学习大棚种植或者栽培方面的东西 该选什么专业 有什么好的学校？

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本文标题：学习大棚种植或者栽培方面的东西 该选什么专业 有什么好的学校？，在当今社会，留学已经成为了大家深造的首选方式。无论是本科生、硕博研究生，甚至是中小学生，都想尽早地接收西方发达国家的留学教育，其中很多同学十分关注“学习大棚种植或者栽培方面的东西 该选什么专业 有什么好的学校？”相关的问题，为此环俄小编整理了《学习大棚种植或者栽培方面的东西 该选什么专业 有什么好的学校？》，欢迎您阅读！若有任何疑问，欢迎您随时联系我们的在线顾问，我们会为您进行专业的1对1答疑！

全文导读

本文共收集了《1. 学习大棚种植或者栽培方面的东西 该选什么专业 有什么好的学校？》、《2. 考研考植物学怎么样？就业好吗？》、《3. 植物保护是什么》、《4. 南京农业大学植物保护学院的学院贡献》、《5. 植物学的生物学的分支学科》、《6. 跨专业考研农学要考的科目？》、《7. 植物种质资源与园艺各学科有何关系?》、《8. 什么是植物的属和种》、《9. 真的很喜欢很喜欢植物，尤其是花，有些什么学科是专门研究这些的？》、《10. 山西农业大学的办学规模》、共计10篇观点性文章及对应的评论供您参阅。

观点一、学习大棚种植或者栽培方面的东西 该选什么专业 有什么好的学校？

针对观点一的第1条评论：

植物保护学院是目前我国唯一拥有两个国家重点学科和一个省重点学科的植保学院。其前身是原金陵大学植病组、昆虫组和中央大学病虫害系，是我国创立最早的同类系科，1952年全国院系调整时组建植物保护学系，2000年10月8日建院。经过几代人的建设，形成了治学严谨、理论与实践并重的优良学风，确立了本学科在全国的优势地位。

学院设有3个系、1个直属教研室、4个研究所，1个部级重点开放实验室和2个部属全国性培训中心。下属二级学科中，植物病理学科和农业昆虫与害虫防治学为国家重点学科，农药学为江苏省重点学科。

我院植保学科历史悠久，以大师汇萃、贤人辈出而著称。我国植保科学的创始人邹秉文、邹树文、张巨伯、戴芳谰以及将毕生奉献于此的魏景超、邹钟琳、黄其林、方中达、尤子平等老一辈科学家均是他们中的杰出代表。

现有教职工63名，其中教授18人，副教授15人，博士生导师14人，硕士生导师17人。设有国家特聘教授岗位，先后25人获政府特殊津贴，2人入选国家跨世纪人才，有3名国家级突出贡献专家，2名全国优秀教师，2名部级突出贡献专家，1名全国先进工作者。84％的中青年专业教师具有博士学位，并涌现出一批在学术界崭露头角的青年学术带头人，已有6人入选江苏省“333”人才培养工程，目前有10人在全国或省级学术团体担任主要领导职务。梯队优化，结构合理，植病、昆虫两个梯队均为省级优秀学科梯队。

学院建有1个博士后流动站，植物病理学、昆虫学及农药学3个博士点、3个硕士点，近20个研究方向培养研究生，曾以植物保护学、植物病理学、农业昆虫学、植物检疫学和农药学5个专业或方向招收本科生。先后主编全国统编教材15种、参编29种，荣获国家级优秀教学成果壹等奖，优秀教材奖1项，省级教学成果9项，5门专业核心课程均为省级优秀课程，并先后两度主持了本学科的国家教改项目研究。现年招收研究生70－90名，本科生120－150名，全部可一次性就业。

现任院长：韩召军 教授

（1） 植物保护专业

A 培养目标：本专业培养具有一定自然科学基础知识和较深厚的生物和农业科学知识，扎实地掌握植物保护学的基本理论、基本知识和基本技能，能够独立从事植保和相关领域的技术工作、科技开发、推广应用及经营管理，具有较好综合素质和创新精神的应用型高级技术人才。

B 培养要求：本专业学生主要学习农业生物科学、植物病理学、昆虫学和植物保护学有关的基本理论和基本知识，得到有害生物综合治理方面的基本训练，具有生物灾害诊断、预测和综合治理方面的基本能力。

本专业毕业生应具有以下几方面的知识和能力：

具有扎实的数学、物理、化学、外语和计算机基本理论知识；掌握生物学和农业科学的基本理论知识；具备识别和调查农业有害生物的技能和方法；熟悉农业有害生物的发生发展规律，具备有害生物灾变预测和指导防治的基本知识和技能；熟悉植保、植检和农药管理的有关法规；具有植保新技术推广应用和植保器材经营管理的能力；掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，具备一定的科学研究、独立工作和创新能力；有良好的调查研究、综合决策、组织管理和自我表达能力；具有良好的学风和协作奉献精神。

D 培养对象：本科，四年

E 师资情况：教授18人，副教授15人，博士生导师14人，硕士生导师22人。

F 主干学科：植物保护学

F 主要课程：植物学，微生物学，普通植物病理学，普通昆虫学，农业植物病理学，农业昆虫学，植物化学保护

G 主要实践性教学环节：教学实习，生产实习，课程设计，毕业实习和毕业论文设计，科研训练，社会实践等，一般不少于25周。

H 主要专业实践：植物病原物分离鉴定，昆虫形态识别，植物病害诊断，农业昆虫鉴定，农业病虫害调查与测报，农药剂型加工，农药质量检验，毒力测定和田间药效试验。

I 收费标准：2500元/年

G 学生继续深造方向：植物病理学专业、农业昆虫与害虫防治专业、农药学专业、微生物学专业、植物学专业、遗传学等共30多个专业方向，以及美国、澳大利亚、加拿大及德国等许多大学的相关专业。考研升学率41.7%。

K 学生就业情况：就业率97.7%，去向主要是出入境植物检疫、农药及其它相关的部门或单位从事植物保护工作的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研工作。

L 联系方式：邵 刚 025-84395240

@njau.edu.cn

（2）生态学专业

A 培养目标：培养具备生态学基本理论、基本知识和基本技能，接受基础研究和应用基础研究的科学思维和科学实验训练，具有可适应终身教育及社会发展需要的知识结构、能力结构和较好综合素质和创新精神，能在科研机构、高等学校、企事业单位及行政管理部门从事科研、教学和管理等工作的专门人才。

B 培养要求：本专业学生主要学习农业生物科学、生态学、环境科学、系统工程、计算机算法与程序设计等方面的基本理论和基本知识，掌握现e799bee5baa6e997aee7ad94e4b893e5b19e31333231386637代生态学和计算机模拟等方面的实验技能，具备该领域教学、研究、开发和管理能力。

本专业毕业生应具有以下几方面的知识和能力：

具有一定自然科学和人文社会科学知识；具有扎实的数学、物理、化学、外语和计算机等基本理论知识；掌握生物学和生态学的基本理论知识；掌握科技文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具备一定的独立工作和科研创新能力；掌握生态学数据的调查和采集方法，具有利用现代技术分析、处理和和整合不同类型、不同尺度和不同层次的生态学信息的能力；了解生态学的理论前沿、应用前景和最新发展动态，能够以系统生态学思维处理可持续发展中的各种生态学问题；有良好的调查研究、综合决策、组织管理、文字组织和自我表达能力；具有良好的学风和协作奉献精神

C 培养对象：本科，四年

D 师资情况：教授8人，副教授10人，硕导8人，博导5人

E 主干学科：生态学 生物学 环境科学

F 主要课程：普通生物学、普通生态学、生物化学、微生物学、自然地理、生物统计学、计算机应用与程序开发、城市生态学、景观生态学、生态工程、生态学研究法等

F 主要实践性教学环节：教学实习，生产实习，课程设计，毕业实习和毕业论文设计，科研训练，社会实践等，一般不少于25周。

G 主要专业实验：生物化学实验、普通生物学实验、微生物学实验、生态工程学实习、污染生态学实验、城市生态学实验、景观生态学实验、遥感技术实验、地理信息系统实验等。

H 收费标准：4600元/年

I 学生继续深造方向：生态学、环境科学、环境工程、植物病理学、农业昆虫与害虫防治、农药学等专业方向。

J 学生就业情况：主要在科研机构、高等学校、企事业单位及行政管理部门从事科研、教学和管理等工作
@njau.edu.cn

针对观点一的第2条评论：

学园艺方面的，每个省都有农业大学，都有相关专业，如中国农业大学，莱阳农学院，河北农大，安徽农大，好多呢

针对观点一的第3条评论：

学 植物学,农作物种植学,很多专业的,没有专门的大棚栽培,中农,华农,山农都不错

针对观点一的第4条评论：

学 植物学

针对观点一的第5条评论：

学习大棚种植，最好选择 设施农业与科学专业，这个专业是2003年由西北农林科技大学园艺学院邹志容教授创立的，现在全国共有18所高校设有这个专业。

给你看看西北农林科技大学2005级该专业的培养计划吧

计划名称 设施农业科学与工程 专业2005 年级培养方案

培养目标 本专业培养具备生物、环境、工程、观赏园艺等学科的基础知识，掌握设施的环境调控、生产管理、设计与建造、园区规划与景观设计的基本理论、基本知识与实践技能，毕业后能在科教、产业、商贸、管理等领域和部门从事现代设施与观光农业的科研与教学、工程与设计、推广与开发、经营与管理等工作的复合型高级科技人才。

业务培养要求 本专业学生主要学习生物学、化学、环境工程学、建筑学、观赏园艺学的基础理论知识，受到设施环境、设施生产、设施工程、园区规划与景观设计基本能力的训练，具有从事设施农业的科研、教学、生产、开发、经营、管理等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．具有扎实的数学、物理、化学基础和生物学的基本理论知识，具有温室建筑与园区设计的基础知识和技能，具有一定的绘画基础；
2．掌握设施环境控制、设施栽培及设施养殖的基本理论知识，具有较强的生产管理与技术推广的能力；
3、掌握温室等农业设施的设计原理和建造技术，具有设施装备的开发与应用能力；
4、掌握园区景观规划设计的基本知识和技能，具有设施观光园区景观设计的能力。
5．熟悉国家农业生产、农村工作和与设施农业生产有关的方针、政策和法规，了解现代农业和生物科技发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，了解设施农业科技的前沿和发展趋势，有较强的科学研究和实际工作能力。
7．具有较好的计算机应用能力，较熟练地掌握一门外国语。
8．有较强的调查研究与决7a64e58685e5aeb931333231386661策、组织与管理、表达与沟通的能力；具有策划和创新的基本能力。

主干学科及相关学科
主干学科：生物学、农业资源与环境学、农业工程学。相关学科：建筑学、园艺学。
主要课程 植物学、基础生物化学、植物生理学、气象学、土壤与植物营养、测量学、工程制图、农业设施设计基础、园艺设施学、温室设计与建造、设施环境工程学、设施园艺栽培、农业园区规划与管理、园林艺术、景观设计等。

学这个专业最好到西北农林科技大学园艺学院，因为这里是全国首个开设该专业的学校，该专业的创始人邹志容教授也在此担任教学工作。
我就是学这个专业的，呵呵

这个专业的好处就在于不但学习大棚建造而且学习种植，以及园林设计方面的知识，是个宽口径的专业。

观点二、考研考植物学怎么样？就业好吗？

针对观点二的第1条评论：

专业解析　　(一)学科e68a84e79fa5e9819331333337396238简介　　植物学是生物学的分支学科。研究植物的形态、分类、生理、生态、分布、发生、遗传、进化等。目的在于开发、利用、改造和保护植物资源，让植物为人类提供更多的食物、纤维、药物、建筑材料等。随科学的发展，人们开始把对植物的知识系统化，并且记录下来成为植物学。以后，进一步注意到它们的结构、化学组成、各部分的功能和繁殖方式。而且自从人类懂得了栽培植物，研究内容更包括了其营养生长和繁殖，以及选育良种和对病虫害的处理。　　(二)培养目标　　1、具备扎实的生物学理论基础和宽广的知识面。掌握本学科的基础专业知识，具有与本学科相关的知识和科学文化修养。　　2、能利用现代多种信息媒体获取所需的知识，有的放矢、高效、灵活地加以应用，解决实际中的植物科学及其相关问题。　　3、掌握植物科学的最新发展动向，熟悉所从事研究方向的发展趋势，并能在知识和技术开发方面有所创新。　　4、掌握一至二门外国语，熟练地阅读外文专业书籍、文献，并较熟练地用外文撰写科学论文，并具利用外文进行国际学术交流的能力。　　5、具备健康的身体和良好的心理素质。　　(三)研究方向　　各招生单位研究方向和考试科目不同，在此以中国农业大学为例：　　01植物逆境机理　　02植物发育生物学　　03植物信号传导分子生物学　　04植物基因表达调控的分子机理　　05植物抗病机理　　06植物生态植物资源　　(四)考试科目　　①101思想政治理论　　②201英语一　　③315化学(农)　　④806生物化学
毕业研究生可以从事科研、技术开发、教学、管理等方面的工作，本专业毕业研究生质量普遍反映好。
　　主要去向：

　　1、城市园林、

　　2、城市景观、

　　3、林业部门、

　　4、检疫部门、

　　5、高校任教

　　培养目标

　　1、具备扎实的生物学理论基础和宽广的知识面。掌握本学科的基础专业知识，具有与本学科相关的知识和科学文化修养。

　　2、能利用现代多种信息媒体获取所需的知识，有的放矢、高效、灵活地加以应用，解决实际中的植物科学及其相关问题。

　　3、掌握植物科学的最新发展动向，熟悉所从事研究方向的发展趋势，并能在知识和技术开发方面有所创新。

　　4、掌握一至二门外国语，熟练地阅读外文专业书籍、文献，并较熟练地用外文撰写科学论文，并具利用外文进行国际学术交流的能力。

　　5、具备健康的身体和良好的心理素质。

观点三、植物保护是什么

针对观点三的第1条评论：

植物保护（plant protection） 专业介绍
　　在国务院学位委员会学科评议组制定和颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》中，植物保护属于农学学科门类之中的其中一个一级学科，下设3个二级学科，分别是：植物病理学、农业昆虫与害虫防治、农药学(可授农学、理学学位）。
　　业务培养目标：本专业培养具备植物保护科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业及其它相关的部门或单位从事植物保护工作的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。
　　业务培养要求：本专业学生主要学习农业生物科学、农业生态科学、农业病虫草鼠生物学及其致害方面的基本理论和基本知识，受到各类病虫草鼠鉴定、识别方面的基本训练，具有植物病虫草鼠监测和防治方面的基本能力。
　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
　　1．具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识；
　　2．掌握生物科学和农业科学的基本理论、基本知识；
　　3．掌握植物有害生物鉴定、识别、监测和控制的方法和技能；
　　4．具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解农业生产和植物保护学科的科学前沿和发展趋势；
　　5．熟悉与农业生产和植物保护相关的有关方针、政策和法规；
　　6．掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
　　主干课程：
　　主干学科：生物学、植物生理学、作物学、植物保护学
　　主要课程：普通植物病理学、普通昆虫学、农业植物病理学、农业昆虫学、植物化学保护。
　　其他课程：植物检疫、农业螨学、杂草识别、农业病原细菌、病毒学、生物统计学、作物学、普通遗传学、农业气象学、微生物学、有机化学、生物化学、无机分析化学、大学物理、统计学、计算机导论、C语言程序设计、植物学、动物学。
　　主要实践性教学环节：包括教学实习（普通植物病理学实习、普通昆虫学实习、农业植物病理学实习、农业昆虫学实习、植物化学保护实习）、生产实习、课程设计、毕业论文(毕业设计)、科研训练、生产劳动、社会实践等，一般安排不少于30周。
　　修业年限：四年
　　授予学位：农学学士
　　相近专业：农学 园艺 茶学 草业科学 烟草 植物科学与技术 种子科学与工程 应用生物科学 设施农业科学与工程
　　开设院校：
　　华南农业大学 长江大学（原湖北农学院）
　　天津农学院 内蒙古民族大学 河北农业大学
　　吉林大学 西南大学 沈阳农业大学
　　中国农业大学 华中农业大学 海南大学儋州校区（原华南热带农业大学）
　　内蒙古农业大学 福建农林大学 新疆农业大学 新疆塔里木大学
　　四川农业大学 成都中医药大学 河南科技学院
　　安徽农业大学 陕西科技大学 河北科技师范学院
　　南京农业大学 扬州大学 河南科技大学
　　青海大学 西南农业大学 山东农业大学
　　贵州大学 江西农业大学 河南农业大学
　　宁夏大学 甘肃农业大学 石河子大学
　　塔里木大学 吉林农业大学 广西农业职业技术学院
　　吉林农业科技学院 莱阳农学院
　　聊城大学 西南林学院 湖南农业大学
　　山西农业大学 西北农林科技大学
　　东北农业大学 黑龙江八一农e68a84e8a2ade79fa5e9819331333332643230垦大学 仲恺农业技术学院

观点四、南京农业大学植物保护学院的学院贡献

针对观点四的第1条评论：

南京农业大学植物保护学科的历史地位及现实贡献
我国创立最早的同类系科，培养了国内最早的植物病虫学多年制本科毕业生：前身是金陵大学于1916年设立的植病组、昆虫组以及中央大学于1921年创建的中国第一个植物病虫害学系。
中国近代植物病理学、昆虫学的发祥地：我国植物病理学的创始人邹秉文、戴芳澜和昆虫学创始人邹树文、张巨伯在此开创植e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333361303561保人才培养及科学研究工作。
中国现代植物保护学科的主要起源地：学院前身培养出一批植物保护学界泰斗，解放前毕业生占全国植物病虫工作人员的近50%。历史上曾经有一批大师支援兄弟院校而成为其植物保护学科的开拓者。
在全国同类学科中具有领先优势，部分研究领域达到国际领先水平：植物病理学和农业昆虫与害虫防治学均为国家重点学科 ；农业部首批重点开放实验室 ---病虫监测与治理重点开放实验室被列为重中之重建设。
国家植保行业中的职业培训中心：全国唯一的农作物病虫测报培训中心以及抗药性监测培训中心均附设于此。
师资力量雄厚：现有教授32名，其中博士生导师27名。拥有"973”项目首席科学家、国家杰出青年基金获得者、“新世纪百千万人才工程”国家级人选、全国模范教师、教育部青年教师奖获得者各1名，3人入选教育部跨世纪人才培养计划， 7人获得教育部新世纪创新人才计划资助。
植保领域中重要的国家级科研基地：主持了科教兴国战略中的所有相关重大科学研究项目，在研总经费超亿元。先后获得国家科技进步一等奖一项、二等奖三项。在《Nature》等国际著名学术刊物上发表论文多篇，学术影响名列学校和国内同行前茅。两篇博士论文先后荣获全国百篇优秀博士论文。
人才培养水平国内领先，质量优秀：两度主持了本学科的面向二十一世纪国家教改项目研究；“植物保护本科人才培养的研究与实践”荣膺植保专业人才培养总体研究方面唯一的国家级优秀教学成果一等奖；植物保护专业为江苏省首批品牌专业。
教学改革影响巨大：
教育部颁布的现行植物保护学本科人才培养规范及教学大纲亦由我院主持制订；5门专业核心课程均为省级优秀课程，其统编教材3部主编、1部副主编。
毕业生就业率高，就业层次高，社会贡献大：就业率稳定在95%以上，多年位居 全校榜首 。其中1/3考取国内外研究生，1/3进入机关事业单位，1/3进入外资或国内骨干企业，教育回报高。

观点五、植物学的生物学的分支学科

针对观点五的第1条评论：

植物学有下面4个主要领域：
⑴形态学研究植体（由细胞到器官各个层次）的结构及形状。分支学科有细胞学、解剖学、组织学、生殖形态学、实验形态学等。
⑵生理学研究植物功能，与生物化学及生物物理学密切相关。
⑶生态学研究生物与环境间的交互作用，在某些方面与生理学相近。
⑷系统学研究植物的鉴定和分类。 植物学与许多科学密切相关。医学和有机化学常取材於植物，而农、林、药等应用学科直接建基於植物学。园林艺术一直为各种文明所重视。农业产品则为人民生活所不可缺。历史上，至少有300种植物曾用作食物，约100种已驯化或曾大量种植，但仅约200种的产量大到可进入国际商业市场。稻、麦、玉米、甘蔗、甜菜、马铃薯、甘薯、大豆、蚕豆、椰子和香蕉是世界上最主要的12种食物，都由原始民族培养而成。茶、咖啡以及酒也都是历史悠久的饮料。植物纤维不仅提供服装原料，还可用於制绳、造纸等等。林业一直是建材、燃料、纤维、化工原料等的重要来源，在水土保持、野生动物保护、狩猎动物及渔类生息、提供游憩场所等方面也具很大作用。但森林资源也被大量浪费。直到今日，森林的这些价值才开始受到重视。重要植物产品还有药材、芳香油等。现在世界许多国家都有植物学会和植物学杂志，植物园也很普遍。
所有的动物都要依靠绿色植物的光合作用能力把日光能转化为化学能，释放出氧气来维持其生活。植物是人类衣、食、用、住、行原料的直接或间接来源，是维持生物圈生态平衡的重要环节。
早期人类就能分辨出他们所接触到的植物，并给以命名。随科学的发展，人们开始把对植物的知识系统化，并且记录下来成为植e68a847a686964616f31333361303030物学。以后，进一步注意到它们的结构、化学组成、各部分的功能和繁殖方式。而且自从人类懂得了栽培植物，研究内容更包括了其营养生长和繁殖，以及选育良种和对病虫害的处理。 20世纪植物学研究一方面走向微观，试求把植物的各种活动，物质、能量、信息的转化还原到细胞水平、分子水平、甚至电子水平，并创造了“细胞工程”、“基因工程”等方法以求迅速繁殖和创建植物新品种。另一方面特别是70年代以来，又趋向宏观，研究“环境保护”、“生态工程”等课题，甚至扩大到地球生物圈的组成及其调控的研究等。所以今天的植物学已发展为包括众多分支的知识体系。70年代以来又常称之为植物生物学。

观点六、跨专业考研农学要考的科目？

针对观点六的第1条评论：

农学考研科目为思想政治理论、英语（二）、数学（农）或化学（农）、植物生理学与生物化学，共四门。农学专业是研究农业发展的自然规律和经济规律的科学学科，因涉及农业环境、作物和畜牧生产、农业工程和农业经济等多种科学而具有综合性，其中林业科学和水产科学有时也包括在广义的农业科学范畴之内。农学专业培养具备作物生产、作物遗传育种以及种子生产与经营管理等方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业及其它相关的部门或单位从事与农学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。跨专业考研，就是在自己所学专业之外，选择与自己所学专业有关或是无关的非本专业课程，作为研究或是考研目标，进行的研究生考试复习，进行研究生考试的活动。跨专业考研顾名思义，这个经常出现的词汇中，重要的是跨专业。考研是大学生或是已经工作的人，为求得自己的完善，或是为了规避严苛的社会竞争，选择的一种生活和学习方式。
扩展资料：农学专业毕业生应获得的知识和能力：1、具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识。2、掌e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333431363535握生物学科和农学学科的基本理论、基本知识。3、具备农业生产，特别是作物生产的技能和方法。4、具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解农业生产和科学技术的科学前沿和发展趋势。5、熟悉农业生产、农村工作的有关方针、政策和法规。6、掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。参考资料来源：百度百科—农学专业参考资料来源：百度百科—跨专业考研

针对观点六的第2条评论：

跨专业考研农学科目，有些需要统考，有些不需要。农学考研中有些专业是要统考的如作物栽培学与耕作学、作物遗传育种，园艺，茶学等，统考科目为思想政治理论、英语（二）、数学（农）7a686964616fe58685e5aeb931333337613839或化学（农）、植物生理学与生物化学，共四门，需要说明的是数学（农）或化学虽然可选，但大多数学校的相关专业都规定必须考其中的某门，而有些专业可以的专业业务课二，即植物生理学与生物化学，可以选用农学统考试题，也可自主命题，如植物营养学，植物保护中的农药学等。建议咨询一下上一届的学长或向相关学校咨询。相关的专业列表可看考其下2008年全国硕士生统一入学考试农学门类初试科目调整表
动植物类学科群
一级学科：0901作物学相关二级学科：090101作物栽培学与耕作学 090102作物遗传育种一级学科：0902园艺学相关二级学科：090201果树学
090202蔬菜学 090203茶学
一级学科：0904植物保护相关二级学科：090401植物病理学
090402农业昆虫与害虫防治
一级学科：0905畜牧学相关二级学科：090501动物遗传育种与繁殖
090502动物营养与饲料科学
090503草业科学
090504特种经济动物饲养一级学科：0906兽医学相关二级学科：090601基础兽医学
090602预防兽医学
090603临床兽医学
一级学科：0907林 学相关二级学科：090701林木遗传育种
090702森林培育
090703森林保护学
090705野生动植物保护与利用
以上专业必须统考，其中植物类统考科目为思想政治理论、英语（二）、数学（农）或化学、植物生理学与生物化学，动物类统考科目为思想政治理论、英语（二）、数学（农）或化学、动物生理学与生物化学，也要注意其中的数学（农）与化学（农）的问题，大多数是招生单位自定。其他学科 0903农业资源利用 090301土壤学
090302植物营养学
0904植物保护 090403农药学
0907林 学 090704森林经理学
090706园林植物与观赏园艺
090707水土保持与荒漠化防治
0908水 产 090801水产养殖
090802捕捞学
090803渔业资源
0970科学技术史 097000科学技术史
0971环境科学与工程 097101环境科学
097102环境工程
0972食品科学与工程 097201食品科学 097202粮食、油脂及植物蛋白工程
097203农产品加工及贮藏工程
097204水产品加工及贮藏工程
以上专业统考科目为思想政治理论、英语（二）、数学（农）或化学（农），其中数学（农）或化学（农）由招生单位自行确定。另一门业务科可选联考的动物生理学与生物化学或植物生理学与生物化学，也可自行命题。

针对观点六的第3条评论：

几位是吉大的托么？！吉大的农学zd...不多说...挑对老师很关键..张士宏，袁亚萍不错，自己项目资金比较足..真的对这方面感兴趣，想有所发展的话，还是得中国农业大学，南京农大，浙大..现在个人认为比较好的方向是植物保护专业，需求大钱途好..农业气象缺口也比较大..专业人才缺乏，个人觉得学起来头疼专..教材一般就是生物化学 王镜岩。只要英语过线，即使是A++院校，过属线难度不大。但是跨专业考生在复试上要经受考验。像浙大，北大复试对实验问的比较多

针对观点六的第4条评论：

农学学科分类

09 学科门类：农学
0901 植物生产类
090101 农学 海南热带作物
090102 热带作物
090109 药用植物（部分）
090108 土壤与农业化学（部分）
090112W 烟草
090102 园艺
090103 园艺
090104 果树
090105 蔬菜
090106 观赏园艺（部分） [2]
090103 植物保护
090107 植物保护
090104 △茶学
090110 茶学
0902 草业科学类
090201 草业科学
090111 草学
0903 森林资源类
090301 林学
090201 林学
090202 森林保护
090203 经济林
090204 野生植物资源开发与利用（部分）
090302 森林资源保护与游憩
090204 野生植物资源开发与利用（部分）
090206W 森林旅游
090303 野生动物与自然保护区管理
090205 野生动物保护与利用
090605 自然保护区资源管理
0904 环境生态类
090401 园林
090106 观赏园艺（部分）
090301 园林
090302 风景园林（部分）
090402 水土保持与荒漠化防治
090303 水土保持
090304 沙漠治理
090403 农业资源与环境
090108 土壤与农业化学（部分）
090305 农业环境保护（部分）
090604 渔业资源与渔政管理（部分）
070904 农业气象（部分）
0905 动物生产类
090501 动物科学
090401 畜牧兽医（部分）
090402 畜牧
090405 蜂学（部分）
090406 动物营养与饲料加工
090502 △蚕学
090404 蚕学
0906 动物医学类
090601 动物医学
090401 畜牧兽医（部分）
090403 实验动物
090407 兽医
090408 中兽医
090409 动物药学
0907 水产类
090701 水产养殖学
090501 淡水渔业
090502 海水养殖
090702 海洋渔业科学与技术（注：可授农学或工学学士学位）
090503 海洋渔业
090604 渔业资源与渔政管理（部分）

全国农学50强

1 A++ 中国农业大学
2 A++ 南京农业大学
3 A++ 浙江大学
4 A+ 西北农林科技大学
5 A+ 华中农业大学
6 A 山东农业大学
7 A 华南农业大学
8 A 扬州大学
9 A 福建农林大学
10 A 北京林业大学
11 A 西南大学
12 B+ 河北农业大学
13 B+ 四川农业大学
14 B+ 河南农业大学
15 B+ 东北农业大学
16 B+ 沈阳农业大学
17 B+ 东北林业大学
18 B+ 吉林大学
19 B+ 安徽农业大学
20 B 中国海洋大学
21 B 湖南农业大学
22 B 华南热带农业大学
23 B 吉林农业大学
24 B 山西农业大学
25 B 广西大学
26 B 兰州大学
27 B 甘肃农业大学
28 B 南京林业大学
30 B 上海交通大学
29 C+ 内蒙古农业大学
31 C+ 云南农业大学
32 C+ 江西农业大学
33 C+ 上海水产大学
34 C+ 莱阳农学院
35 C 中南林业科技大学
36 C 新疆农业大学
37 C 浙江林学院
38 C 石河子大学
39 C 贵州大学
40 C 广东海洋大学
41 C 四川大学
42 D+ 长江大学
43 D+ 河北科技师范学院
44 D+ 延边大学
45 D+ 北京农学院
46 D+ 西南林学院
47 D+ 安徽科技学院
48 D+ 宁夏大学
49 D+ 大学
50 D+ 江南大学

具体权威教材 你可以查看你打算报考学校报考专业e5a48de588b6e799bee5baa631333262353966的专业目录 上面都有

针对观点六的第5条评论：

吉大不错

观点七、植物种质资源与园艺各学科有何关系?

针对观点七的第1条评论：

植物种质资源与园艺各学科之间的关系太复杂。一句两句是说不清楚。总之要好好学好各学科就对了。

观点八、什么是植物的属和种

针对观点八的第1条评论：

中文名称：属
英文名称：genus;genera (复)
定义：介于族和种之间的分类阶元，由一个或多个物种组成，它百们具有若干相似的鉴别特征，或者具有共同的起源特征。
所属学科：昆虫学（一级学科）；昆虫分类与进化（二级学科）

中文名称：种度
英文名称：species
定义1：生物中具有统一的构造和适应幅度，占有一定地理分布的群体，能自相繁殖而对其他群体呈现生殖隔离，代回表着生物类群发展的一定阶段。分类中的阶元，包括亚种、变种和宗。
所属学科：昆虫学（一级学科）；昆虫分类与进化（二级学科）
定义2：个体间能进行答有性结合、正常繁育后代并且具有相对稳定遗传特性的自然种群。
所属学科：水产学（一级学科）；水产基础科学（二级学科）

针对观点八的第2条评论：

一个植物的分类由大到小分为：界门纲目科属种。
属是介于科和种之类的分类单元
种基本就确定一个植物的唯一性了，但它下面还有亚种和品种

观点九、真的很喜欢很喜欢植物，尤其是花，有些什么学科是专门研究这些的？

针对观点九的第1条评论：

如果你喜欢植物，喜欢搞研究工作的话，当然是学植物生理学。
你要是想专门弄花草，培养花草，而不管其生物学原理的话，当然就是去学园艺。

针对观点九的第2条评论：

园林园艺？

针对观点九的第3条评论：

植物分类学;首先可以教你学会认识各种植物名称，属性，特点，实际应抄用，但是开始可能比较枯燥；学好了相当舒服的

其次是植物生理,植物生态学之类的：各种植物组织的结构，用途，相互之间的关系

当然，假如你只是想喜欢一下，宏观的鉴赏一下，可以学花卉学zd，园林园艺之类的，或者资源植物学啊，制药之类的

;

针对观点九的第4条评论：

花卉学

观点十、山西农业大学的办学规模

针对观点十的第1条评论：

截止2015年10月，山西农业大学有博士后科研流动站8个，一级学科博士学位授权点5个，二级学科博士学位授权点26个；一级学科硕士学位授权点13个，二级学科硕士学位授权点50个，专业硕士学位授权点5个；国家重点（培育）学科1个，省级重点学科5个，省级重点建设学科5个，省级重点扶持学科4个，省级优势学科1个，省级特色学科4个；本科专业60个；成人函授本科专业11个，成人函授专科专业6个；主考的自学考试本科专业4个，专科专业5个。本科专业涵盖了农学、理学、工学、经济学、管理学、文学、法学、艺术学等学科门类。
国家重点（培育）学科（1个）：动物遗传育种与繁殖
省级重点学科（5个）：作物栽培学与耕作学、作物遗传育种、农业昆虫与害虫防治e5a48de588b6e79fa5e9819331333339666665 、动物遗传育种与繁殖、临床兽医学
省级重点建设学科（5个）：农业机械化工程、森林培育、土壤学、果树学、蔬菜学
省级重点扶持学科（4个）：植物病理学、动物营养与饲料科学、农业经济管理、农产品加工与贮藏工程
山西省优势重点学科（1个）：畜牧学
山西省特色重点学科（4个）：作物学、植物保护、兽医学、农业工程
博士后科研流动站（8个）： 博士后科研流动站 所在学院 设立时间 畜牧学 动物科技学院 2001 作物学 农学院 2003 植物保护学 农学院 2009 兽医学 动物科技学院 2009 农业资源利用 资源环境学院 2009 林学林学院2012农业工程农学院2012园艺学 园艺学院2014博士学位一级授予学科（5个） 一级学科博士学位授权点 所在学院 设立时间 作物学 农学院 1998 植物保护 农学院 2010 畜牧学 动物科技学院 2010 兽医学 动物科技学院 2010 农业工程 工学院 2010 硕士学位一级授予学科（13个） 一级学科硕士学位授权点 所在学院 设立时间 园艺学 园艺学院 2005 农业资源利用学资源环境学院 2005 林学 林学院 2010 草学林学院2011食品科学与工程 食品科学与工程学院 2010 农林经济管理 经济贸易学院 2010 风景园林学林学院2011马克思主义理论 法学院 2005 生物学农学院2003公共管理 管理学院 2010 畜牧学 动物科技学院 2010 地理学 理学院 2010 生态学 理学院 2003
专业学位授予学科（3个） 专业硕士学位授权点 授予领域 设立时间 农业推广硕士 作物、园艺 2000 兽医硕士 动物医学 2011 工程硕士 食品工程、农业工程 1996 ●质量工程
山西农业大学建有计算机与信息中心、分析测试中心、电教中心，拥有大批先进的教学科研设施和仪器设备，现代化多功能健身房、现代化的游泳馆和国家二级标准体育场。


国家级精品课程（2个）：动物解剖学与组织胚胎学、机械制图与计算机绘图
省级精品课程（16个）： 课程名称 单　位 评定时间 《工程力学》 工学院 2010 《大学化学》 文理学院 2010 《作物栽培学》 农学院 2010 《兽医外科手术学》 动物科技学院 2009 《普通昆虫学》 农学院 2009 《画法几何与机械制图》 工程技术学院 2008 《蔬菜栽培学》 园艺学院 2008 《植物学》 生命科学学院 2008 《兽医病理学》 动物科技学院 2007 《动物解剖学与组织胚胎学》 动物科技学院 2006 《普通化学》 文理学院 2005 《兽医临床诊断学》 动物科技学院 2005 《植物生物化学》 文理学院 2004 《生物统计学》 农学院 2004 《家畜育种学》 动物科技学院 2003 《马克思主义基本原理概论》 　 国家级特色专业（5个）　动物医学园艺农学 农业资源与环境植物保护　 省级品牌专业（11个）　园艺动物医学农学农业资源与环境物保护动物科学林学农林经济管理土地资源管理农业机械化及其自动化食品科学与工程 国家首批农科教合作人才培养基地（1个）：山西农业大学山西小麦农科教合作人才培养基地
教育部、农业部农科教合作人才培养基地（1个）：山西小麦农科教合作人才培养基地
国家级实验教学示范中心（3个）：植物生产实验教学示范中心 、动物医学实验教学示范中心、农业资源与环境实验教学中心
省级实验教学示范中心（4个）：动物医学实验教学示范中心、 农业工程实验教学示范中心 、农业环境与监测实验教学示范中心、植物生产类实验教学示范中心
●教学成果
山西农业大学教授何云带领的“能力本位”育人模式连续两次获省政府颁发的教学成果一等奖。
校徽核心图案以篆书“农”和“大”为设计素材，造型端庄、架构严谨、笔画雄浑，古朴中透着清新，外形又似大钟，构思极为巧妙。钟在中国传统文化中有很高的地位，通常置于高处且声音洪亮，能传千里之遥，包含着“醒世育人”的哲理思想，能够体现山西农业大学继承发扬“崇学事农、艰苦兴校”的农大精神，保持“甘于奉献、敬业乐教”的教风和“勤奋学习、注重实践”的学风，在新时期融进了教育改革的最强音，如钟声一样传向更远的未来。
“农大”二字布局得当、穿插有序、巧妙融合，体现了农大理信、严正、稳定、管理有序，展示出农大作为农业高校所具备的行业素质。
整个校徽古朴高雅，厚重凝练，简洁大气，很好地概括和传达出山西农业大学深厚的文化底蕴，也寓示了山西农业大学的前途如晨钟浩荡，影响深远。
圆润的外形代表了教育无限的包容空间，传达了教育科技与人文并重的教育思想。
整个标志在形势感的整体把握上不追随时尚、洒脱，而力求耐看、口味高雅，对空间的比例和黑白关系的对比统一作了严格的处理。四平八稳的构图又不失线条走向的流畅律动。静中求动，静动结合，创造出了一种永恒的美感。
色彩为古意盎然的砖红色，贴切地诠释出农大的文化精神理念，传达了“百年老校”的新形象、新风貌。 治学严谨，扎根基层，开拓创新

结语：亲爱的准留学生们，以上便是环俄小编为您整理的《学习大棚种植或者栽培方面的东西 该选什么专业 有什么好的学校？》一文，感谢您的阅读。若您仍然没有找到所需要的信息，请随时联系我们的在线顾问获取最专业、最准确的一对一答疑咨询，不仅可以为您节省宝贵的时间，也能有效避免因遗漏信息而与心仪的高校失之交臂，环俄留学祝您留学事宜一切顺利！

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