植物保护有哪些二级学科

植物保护有哪些二级学科，全文导读本文共收集了《1. 植物保护有哪些二级学科》、《2. 为什么说植物生理学是农业的基础学科》、《3. 为什么说植物生理学是农业的基础学科》、《4. 请问，药用植物学和药用植物化学有什么区别？属于一级学科中的植物学还是中药学？》、《5. 东北林业大学园林学院的学院介绍》、《6. 被子植物的花是什么组织?》、《7.

本文标题：植物保护有哪些二级学科，在当今社会，留学已经成为了大家深造的首选方式。无论是本科生、硕博研究生，甚至是中小学生，都想尽早地接收西方发达国家的留学教育，其中很多同学十分关注“植物保护有哪些二级学科”相关的问题，为此环俄小编整理了《植物保护有哪些二级学科》，欢迎您阅读！若有任何疑问，欢迎您随时联系我们的在线顾问，我们会为您进行专业的1对1答疑！

全文导读

本文共收集了《1. 植物保护有哪些二级学科》、《2. 为什么说植物生理学是农业的基础学科》、《3. 为什么说植物生理学是农业的基础学科》、《4. 请问，药用植物学和药用植物化学有什么区别？属于一级学科中的植物学还是中药学？》、《5. 东北林业大学园林学院的学院介绍》、《6. 被子植物的花是什么组织?》、《7. 甘肃农业大学草业学院的专业培养》、《8. 农业资源与环境专业与哪些学科有交集》、《9. 学会园林种植技术要多长时间？》、《10. 提取植物中的成分是属于哪一学科？》、共计10篇观点性文章及对应的评论供您参阅。

观点一、植物保护有哪些二级学科

针对观点一的第1条评论：

一般来说 分为 农业昆虫与害虫防治 植物病理 农药
浙大我认为还是昆虫好

观点二、为什么说植物生理学是农业的基础学科

针对观点二的第1条评论：

　现代植物生理学研究一般分为以下10个方面。
　　①光合作用。绿色植物的特殊功能。它们有光合色素，能吸收太阳光。色素在受激发后发生电荷分离，电子经过一系列的载体传递后，引起氧化还原反应：在一端分解水分子，放出氧气；另一端还原辅酶Ⅱ，同时造成质子（氢离子）转移，形成叶绿体中类囊体膜内外的电位差和氢离子浓度差，推动腺苷三磷酸（ATP）的合成。这样 ，将光能转变成还原辅酶Ⅱ与ATP中的化学能，最后经过一系列的酶反应，把从空气中吸入的CO2固定并还原成碳水化合物。
　　②植物代谢。可以分为两大方面，一方面是合成代谢——将光合作用产生的比较简单的有机物通过一系列酶反应，组成更复杂的包括大分子的有机物如蛋白质，核酸、酶、纤维素等，构成植物身体的组成部分；或贮存物如淀粉、蔗糖、油脂，以供其生命活动中所需的能量。另一方面是分解代谢——把大分子的物质水解（或磷酸解）成为简单的糖磷酯，再经过糖酵解形成丙酮酸，同时产生少量的ATP和还原的辅酶（NADH或NADPH）。
　　③植物呼吸。同动物一样，植物也进行呼吸，但没有像鳃、肺那样专门进行气体交换的呼吸器官。分解代谢所形成的还原的辅酶或几种简单的有机酸，经过一系列的电子传递（呼吸链），最后把吸入的氧气还原成水。e68a84e8a2ade799bee5baa631333337396232电子传递和末端氧化是在线粒体内进行的。电子传递同时偶联着ATP的形成，供应各种生命活动的能量需要。
　　④植物水分生理。植物的生活需要大量的水分，其中只有一小部分用于光合作用和代谢过程，绝大部分是在阳光照射下，气孔（器）开放、进行光合作用时，从叶面蒸发出去的。陆生植物适应于蒸腾作用对水分的需求，演化出各种结构。由发达的根系从土壤中吸收水分，通过木质部的导管或管胞输送到地上部的叶和其他器官。进入大气时所经过的气孔能控制水分的散失。在干旱地区的植物，更有减少蒸腾的特殊构造和代谢方式。
　　⑤植物矿质营养。除CO2和水外，植物还需要多种化学元素。需要量较大的氮（N）、磷（P）、钾（K），是农业上常需以肥料形式施加的元素。需要量次之的为钙（Ca）、硫（S）、镁（Mg）、铁（Fe），是构成植物体内生活物质包括某些酶的必要成分。此外还需一些微量元素，如锰（Mn）、锌（Zn）、硼（B）、铜（Cu）、钼（Mo）等。
　　⑥植物体内运输 。植物没有血液循环系统，但制造有机物质的光合器官（叶子）位于地上，吸收土壤中无机养料和水分的根系处于地下，生殖器官（花、种子、果实）等则要从两者取得营养物质的供应。适应地上部与地下部之间和各种器官之间物质运输的需要，植物演化出两种特殊的通道，即主要输送水和溶于其中的矿质元素的木质部，和主要输送有机物的韧皮部中的筛管。
　　⑦生长与发育。生长主要是通过细胞的分裂和膨大，发育是通过细胞的分化而形成不同的组织和器官。植物的生长发育受内在因素和外界环境的制约，具有一定的阶段性和季节性。在寒、暖、雨、旱季节变化明显的地区的植物常有休眠期。种子多在冬季或旱季到来之前形成，在休眠状态下度过不良环境。从营养生长（叶、茎、根的生长）向生殖生长（分化花芽、开花、结实）转化的过程常与自然环境的年度变化相偶合。植物有一系列感受环境变化的机制，光周期现象是其中之一。植物的细胞具有很大的全能性，身体许多部分的细胞，离体后在人工培养基中，都可以脱分化而长成愈伤组织。在适当的情况下，又可以再分化，形成根、茎、叶等器官以至长成完整的植株。
　　⑧植物激素。植物没有神经系统，各器官间的生理活动，除随营养物的供求关系相互制约以外，大都是通过一些特殊的化学物质来相互调节和控制的。这种化学物质称为植物激素，它们在某些部位形成，转移到另一些部位起作用。如最先发现的生长素就是在生长顶端形成，促进下面的细胞伸长。随后相继发现许多其他激素，如脱落酸、赤霉素、细胞分裂素、乙烯。除去通过化学物质而调节控制之外，植物中也能有迅速的物理的信息传导，如电位的变化。
　　⑨抗逆性。不同植物对不良环境的耐性和抗性的差异很大，有的能在极干旱的条件下生存，有的能抵抗低温。品种之间的差异也很大，在自然界中，不同生境中植物的分布很大程度上是由它们对不良环境的抗御能力决定的。在农业生产上，扩大作物的种植，了解抗逆性的生理机理，有助于采取措施以提高抗逆性，或为育种工作中抗逆品种的筛选提供生理指标。
　　⑩植物运动。生活在水中的低等植物，有些具有特殊器官如鞭毛，可以游泳，作趋光运动。陆生植物虽然着生位置固定，却并非完全不能运动。根有向地（重力）性，叶子有向光性，是通过生长来运动，称为生长运动。有些植物能做机械运动，如睡莲的花昼开夜合；合欢的复叶晚间闭拢；含羞草和食虫植物猪笼草等，动作更为迅速。

这些研究都是农业生产的理论体系和系统知识，所以植物生理学是农业的基础学科

观点三、为什么说植物生理学是农业的基础学科

针对观点三的第1条评论：

植物生理学可以通过了解植物生理活动，e79fa5e98193e58685e5aeb931333431373161控制作物的生命活动，增加产量并提高质量，促进农业发展。植物生理学的作用：1、对植物的矿质营养的知识是合理施肥以及肥料工业的基础；2、对植物的水分关系的分析能为灌溉提供方案；3、了解了植物对光周期或春化作用的需要，不仅能解释气象条件如何决定物候期和预测引种成功的可能性，而且可以用人工照光或遮暗，和春化处理等办法来控制开花的季节；4、激素的发现，使人们得以合成，促进插条生根，疏花疏果，诱导、加强或解除休眠，促进或抑制生长等以提高农产品产量和质量；5、除草剂则是生长调节物质的高剂量应用，节约了大量除草的劳力；光合、代谢、运输、抗性等生理机理的研究为选种、育种提供了筛选指标；6、组织培养、细胞培养等技术的发展，为加快纯种的繁殖，改良与创造新种，开辟了新的途径。扩展资料：注意群体的结构和活动；植物体与外界环境及其他植物之间的相互影响和关系；通风透光、土壤水肥供应情况以及共生和互斥的现象和机理。这样植物生理学就与生态学接壤，并发展出了植物生理生态学和生态生理学这两门分支学科。植物几乎是吸收和转化太阳能的唯一成员，所以在探讨生命起源、开发能源、宇宙航行、地球外生命以及仿生模拟等问题时，植物生理学是必不可缺的。参考资料来源：百度百科-植物生理学

针对观点三的第2条评论：

植物生理学是植物学的一个分支，是研究植物生命活动规律，抄揭示植物生命现象本质的科学。主要研究植物的物质代谢，能量转化，生长发育、信息传递等的机理与规律袭。
只有掌握了植物的规律，才能够根据植物的规律开展农业生产和农事操作，根据植物的规律去研究知如何促进植物生长，如何减少病虫害，如何增产等等一系列的问题道，所以说植物生理学是农业的基础科学。

观点四、请问，药用植物学和药用植物化学有什么区别？属于一级学科中的植物学还是中药学？

针对观点四的第1条评论：

药用植物学应该是属于天然药物化学之类吧，是属于二级学科，应该是用化学先进的方法去研究植物中的有药物价值的化学成分了

针对观点四的第2条评论：

药用植物学 英文名称：pharmaceutical botany 定义：运用植物学知识和方法研究中医药用植物的中药学科。 所属学科：中医药学（一级学科）；中医药学总论（二级学科）

观点五、东北林业大学园林学院的学院介绍

针对观点五的第1条评论：

东北林业大学园林学院现为国内同类院校中规模较大、专业较全、综合实力较强、办学特色突出的新型学院。学院现有园林、风景园636f70797a686964616f31333361303133林和艺术设计（环境艺术设计）3个本科专业。风景园林学一级博士点学科和园林植物与观赏园艺博士点，另有风景园林硕士专业硕士学位点。
利用科学专业特点，走教学科研和生产实践相结合的道路是学院的特色。提高教学质量是学院永恒的主题，科研和生产是提高学院办学水平，培养合格人才的重要补充，充分利用园林设计、花卉研究、艺术设计等方面的优势和特色。承担各类园林绿化设计项目和生产任务，为城市环境建设献计出力。现主要完成了内蒙古呼和浩特植物园、动物园规划设计、牡丹江牡丹峰森林公园规划、七台河市生物多样性规划、哈尔滨太阳岛环境综合改造、长春伪满皇宫环境改造、齐齐哈尔劳动湖水系绿化设计、肇东市生态植物园规划设计和哈医大二院园林绿化设计等优秀设计成果50多项，在社会上产生了良好的影响和广泛的信誉。　学院重视形式多样的实践技能的培养和训练，在做好教学实习和毕业实习的基础上，还开展雪雕、插花、冰雕、压花等技能训练，并且多次组织学生参加全国的设计大赛及黑龙江省冰雕、雪雕比赛，有多名学生在全国大学生设计竞赛中获奖，在历年的雪雕比赛中也多次夺冠，形成园林学院的办学特色。
多年来，园林学院始终坚持以“适应经济社会发展需要”为办学宗旨，以“转变教育思想、更新教育观念”为先导，遵循教育规律，推动了学院教学改革的深入开展和学院的全面发展。学院积极发挥学科与专业的综合优势，以国家经济建设的需要作为发展方向，以研究人与自然的协调为主要目标， 继承中国优秀古典园林之传统，开拓现代园林理论与建设新领域，集规划设计与园林植物之精华，融科学与艺术为一体，打造生态、景观与文化和谐统一的园林品牌。最大限度的发挥园林、城市规划（风景园林）和环境艺术综合优势，不断满足人类日益提高的物质和精神文明要求。到2010年，建立一个师资结构合理、学术水平较高、教学与科研成果显著、具有先进办学理念、在国内有广泛影响力的园林学院。
园林学院现有教职工76人，其中教师64人，教授7人，副教授19人，讲师25人。其中具有博士学位（含在读博士）25人，硕士（含在读硕士）39人。
学院一直坚持以园林植物应用为主线，以横向项目和对外服务为依托，在花卉品种选育、植物造景研究、盐碱地抗性植物选育和压花艺术等方面具有鲜明的特色，并创造了较大的社会效益和经济效益。 1、总体目标定位：建成以林园、风景园林专业为优势和特色、以环境艺术为补充涉及艺术设计领域的多科性学院。保持在东北地区具有明显优势、国内领先、在国际有一定影响力的地位。
2 、类型定位：教学研究型学院。学院将不断进行改革与调整，以园林植物与观赏园艺省级重点学科和城市规划与设计(风景园林方向)特色学科为依托，结合专业学位教育，大力发展研究生教育，实现从教学型学院向教学研究型学院过渡。
3、 层次定位：坚持以本科教育为基础，重点发展研究生教育，兼顾发展专业硕士职业教育，坚持立足北方寒冷地区并向全国培养高层次人才的发展战略。
4、专业与学科定位：以重点学科园林植物与观赏园艺和优势学科城市规划与设计(风景园林方向)为依托，改造和提升传统与优势品牌的园林、城市规划（风景园林）专业，发展环境艺术专业，形成协调发展、相互补充的学科与专业优势。
5、服务面向定位：坚持立足北方寒冷地区并向全国，服务于城市建设和区域经济社会发展，培养从事园林、城市规划（风景园林）、环境艺术教学、科研、设计、施工与管理的高级专门人才。
6、人才培养目标定位：培养厚基础、宽口径、专业能力强的应用型、复合型人才。

观点六、被子植物的花是什么组织?

针对观点六的第1条评论：

是器官哦，，被子植物的生殖器官。。希望百得到采纳哦
1.被子植物的生殖器官
编辑本度义项求助编辑花知科技名词定义中文名称道：花 英文名称：flower 定义：被子植物的生殖器官。 应用学科：中医药学专（一级学科）；中药学（二级学科）；中药学总属论（三级学科

针对观点六的第2条评论：

被子植物的花是一种器官，是生殖器官的一种。
花是由保护组织、输导组织等以一定的顺序构成的结构。

针对观点六的第3条评论：

在进化上来说花是叶的变态，或者叫做花是由叶进化来的！

针对观点六的第4条评论：

花不是组织是生殖器官的一种，生殖器官还包括果实和种子

观点七、甘肃农业大学草业学院的专业培养

针对观点七的第1条评论：

一、专业代码：090201
二、专业培养目标：本专业旨在培养掌握草业科学系统理论、研究和管理方法及实践技能，能够在相关行政管理部门、科研院所、高等院校、企业从事草业生产7a686964616fe58685e5aeb931333361303562管理、研究、教学和推广工作的高级专门人才。
三、专业培养要求：本专业学生主要学习农业生物科学、农业生态学、环境科学和草业资源保护、持续高效利用的基本理论和基本知识，受到草地资源开发与保护、草业经营与管理、人工草地、草产品加工、草坪绿化、畜牧和环境科学等方面的基本训练，具有从事草地资源开发与经营管理、牧草栽培育种与加工、草坪绿化和草原保护等方面工作的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.具备扎实的数学、物理、化学等基础理论知识；
2.掌握牧草生产、家畜生产和资源环境科学方面的基本理论和基本知识；
3.具备草原资源保护与利用、牧草栽培与育种、草产品生产与加工、草坪绿地建植与管理以及草业生产规划与经营的技能
4.具备可持续发展的基本知识，了解草业科学的发展趋势；
5.具备草业生产分析与生产设计的方法和技术；
6.掌握科技文献检索、资料查询的基本方法；
7.有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。
四、主干学科：草业科学
五、主要课程：普通生态学、植物分类学、土壤肥料学、草原生态化学、草地资源调查与规划、草地培育学、牧草栽培学、牧草与草坪草育种学、草坪学、草地保护学（草原啮齿动物学、草地昆虫学、牧草病理学）。
六、修业年限：四年
七、授予学位：农学学士
八、相近专业：动物科学、作物学、林学、水土保持与荒漠化防治、植物保护、野生动物与自然保护区管理、园林、农业资源与环境。 一、专业代码：090103
二、专业培养目标：本专业培养具备农业生物科学、农业生态科学、农业病、虫、草、鼠生物学及其致害的基本理论、基本知识和控制技术的基本技能；受到为害经济植物的病、虫、草、鼠鉴定、识别的基本训练，具有植物病、虫、草、鼠害的监测和防治的基本能力，能够在农业及其他相关部门或单位从事植物保护工作的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研工作的高级科学技术人才。
三、专业培养要求：本专业学生主要学习农业生物科学、农业生态科学、农业病虫草鼠生物学及其致害方面的基本理论和基本知识，受到各类病虫草鼠的种类鉴定、识别方面的基本训练，具有植物病虫草鼠害的监测和防治的基本能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
1.具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识；
2.掌握生物科学和农业科学的基本理论、基本知识；
3.掌握植物有害生物鉴定、识别、监测和控制的方法和技能；
4.掌握植物病原物的侵染过程、病害的发生和流行规律；害虫发生、为害规律及其与环境的关系；病虫害防治的原理、途径和方法；
5.具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解农业和植物保护学科的前沿和发展趋势；
6.掌握化学农药的作用机制及合理使用的基本理论和方法；
7.熟悉与农业生产和植物保护相关的方针、政策和法规；
8.掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；
9.有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力；
10.有一定的英语交流能力，专业英文文献阅读和处理能力。
四、主干学科：作物学、生物学、植物保护学
五、主要课程：植物学、基础生物化学、植物生理学、普通遗传学、田间试验与统计分析、普通植物病理学、普通昆虫学、农业昆虫学、农业植物病理学、植物化学保护、农学概论、果树蔬菜栽培学。
六、修业年限：四年
七、授予学位：农学学士
八、相近专业：农学

观点八、农业资源与环境专业与哪些学科有交集

针对观点八的第1条评论：

农业资源与环境专业主要是从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业、资源遥感与信息技术的教学、科研、管理等工作。其主干学科为农业资源利用、环境科学来与工程、生物学。

相近专业：土壤学、生态学、植物营养学、环境工程、环境科学、土地资源管理、水土保持与荒漠化防治、园林等专业。源
与生态学、植物营养学、土壤学、环境科学、园林学、土地资源管理、资源环境与城乡规划管理等学科交叉较多。

开设农业资源与环境专业的高校有：
中国农业大学、华中农业大学、广西大学、南京农业大学、青百海大学、安徽农业大学、福建农林大学、海南大学农学院、南京信息工程大学、石河子大学度、沈阳农业大学、湖南农业大学、华南农业大学、浙江大学、浙江农林大学、西南大学、河南科技学院、河南农业大学、西北农林科技大学、四川农业大学、山东农业大学、河北农业大学、黑龙江大学、山西农业大学、北京农学院植物科学技术学院、贵州大学、江西农业大学、宁夏大学、吉林大学、广东海洋大学

针对观点八的第2条评论：

嗯，我就是资环专业的。我们专业主要有两个方向：土壤学和植物营养百学。考研只有这两个方向，当然也可以考中农的生态学。
土壤学：研究土壤的物理性质，就是土壤水分，土壤密度，孔隙度，总的来说就是水肥气热，挺有意思的，我挺喜度欢土壤学的，课本编版的也很好。
植物营养学：研究各营养元素对植物的营养功能还有缺素症状，嘿嘿，就好像，白菜叶子发黄啦这种类型的，也挺有用的，平时在宿舍种花就直接可权以判断出来，然后稍微施点儿从实验室做实验剩下的肥料就好噜~

观点九、学会园林种植技术要多长时间？

针对观点九的第1条评论：

业务培养目标：本专业培养具备生态学、园林植物与观赏园艺、风景园林规划与设计等方面的知识，能在城市建设、园林、林业部门和花卉企业从事e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333433623736风景区、森林公园、城镇各类园林绿地的 规划、设计、施工、园林植物繁育栽培、养护及管理的高级工程技术人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习生态学、园林植物、观赏园艺、园林设计、园林建筑、园林工程等方面的基本理论和基本知识，受到绘画及表现技法、规划设计、园林植物栽培繁育及插花艺术等方面的基本训练，具有城镇绿化、园林建筑、园林工程、园林植物造景等规划设计及园林植 物的栽培、繁育及养护管理等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识；
2．掌握生物学、林学、建筑学、设计艺术学学科的基本理论、基本知识；
3．掌握风景名胜区规划、森林公园规划、城市绿地系统规划、各类园林绿地规划设计、园林植物栽培、养护管理的技术；
4．具有一定的绘画技法及风景园林表现技法，能应用艺术理论及设计理论对植物材料、自然景观进行艺术设计的基本能力和园林植物栽培繁育的初步能力；
5．了解国内外园林学科的理论前沿、应用前景及发展动态；
6．熟悉我国国土绿化、风景名胜区及森林公园建设、环境保护、森林资源及国土资源管理保护的方针、政策和法规。

主干课程：
主干学科：生物学、林学、建筑学
主要课程：生态学(包括景观生态、植物生态、城市生态)、观赏植物学、园林植物遗传育种、插花艺术、园林史、绘画、设计初步、环境艺术学、植物造景设计原理等。
主要实践性教学环节：包括实验、教学综合实习、课程设计、毕业论文(设计)等，一般安排25-30周。

修业年限：四年
授予学位：农学学士
相近专业：园林 水土保持与荒漠化防治 农业资源与环境
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开办院校
北京
[比较]中国农业大学 [比较]北京林业大学 [比较]北京农学院

天津
[比较]天津大学 [比较]天津城市建设学院 [比较]天津农学院

上海
[比较]上海交通大学 [比较]同济大学

重庆
[比较]西南农业大学 [比较]重庆文理学院

观点十、提取植物中的成分是属于哪一学科？

针对观点十的第1条评论：

明显是生物化学，就业方向很好。

针对观点十的第2条评论：

生物化学一类的（应该是)

结语：亲爱的准留学生们，以上便是环俄小编为您整理的《植物保护有哪些二级学科》一文，感谢您的阅读。若您仍然没有找到所需要的信息，请随时联系我们的在线顾问获取最专业、最准确的一对一答疑咨询，不仅可以为您节省宝贵的时间，也能有效避免因遗漏信息而与心仪的高校失之交臂，环俄留学祝您留学事宜一切顺利！

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