值，不要一律停留在初中的名次标准来要求自己；相对落后的学生更要清醒了解自己入学时在班内所处的位次，要估计自己的可持续发展能力，努力寻求好的发展。二、学习上：培养自学能力探索合理学习方法较之初中阶段，高中阶段学习难度、强度、容量加大，学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力，制定学习计划，养成自主学习的好习惯。初中学习方式以模仿和记忆为主，而高中则是以理解和应用为主，要求学生要有更强的分析、概括、综合、实践的能力，将基本概念、原理消化吸收，变成自己的东西。高一新生要根据自己的条件，及高中阶段学科知识交叉多、综合性强，以及考查的知识和思维触点广的特点，找寻一套行之有效的学习方法。这里向你介绍“四先四后两小结”的学习方法，“四先四后两小结”是很重要的学习方法，而学习方法经过规程化以后，其本身就成了习惯。“四先四后”就是指：①先预习后听课；②先复习后作业；③先分析后解题；④先理解后记忆；“两小结”是指：每周利用双休日对一周所学内容进行清理、每学完一个单元作一次书面整理小结，做到堂堂清、课课清、段段清。这是一种是有效的学习方法。它能帮助你减少学习中的无效劳动，提高听课效率，提高课后学习效率，提高作业质量，其突出表现是：每个学生对自学能力、独立思考能力和解决问题能力的自我培养，这种自学能力一旦形成，学习的被动局面就改变。如果你能长期坚持，养成习惯，必将有效地促进学习。三、生活上：慢慢调整适应食宿高中新生大部分是独生子女，进入高中，一些住校生不得不告别过去在家“衣来伸手，饭来张口”那种依赖父母的生活，没有独立生活能力的他们，一下子要面对吃饭、洗衣服这样简单而又具体的问题，会手足无措。无计划用钱，不合理安排饮食，自我意识强而很少考虑别人的需求之类的弊病暴露无疑。尽管他们有独立自主的主观愿望，但没有一定的生活能力与之相适应，他们为之苦恼，又感到无奈。对此，新生除了寻求老师、父母的帮助之处，更重要的是应该学会宽容，容忍别人错误，尊重别人的生活习惯，在沟通与交流中不断加深彼此的了解和友情，在生活上严格要求自己，锻炼自己独立生活的能力。四、处事上：合理处理人际关系先学如何做人新环境多交新朋友。高一新生如果迟迟结交不到新朋友，会使自己感到很孤独，产生种种不良心理。面对新环境、新变化，一定要有思想准备，并做好相应的心理调适；还要尽快了解新环境，主动接受新环境，使自己尽快融入集体，多交一些朋友。1．要主动与同学交往。不能够事事等待别人来关心自己，更不能孤芳自赏。可主动向他人介绍自己的优点、缺点及特点、爱好、性格等，让他人更快了解自己，从而主动和人建立良好的人际关系。当别人有困难时，应该尽自己的能力去帮助别人，在学习上、生活上多关心他人。这样，你就会赢得友谊与快乐。2．积极参加班集体活动。班级开展的主题班会、讨论课、校内及社区活动、运动会、文娱活动等，不仅要积极参加，而且尽自己所能，为班级争光，这既是展示自己、把自己融进班集体的大好机会，又能培养自己的兴趣爱好。高中阶段是人生中一个重要的阶段，高一是高中起始阶段。迈好高中第一步，学会做人，学会交往，学会学习，锤炼意志，可为今后的学习、工作与生活打下坚实的基础。同学们，为之努力吧！同学你和我们老师一样，我们也要写的！

针对观点二的第2条评论：

没什么好适应的，科大的学生都像高中生

针对观点二的第3条评论：

从很忙到很闲，需要适应吗？简直是享受

观点三、高中英语十分钟讲课。从来没有讲课经验，如何准备？

针对观点三的第1条评论：

我们当时上学的时候，专门有一节课是英语教学法课
十分钟的试讲，当然只能讲一两个重点了
老师教我们，首先简单问候一下 再由一个例子或一件事（有足够的吸引力）引出要讲的重点
然后可以先讲知识点，再讲例子，或者先给出一个例子来分析出知识点
接着就可以点学生起来，举一反三。再做一两个习题。最后，还要再总结一下。象征性的给学生布置作业，然后宣布下课。把十分钟当做45分钟一节课的程序来。
因为时间有限，不能在举例子的时候浪费太多时间 。
提前准备教案和课件（如果要求用PPT），可以参考各大教学网站，都会有免费的资源下载。教案最好能熟记于心，不要小看只有十分钟。还要准备一些英语课堂用语，上课的时候能够全英文授课。
与学生的配合也很重要，如果有班上学生的成绩表，争取多点成绩好的。
在讲课之前，要去找几个学生模拟一下，多讲几遍，让学生提一下意见。再改进。
希望可能有所帮助。小小经验，分享一下。

针对观点三的第2条评论：

1、熟悉教学材料
2、熟悉学生
3、熟悉教学方法
一定要做到条理清晰，生动有趣，调动学生的兴致一起参与进来，将准备的内容做好时间分配，如果能结合实际情况或者有案例最好了；

针对观点三的第3条评论：

在网上着一些相关讲课视频看看，临时抱佛脚，也是有用的。

(1)讲诵课读。
例：于是讲课之暇，常羊湖山。　清 朱珪《上书房行走礼部左侍郎金公墓志铭》
(2) 讲授功课。
例1：上课的时候，教员讲课的声音，以及小学生念笔顺的音声，是听得很清楚的。　孙犁《澹定集·摘抄》。
例2：蔡（蔡元培）对美学本是内行而又一向奖掖后进，就请悲鸿到北大讲课，不久资送他去巴黎深造。　徐铸成《旧闻杂忆续编·青年时代的徐悲鸿》。

观点四、谁能帮一下写个5分钟左右的用于介绍一所高中的英文演讲稿，上课需用PPT进行小组活动

针对观点四的第1条评论：

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针对观点四的第2条评论：

任何一所高中吗？

观点五、北师大版高中英语课件到哪里下载

针对观点五的第1条评论：

北师大版高中英语听力录音（课文和单词）

针对观点五的第2条评论：

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结语：亲爱的准留学生们，以上便是环俄小编为您整理的《如何从高中转到大学然后适应大学的新生活呢》一文，感谢您的阅读。若您仍然没有找到所需要的信息，请随时联系我们的在线顾问获取最专业、最准确的一对一答疑咨询，不仅可以为您节省宝贵的时间，也能有效避免因遗漏信息而与心仪的高校失之交臂，环俄留学祝您留学事宜一切顺利！

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