听说有一所上海大学有17万的电子图书，可以连接世界著名大学的图书馆，这么强，是哪家啊

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本文标题：听说有一所上海大学有17万的电子图书，可以连接世界著名大学的图书馆，这么强，是哪家啊，在当今社会，留学已经成为了大家深造的首选方式。无论是本科生、硕博研究生，甚至是中小学生，都想尽早地接收西方发达国家的留学教育，其中很多同学十分关注“听说有一所上海大学有17万的电子图书，可以连接世界著名大学的图书馆，这么强，是哪家啊”相关的问题，为此环俄小编整理了《听说有一所上海大学有17万的电子图书，可以连接世界著名大学的图书馆，这么强，是哪家啊》，欢迎您阅读！若有任何疑问，欢迎您随时联系我们的在线顾问，我们会为您进行专业的1对1答疑！

全文导读

本文共收集了《1. 听说有一所上海大学有17万的电子图书，可以连接世界著名大学的图书馆，这么强，是哪家啊》、《2. 大学生如何利用图书馆》、《3. 国外有哪些著名的大学开设图书馆学专业》、《4. 大学图书馆该不该向社会开放》、《5. 温州大学的图书馆对外开放吗,别的大学的学生能进入吗？》、《6. 西澳大学的图书馆》、《7. 图书馆学出名的二本大学》、《8. 深圳大学城图书馆的图书馆介绍》、《9. 请问,天津大学有几个图书馆?》、《10. 需要全国各地大学的图书馆的地理地址 邮编 最好还有联系电话和电子邮箱！》、共计10篇观点性文章及对应的评论供您参阅。

观点一、听说有一所上海大学有17万的电子图书，可以连接世界著名大学的图书馆，这么强，是哪家啊

针对观点一的第1条评论：

你说的是SBC，上理中英国际学院，在徐汇区的。
上理工和英国九所著名大学合作创办的，自然图书馆资源会与这些学校互通。我要分，我要分

针对观点一的第2条评论：

索道网有20万的电子图书。

针对观点一的第3条评论：

很多学校有啊。大学每年都有专项费用购买电子资源。这个你不用担心。你好好考到211就是了。

观点二、大学生如何利用图书馆

针对观点二的第1条评论：

高校图书馆最主要的职能是教育职能，这首先表现在图书馆是大学生构建和更新专业知识的基地。图书馆是知识的宝库，它拥有浩如烟海的文献，各种有价值的知识、信息蕴藏其中。它根据学校教学和科研的需要，搜集、整理和保存了最为齐全和系统的文献资料资源。它不仅可以配合学校的教学活动和根据教学计划为学生提供大量的课外教学参考书，而且还可以为学生参加计算机、英语水平等级考试，参加实习和撰写毕业论文提供大量的参考资料。大学图书馆作为大学生专业教育的“第二课堂”既能为学习有困难的同学提供启发和帮助，又能为有能力的学生提供充分发展的广阔空间，它是高校课堂教学必不可缺的 补充。图书馆作为大学生专业教育的“第二课堂”的另一个作用是更新知识。现代社会发展，科技进步日新月异，知识的老化异常迅速，不断的更新知识，提倡终身教育已成为现代教育的重要特征。因此，大学生必须在课余时间利用图书馆的最新文献信息，汲取新的专业知识，了解学科的发展方向，否则就无法全面理解，融会贯通教师讲授的知识，更谈不上主动去探寻和掌握最新的专业知识。 其次,图书馆是培养大学生综合素质的场所。现代高等教育强调“方法”的学习以及 的能力的培养，尤其是独立获取、分析、处理信息的独立学习能力，更是被公认为21 世纪大学生必备的基本素质之一。在利用图书馆的过程中，接受文献信息利用的知识与技能的教育，在科学的指导进行实践，无疑是大学生培养信息意识，形成独立学习能力，高自身综合素质的最佳途径。另外，大学生利用图书馆的丰富藏书，广泛阅读古今中外的社会科学、自然科学著作，对开阔知识视野，拓宽思维空间，提高文化修养，构建大学生合理的知识结构有着不可取代的作用。 大学生如何选课 随着我国高校教学改革的推进，大学生选修课逐步增多，这对大学生个性的自由发展是有积极意义的。但怎样发挥好选修课对大学生个性发展的作用，如何选课就成了关键因素。现结合自己的教学体会和所见所闻谈几点自己的看法，供同学们参考。 一、围绕着自己的人生理想、职业理想选课。我们上大学首先应该明确自己为谁而学？为什么学？有的同学可能会说“我为自己学”。我说，你这样回答太片面，你当外科医生是 为了给自己做手术吗？你学幼儿教育完全是为了养育自己的孩子吗？不是的。假如你按这样的价值观去做是很危险的，那些盗窃犯、抢劫犯、贪官，还有那些高智能犯罪的，都是因为有这样的价值观而走上犯罪道路的。所以我们从一上大学就应该有个正确的人生理想、职业理想，把为谁学、为什么学弄清楚，把自己的利益和国家的利益统一起来，比如，我要做一个为人民解除痛苦的优秀医生，我要做一个为人师表的教师，我要做一名促进我国航天事业发展的工程师等等，围绕着这样的人生理想、职业理想去选课，才能更好地发展自己，才能在社会大舞台上找准自己的位置。大学生一定要明确自己想成为一个什么样的人，未来想干什么，明确自己未来的职业需要什么样的知识和能力结构，这样自己就知道该学什么，选什么课自己就清楚了。 二、弄清楚该去上哪些教师的课。大学生们在私下把高校教师分为两类：用心的教师和不用心的教师。用e68a84e8a2ad7a686964616f31333332636332心的教师对学生热情、亲切、真诚、谆谆教诲、循循善诱，他会用激情激活你的大脑，不但给你知识，同时会给你方法，给你思想和智慧；不用心的教师上起课来完全是在敷衍了事，得过且过，教学没有激情，听起来索然无味，对学生麻木不仁，漠不关心，根本没有把教材和学生做有意义的联系，为教学而教学，为拿工资而教学。知识我们都学不好，更谈不上跟这样的老师学别的了，所以在选课前我们要通过师哥师姐、校园网等各种途径了解我们所选教师的基本情况，以决定我们去上谁的课。 三、选课要注意自己兴趣所在。我们的兴趣应该和自己的职业理想一致。但很多人在很多时候二者很难一致起来，自己的兴趣不能得到满足和发展肯定是遗憾的事，所以选课时要适当考虑自己的兴趣满足，这样一是自己收获大，心情好，二是为今后就业拓宽了道路，多了一项选择，何乐而不为。 四、选课的多少，一定要量力而行。太少了不行，太多了也不是好事。首先不要和必修课冲突，同时必须要遵守学校的规章制度，其次要留出充分的时间自学，要多进图书馆查阅相关资料，消化吸收老师讲授的内容。同时我们要留出更多的思考时间，创造性、批判性的思考比学知识更重要。第三，一定要留出参加各种社会活动、社团活动等非正式教育活动的时间，在这些活动中会学到许多社会上需要的知识、技能并锻炼自己的能力，这些东西是你在正式教育中所学不到，而在今后事业发展中又非常有用的。 《大学生学习指导》四：大学生学习的特点 进入大学后应如何调整学习方式，以便适应新的学习生活 ，是每个大学生面临的重要问题，解决这一问题必须弄清大学学习与中学学习有什么不同，大学生学习的特点是什么？ 一、 自由性 在中学你是按老师的要求，在考试的压力下去学自己喜欢或不喜欢的内容，伏案苦读是很多学生的必然选择。有人从英文的读音产生这样的比喻：中学是 school.意思是在中学读书读得死哭，大学则是university 像脱缰的马儿自由自在，意思是由你玩世界，自由度大得很。这话多少有点夸张，但也说出了大学区别于中学的特殊状态——自由地学习。 在大学，“学术自由”这一概念被广泛接受。学术自由，不仅指学者和教师的研究自由，教学自由，还包括我们比较忽视的学生的“学习自由”。学生有选择什么时候学、为何学、学什么、怎么学的自由。它是19 世纪洪堡所进行的德国研究型大学改革所提出的。学生可以通过学分制、选课制、学分互认等自由选择学科专业和课程，学生自由地安排学习计划、学习时间和学习内容，自由地选择学习方式、方法，自由地参加各种活动，甚至可以自由转学。现在我们有些虽难以做到，但已有的自由已经使不少学生不知所措，找不到北。所以我们面对自由，更多的是需要学习，需要指导，如何用好自由发展我们自己。大学学习的自由性是大学生学习的主要特点。 大学是自由的，但不是轻松的。因为我们把自己人生的梦想带到了大学，把父母和亲人的希望带到了大学。对社会对家庭的责任促使我们必须严格要求自己去实现自己的梦想，我们可以利用自由的学习生活环境自由地发展自己。我们可以充分地发挥自己的长处，做自己喜欢做的事情，尽情地去努力完善自己，发展自己。 二、 自主性 中学的学习是一种应试的学习方式，这使多数学生在中学养成了被动的学习习惯，对于学习内容和方法从不需要自己去选择，一切由教师和家长设计好了。而大学的学习环境，学习目的，教学方式，教学内容与中学有很大的差别。大学的学习信息量大，教学速度快，许多内容点到为止，然后列出参考书供学生阅读，但没有人去强迫你，学不学是你的自由。面对相对自由的时间和空间，变被动学习为自觉主动的学习就显得非常必要。大学学习是自由的，但更应该是自主的。 自主的学习就是要有明确的学习目的，知道自己为什么学并有明确的计划安排。不能仅靠上课记笔记，下课整理笔记，还应按老师布置的书目、论文去自觉主动的学，还可以挤时间去学一些自己感兴趣的内容，多参加讨论交流，多听学术讲座，多参加社会实践活动等。在一切 学习活动中去发现、提出和解决问题，去 发现、认识、完善自我。 实例分析： 连峰今年刚从某省属：高校计算机科学技术专业毕业，但一直没找到工作。当他得知武汉铁路桥梁技校能将毕业生输送到大型建筑施工企业后，就报了名。和他一样“回炉”的大学生中，有7 名是本科生。“当初考大学，选择了计算机专业，感觉应该能学到有用的技能。但没想到找工作会那么难。”连峰说。去年下半年，他频频跑招聘会，做过销售，卖过保险。“大学里学的知识很空，派不上用场。” 也有学生不赞同连峰的说法。湖北工业大学2006 届国贸专业本科毕业生小川(化名)说，虽然回头读技校，但还是要感谢自己在大学里养成的全面思维方式，这让人受益终身。另一位张同学则说，大学里能学到多少东西，也与个人的学习自主性和努力程度有关。再实用的专业知识，不努力学到手，也会觉得空。 你认为张同学说的有道理吗？ 三、从游性 在大学“从游式的教学”方式中，使我们能够自由地学习，学生可以跟随老师游历在广阔无边的知识海洋，清华大学原校长梅贻琦在上世纪40 年代曾说过：“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也，大鱼前导，小鱼尾随，是从游也，从游既久，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成。”现在大学倡导的导师制、助教制、研讨课、研究小组等方式，为大学的从游式教育提供了多种有效的途径。 在大学的从游式教学中，大学生应当充分调动自己的参与热情，用提问、回答、讨论、争辩等方式，尽可能地同老师和同学从游、同游，从中受到濡染，得以观摩。 四、专业性 大学是研究高深学问、培养高级专业人才的专业教育机构，是一个人系统地学习专业知识的开始，具有明显的职业方向性。大学生的学习是为将来从事专业工作做准备。从本专业的基础课程开始，逐步深入，在脑中逐渐建构起本专业的知识框架，并不断丰满成熟、逐步走在本专业知识的前沿。 现代科学发展的特点是学科划分的越来越细，同时不同学科间的相互关联和相互渗透又越来越明显，这一特点使当代人不仅要懂得自己的专业，同时也要了解相关学科的知识。控制论的创始人，美国科学家维纳认为：科学工作者应当成为这样的人，“他们每人都是自己领域中的专家，但是每人对他的邻近的领域都有十分正确和熟练的知识。”大学生既要专又要博，做到专而不窄，博而不滥，只有这样才能相互促进，有利于成才。 目前在我国大学生中，比较普遍存在的问题是重专轻博。究其原因：一是对学科发展的趋势和动向不够了解，对自己的业务提高没有长远打算；二是不少人把考试分数 看得过重，以为花时间去看那些不考试的内容太不值得。应该说这种应试思维是学习上的近视症。不要忘记许多科学家的这样一条经验：过于长时间地钻研一个狭窄的领域是容易使人愚钝的。当然我们也决不要单纯地为广博而广博，博的目的还是为了更好地专。那种毫无重点、漫无边际的“博览群书”，以至妨碍了自身专业提高的偏向，也是应该纠正的。 五、 探索性 大学生在理论思维、实践思维发展的同时，独立思考的能力也在发展。他们不盲从，热心探索事物的本质，喜欢怀疑和争论，要求有说服力的逻辑论证，对于自己经过深思熟虑的看法，不会轻易放弃。这一探索性特点帮助学生在学习中更深入地掌握知识，也是发现新事物、提出新思想、新观点、新理论的基础。同时学习的探索性也意味着大学生在一定范围内可以以直接经验为认识对象。 大学生独立思考并以多种方式解决问题的发散性思维能力不断增强。他们已不满足采用简单的、与任务一致的、人所共知的方法解决，而是寻求变异，探索创新，在学习和科研活动中表现出创造性解决问题的能力。但是，在大学生中也常看到思维不灵活、片面、极端；或是不肯深入探索崇尚死记硬背的倾向。有些学生缺乏独立思考、创新性地解决问题的能力，中学应试教育下的应试学习惯性仍在。大学教师应注意引导帮助，大学生自己也要认识到这样学习的副作用。 顺应大学生的特点，大学的教学过程引入了科学研究的方法。大学生的科学研究能力得到了初步训练，尤其是高年级学生在教师的指导下，创造能力有了一定的发展。他们的学习已经具有一定的探索成分，不少大学生不满足教学大纲规定的要求，注意利用图书馆、实验室以及开展实际调查等多种渠道收集本门学科的各种信息，并且作出一定的分析评价，他们勤于思索，对问题敏感，也敢于实践，重视在积累知识的同时发展自己的创造能力。一部分大学生在学好规定课程的同时，进行了科学研究的尝试。有些特别优秀的大学生在科学研究活动中还取得了一定的成果，显示了出众的才华。大学生探索性的学习特点是值得我们重视的。 《大学生学习指导》五：大学生学习原则 大学生学习原则就是大学生在大学期间学习必须遵循的基本要求。主要有理想激励原则、自学为主原则、研究性原则、实践性原则等。 一、 理想激励原则 理想是我们根据自己的兴趣爱好、个人特质或潜能，结合社会需要和所学专业所确立的奋斗目标。大学学习的自由性和自主性规律要求我们必须要有明确的目标。理想是我们前行的灯塔 ，是我们生 活的方向。一些同学之所以在大学里会无所适从，觉得空虚无聊，主要原因就是缺乏理想，在过去十几年的学习生活中，我们自己、父母、老师错误地把上大学看作是人生的目标。这就造成许多人进了大学校门该真正大踏步地朝目标迈进的时候，却迷失了方向。我们应该清楚大学是人生旅途中的一个小小驿站，是社会为我们搭建的一个树立理想、实现理想、不断成长的舞台。我们今后走上社会能否有所作为，关键在于我们能否在此时找准自己的目标，确立自己的理想，并用以激励自己为此而努力奋斗。 没有理想就没有方向，没有方向就没有幸福的生活。为了贯彻理想激励原则，我们首先要了解自己的兴趣爱好，弄清楚自己的特质和潜质，充分了解自己所学的专业和社会的需要，并能把它们充分对接，找准自己在社会中的位置，明确自己的方向目标。有了目标也就有了我们人生的主题、强大的内在动力由此而生，这种动力能够使我们克服一切困难，不断接近理想的目标。 其次，为了实现理想关键是把自己的理想根植于现实生活中，只有这样我们理想的种子才会生根发芽、开花结果。不切实际的理想，会挫伤你的自信心，使你远离成功。 1984 年在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得世界冠军。两年后，在意大利城市米兰国际马拉松邀请赛中他又夺得世界冠军。10 年后，这个谜终于解开了，他说每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，这样一直画到赛程终点。比赛开始后，他就奋力向第一个目标冲去。40 多公里的赛程，就被他分解成几个小目标轻松地跑完了。假如他把目标定在40 多公里处终点线上的那面旗帜上，结果可能跑到十几公里就疲惫不堪了，会被前面那段遥远的路程吓倒

观点三、国外有哪些著名的大学开设图书馆学专业

针对观点三的第1条评论：

建议你去新加坡百，靠近你家度门
网页是知：
Courses for Librarians in Singapore


不然去道询问美国麻省波士回顿的西蒙斯学院答：
Online Workshops from Simmons College

Simmons College : Graduate School of Library and Information Science

针对观点三的第2条评论：

国外有很多大学有这专业，具体我记不清楚。但是可以给你推荐本书《世界图书馆学教育进展》，潘燕桃主编，北京图书馆出版社。
里面有详细的国内外开设图书馆学的大学介绍和联系方法、网址等。

观点四、大学图书馆该不该向社会开放

针对观点四的第1条评论：

东北大学的图书管对外是不开放的，进出的时候都是要刷借书卡，才能进去。东北大学（NortheasternUniversity），简称东大， 教育部直属的理工类全国重点大学，坐落于东北中心城市沈阳，是 1960年确定的全国64所重点大学之一，国家首批“211工程”和“985工程”重点建设的高校，并实现教育部、辽宁省、沈阳市重点共建。学校是国务院首批批准的具有授予学士、硕士和博士学位资格的高校。国家“2011计划”、“111计划”和“卓越工程师教育培养计划”、“海外高层次人才引进计划”、“国家大学生创新性实验计划”重点建设的名牌大学，首批建立研究生院的32所高校、研究生招生34所自主划线高校之一。东北大学始建于1923年4月，1928年8月至1937年1月，著名爱国7a686964616fe78988e69d8331333363366137将领张学良将军兼任校长。“九·一八”事变后，东北大学被迫先后迁徙北平、开封、西安、四川三台等地。在此期间，广大师生积极参加爱国抗日运动，是一二·九运动的先锋队和主力军。1950年8月，沈阳工学院、抚顺矿专和鞍山工专合组为东北工学院。1993年3月8日，复名为东北大学。学校建有中国第一个大学软件园、第一台模拟电子计算机、第一家上市的大学企业、梁思成创建的中国第一个建筑系。截至2014年12月，学校占地总面积253万平方米，建筑面积137万平方米。设有66个本科专业，其中国家级特色专业15个；有182个学科有权招收和培养硕士研究生；101个学科有权招收和培养博士研究生；有17个博士后流动站。在校博士研究生3365人，硕士研究生6684人，普通本科生28301人

观点五、温州大学的图书馆对外开放吗,别的大学的学生能进入吗？

针对观点五的第1条评论：

温州大学的图书馆不对外开放，只允许本校学生进入。温州大学图书馆是原温州师范学院图书馆和原温州大学图书馆于2004年9月合并而成百的。共有三处馆舍，包括南校区图书馆（度3.2万平方米）、学院路校区逸夫图书馆（5669平方米）、北校区图书馆（1.2万平方米），总计面积达52229平方米。图书馆在传统服务的基础上，敷以现代科学技术设问施，数字化网络化方式，公园化温馨环境，是校园学术与文化中心。原温州大学图书馆创建于1984年12月，馆址在蛟翔答巷。1991年，温籍台胞何朝育、黄美英捐资兴建学院路校区6300平米图书馆一座。后学校迁建茶山，为适应新规模，学校投资8800万元，建成的南校区图内书馆，其占地66700平米，建筑37510平米，设计藏书120万册。两校图书馆合并后，南校区容图书馆仍以育英为名，并于2006年11月9日，将1992年原温大图书馆竣工时温大名誉校长、著名数学家苏步青教授所题馆名移至南校区图书馆门前巨石。如今，育英图书馆已成为高教园区的建筑标志。

针对观点五的第2条评论：

温州大copy学的图书馆不对外开放，别的大学的学生不能进入。
温州大学图书馆是原温州大学育英图书馆和原温州师范学院图书馆于2004年9月合并而成的。目前，共有三处馆舍，包括南校区育英图书馆、北校区图书馆及学院路校区逸夫图书馆，总计面积达52229平方米。尤其是南校区的育英图书馆，学校投资8800万元建成，占地66700平米，建筑37510平米，气势恢宏百，功能齐备。2006年11月9日，学校将1992年原温大图书馆竣工时温大名誉校长、著名数学家苏步青教授所题馆名移至图书馆门前巨石，更添历史文化气息。它地处高教园区的中心位置，辐射范围至园区内所有高校及周度边社区，为构建高教园区内所有图书馆的整体资源共享平台奠定了良好的基础。它不仅仅是传统意义上的文问献存储基地，在更大程度上被视为一个开放式超大型的文献信息中心。

如今，坐落于茶白河畔、大罗山下的育英图书馆，已建成浙南闽东地区答最大的图书馆，是温州高教园区的学术新地标，而且育英图书馆闹中取静，周围绿树掩映，花草吐香，也成为一处迷人的校园风光，吸引了众多市民前来参观游览。

针对观点五的第3条评论：

不能进- -因为以前可以，导致期末时候，别的学校学生都来温大的图书馆自习，弄得温抄大自己的学生都进不去，没有位置，所以学校才开始知限制的。一般高教园区的同学都有互相认识的，如果要进去找道书或者是自习，找个温州大学的同学借一下一卡通就好了，很方便的。

针对观点五的第4条评论：

温州大学的图书馆是不对外开放的，借书需要持有借书卡。温州大学（Wenzhou University），简称“温大”，位于浙江温州。是浙江省重点建设高校，入选教育部”卓越工程师教育培复养计划“试点高校、教育部首批新工科研究与实践项目、首批全国创新创制业典型经验高校、全国首批深化创新创业教育改革示范高校、首批国家级大学生创新创业训练计划、国家国际科技合作基地、“浙江省国际化特色高校”建设单位、浙江省教师教育基地、浙江省省级博士学位授予立项建设单位。图书馆，是收集、整理、收藏图书资料以供人阅览、知参考的机构，早在公元前3000年就出现了图书馆，图书馆有保存人类文化遗产、开发信息资源、参与社会教育等职能。据《在辞典中出现的“图书馆”》说，“图书馆”一词道最初在日本的文献中出现是1877年的事；而最早在我国文献中出现，当推《教育世界》第62期中所刊出的一篇《拟设简便图书馆说》，时为1894年。中国最早的省级图书馆为1904年创办的湖北省图书馆。

针对观点五的第5条评论：

首先进门需要学校的一卡通的，有学生的个人信息 还有就是借书的时候一般要核对照片的如果你的一卡通的照片和你本人有区别或者一卡通没有照片信息，就不可以借书

观点六、西澳大学的图书馆

针对观点六的第1条评论：

西澳大学图书馆是学术性图书馆现藏有上百万的书册，85万多本书籍，各zhidao类报刊杂志48万份，还有23万件手稿已存入电子资料库，另还有遍布校园内的信息网络，可以查阅全澳和世界各地的一些著名大学，研究机构的资料。
生物科学图书回馆、商务图书馆、化学书馆、教育学、建筑学和美术图书馆、地质学收集品、人文学科和社会科学书馆、法律图书馆、地图收藏、数学和自然科学图书馆、医学及牙科图书馆、音乐图书馆、学者中心、大学生自然科学图书馆。西澳大学图书馆的珍贵书籍收藏中有一些稀世珍品，如：1478年出版的拉丁文《圣经》封面用答木板金属环装订的。还有几件从16━17世纪的珍贵地图，其中一张有澳大利亚、亚洲及太平洋地图。

观点七、图书馆学出名的二本大学

针对观点七的第1条评论：

兄弟，为什么是二本的呢，不知道你是哪个省的，

我推荐你来郑州大学，图书馆真的很漂亮，藏书500万

郑大的分数并不高，在河南刚过线就能上，外省就更低了

观点八、深圳大学城图书馆的图书馆介绍

针对观点八的第1条评论：

深圳大学城图书馆作为北京大学、清华大学、哈尔滨工业大学深圳研究生院、和中科院先进技术研究院共同拥有的图书馆，面向深圳市民开放，是国内第一家兼具高校图书馆和公共图书馆双重功能的图书馆；是以“一切为人的发展，为一切人的发展”为服务宗旨，以大学城师生、企业和科研人员以及深圳市民为服务对象的专业性、研究型、数字化、全开放的新型图书馆；是深圳市重要的科技文献资源保障基地、科技文献和科技信息服务中心、科学教育基地和为市场、产业、研发提供社会化公共信息资源的交流服务平台。
2005年1月1日主体工程动工兴建，2006年10月15日落成，同年12月31日对大学城师生开放。
图书馆建筑外观设计灵动、飘逸、流畅、现代，形同“如意”，是大学城的标志性建筑。室内采用大开间设计，开敞通透，同层高、同柱距、同荷载，以冷灰和白色为主色调，淡雅简约，白色的金属吊顶、白色乳胶漆圆柱、金属灰窗框、冷灰与深灰交错的地面、橙色的核心标点，打破大空间e799bee5baa6e4b893e5b19e31333361303066片色的单调，加之绿色植物的衬托，宁静而不乏生气，沉静而富有激情，为读者提供了一个平静与专注的阅读环境。
在功能布局方面，按照读者流、文献流和业务流的划分采取网络化布局，实行大开间藏借阅一体，集中借还与信息服务；强调布局的灵活性，在大开间中预留休闲区域，满足将来业务发展的需要。 本馆共设有综合服务台（2个）、OPAC检索区（80台检索终端）、中文报刊阅览区、中文图书阅览区、 多媒体阅览区、企业交流区（咖啡厅）、工商企业图书馆、 外文阅览区、信息检索区（120 台计算机）、个人研究与小组讨论区（29个独立房间）、学术交流与会议区（报告厅258个座位、展览厅300多平方米）、用户教育培训区（2 间教室）和业务工作区等13个功能区。
图书馆以实体馆藏和虚拟馆藏并重 、纸本馆藏和数字化馆藏兼顾为原则进行文献资源建设。突出科技文献、外文文献和电子资源的入藏，努力建成一个以电子信息、化学生物学、材料科学、物流工程与管理、城市与环境为重点的文献资源体系。并充分利用大学城各研究生院校本部图书馆的丰富资源，与国内外大型图书馆建立资源共享、馆际合作关系。截止2008 年8月，馆藏中文图书38万册、外文图书 6万册、中文期刊3564种、外文期刊564种、中外文报纸347种、中文电子期刊7200种、外文电子期刊23000种、中文电子图书112万种、外文电子图书6万种、中文电子报纸1000种。可为读者提供服务的电子资源共有132种，其中中文数据库23种，英文数据库109种。北大法宝、中宏产业数据库、CSA、IWA、DII、SSCI、FACTIVA、Ebrary、Safari、Gale、JSTOR、APS、ASME、ASCE、EMIS、Wiley参考工具书、Elsevier 电子图书等17种数据库为本馆特有的数据库。
图书馆秉承公益性原则，提供免费、平等、开放的服务。在提供文献借阅、VOD 点播、个性化视频资料制作、学术研讨与交流等服务的基础上，重点强化信息情报和企业服务功能，为社会各界提供原文传递、文献代查代检、科技查新、专利检索与咨询、专题情报调研、定题情报推送、竞争情报咨询、用户信息素质教育、文献代译等全方位的信息情报服务。

观点九、请问,天津大学有几个图书馆?

针对观点九的第1条评论：

三个：南馆、北馆和建筑分馆
天津大学图书馆由南馆、北馆和建筑分馆组成。总建筑面积25691平米， 其中北馆面积为14423平米，南馆(又名科学图书馆或逸夫楼)面积10968平米，建筑分馆面积3000平米，座落在建筑学院教学楼内。图书馆设有开架借书处、21个阅览室和两个培训教室，阅览座位近2000席，其中包括拥有150余台计算机的三个电子阅览与培训室和一个拥有84席的视像阅览室。每年接待读者达百万余人次。另设有18个专家研究室，供专家学者使用。科学图书馆内还设有学术报告厅及配套使用的多功能厅、小会议室，北馆设有视像会议，为校内外的学术会议提供了良好的场所。
天津大学图书馆馆藏书刊总量168万余册，已形成以工为主，学科广泛，基础扎实的藏书体系。其中图书37万余种140余万册，中文占全部藏书的65%，自然科学类图书约占藏书的75%，以数理科学及化学和工程技术图书收藏比较丰富; 社会科学类图书以马列主义哲学、技术经济、工业管理、语言和文学艺术图书收藏较多，约占馆藏25％。中外文期刊过刊0.8万种，20余万册，以外文刊为主，占72.3%。自然科学类期刊约占过刊总量的93%。一些世界著名期刊自创刊起即行入藏，如《Chemical Abstracts》自1907年创刊起入藏，《Proceeding of ASME》自1881年起入藏。
　　e5a48de588b67a686964616f31333231393030随着现代化技术的应用，在文献载体上近年十分注重光盘、网络数据库等电子出版物及各种视听、缩微资料的入藏，并在馆藏中占有越来越大的比重。在电子资源建设方面，先后引进了《CA》、《Ei》、《Elsevier Science》、《维普题录》、《万方数据》等几十种光盘与网络数据库，并组织力量制作了天津大学博硕士论文文摘、环境科学等自建数据库。
　　做为馆藏和服务的延伸，图书馆98年年4月正式开通图书馆Web服务器，通过图书馆自建网页提供各种网络信息服务。
　　天津大学图书馆历经百余年的变化与发展, 在馆舍、藏书、服务设施等各个方面具有相当规模,已跻身于国内高校大馆行列。

观点十、需要全国各地大学的图书馆的地理地址 邮编 最好还有联系电话和电子邮箱！

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全国最美的50座大学图书馆
2011-11-15 16:48:07　来源: 网易教育频道综合　有131人参与 手机看新闻 转发到微博(28)
1.北京大学图书馆

1998年5月4日，北京大学百年校庆7a64e4b893e5b19e31333330326664之际，由香港著名实业家李嘉诚博士捐资兴建的北京大学图书馆新馆落成。新馆于1998年底投入使用，新旧馆总面积超过51,000平方米，阅览座位4000多个,藏书容量可达650万册,规模上成为亚洲高校第一大馆。

2000年北京大学与北京医科大学合并。原北京医科大学图书馆改称北京大学医学图书馆，拥有馆舍面积10200平方米，阅览座位1000余个；现有藏书34万余册，以生物学、医学、卫生学和医药类为主；中外文期刊4000种。

2.北京吉利大学图书馆

北京吉利大学图书馆坐落在风景优美、绿草如茵的吉利广场和吉利湖畔，气势恢宏，典雅壮观，其建筑面积2.4万平方米。内设自修室、报刊阅览室，社科、理科、计算机、工具书等图书阅览室，教师文库及名人赠书阅览室、电子阅览室等十余个阅览室，约3000个阅览座位。自修室、阅览室宽敞明亮，环境舒适。

图书馆现有各类图书151万余册，期刊1200种，报纸110种，数字化书刊11万册。

3.广东工业大学图书馆

广东工业大学图书馆是一所以工为主，工、理、经、管、文兼顾的省属重点院校图书馆，它伴随着1995年学校的合并、建设不断发展。 现有大学城、东风路、龙洞三座功能完备的图书馆，总建筑面积约74004平方米。职能机构有：采访编目部、信息技术服务部、流通阅览部、信息检索与利用课教研室、办公室。设有阅览、自修座位5915个。截止2007年6月30日，藏书总量433.07万册，其中纸质图书284.3万册，电子图书148.77万册。

4.中山大学图书馆

2004年10月，坐落在广州大学城的中山大学东校区图书馆正式启用，东校区图书馆建筑面积36,000平方米。截止到2008年12月，中山大学图书馆纸质馆藏总量达535.708万册(件)，其中，古籍图书近40万册；中文纸本期刊4495种；外文纸本期刊1326种；年新书刊资料增长量为21余万件。中文电子期刊24025种；外文电子期刊24132种；中文电子图书91.117万册；外文电子图书31.220万多册；光盘及网络数据库300多种；多媒体光盘资源4.16万片。
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针对观点十的第2条评论：

你不如去查下黄页吧 这个工作量太大了 别说100分了 100RMB都不一定有人干

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