美国大学怎样上 - 美国大学网申推荐信如何上传

发布：2019-02-02 02:43:23 分类：问答精选点击：1473 作者：环俄小编

美国大学怎样上 - 美国大学网申推荐信如何上传，1. 美国大学网申推荐信如何上传推荐信：包括推荐表和推荐信。目前大多数学校都只接受网申，在申请人提交过网申申请表之后，会发一封带链接的邮件到申请者指定的推荐人的邮箱(一般最好是带有单位或学校后缀的邮箱)。从这个链接会直接进入一个账号，有时需要设置密码，然后填完推荐表(就是一大排关于各种特质的打分题)，上传或贴上推荐信，

本文标题：美国大学怎样上 - 美国大学网申推荐信如何上传，在当今社会，留学已经成为了大家深造的首选方式。无论是本科生、硕博研究生，甚至是中小学生，都想尽早地接收西方发达国家的留学教育，其中很多同学十分关注“美国大学怎样上 - 美国大学网申推荐信如何上传”相关的问题，为此环俄小编整理了《美国大学怎样上 - 美国大学网申推荐信如何上传》，欢迎您阅读！若有任何疑问，欢迎您随时联系我们的在线顾问，我们会为您进行专业的1对1答疑！

1. 美国大学网申推荐信如何上传

推荐信：包括推荐表和推荐信。目前大多数学校都只接受网申，在申请人提交过网申申请表之后，会发一封带链接的邮件到申请者指定的推荐人的邮箱(一般最好是带有单位或学校后缀的邮箱)。从这个链接会直接进入一个账号，有时需要设置密码，然后填完推荐表(就是一大排关于各种特质的打分题)，上传或贴上推荐信，电子签名，submit就完成了。推荐信既重要也不重要，个中原因大家都知道。个人认为，有信得过的老师，还是至少有一封请老师自己写吧。不过老师一般都不愿意给你一个一个学校填推荐表上传推荐信，所以这部分一般还是要亲自来的。填表之前最好对推荐信比较熟悉，对于每封信对你的褒贬态度(比如对你的某方面赞叹有加)都有所了解，因为你不能每个推荐表都打满分，总要有高低分差别的，而且不能跟推荐信的内容对不上。推荐表的项目一般包括：学术知识、研究能力、独创性、学习能力、写作能力、口头语言表达能力、独立性、人际关系等等，当然还有特质些是根据专业来的。建议一次性填完一个老师对所有学校的推荐表，这样不容易出错。网上有种说法，说有的学校系统会显示IP地址，能查出来美国大学网申推荐信上传的IP跟申请人的网申IP一样。当时弄得我吓一跳，当真发一批(一个老师的) 换一个地方，后来咨询搞IT的老妈，局域网内部IP是随机分配的，外界看到的IP是整个局域网的对外IP，所以不用担心这种BT的状况发生。

2. 在美国大学上课是怎样一种体验

　　全球最顶尖的100所大学，超过一半在美国，一个坐拥世界上最好的教育资源的国家。那么，美国的高等教育到底好在哪里在美国大学上课是怎样一种体验呢？下面是给大家整理的内容，一起去了解吧。

　　01开放式课堂，游戏化教学

　　“(课堂上)超多大笑。老师不喜欢过于死板的环境，如果内容枯燥了他一定会想办法让你笑。”

　　“我还记得老师特别强调，想去厕所或者吃零食就去，不用举手问。”

　　美国大学的课堂是开放式的。传统的“一言堂”式授课只占其中很小比例，大多数时间，学生们都在辩论、小组讨论、课堂展示以及互相授课中度过。这种讨论式教学法帮助学生成为知识的共同创造者，而不是被动的接受者，并且在彼此交流中增加思维的灵活性。

　　开放式课堂的气氛通常是热烈而活跃的。还有一些学校引入了游戏化教学，把课堂与生活中各种高科技产品结合，激发学生的兴趣。

　　另一间使用Minecraft进行教学的是鲍林格林州立大学。学生们在艺术课上用电脑连接到他人在Minecraft中建立的虚拟城市，参观并研究其中的建筑物，从中获得启迪。

　　02多元化的教学手段

　　“我们老师会给时间我们记笔记，第一天就帮我们做好了笔记本(自制的)，准备好铅笔，每个学生准备一个package，很有仪式感。”

　　每个老师对做笔记的要求各不相同，但不可否认的是，越是有趣的知识才越能激发学生做笔记的兴趣。美国大学的老师善于使用多元化的教学手段，把幻灯片和视频等多媒体产物与实物、板书和画布等方式相结合。在这里知识不是被一一罗列，而是通过各种途径生动地传达出来。

　　课堂上还有一种重要的教学工具，叫做Handout。这些五颜六色的学习材料，涵盖当堂课的学习重点、教学方式与其他补充材料，可以帮助学生快速地融入到课堂中。

　　03翻转式学习

　　“课前如果不预习，一定会上不了课，老师不会帮你预习他布置过的东西。”

　　“一节课的知识量不会很大，但是事前要做很多reading。”

　　在美国留学的小伙伴大多有这种体验：老师不留家庭作业，而是布置大量的课外阅读任务，然后在课堂上对它们进行分析讨论。这些任务不是硬性要求，但如果你不读，就很可能在课堂上“一脸懵逼”。

　　04行销式教学

　　“美国的老师，他上的课很多时候都是自己有研究的范畴。遇到自己不是很了解的，会请guest来跟我们讲。上到公共服务系统的时候老师就请了一个郡里的巡警和一个消防员来给给我们分享。”

　　许多时候，美国的老师不会直接把知识教给学生，而是首先让学生知道为何要学习这些知识，它们在现实生活中有什么作用、能解决什么问题。此时老师好比推销员，知识就是“商品”，以贩卖商品的态度和方式来“推销”知识，可以使学生深刻了解自己对这些知识的需求。

　　正如“推销”的手法多种多样，老师们也常常借助Guest
Speaker(嘉宾讲者)的力量来弥补自己研究领域的空缺。这些讲者可能来自各行各业，但通过他们的故事，学生得以更加深刻地了解这门学科在真实社会中的应用。

　　05契约精神

　　“老师对plagiarism(抄袭)看的很重。”

　　“老师绝对不拖堂，百分百尊重学生时间。如果有没讲完的他会说现在已经下课了，你们有事的可以先走，我会留下来跟你们继续讨论问题。”

　　学期伊始，同学们会从每门课的任教老师那里收到一份Syllabus(课程纲要)，它几乎是除了教材以外最重要的资料。除了常规的教学目标、课程安排、作业要求、评分标准以外，Syllabus还包括：

　　学科规范(考勤、作业迟交问题)

　　学术政策(抄袭、作弊处理规定)

　　课程资源(助教信息、写作辅导、阅读材料等)

　　乍一看，这很像一本产品说明。然而它的作用不止于此。Syllabus更像是师生间的一份契约，规范行为的同时也保护着双方利益。例如，学生可以通过它了解一整个学期的学科任务安排，老师不能在授课期间随意增加作业量;而当学生违反规定迟交作业甚至是发生作弊行为时，老师也会按照Syllabus的规定进行处理。这种契约精神也是美国文化的体现。

　　06关于老师

　　“最大的感觉就是表达能力强，能catch你的注意力，气氛很轻松。”

　　　提到自己的老师，每个人都给出了不一样的描述。大家对美国大学老师的印象总体包括：不喜欢照本宣科，很会活跃课堂气氛

　　鼓励学生随时发问，提出自己的观点和质疑

　　喜欢聊自己的生活和家人

　　善于启发学生思维，鼓励teamwork

　　……

　　美国教授趣谈：“我并非总是不回邮件。然而当我这么做时，说明你想要的答案在Syllabus里。”

　　其实，美国大学的课堂教学特点远不止于此。各种学校的类型数不胜数，老师们的风格也千变万化，我们所能观察到的，只是这个庞大的教育体系中极其微小的一部分。但是，这其中蕴含的人本理念和创新教育方法，却值得我们思考和借鉴。

提示：如果有任何关于留学方面的疑问，欢迎和我们咨询哦！

3. 申请美国大学，GPA究竟有多重要

美国大学对高中成绩GPA的要求

分，分，分，学生的命根!这句真实反映中国学生对考试分数敬畏的话。与中国一次高考定终身的大学录取标准不同，申请学生高中课程平均成绩点数GPA，学习成绩在班或年级的排名，SAT I或ACT和SAT II数字化成绩，在申请美国大学时，会被招生官进行综合评估，来判断学生的学习能力以及未来学术发展潜力。>>>预约名师解答留学疑问

当然，对于高中成绩还是有一些要规避的情况：如果你打算申请排名前30的大学，最好高中课程成绩单上不要同时出现两门以上课程低于70分的情况。而申请排名30-50之间的大学，高中成绩单上不要出现不及格的科目。

而且，高三成绩依然重要不可或缺。一些学生认为：美国大学录取通知都拿到手了，高三年级成绩也就无关紧要，不用提交给大学了，实际上这是一个非常严重的错误想法!

通常情况下，美国大学会要求学生在1-2月份提交高三上学期的成绩单，即mid-year report。很多美国大学还要求学生在6-7月份或者开学前将高三最终成绩单，即final report提交给大学。例如，中国学生申请人数众多的加州大学体系的分校，在申请阶段并不要求学生提交高三成绩单，就对符合录取要求的学生发放录取通知书，但加州大学的一些分校会要求确定到校入读的学生在7月15日前提交高三最终成绩单。如一名学生高三成绩下滑得很厉害，大学会取消该名学生的入学资格。>>>预约名师解答留学疑问

高中阶段成绩不佳至少说明一名学生态度不端正，欠缺刻苦精神，看在招生官眼里，这绝对是一大缺陷。如果一名申请学生的高中学习成绩不好，那么首轮就可能会被美国大学的招生官给“毙”掉了，申请学生对此千万不可等闲视之!

不同GPA所对应的美国大学

“学霸类”：GPA成绩3.7以上

美国大学申请者若GPA大于3.7，在申请美国留学时可考虑Top50以内的美国大学，可是有较好的GPA只能说具备申请名校的条件之一，还需要有较好的托福、SAT分数和丰富的课外活动背景。

耶鲁大学面试官曾表明：“美国大学非常重视学生在课外参与什么活动。”GPA在3.7以上的学生，可以把前50美国名校作为冲刺方向，同时也要注重自身软实力的培养与进步。>>>预约名师解答留学疑问

“积极 ”：GPA成绩3.0-3.7

建议选择Top50-Top100的院校。GPA在3.0-3.7之间的学生，在申请美国留学时应考虑美国大学排名在50-100的学校，申请成功的概率相对较大。

如果想申请Top50左右的名校，建议在课外活动上做一些学术研究，通过学术论文或是活动经历来突出个人能力，弥补GPA上的不足。如果学生其他各方面都比较优秀，成功申请到top30院校也是可能的。

“少数派”：GPA成绩低于3.0

建议选择Top100左右的院校。申请美国留学但GPA成绩低于3分的学生，建议申请排名在100左右的美国大学。若想申请TOP50的美国学校可能性不大，除非你有很好的理由来解释你真的是做了什么专业领域的事从而影响了分数。

当然，申请美国大学GPA成绩低的学生并不是没有机会申请名校，如果GPA分数低又想申请好的学校，就要在软件方面比如申请材料上进行完善，因为美国大学录取学生不是仅仅看成绩的。GPA多高才算有竞争力

想要知道自己的GPA有没有竞争力，你需要做以下两件事情：

确定你要申请的目标学校。>>>预约名师解答留学疑问

找出这些学校的平均GPA。

注意!

你看到的GPA(TOP100大学对GPA的具体入学要求见后)一般是50%水平的GPA，特殊才艺的学生会拉低这个公布出来的GPA。因此，你必须保证你的GPA是在50%之上，才比较有竞争力。

如果你的GPA达不到理想学校的要求，就要集中注意力在SAT/ACT等其他方面，争取弥补GPA的不足。

结语：亲爱的准留学生们，以上便是环俄小编为您整理的《美国大学怎样上 - 美国大学网申推荐信如何上传》一文，感谢您的阅读。若您仍然没有找到所需要的信息，请随时联系我们的在线顾问获取最专业、最准确的一对一答疑咨询，不仅可以为您节省宝贵的时间，也能有效避免因遗漏信息而与心仪的高校失之交臂，环俄留学祝您留学事宜一切顺利！

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汤歆

环俄留学首席顾问、高级培训讲师、顾问部总监

圣彼得堡国立大学教育学学士、社会心理学硕士，2011年圣彼得堡国立大学优秀毕业生，2017年入围出国留学中介行业领军人物。

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