植物营养和施肥学科是怎样建立的？

植物营养和施肥学科是怎样建立的？，全文导读本文共收集了《1. 植物营养和施肥学科是怎样建立的？》、《2. 植物保护专业算不算理工类的学科？》、《3. 这种植物叫什么，老家叫牛低头。。。求学名》、《4. 适合孩子的植物学科谱书有哪些?》、《5. 园林种植专业有哪些课程啊 需要掌握什么技术》、《6. 请教华南农业大学的观赏园艺学，植物生理学与生物化学的复习

本文标题：植物营养和施肥学科是怎样建立的？，在当今社会，留学已经成为了大家深造的首选方式。无论是本科生、硕博研究生，甚至是中小学生，都想尽早地接收西方发达国家的留学教育，其中很多同学十分关注“植物营养和施肥学科是怎样建立的？”相关的问题，为此环俄小编整理了《植物营养和施肥学科是怎样建立的？》，欢迎您阅读！若有任何疑问，欢迎您随时联系我们的在线顾问，我们会为您进行专业的1对1答疑！

全文导读

本文共收集了《1. 植物营养和施肥学科是怎样建立的？》、《2. 植物保护专业算不算理工类的学科？》、《3. 这种植物叫什么，老家叫牛低头。。。求学名》、《4. 适合孩子的植物学科谱书有哪些?》、《5. 园林种植专业有哪些课程啊 需要掌握什么技术》、《6. 请教华南农业大学的观赏园艺学，植物生理学与生物化学的复习书和资料，谢谢》、《7. 关于东北林业大学野生动植物保护与利用学科》、《8. 安徽农业大学园艺学院的人才培养》、《9. 急求，考研题目，谢谢帮忙了如何利用植物形态解剖学知识来解决其它植物学科的问题，请结合两个实际例子说》、《10. 北林的园林植物应用与园林生态研究生就业如何？》、共计10篇观点性文章及对应的评论供您参阅。

观点一、植物营养和施肥学科是怎样建立的？

针对观点一的第1条评论：

19世纪初，虽然泰伊尔的腐殖质营养学说占主导地位，但当时的许多科学家乃至哲学家仍尝试通过其他途径来揭开植物究竟需要什么这个谜。瑞典哲学家和历史学家塞内比埃指出，范埃尔蒙的试验中，柳树重量增加的原因是由于空气，而不仅仅是水。索絮尔经过深入研究发现，植物通过呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳，但在光照条件下，植物可吸收二氧化碳而同时放出氧气；如果将植物保持在无二7a64e58685e5aeb931333431356130氧化碳的环境中，它们会死亡。同时指出，土壤供给植物的仅仅是一小部分养料，而且包括灰分和氮素；还认为植物根系的作用并非是一种过滤器，而是一种选择性的渗透膜，水分的进入快于盐类。法国化学家布森高通过各种田间小区试验和化学分析，计算了从雨水、土壤和空气中得到的植物营养元素的数量，分析了作物各生长阶段的元素组成，制成了养分平衡表。同时发现，豆科作物能在土壤中积累氮素，并指出这些氮素来自空气，进而提出了氮素营养学说；还认为植物固定的碳来自空气，而与有机肥料中的碳无关。上述一系列试验结果和结论，不仅有力地批驳了腐殖质营养学说，而且为植物营养和施肥学科的建立奠定了良好的基础。1840年，德国科学家李比希在总结前人研究成果的基础上撰写出版了《化学在农业和植物生理学上的应用》一书，批判了腐殖质营养学说，提出了植物的矿质营养学说，其主要观点有：植物不是以腐殖质为营养，而是以矿物质为营养；进入植物体内的矿物质不是偶然的，而是为植物生长和形成产量所必需的；植物需要10种营养元素，除了碳、氢和氧以外，其他营养元素是植物从土壤中以盐的形态吸收的；植物种类不同，对营养的需要量也不同，需要量的多少可通过测定营养正常的植物的组成来确定；对于植物的正常生长来说，多数土壤所提供的养料是不足的，通过施肥供给养料可以克服土壤养分的缺乏；有机物质（腐殖质）的作用在于改良土壤，并通过分解提供矿质营养和二氧化碳。李比希还提出了“归还学说”和“最小养分律”。“归还学说”认为，由于不断地栽培和收获作物，携走了作物从土壤中摄取的矿质营养，土壤养分将越来越少，如果不把这些营养归还给土壤，土壤将变得十分贫瘠。因此必须把作物收获所带走的养料全部归还给土壤。这一论断为化肥工业的兴起和化学肥料的施用奠定了理论基础。“最小养分律”则认为，作物产量的高低决定于最小（最缺乏）的营养因子，如果这一因子得不到满足，即使其他因子充足，作物产量也不可能提高。1858年，克诺普和萨克斯根据矿质营养学说，在用矿质盐类制成的人工营养介质上栽培植物完全成熟，证明了矿质营养学说的成功。李比希的矿质营养学说和布森高的氮素营养学说的创立，标志植物营养与施肥学科的真正建立，是学科发展史上的一大里程碑。19世纪60年代，萨克斯和克诺普提出了溶液培养的研究方法，使植物必需的10种营养元素得以确定。同期，俄国化学家门捷列夫通过田间试验，认为要根据土壤肥力合理分配和施用肥料。20世纪初，高纯度化学药品被用以配制培养液，到1954年氯被确定为植物必需的微量营养元素为止，公认的植物必需营养元素已增至16种，即：碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁、锰、铜、锌、硼、钼、氯（近年又增加了镍）。与此同时，各种植物必需营养元素对植物的营养作用和生理功能也进一步明确；植物必需微量营养元素的发现，还为许多早期施肥失败现象和不知名的植物病症找到了原因。20世纪20年代，苏联植物生理学家季米里亚捷夫设计出专用于研究植物营养与施肥的植物营养室，并通过研究得出结论认为：肥料是植物营养的源泉，合理施肥能改善植物体内的代谢活动和对外界不良环境的抗性。同期，苏联农业化学家普里亚尼什尼柯夫以植物与其生活的外界环境条件相统一为理论基础，阐述了土壤、肥料和植物三者之间的相互关系，并强调指出，通过合理施肥能调节营养物质在植物体内和土壤中的变化和作用，改善植物生长发育的内在和外界条件，达到提高作物产量和品质的目的。这一论断在科学技术发达的今天，对植物营养与施肥学科的发展，尤其是对施肥技术的发展以及植物生长因子综合理论的实践仍具有广泛的现实意义。李比希的矿质营养学说为化肥工业的兴起奠定了理论基础。1843年，第一种人造肥料——过磷酸钙在英国投产，在此后的约一个半世纪中，全世界已生产和施用了数十种含有单一的植物必需营养元素的化肥和含有两种或两种以上植物必需营养元素的复合肥料。尤其是第一次世界大战以后，化肥的生产量和施用量猛增，作物的产量也大幅度上升。据FAO（1999）报道，1995年以来全世界化肥的年总施用量已超过1.37亿t，其中氮肥（N）8200余万t，磷肥（P2O5）3300万t，钾肥（K2O）2200万t。随着植物生理学、生物化学、生物物理学、有机高分子化学、遗传学、分子生物学等学科与植物营养学的相互渗透，电子显微镜、电子探针、质谱、色谱（尤其是高效液相色谱）、核磁共振、同位素示踪、地理信息系统、电子计算机等各项技术在植物营养与施肥学科中的应用，植物营养与施肥学科的内容日趋广泛，研究更为深入，并产生了一系列新兴的学科分支，如植物营养遗传、根际微环境、植物有机营养等。植物生长因子综合理论（包括植物营养与施肥理论）的运用，可能在近期内实现一场新的农业革命；遗传工程（包括植物营养基因工程）在农业上的应用将是农业上更大的变革。农业生态系统和农业生态平衡概念的明确和观点的树立，进一步推动植物营养与施肥学科在综合性和宏观性方面（如养分的循环与平衡、施肥的环境效应、土壤资源的维护和改良等）的研究，将为农业的可持续发展提供可靠的保证。同时，也将使植物营养与施肥学科的理论体系日趋完善，并发展成为一门具有现代科技特征的科学。

观点二、植物保护专业算不算理工类的学科？

针对观点二的第1条评论：

植物保护专业不是理工类的学科，属于农学。植物保护学植物保护学是农学门类中的一个一级学科，是生命科学抄领域的传统优势专业，它以植物学、动物学、微生物学、农业生态学、土壤学，栽培学，杂草学，信息科学为基础，研百究有害生物的发生发展规律并提出综合治理技术，其下分设植物学，植物病理学、农业昆虫与害虫防治、土壤学，农药学三个二级学科。培养要求该专业学生主要学习农业生物科学、农业生态科学、农业病虫草鼠生物学及其度致害方面的基本理论和基本知识，受到各类病虫草鼠鉴定、识别方问面的基本训练，具有植物病虫草鼠监测和防治方面的基本能力。主干学科生物学、作物学、植物保护学、植物病理学，农药学；普通植物病理学、普通昆虫学答、农业植物病理学、农业昆虫学、植物化学保护。相近专业农学、园艺。开设学院学科排名

针对观点二的第2条评论：

华中农业大学的只招理科，既然属于农学，那就和理工没有任何关系了
不过话说，在N年前华中农业大学的植物保护属于理科的

针对观点二的第3条评论：

不算理工类 它是属于农学 农学是与理工类并列的

针对观点二的第4条评论：

肯定不算理工，应该算是农学吧，以文理划分肯定是理科。

针对观点二的第5条评论：

文理通杀，可以看成理科，文科也能上

观点三、这种植物叫什么，老家叫牛低头。。。求学名

针对观点三的第1条评论：

夏枯百草
为唇形目唇形科植物。一般是在夏季采取半干度燥果穗入药，但在 市场多见全草问使用。在一般凉茶铺都有卖夏枯草饮料。主要生长于疏林、荒山答、田埂及路旁，回花期4－6月，果期7－10月。由于此草夏至后即枯，故有答此名。

针对观点三的第2条评论：

夏枯草
中文名称：
夏枯草
英文名称：
Spica Prunellae(拉);common selfheal fruit-spike
定义：
唇形科植物夏枯草 Prunella vulgaris L. 的干燥果穗。
应用学科：
中医药学（一级学科）；中药学（二级学科）；中药（二级学科）
夏枯草为唇形目唇形科植物。一般是在夏季采取半干燥果穗入药，但在 市场多见全草使用。在一般凉茶铺都有卖夏枯草饮料。主要生长于疏林、荒山、田埂及路旁，花期4－6月，果期7－10月。由于此草夏至后即枯，故有此名。

夏枯草，又称铁色草、大头花、棒柱头花、羊肠菜、锣锤草、六月干e799bee5baa6e58685e5aeb931333332623366、棒头柱等。夏枯草生长在山沟水湿地或河岸两旁湿草丛、荒地、路旁，广泛分布于我国各地，以安徽、江苏、湖南等省为主要产地。
夏枯草营养较为丰富，嫩茎叶中含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、胡萝卜素、维生素B2、尼克酸和维生素C等成分。此外，还含有皂甙、芦丁、夏枯草甙、金丝桃甙及挥发油等。
夏枯草性寒，味甘、辛、微苦，具有清泄肝火、散结消肿、清热解毒、祛痰止咳、凉血止血的功效，适用于淋巴结核、甲状腺肿、乳痈、头目眩晕、口眼歪斜、筋骨疼痛、肺结核、血崩、带下、急性传染性黄疸型肝炎及细菌性痢疾等。现代药理研究表明，夏枯草有降低血压的作用，[1]并能扩张血管，其所含芦丁有抗炎作用，并能降低血管通透性，减少脆性，降低肝脂。夏枯草还有抵制癌细胞的作用。
夏枯草Prunella vulgaris Linn.多年生草本，高13—40厘米。
茎直立，常带淡紫色，有细毛。叶卵形或椭圆状披针形，长1．5—5厘米，宽1—2．5厘米，全缘或疏生锯齿。
轮伞花序顶生，呈穗状；苞片肾形，基部截形或略呈心脏形，顶端突成长尾状渐尖形，背面有粗毛；花萼唇形，前方有粗毛，后方光滑，上唇长椭圆形，3裂，两侧扩展成半披针形，下唇2裂，裂片三角形，先端渐尖；花冠紫色或白色，唇形，下部管状，上唇作风帽状，2裂，下唇平展，3裂；雄蕊4，2强，花丝顶端分叉，其中一端着生花药；子房4裂，花柱丝状。
小坚果褐色，长椭圆形，具3棱。
花期5～6月。
果期6～7月。各地常见，生长在荒地或路旁草丛中；分布几遍全国各地。茎、叶、花序清肝，散结，利尿；治瘟病，乳痈，目痛，黄疸，淋病，高血压等症；叶可代茶。花穗含夏枯草甙，叶含金丝桃甙、芦丁。

针对观点三的第3条评论：

夏枯草
到百度百科或图片查一下便知。
：）

针对观点三的第4条评论：

夏枯草又名大头草

针对观点三的第5条评论：

就是夏枯草，老家很多，是中药，小时候都采来晒干卖药店的

观点四、适合孩子的植物学科谱书有哪些?

针对观点四的第1条评论：

不清楚 但是 你可以在百度百科里查一查 然后告诉孩子 我倒是知道一个昆虫的 百科书copy 叫昆虫记 是一个昆虫学家30完成的著作被咱们中国人翻译成少儿读物了~~ 外边抓个小虫子zhidao 然后让孩子猜他叫什么 也挺有意思的

针对观点四的第2条评论：

强烈推荐一本半专业版的书《常见野花》，淘宝上有卖的
配图百片，非常容易查阅，我们水度木园艺版出去做植物考察都是拿着它

虽然主要是华北地区内的植物，但是我自己是安徽人，大部分安徽的常见植物上面都有的，容呵呵，再有不认识的可以拍个照片给我发百度消息

观点五、园林种植专业有哪些课程啊 需要掌握什么技术

针对观点五的第1条评论：

业务培养目标：本专业培养具备生态学、园林植物与观赏园艺、风景园林规划与设计等方面的知识，能在城市建设、园林、林业部门和花卉企业从事风景区、森林公园、城镇各类园林绿地的 规划、设计、施工、园林植物繁育栽培、养护及管理的高级工程技术人才。

　　业务培养要求：本专业学生主要学习生态学、园林植物、观赏园艺、园林设计、园林建筑、园林工程等方面的基本理论和基本知识，受到绘画及表现技法、规划设计、园林植物栽培繁育及插花艺术等方面的基本训练，具有城镇绿化、园林建筑、园林工程、园林植物造景等规划设计及园林植 物的栽培、繁育及养护管理等方面的基本能力。

　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

　　1．具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识；

　　2．掌握生物学、林学、建筑学、设计艺术学学科的基本理论、基本知识；

　　3．掌握风景名胜区规划、森林公园规划、城市绿地系统规划、各类园林绿地规划设计、园林植物栽培、养护管理的技术；

　　4．具有一定的绘画技法及风景园林表现技法，能应用艺术理论及设计理论对植物材料、自然景观进行艺术设计的基本能力和园林植物栽培繁育的初步能力；

　　5．了解国内外园林学科的理论前沿、应用前景及发展动态；

　　6．熟悉我国国土绿化、风景名胜区及森林公园建设、环境保护、森林资源及国土资源管理保护的方针、政策和法规。

　　

　　主干课程：

　　主干学科：生物学、林学、建筑学

　　主要课程：生态学(包括景观生态、植物生态、城市生态)、观赏植物学、园林植物遗传育种、插花艺术、园林史、绘画、设计初步、环境艺术学、植物造景设计原理等。

　　主要实践性教学环节：包括实验、教学综合实习、课程设计、毕业论文(设计)等，一般安排25-30周。

　　

　　修业年限：四年

　　授予学位：农学学士

　　相近专业：园林 水土保持与荒漠化防治 农业资源与环境

====推荐图书===
高考专业详解与填报指南

开办院校
北京e5a48de588b6e799bee5baa6e997aee7ad9431333332623935
[比较]中国农业大学 [比较]北京林业大学 [比较]北京农学院

天津
[比较]天津大学 [比较]天津城市建设学院 [比较]天津农学院

上海
[比较]上海交通大学 [比较]同济大学

重庆
[比较]西南农业大学 [比较]重庆文理学院

观点六、请教华南农业大学的观赏园艺学，植物生理学与生物化学的复习书和资料，谢谢

针对观点六的第1条评论：

414生物化学
参考书：
《基础生物化学》百 沈黎明主编 中国林业出版社
《生物化学复习指南暨习题解析》刘国琴 杨海莲主编，中国农业大学出版度社
414植物生理回学
参考书：
《植物生理学》（第二版） 武维华 科学出版社
《植物生理学》 张蜀秋 科学出版社
《植物生理学复习指南暨习题解析》李颖章主编，中国农业大学出版社
2008年--2010年农学大纲和真题
站内给我发答信，我给你。
祝福你成功！

针对观点六的第2条评论：

你好，我是山东农业大学动物科技学院的学生，要单比在社会上的名气的话，在全国范围内，客观来讲是南农略微超过山农(不包括在学术界内的名气），但在全国农业类院校排名当中南农和我们山农不分上下，但前两位的评价明显有失偏颇，请看以下全国大学农业类专业综合排名（前二十）:

1 A++ 中国农业大学

2 A++ 南京农业大学

3 A++ 浙江大学

4 A+ 西北农林科技大学

5 A+ 华中农业大学

6 A 山东农业大学

7 A 华南农业大学

8 A 扬州大学

9 A 福建农林大学

10 A 北京林业大学

11 A 西南大学

12 B+ 河北农业大学

13 B+ 四川农业大学

14 B+ 河南农业大学

15 B+ 东北农业大学

16 B+ 沈阳农业大学

17 B+ 东北林业大学

18 B+ 吉林大学

19 B+ 安徽农业大学

20 B 中国海洋大学
在全国大学综合排名中也是不分伯仲，都在60到90之间上下浮动。一楼说的e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e31333264653362“华农”我们一般指华中农业大学而并非华南农业大学，那所大学比我们好，这是实话。而同为中国百强，山农拥有104年历史，比南农还多三年呢。
南农位于广东省广州市，山农位于山东省泰安市，地理位置处于劣势

南农拥有
国家二级学科重点学科5个：作物遗传育种、农业昆虫与害虫防治、农业经济管理、果树学、预防兽医学
国家二级学科重点（培育）学科1个：农业机械化工程
广东省一级学科重点学科10个：园艺学、植物保护、兽医学、作物遗传育种、农业经济管理、生物化学与分子生物学、生态学、农业机械化工程、植物营养学、动物营养与饲料科学
国家林业局重点学科：植物学

山农拥有
国家重点学科2门：作物栽培学与耕作学 果树学辅导
农业部重点学科2门：作物栽培学与耕作学 果树学辅导
省级重点学科16门：作物栽培学与耕作学 果树学 蔬菜学 作物遗传育种 植物生理学 植物病理学辅导 农业经济管理 园艺学 预防兽医学 植物学 食品科学 基础兽医学 水利水电工程 森林培育 农业昆虫与害虫防治 园林植物与观赏园艺
还是不相上下。
至于二楼说的看你想在哪里发展，很有道理，江南选南农，华北选山农。

针对观点六的第3条评论：

qildf
135

针对观点六的第4条评论：

hekd
832

针对观点六的第5条评论：

ps
235

观点七、关于东北林业大学野生动植物保护与利用学科

针对观点七的第1条评论：

是考研究知生吧！我是林大的研究生（研二），其实东北林大的研究生相对比较好考，对视力道没有要求，但是读研期间，如果导师有项目，可能要出外业专（到野外采样），相对辛苦一些，但是有补助。只要把要求考的科目复习了就OK，一般过属线都能上的 不用担心 祝好运

针对观点七的第2条评论：

你说的是要考 本科的那抄个吧？？野生动物资源学院的~？？？ 怎么说呢~~这个学科男女都可以考~但是只招理科生貌似~~如果以后你想干这行而考这科的话~还是袭可以的~没有什么特别的注意事项 你说的那个农学统考啊什么的在考本科的时候是没有的~就是正常的国家高考就百行~~不过说实话 最后找工作的时候 在用人单位来讲 性别还是有一定限制的 一般的保护区啊什么的度喜欢男生 还有就是我才发现了一个问题 本科的这个专业叫做 野生动物与自然保护区管问理 你说的这个野生动植物保护与利用是答研究生专业的叫法~呃 你到底是 高中升大学 还是本科升硕士啊？？？

针对观点七的第3条评论：

如果真想学这个专业，也未免不可，不要给自己留下遗憾，自己的路都是自己走出来的。不愁经济问题，这是一个贼拉有意思的专业！

针对观点七的第4条评论：

一般没什么要求，反正要参加国家统考，基础课一定要过的，这个学科专业性较强，一般男性的较好就业。

观点八、安徽农业大学园艺学院的人才培养

针对观点八的第1条评论：

园艺专业本科
业务培养目标：本专业培养具备植物科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在生产e69da5e6ba90e799bee5baa6e997aee7ad9431333361303563、商贸、管理等领域和部门从事与园艺科学相关的工作的高级科学技术人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习植物科学的基本理论、基本知识，进行园艺植物生产、管理和科研方面的基本训练，具有园艺植物生产、规划设计、开发和推广、园艺企业经营管理方面的基本技能。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握植物科学的基本理论、基本知识, 了解园艺生产现状和学科发展趋势；
2．掌握园艺产品生产、贮藏运销、设施园艺工程、园艺规划设计等方面技能；
3．熟悉园艺生产相关的方针、政策和法规,具备农业可持续发展的基本知识；
4．掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究工作能力；
5．具有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，能够独立获取知识、进行信息处理和科学创新。
主干学科和主要课程：
主干学科：生物学、园艺学
主要课程：植物学、生物化学、植物生理学、普通遗传学、气象学、土壤学、园艺植物栽培学、园艺植物育种学、园艺植物病虫害防治、设施园艺学、园艺研究法、园艺规划设计。
主要实践环节：专业课程实习、春夏季综合教学实习、秋冬季综合教学实习、专业生产实习、毕业论文（设计）。
最低学分要求：最低修读285学分，其中课内教学不低于221学分，实践教学不低于64学分。
毕业标准及要求：
1. 达到德育培养目标。
2. 修满本方案规定的最低学分。
3. 达到国家教育部要求的大学生体育合格标准。
学制与学位： 标准学制四年，修业年限3～6年，农学学士。
专业建制时间：1994年。
设施农业科学与工程专业本科
业务培养目标：本专业培养具备现代设施农业科学与工程的基础知识，掌握现代设施农业科学与工程的基本技能，能从事设施农业及相关领域的规划设计、产品制造、产业开发、技术推广、经营管理、教学和科研等工作，有较宽广的适应性和一定专业特长的应用型、复合型高级专门人才。
业务培养要求：要求学生掌握设施农业概论、设施农业工程学、无土栽培学、设施园艺学、设施农业环境学、设施农业园区规划、都市园艺以及市场营销等专业知识，具有农业设施设计、建造、管理与经营的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
①具有扎实的园艺学、工程学等基本理论、基本知识；
②了解设施农业科学与工程学科发展的理论前沿和发展动态；系统地掌握设施农业科学与工程学科的基本技能，具有综合分析问题、协调解决问题的能力；
③熟悉国家有关设施农业生产相关的方针、政策和法规；
④掌握文献检索、试验设计与统计、科技论文写作的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
⑤具有较强的调查研究与决策、组织与管理、外语与计算机应用能力。
主干学科和主要课程：
主干学科： 园艺学 工程学
主要课程：工程制图、设施农业工程学、设施农业环境学、无土栽培学、都市园艺等
主要实践环节：设施农业工程学课程实习、设施农业环境学课程实习、设施农业工程教学实习、设施农业学生产实习、毕业论文（设计）
最低学分要求：最低修读285学分。其中课内教学不低于220学分，实践教学不低于65学分。
毕业标准及要求：
1. 达到德育培养目标。
2. 修满本方案规定的最低学分。
3. 达到国家教育部要求的大学生体育合格标准。
学制与学位：标准学制四年，修业年限3—6年，理学学士。
专业建制时间：2005年。

观点九、急求，考研题目，谢谢帮忙了如何利用植物形态解剖学知识来解决其它植物学科的问题，请结合两个实际例子说

针对观点九的第1条评论：

形解是植物学的基础，百一方面是传统植物分类学与植物系统学的依据，很多分类单元的划分以及各门类间的关系都是度要以形态解剖结构作为依据之一。另一方面，是其它学知科研究的工具，例如植物发育生物学，现代被子植物 计十道种胚囊发育形式以及三种胚胎发育形式，这些问题的研究都有一个基础，就是要在器官横切片上准确识别胚版囊或胚胎的部分，而这自然需要以形权态解剖的基础知识作为依托。

观点十、北林的园林植物应用与园林生态研究生就业如何？

针对观点十的第1条评论：

北京林业大学（Beijing Forestry University）简称北林，位列国家“211工程”，入选“985工程优势学科创新平台”、“卓越农林人才教育培养计划”、“2011计划”，北京高科大学联盟成员，设有研究生院，是教育部直属、教育部与国家林业局共建的以林学、生物学、林业工程学为特色的全国重点大学。
北京林业大学办学历史可追溯至1902年的京师大学堂农业科林学目。1952年，e799bee5baa6e997aee7ad94e78988e69d8331333337616566北京农业大学森林系与河北农学院森林系合并，成立北京林学院。1956年，北京农业大学造园系和清华大学建筑系部分并入学校。1981年，成为首批具有博士、硕士学位授予权的高校。1985年，更名为北京林业大学。1996年，被国家列为首批“211工程”重点建设的高校。2000年，经教育部批准试办研究生院；2004年，正式建立研究生院。2005年，获得本科自主选拔录取资格。2008年，学校成为国家“优势学科创新平台”建设项目试点高校。2010年，再获教育部和国家林业局共建支持。2012年，牵头成立中国第一个林业协同创新中心——“林木资源高效培育与利用”协同创新中心。

学科类别
　　
学科名称

国家重点学科 一级学科国家重点学科 林学
二级学科国家重点学科
植物学、木材科学与技术

国家重点（培育）学科 林业经济管理
国家林业局重点学科 植物学、生态学、城市规划与设计（含风景园林规划与设计）、木材科学与技术、林产化学加工工程、土壤学、森林保护学、森林经理学、野生动植物保护与利用、林业经济管理
北京市重点学科 一级学科 林业工程、农林经济管理、生物学

二级学科
生态学、城市规划与设计（含风景园林规划与设计）、草业科学、土壤学

交叉学科 生态环境地理学

针对观点十的第2条评论：

硕士研究生就业面比较狭窄，因为现在不管是进高校还zhidao是研究所，起点都已经是博士了，当然很多课题组版会招一些实验员之类，待遇要视课题组负责人而定。如果读到博士的话权就业前景会好很多的。所以在报考前需要考虑清楚的是要不要读博。
祝您好运！

针对观点十的第3条评论：

硕士研究生就业面比较狭窄，

结语：亲爱的准留学生们，以上便是环俄小编为您整理的《植物营养和施肥学科是怎样建立的？》一文，感谢您的阅读。若您仍然没有找到所需要的信息，请随时联系我们的在线顾问获取最专业、最准确的一对一答疑咨询，不仅可以为您节省宝贵的时间，也能有效避免因遗漏信息而与心仪的高校失之交臂，环俄留学祝您留学事宜一切顺利！

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