韩国专科学校交换生交换一年后申请韩国其他大学考本科可以吗？考试难吗？有什么要求呢？？急急急！！！！

1、神学系
神学是所有学问的根据，是统一的学问，是研究与证实世间万物与上帝之间关系的学问。包括历史文化中人类的存在，自然环境与生态界，宇宙界所有事件与终结等与神之间的关系。江南大学神学系培养立志献身于韩国教会革新与传教的超教派教会指导者和一般信徒指导者。区别于教团神学校，追求开创未来型韩国神学的“开放式学问”。
2、哲学系
哲学是所有学问的基础与根源。通过多种多样的东，西方哲学的基础课程和定期的学术活动，使学生均衡地、系统地学习专业知识并学会自我省察。培养学生运用多种独特的方法分析对象的能力，全方位地接触应用东、西方哲学。通过每学期一次的学术考察，把理论知识与实践能力合理地综合在一起。并且通过培养学生多角度分析对象的能力，养成现代社会需要的具有创造性思维的人才。
3、国语国文系
国语国文系是通过对韩国语言与文化的系统研究与深度理解，培养传播民族文化，使民族文化在世界上发扬光大的人才。
主要由研究领域，教师领域，发掘文化素材领域，创作领域四个方面构成，传授每个领域的相关知识。研究领域的目标是培养学生针对国语国文学整体的系统研究能力。教师领域的目标是培养作为国语及韩国语（教育对象为外国人）教师应该具备的人格资质和业务能力。发掘文化素材领域的目标是传授学生韩国文学与文化的相关知识，养成学生现代的感知性，使学生具备出版界和言论媒体界要求的实用能力。创作领域通过训练学生的写作能力和想象力，培养诗人，小说家等作家，使其具备能够在数字媒体空间里进行创作活动的能力。
4、文献信息系
文献信息系的目标是在21世纪知识信息化时代，培养能够高效运用信息的专业人才。不仅涉及到包括图书馆，信息中心在内的企业及专门图书馆的信息处理方法与信息管理，而且开设了与各种信息的收集，组织，利用，分布等相关的研究科目。通过对东，西方记录知识的形态，内容进行研究，寻求图书馆在保存，整理等方面的多种经营方法。并通过组织与检索电子信息的理论与实际实习，提供现场为主的学习机会。
5、英文系
英文系为了培养具有丰富的感受和创造性想象力的英语专家，通过高强度的训练，使学生具备高水平的英语表达能力，能对英语专业知识以及英语文化进行深度理解，从而研究英文学对人文学发展的贡献。大胆打破传统教学课程的模式，改编实施以实用科目为主的革新型教学课程，利用尖端的教育科学器材，聘用优秀的外教讲师，对学生进行高品质的教育。 1、国际地域学部
国际地域学部是为了适应世界化和国际化的时代发展趋势，培养具备国际学，地域学专业知识和实用外语能力以及信息化能力的专业人才。
2、国际关系学专业
国际关系学专业是培养系统地了解国际政治、经济、社会现象等问题，并能制定相关对应政策的专业人才。提供关于国际治安、国际政治经济、国际机构及国际开发、比较政治经济的社会科学式训练。开展了模拟联合国安理会，与英语圈国家大学之间建立交换留学生制度，到国际关系中处于中心地位的国家进行海外探访等项目。
3、英美学专业
英美学专业是为了适应社会化，国际化的时代发展趋势，提高学生国际通用语言英语的实际表达能力，增强对英语圈国家的历史、社会、文化等特征的了解。通过开设英美圈国家的历史、文化、社会、政治、时事问题等既有趣又有深度的教学科目，培养专业人才，使其兼备履行职务时需要的外语能力与丰富的地域知识。
4、加拿大学专业
该校是国内最早开设加拿大学专业，并且也是唯一授予学位的机关，所以学生在这个领域具备独到的优势。并且与国际通商系的关联专业加拿大通商专业之间有着密切的联系，使学生有多种选择的机会。学生为体验当地的教育，积极参与该校与King’s University College at the University of Western Ontario之间开展的(2+2[3] 项目)及一年期交换学生项目。
5、哈萨克斯坦学专业
哈萨克斯坦学专业是随着韩国与哈萨克斯坦经济交流的日益发展，为培养社会各界需要的专业人才而营运而生的，也是世界上最早开设此专业的唯一学校。与哈萨克斯坦的优秀友好学校缔结协议，以2+2体制为基础开展双学位制度。向在该校修完四年所有科目的学生同时授予江南大学哈萨克斯坦学位和哈萨克斯坦友好大学的专业学位。
6、国际通商学系
国际通商学系是研究国家间经济活动的学问体系。目前随着WTO新贸易体制的出现，为适应瞬息万变的贸易环境，培养开放化，世界化，信息化趋势的21世纪高度信息产业社会要求的国际贸易专业人才，国际通商专业人才，国际地域专业人才。均衡地传授国际商学，国际经济学及国际经营学的理论与相关实务等知识，使学生具备积极适应国际贸易环境的能力与深度分析国际经济问题的能力，培养世界化观念。 1、教育系
社会正在向信息化社会与终生学习的时代发展，对教育的多种需求也在不断增加。并且教育作为国家的一项重要事业，在确保提高人们生活质量和国家竞争力方面都占有非常重要的地位。教育系课程的目标是培养具备目前学校与社会教育机关要求的专业知识，实际能力，信息化媒体运用能力的专业人才。学生修完规定的课程毕业时，能够取得中等学校2级正规教师（教育学）资格证和终身教育师资格证。并且通过该校设置的教职课程双学位制度，可以取得中等学校各个科目的教师资格证。毕业以后可以从事教师，人力资源开发(HRD)，政府社会教育机构的机关要员、公务员、研究所等领域的工作，也可以继续到研究生院进行深造。
2、幼儿教育系
幼儿期是身体、语言、认知、社会、情绪发展的基础阶段，不仅是性格形成，而且是开发人际交往能力的决定时期，具有重要的特殊性。因此幼儿教育系学习幼儿成长发展的理论以及所有促进幼儿发展的项目，实施阶段性现场实习教育。通过这种教育课程，培养适应未来社会需要的，理论与实践经验兼备的优秀幼儿教育专家。尤其江南大学拥有牧羊幼儿园、江南综合社会福利馆附属的江南幼儿园、受委托经营的常绿幼儿园、亚洲大学幼儿园、江南区政府幼儿园等附设机关，具备实习、就业以及研究的条件，帮助学生积累丰富的现场经验。
3、初级特殊教育系
特殊教育是超越人类自身的残障，视人本身为一个独特的生命存在，针对残障儿童的教育需求而培养专业教师的一种教育。江南大学特殊教育系以“敬天爱人”的创学理念为基础，具有强烈的社会使命感，为国家和教职社会的发展培养理论与实践兼备的、诚实的、具有主观能动性和创意思维的特殊教师。特别与日本的熊本（Kumamto）大学每年互派两名免学费的交换学生，是国内特殊教育系中唯一向尼泊尔和肯尼亚等第三世界国家提供支援事业的学校，借此实践学校的创学理念并强化国际化力量。
4、中级特殊教育系
中级特殊教育强调系统的准备，帮助残疾学生毕业以后能够参与社会生活并得到满足，已经得到了越来越多人的关注。随着残疾学生的中级教育从无偿教育向义务教育方向扩展，中级特殊教师的需求量也在不断增大。江南大学以现有20年多年培养初级特殊教师所积累的经验为基础，运用特殊教师培养系统，为培养优秀的中级特殊教师做好了充分的准备。 1、中国语 / 文化学系
为培养中国专家，传授以流畅的汉语和文化理解为基础的实用学问。开展多种理论科目与外教·多媒体·网络等实习科目相结合的现场学习形式。为了提高学生的就业率，开设9种学习途径和5个联合专业。与中国的知名大学签订交流协议，积极开展语言进修、交换学生课程、双学位课程等项目，还设有汉语教师培训课程。培养学生在计算机实习室内用汉语上网查找各种中国资料的能力。
2、中国实用地域学系
重视实用性的学风，培养毕业后马上就能胜任中国有关业务的地域专家。为此开设了多种基础科目与外教·多媒体·网络等实习科目相结合的实用型教育形式，通过实例分析培养学生的实务能力，提高学生的语言表达能力。为了让学生体验当地的教育，与中国知名的友好大学之间签订协议，积极开展语言研修、交换学生、双学位等项目。 1、经营学部
培养能够合理地分析和处理最近商务环境中发生的众多问题，为国家和社会服务的经营管理人。为此经营学部通过教授学生合理经营企业时需要的经营管理理论和技巧以及信息技术运用能力，培养学生在现代数字经济下的国际无限竞争时代所需要的专业能力、解决问题能力、意识决断能力、信息技术应用能力、国际化能力、经营管理能力、意识疏通能力等，以满足企业与社会的要求。 1、经济学系 (日/夜)
经济学系为有效地应对国际化、信息化瞬息万变的21世纪，以培养具备指导资质与创造能力的经济专家为目标，培养从企业生产，销售及对外交易到制定经济政策等从事经济各个领域的专家。通过让学生掌握评价、分析并预测各种经济现象，并将其应用到企业战略或政府经济政策中的能力。尤其为了加强专业性，使学生获得更多的就业机会，进一步将金融领域细分。通过目前高速发展的金融领域相关理论和应用性相结合的教学科目，培养具有创造能力的金融专家。经济学系的毕业生分布在企业，金融机关及政府机关等众多领域，从事经济原理有关的业务。
2、法学系 (昼/夜)
目标是培养适应21世纪变化的法律环境、满足法律界需要的未来型法律专业人才，使其具备法律知识和法学素养，为社会和国家贡献力量。该校的法学系为培养真正的法律人才，课程包括法律的相关理论及专业职业人应该了解的社会问题。不仅如此，通过开设预备法律学校课程，帮助有意到专业法学大学院继续学习的学生。
3、行政学系 (日/夜)
行政学系的目的是通过研究和学习行政学的理论与实际，培养未来型优秀行政人才，使其具备基本素质和专业知识，成为优秀的组织管理人与社会指导人。为了培养这方面的专业人才，开展职业导向型教学课程。
4、不动产学系 (日/夜)
国内四年制大学中最早设立不动产学系，为有效地利用不动产，提高收益，对不动产的开发、投资、管理等问题进行研究。本系的目标是通过传授给学生不动产学的基础理论和方法论，使学生了解与专业有关的所有知识，掌握与国土的开发、利用、规定等有关的各种不动产政策、不动产的公·私法上的权利关系、经营理论及管理理论等。培养能够系统地开展不动产业务活动，参与技术开发研究领域的不动产专业人才。
5、税务学系 (日/夜)
纳税是公民的义务与权利，也是国家经济的重要动力，为此对税务专家的需求量也在不断增加。为了培养适应现实社会、企业及税务行政当局需要的税务专业人才，要求学生掌握租税法、租税政策、税务会计、租税行政、国际租税、地方税、税务学的基础租税理论和国家租税政策、企业的税务管理、节税、合理避税的方法、及案例研究等。 1、社会福利学部社会事业学专业
为培养现代社会要求的社会福利专业人才，1953年在韩国最早开设社会事业学专业，与韩国的社会福利事业一起成长，为现代社会输送了很多能够起主导作用的社会福利专家。本学部学生通过学习社会福利政策、现场实践等多种社会福利机关的实习、志愿服务活动等，掌握专业知识，成为具备理论与实践能力的专家。毕业以后授予社会福利师2级资格证，并获得参加一级国家考试的资格。
2、老人福利学专业
1992年国内最早开设老人福利学专业课程，为适应老龄人口的增加和生活方式改变等情况，教授老人生活、健康管理、社会活动支援的理论和专业技术。本专业从多角度研究老年过程中发生的诸多老人问题，为解决这些问题树立综合的对策，培养实践社会福利的专业人才。学生毕业后可以取得社会福利师2级资格证，并获得参加一级资格证的考试资格。 1、计算机媒体信息工学部
为了培养适应快速发展的信息化社会的核心人才，对学生综合进行核心计算机技术信息通信与数码媒体技术的教育。加强学生对计算机与信息通信技术的广泛理解，培养学生开发硬件和软件系统的能力，使其理解数码媒体的基本原理，学习深度的专业知识及开发数码媒体应用服务时所需要的实用知识。尤其强化试验实习和产学协作教育，满足企业的要求，培养21世纪知识基础型社会要求的数码媒体和信息通信领域的专业技术人。
2、电子工学系
考虑到与实体的连接性，通过教育与产学合作，培养能够参与企划研发电子系统，开发企业的革新技术，具有进取和创新能力的电子技术人。特别在教学活动中充分反映对学问和职业的要求，扩充了试验实习设备，创造尖端的教育环境。
3、产业系统工学系
培养掌握自然科学和社会科学知识的专家，通过产业系统的设计、应用、分析、改善等活动提高生产性能与产品质量，使运营体系合理化。开设的课程涵盖品质经营领域、生产及信息系统领域、人际工学领域、经营科学领域、自动化领域等广泛的专业知识，是培养专业职业人的职业指向型教育课程。
4、应用数学系
数学基础和应用方法被应用在工学、计算机、互联网、通信技术、金融、保险、市场等所有领域。以纯粹的数学理论为基础，涉略应用数学的众多领域，如：统计学、暗号学、数值分析、电算数学、计算机应用领域等实际社会中直接应用的各种科目，目标是培养满足社会需要的具有实用数学能力的优秀人才。
5、城市工学系
随着经济的高速发展，生活环境不完备、过度开发导致的自然环境破坏、生态界的损毁等，伴随城市人口急速增长，众多城市问题也应运而生。城市工学系的目的是培养计划地整治恶化的城市环境、创造适合生活的良好城市环境、合理调整经济开发与社会环境的关系的人才。
6、建筑工学系
建筑是通过艺术创作把人类理想的生存空间具体形象化的实用学问。本专业包括建筑整体的基本构成、由艺术创作构成的建筑计划及设计领域、考虑建筑物物理安全的建筑构造领域、建筑物的构筑方法与技术构成的建筑施工领域、温·湿度、电器、上·下水道等设备领域。为创造舒适的建筑环境，培养参与建设事业和技术发展的专业人才。 1、绘画产业设计学部绘画专业
绘画专业包括韩国画和油画，实技与理论教育并行，培养有能量的、有个性的美术专家。除了韩国画和油画课程以外，还包括设置、影像等运用媒体的试验实习等教育课程。影像实习室里有广播用数码摄像机等摄影装备、数码编辑系统及播放装备、DVD、录像带、显示器等放映装备，同学们可以创作独立电影、音乐电视、录影带等艺术作品。
2、产业设计学专业 视觉设计 视觉设计是在大众传播时代，把多样的信息和人们的意识转化为更准确、更美丽的视觉信息提供给人们的创作性行为。本专业的目标是创造新的人类社会环境，培养信息化时代韩国本土的设计师。 陶瓷设计 教育课程主要由产品陶瓷设计与工业陶瓷设计构成，作为国内两所拥有陶瓷设计专业大学中的一所，培养未来高端产业陶瓷业的设计人，使其具备从新陶瓷业到产业陶瓷领域的所有理论与实践技能。 3、音乐学系
以开放的教育体系和专业的职业教育为教育目标，实施教育课程，保障学生取得学位后能够顺利就业。
专业：声乐、钢琴、作曲、管弦乐(小提琴、 中提琴、大提琴、 低音大提琴、长笛、双簧管、单簧管、巴松管、萨克斯、圆号、小号、长号、 大号、 打击乐)
4、社会体育学系
社会体育学系为提高人们的生活质量，培养优秀的社会体育指导者，从身体、精神、社会三方面引导人们的健康生活。通过实施现有各种体育运动和休闲运动的理论教育及实习教育，从预防医学的角度，开发指导与身体运动有关的项目，形成健康的休闲文化。开展理论学习与实技实习相结合的活动，使残疾人、老人、幼儿等所有阶层通过体育活动享受健康的生活。