有哪几所大学有教蒙氏教育?

有哪几所大学有教蒙氏教育?，全文导读本文共收集了《1. 有哪几所大学有教蒙氏教育?》、《2. 哪些大学招收学前教育专业研究生》、《3. 西南大学2017年硕士研究生学前教育初试排名》、《4. 全国哪些学校开设了学前教育专业》、《5. 四川哪些高校有幼儿教育和小学教育？》、《6. 陕西师范大学学前教育专业研究生院在全国的排名，这个学校是985还是2

本文标题：有哪几所大学有教蒙氏教育?，在当今社会，留学已经成为了大家深造的首选方式。无论是本科生、硕博研究生，甚至是中小学生，都想尽早地接收西方发达国家的留学教育，其中很多同学十分关注“有哪几所大学有教蒙氏教育?”相关的问题，为此环俄小编整理了《有哪几所大学有教蒙氏教育?》，欢迎您阅读！若有任何疑问，欢迎您随时联系我们的在线顾问，我们会为您进行专业的1对1答疑！

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本文共收集了《1. 有哪几所大学有教蒙氏教育?》、《2. 哪些大学招收学前教育专业研究生》、《3. 西南大学2017年硕士研究生学前教育初试排名》、《4. 全国哪些学校开设了学前教育专业》、《5. 四川哪些高校有幼儿教育和小学教育？》、《6. 陕西师范大学学前教育专业研究生院在全国的排名，这个学校是985还是211?》、《7. 学前教育专业学生专升本最好报哪所大学》、《8. 211大学学前教育专业好不好》、《9. 集美大学的学前教育好吗 理科排名两万二能》、《10. 你好，我是一名在读大二学前教育专业的学生，读得是二本，家境一般，毕业后想出国读研》、共计10篇观点性文章及对应的评论供您参阅。

观点一、有哪几所大学有教蒙氏教育?

针对观点一的第1条评论：

　　蒙台梭利教育在幼儿园中传播的趋势是从沿海至内地，从大城市到中小城市，从单位办园、私人办园到教育部门办园，目前已遍及全国除 自治区外的二十几个省区和直辖市。
　　早在20世纪初，随着《蒙台梭利教育法》中文译本的出现，蒙台梭利教育即传入我国。当时我国著名的幼儿教育家陈鹤琴先生评价蒙台梭利说：她的努力和功绩，揭开了7a686964616fe58685e5aeb931333337613837幼稚教育新篇章，使幼稚教育耳目一新。
　　1914年，江苏省成立了“蒙台梭利教育法研究会”，1923年，国立北平女子师范大学附属蒙养园，开办了两个蒙台梭利班（1926年因人事变更而停办），这些是蒙台梭利传入我国之初的情况
　　。当时我国与世界其他国家同时接触了蒙台梭利教育，蒙台梭利教育一经引入，即受到国内幼教界的好评与欢迎。 但处于20世纪前半期的中国，政治衰败、经济落后、人民生活贫困，幼稚园的数量极其有限，且多由外国支委会开办，国人办的幼稚园数量少、规模小、经费有限，无力采用被人称道的蒙台梭利教育。
　　20世纪30年代初蒙台梭利博士致函中国教育部长，邀请中国派员赴罗马参加教师培训，并征集在中国采用该教育的报告及书籍，我国时任教育部长蒋梦麟先生回复称：你的教具颇多，但不甚经济，中国多采用设计教学法，教材取自生活，不需购置教具。又称中国没有实施蒙台梭利的报告文章及翻译的书籍等。教育部长之言反映了当时的实情，蒙台梭利教育虽受到称赞，但不适应当时我国的国情，因而未能传播开来。
　　1949年新中国成立，开始了国家的全面建设。当时政府提出了“全面学习苏联”的方针，中央教育部聘请了苏联幼儿教育专家，翻译了苏联的教材，以苏联的学前教育模式改造中国的幼稚教育。将西方国家的幼儿教育思想及幼儿教育家均视为资产阶级性质，持批判、否定的态度。
　　蒙台梭利及其创立的幼儿教育法同样未能免于批判，被冠以唯心主义世界观、资产阶级儿童中心主义、资产阶级的自由主义教育、机械地感官训练、以弱智儿童的教育来教育正常儿童等，遭到全盘否定。对蒙台梭利教育的批判是伴随政治运动的兴起而进行的，因此已不计其数了。
　　长期批判造成的后果是：阻碍了人们真实地了解蒙台梭利其人及其教育；由于批判所持观点的偏颇，导致抵毁和扭曲了蒙台梭利教育；在实践中禁锢了蒙台梭利教育，致使无人知晓，更说不上采用了。 1978年以后，新的一页历史被掀开，学术界逐步走向务实，走向开放，走向纠正错误。打开了国门后，我国幼教界前辈——北京师范大学教授卢乐山先生从外部世界的幼儿教育中发现了蒙台梭利教育依旧存在并得以在世界范围内发展壮大，终于在1985年——中断了60年后——由北京师范大学出版社出版了卢教授编著的《蒙台梭利的幼儿教育》一书。
　　1990年和1993年人民教育出版社出版对外国教育各家名著丛书中，相继翻译了蒙台梭利的4本专著，即《童年的秘密》、《有吸收性的心理》、《蒙台梭利教育法》、《教育中的自发活动》。同时在大学的课程也中止了对蒙台梭利的批判，而代之以对蒙台梭利教育的客观介绍。 随着我国改革开放的推进，境外的幼儿教育交流日益迅速，一些热爱国家、热心幼教的人士带来了 幼儿园实施蒙台梭利教育的信息，并拟将这一优质的幼儿教育方法提供给大陆的广大幼儿。他们找来合作伙伴，实施夙愿。
　　1994年，北京师范大学与 蒙台梭利启蒙研究基金会合作引进蒙台梭利教育的研究项目，北师大实验幼儿园及北京市北海幼儿园成为该项目的实验基地。1994年暑假， 派讲师来到北京师范大学培训老师，秋季开学后便正式启动了“蒙台梭利教育中国化实验研究”课题。
　　北师大威斯达公司紧跟实验研究，于1996年春季完成了蒙台梭利教具的生产，成为我国第一家生产蒙台梭利教具的公司。与此同时，北京市崇文区第三幼儿园、宁夏银川市蒙台梭利幼儿园也相继开始了蒙台梭利教育的实验研究。至此拉开了蒙台梭利教育在我国幼儿园中应用的序幕。
　　实验进展的成效渐渐影响开来，首先被吸引的是家长，他们希望自己的孩子也能接受这一良好的教育，渐渐地便有更多的幼儿园开设了蒙台梭利教育实验班。蒙台梭利教育在幼儿园中传播的趋势是从沿海至内地，从大城市到中小城市，从单位办园、私人办园到教育部门办园，目前已遍及全国除 自治区外的二十几个省区和直辖市。
　　众多的蒙台梭利班发展水平尚参差不齐。一批参加课题研究的幼儿园，矢志蒙台梭利教育的本土化研究，取得了显著成效，仍在不懈努力地探索、研究与提高中。也有一些幼儿园由于师资培训欠缺或为经济利益所驱动，对蒙台梭利教育的理念领悟得甚为肤浅，成效寥寥。 回顾我国蒙台梭利教育融入幼儿园教育的10年路程，感慨良多，现总结几个要领与同行分享：
　　一、热爱儿童，尊重儿童学习独立的意愿，让儿童通过自身努力自主自由地学习。
　　二、用心创设适宜的环境是教育者的重要职责。环境是儿童自我成长发展的决定 因素
　　。 三、儿童在“工作”中练习独立，完成自我成长的使命。
　　四、顺应儿童自然成长的规律，不强求、不施压。
　　五、教育者要学会“静观等待”、“克制”、“公正无私”和保障儿童自由的实现。
　　六、以教具和教具以外的人类活动的领域，促进儿童整体性地发展。
　　七、吸收中华文化和当代科技成果，适应本土、适应时代。
　　八、接纳现代创新的教育模式和教学方法，充实发展儿童的早期教育。

针对观点一的第2条评论：

“蒙氏教育”顾名思义是以一位教育家的名字命名的。她是意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利来。（Maria Montessori ，1870~源1986年） 1907 年蒙台梭利在罗马贫民区建立“儿童之家”。招收 3 ~ 6 岁的儿童加以教育，她运用自己独创的方法进行教学，结果出现了惊人的效果；那些“普通的、贫寒的”儿童，几年后，心智发生了巨大的转变，被培养成了一个个聪明自信、有教养、生机勃勃的少年英才。蒙台梭利崭新的、具有百巨大教育魅力的教学方法 ，轰动了整个欧洲，“关于这度些奇妙儿童的报道，像野火一样迅速蔓延”。人们仿照蒙台梭利的模式建立了许多新的“儿童之家”。1909 年，蒙台梭利写成了《运用于儿童之家的科学教育方法》一书，1912 年这部著作在美国出版，同时，很快被译成 20 多种文字在世界各地流传；知100 多个国家引进了蒙台梭利的方法，欧洲、美国还出现了蒙台梭利运动。道1913 年 ~1915 年，蒙台梭利学校已遍布世界各大洲。到四十年代，仅仅美国就有 2000 多所。蒙台梭利在世界范围内引起了一场幼儿教育的革命。

针对观点一的第3条评论：

蒙台梭利e799bee5baa6e4b893e5b19e31333335313838教育在幼儿园中传播的趋势是从沿海至内地，从大城市到中小城市，从单位办园、私人办园到教育部门办园，目前已遍及全国除 自治区外的二十几个省区和直辖市。 早在20世纪初，随着《蒙台梭利教育法》中文译本的出现，蒙台梭利教育即传入我国。当时我国著名的幼儿教育家陈鹤琴先生评价蒙台梭利说：她的努力和功绩，揭开了幼稚教育新篇章，使幼稚教育耳目一新。1914年，江苏省成立了“蒙台梭利教育法研究会”，1923年，国立北平女子师范大学附属蒙养园，开办了两个蒙台梭利班（1926年因人事变更而停办），这些是蒙台梭利传入我国之初的情况。当时我国与世界其他国家同时接触了蒙台梭利教育，蒙台梭利教育一经引入，即受到国内幼教界的好评与欢迎。 但处于20世纪前半期的中国，政治衰败、经济落后、人民生活贫困，幼稚园的数量极其有限，且多由外国支委会开办，国人办的幼稚园数量少、规模小、经费有限，无力采用被人称道的蒙台梭利教育。20世纪30年代初蒙台梭利博士致函中国教育部长，邀请中国派员赴罗马参加教师培训，并征集在中国采用该教育的报告及书籍，我国时任教育部长蒋梦麟先生回复称：你的教具颇多，但不甚经济，中国多采用设计教学法，教材取自生活，不需购置教具。又称中国没有实施蒙台梭利的报告文章及翻译的书籍等。教育部长之言反映了当时的实情，蒙台梭利教育虽受到称赞，但不适应当时我国的国情，因而未能传播开来。 1949年新中国成立，开始了国家的全面建设。当时政府提出了“全面学习苏联”的方针，中央教育部聘请了苏联幼儿教育专家，翻译了苏联的教材，以苏联的学前教育模式改造中国的幼稚教育。将西方国家的幼儿教育思想及幼儿教育家均视为资产阶级性质，持批判、否定的态度。蒙台梭利及其创立的幼儿教育法同样未能免于批判，被冠以唯心主义世界观、资产阶级儿童中心主义、资产阶级的自由主义教育、机械地感官训练、以弱智儿童的教育来教育正常儿童等，遭到全盘否定。对蒙台梭利教育的批判是伴随政治运动的兴起而进行的，因此已不计其数了。长期批判造成的后果是：阻碍了人们真实地了解蒙台梭利其人及其教育；由于批判所持观点的偏颇，导致抵毁和扭曲了蒙台梭利教育；在实践中禁锢了蒙台梭利教育，致使无人知晓，更说不上采用了。 1978年以后，新的一页历史被掀开，学术界逐步走向务实，走向开放，走向纠正错误。打开了国门后，我国幼教界前辈——北京师范大学教授卢乐山先生从外部世界的幼儿教育中发现了蒙台梭利教育依旧存在并得以在世界范围内发展壮大，终于在1985年——中断了60年后——由北京师范大学出版社出版了卢教授编著的《蒙台梭利的幼儿教育》一书。1990年和1993年人民教育出版社出版对外国教育各家名著丛书中，相继翻译了蒙台梭利的4本专著，即《童年的秘密》、《有吸收性的心理》、《蒙台梭利教育法》、《教育中的自发活动》。同时在大学的课程也中止了对蒙台梭利的批判，而代之以对蒙台梭利教育的客观介绍。 随着我国改革开放的推进，境外的幼儿教育交流日益迅速，一些热爱国家、热心幼教的人士带来了 幼儿园实施蒙台梭利教育的信息，并拟将这一优质的幼儿教育方法提供给大陆的广大幼儿。他们找来合作伙伴，实施夙愿。1994年，北京师范大学与 蒙台梭利启蒙研究基金会合作引进蒙台梭利教育的研究项目，北师大实验幼儿园及北京市北海幼儿园成为该项目的实验基地。1994年暑假， 派讲师来到北京师范大学培训老师，秋季开学后便正式启动了“蒙台梭利教育中国化实验研究”课题。北师大威斯达公司紧跟实验研究，于1996年春季完成了蒙台梭利教具的生产，成为我国第一家生产蒙台梭利教具的公司。与此同时，北京市崇文区第三幼儿园、宁夏银川市蒙台梭利幼儿园也相继开始了蒙台梭利教育的实验研究。至此拉开了蒙台梭利教育在我国幼儿园中应用的序幕。 实验进展的成效渐渐影响开来，首先被吸引的是家长，他们希望自己的孩子也能接受这一良好的教育，渐渐地便有更多的幼儿园开设了蒙台梭利教育实验班。蒙台梭利教育在幼儿园中传播的趋势是从沿海至内地，从大城市到中小城市，从单位办园、私人办园到教育部门办园，目前已遍及全国除 自治区外的二十几个省区和直辖市。 众多的蒙台梭利班发展水平尚参差不齐。一批参加课题研究的幼儿园，矢志蒙台梭利教育的本土化研究，取得了显著成效，仍在不懈努力地探索、研究与提高中。也有一些幼儿园由于师资培训欠缺或为经济利益所驱动，对蒙台梭利教育的理念领悟得甚为肤浅，成效寥寥。 回顾我国蒙台梭利教育融入幼儿园教育的10年路程，感慨良多，现总结几个要领与同行分享： 一、热爱儿童，尊重儿童学习独立的意愿，让儿童通过自身努力自主自由地学习。 二、用心创设适宜的环境是教育者的重要职责。环境是儿童自我成长发展的决定 因素。 三、儿童在“工作”中练习独立，完成自我成长的使命。 四、顺应儿童自然成长的规律，不强求、不施压。 五、教育者要学会“静观等待”、“克制”、“公正无私”和保障儿童自由的实现。 六、以教具和教具以外的人类活动的领域，促进儿童整体性地发展。 七、吸收中华文化和当代科技成果，适应本土、适应时代。 八、接纳现代创新的教育模式和教学方法，充实发展儿童的早期教育。

观点二、哪些大学招收学前教育专业研究生

针对观点二的第1条评论：

我是学zd前教育专业的，有以下学校招收该专业！~ 北京师范大学 天津师范大学专 河北大学/河北师范大学 山西大学/山西师范大学/太原师范学属院 内蒙古师范大学/内蒙古民族大学 辽宁师范大学/沈阳师范大学 东北师范大学 哈尔滨师范大学 华东师范大学

针对观点二的第2条评论：

很多都有学前教育专业啊，比如国家的六大教育部直属师范类学校，北师复大，华东师大，西南大学，东北师大，陕西师大等等，都可以的，另外还有一些省级的师范类学校都可以考学前教育研究生，比如山东师大，辽宁师大，呵制呵，关键看你想去哪个地方学习了，祝你好运啊。想了解更多研究生内容上中国在职教育网zhidao上看看，人大在职研究生

针对观点二的第3条评论：

城市学院有昂 师大也有

针对观点二的第4条评论：

恭喜啊，袁研究生

观点三、西南大学2017年硕士研究生学前教育初试排名

针对观点三的第1条评论：

学前教育是指孩子的生理和心理方面的健康教育以及培养孩子的智力（注意力来、观察力、思维能力、语言表达能力和创造力）源。在幼儿园的课程，一般有语言，计算，常识，体育，音乐，美术，舞蹈知等等。
其实实施这些课程不一定要在课堂上进行道，只要带着孩子，无论是在家里，在任何地方都可以进行的。

观点四、全国哪些学校开设了学前教育专业

针对观点四的第1条评论：

大部分师范院校都有百学前教育专业。 以下请参考中国教度育类院校名单： 全国师范大学排名（知不分本专科）： 排名 大学名称 1 北京师范道大学 2 西南大学 3 华东师范大学 4 东北师范大学 5 华中版师范大学 6 陕西师范大学 南京师范大学 7 华南师权范大学 8 ...

观点五、四川哪些高校有幼儿教育和小学教育？

针对观点五的第1条评论：

四川幼儿师范高等专科学校
四川师范大学学前教育专业
四川广播电视大学学前教育专业
专业概况

教育学科教育学类学前教育专业(专科)专业概况

一、培养目标及规格

（一）本专业培养具有现代学前教育基本理论素养和相关教育技能，适应幼儿教育事业发展需要，胜任在学校、社区、家政等各种儿童教育场所工作的专门人才。
（二）业务培养要求通过专业学习,毕业生应获得以下几方面的知识、能力e79fa5e98193e4b893e5b19e31333365643661与素养：
1. 掌握马列主义、 思想和 理论的基本原理，树立科学的世界观和人生观，热爱学前教育事业，具有良好的职业道德，自觉地为社会主义现代化建设服务；
2. 具有较好的文化科学知识和人文艺术修养，掌握学前教育基本理论、方法与技能，具有先进的学前教育思想、教育反思精神和初步的教师专业成长能力；
3. 具有一定的英语和计算机应用能力；
4. 具有良好的心理素质、健全的人格与健康的体魄。

二、主干课程

学前儿童发展心理学、人文社会科学基础、学前教育学、幼儿园课程论、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童健康教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育（音乐）（美术）等

三、修业年限与毕业

实行学分制，学生注册后8年内取得的学分均为有效。
中央电大按三年业余学习安排教学计划。
本专业最低毕业总学分为76学分。学生通过学习取得规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育专科学历毕业证书。

针对观点五的第2条评论：

四川希望工程学校

观点六、陕西师范大学学前教育专业研究生院在全国的排名，这个学校是985还是211?

针对观点六的第1条评论：

211学校，排名大概五六十吧

针对观点六的第2条评论：

是国家“211工程”重点建设大学，直属教育部，是国家“985工程优势学科创新平台”项目建设高校

观点七、学前教育专业学生专升本最好报哪所大学

针对观点七的第1条评论：

普通高校统抄招专升本（3+2模式）一般是指在校的专科生，大三的时候——（毕业时候，且必须是袭应届生才能参加）参加的升本考试，一般是升原学校的本科或者参加其他学校统一考试，然后大zhidao专毕业的时候直接进入本科学习，最后颁发的学历是普通高等教育本科文凭

观点八、211大学学前教育专业好不好

针对观点八的第1条评论：

辽宁师范大学学前教育专业不错。其实【怎么样】要看和什么学校进行比较,因为和不同学校比较则结果不同。和211重点大学毕竟则有差距,但和一些普通师范

观点九、集美大学的学前教育好吗 理科排名两万二能

针对观点九的第1条评论：

不分年级教育的指导思想的核心是重视儿童百个体发展的差异性，允许超前和落后，使优秀学生和后进生度都能获得有效发展。其次，不同年龄儿童混合在一起共同活动，通过知社会交往，无论是年龄大的儿童还是年龄小的儿童，都能学到大量知识，并获得社会能力的发展。再次，不分年级的教育还促进了教道师对儿童的因材施教内，以及父母和教师之间相互联系的加强。最后，不分年级制有利于幼小衔接，使儿童从幼儿园教育自然地过渡到正规的学校教容育

观点十、你好，我是一名在读大二学前教育专业的学生，读得是二本，家境一般，毕业后想出国读研

针对观点十的第1条评论：

哥伦比亚大学，全称纽约市哥伦比亚大学（Columbia University in the City of New York），简称哥大，是一所位于美国纽约市的私立研究型大学，常春藤盟校之一。它坐落于曼哈顿的晨边高地，濒临哈德逊河，在中央公园北面。它于1754年根据英国国王乔治二世颁布的《国王宪章》而成立，命名为国王学院 (Kings College)，是美洲大陆最古老的学院之一。美国独立战争后更名为哥伦比亚学院，1896年成为哥伦比亚大学。哥伦比亚大学是最早接受中国留学生的美国大学之一。
教育理念
1、哥伦比亚大学是美国最早进行通才教育的本科生院，至今仍保持着美国大学中最严格的核心课程。公认在常春藤盟校中最难的两门基础课：“当代文化”和“人文文学”，就是核心课程的基础。
2、哥大最初的建校目标是：“在已知的语言、人文和科学领域内教导和教育青年。”哥大注重学校与社会结合，鼓励教师走出课堂和学校，学以致用。
3、在课程设置上它也锐意进取，特别是设立了国际化(Globalisation)、全品质(Total quality)、道德(Ethics)和人力资源管理四大主题，所以有“21世纪课程”的美誉。
院系：
哥伦比亚大学属于私立的常春藤盟校，由3个本科生学院和14个研究生学院构成。哥伦比亚学院是美国最早进行通才教育的大学部，至今仍保持着美国大学中最严格的核心课程。它的研究生学院更是以卓越的学术成就而闻名。学校的新闻学院、教育学院、国际公共事务学院、医学院、法学院、商学院和艺术学院都名列前茅。其新闻学院颁发的普利策奖是美国文学和新闻界的最高荣誉。
常春藤联盟（Ivy League）：
常春藤盟校或常春藤联盟（Ivy League）指的是由美国东北部的8所高等学府组成的体育赛事联盟。这8所学校有着许多共同的特点：e68a84e799bee5baa6e997aee7ad9431333330363230它们都是美国最顶尖、最难考入的大学、也是全世界生产最多罗德奖学金得主的大学联盟、全世界接受捐款最多的学府、拥有优秀的学生与师资。此外它们也是美国历史最悠久的大学：8所学校中的7所是在英国殖民时期建立的。
八所常春藤盟校成员：
布朗大学（Brown University）：位于罗德岛州普洛威顿斯，1764年成立
哥伦比亚大学（Columbia University）：位于纽约州纽约市，1754年成立
康乃尔大学（Cornell University）：位于纽约州伊萨卡，1865年成立
达特茅斯学院（Dartmouth College）：位于新罕布什尔州汉诺佛，1769年成立
哈佛大学（Harvard University）：位于马萨诸塞州剑桥城，1636年成立
宾夕法尼亚大学（University of Pennsylvania）：位于宾夕法尼亚州费城，1740年成立
普林斯顿大学（Princeton University）：位于新泽西州普林斯顿，1746年成立
耶鲁大学（Yale University）：位于康涅狄格州纽黑文，1701年成立
特色：
哥伦比亚的特色之一在于它地处纽约，与华尔街、联合国总部和百老汇比邻。在这个全国的文化，金融，外交中心，你可以在读书的过程中找到适合自己发展的机会。
特色之二在于它所处的社区。晨边高地地处黑人哈林与西裔哈林区交界处，乃是二十世纪中期“垮掉的一代”(Beat Generation）文艺运动的发源地，周围有诸多充满纽约味的知名爵士乐酒吧 (如 Minton's Playhouse) 、表演中心 (如 Apollo Theater)、咖啡厅 (如 Hungarian Cafe) 等夜生活去处。在校内，大草坪，小餐馆，方便的购物商场，运动中心等地是学生课余小歇之处。各个学生社团也会组织各类休闲社交活动，如 学生联谊会（CUTSA）组织的新春晚会、中国学生学者联谊会（CUCSSA）组织的春节晚会、商学院组织的0Spring Ball0晚会等。
特色之三在于它的全球网络。这一点的部分原因在于它的庞大的遍布世界各地的校友。学校靠校友会的捐赠成立了国际商务研究所，以实现其课程的国际化。
另外在哥伦比亚读书的一个好处是其课程设置的多方面的灵活性，新生可以在第一学年的三个学期中的任何一个学期入学，也可以通过考试获得一些主课的免修，而且还不需要上选修课来代替。商学院并开设了50多门语言的小课。加之许多全球性企业就在周围，70%的MBA都能流利的说多门外语。

针对观点十的第2条评论：

这个学历老实说是有些困难，因为你说家境一般，也就是说百肯定接受不了每年5万多美金的高昂学费。但是如果要申请奖学金，二不二本倒无所谓，因为非牛校度的人大家都差不多。那你就得要提升背景了，比如说有交换经历啊，有做过一些教育研究项目啊，或者是有奖学金什么的。然后托福GRE肯定是要比较高的，内因为你不是清华北大的学生，他们可以用学校名气+GPA托福GRE就可以拿奖了，我们只能靠自己。如果你觉得时间来不及的话……那就考虑别的学校吧，哥大是名校，很难容进

针对观点十的第3条评论：

不好意思，没有这方面的经验。个人认为：学历是一方面，成绩、知识面、实践经验应该更被国外的大学看重。

结语：亲爱的准留学生们，以上便是环俄小编为您整理的《有哪几所大学有教蒙氏教育?》一文，感谢您的阅读。若您仍然没有找到所需要的信息，请随时联系我们的在线顾问获取最专业、最准确的一对一答疑咨询，不仅可以为您节省宝贵的时间，也能有效避免因遗漏信息而与心仪的高校失之交臂，环俄留学祝您留学事宜一切顺利！

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