包豪斯三任校长？
发布：2019-12-10 07:13:13 分类：问答精选 点击：24829 作者：环俄小编
包豪斯三任校长？，一、包豪斯三任校长？包豪斯的奠基人是沃尔特.格罗佩斯，他于1919年在德国成立的一所设计学院，他是第一任校长。 第二任 沃尔特.格洛佩斯于1928年辞职并任命汉斯.迈耶为第二任校长。 第三任校长是米斯.凡德洛 于1930年8月接任 。这就是历史上包豪斯的3任校长第一任：沃尔特.格罗佩斯包豪斯是他于1919年在德国
本文标题：包豪斯三任校长？，在当今社会，留学已经成为了大家深造的首选方式。无论是本科生、硕博研究生，甚至是中小学生，都想尽早地接收西方发达国家的留学教育，其中很多同学十分关注“包豪斯三任校长？”相关的问题，为此环俄小编整理了《包豪斯三任校长？》，欢迎您阅读！若有任何疑问，欢迎您随时联系我们的在线顾问，我们会为您进行专业的1对1答疑！
一、包豪斯三任校长？
第一任：沃尔特.格罗佩斯
包豪斯是他于1919年在德国成立的一所设计学院，为包豪斯的奠基人。
第二任：汉斯.迈耶
沃尔特.格洛佩斯于1928年辞职并任命汉斯.迈耶为第二任校长。
第三任：米斯.凡德洛
于1930年8月接任 。
拓展资料：包豪斯（Bauhaus，1919/4/1—1933/7），是德国魏玛市的 “公立包豪斯学校”（Staatliches Bauhaus）的简称，后改称“设计学院”（Hochschule für Gestaltung），习惯上仍沿称“包豪斯”。
在两德统一后位于魏玛的设计学院更名为魏玛包豪斯大学（Bauhaus-Universität Weimar）。它的成立标志着现代设计教育的诞生，对世界现代设计的发展产生了深远的影响，包豪斯也是世界上第一所完全为发展现代设计教育而建立的学院。
“包豪斯”一词是瓦尔特·格罗皮乌斯（格罗佩斯）创造出来的，是德语Bauhaus的译音，由德语Hausbau（房屋建筑）一词倒置而成。
参考资料：包豪斯-百度百科
第一任校长是格罗披乌斯，值得一提的是他设计的包豪斯新建校舍，是现代建筑的杰作，它在功能处理上有分有合，关系明确；构图上采用了灵活的不规则布局，建筑体型纵横交错，变化丰富；立面造型充分体现了新材料和新结构的特色，简介而清新。
第二任校长是汉斯·梅耶，他上任后强调产品和消费者、设计与社会的密切关系，加强了设计与工业的联系。
第三任校长是米密斯.凡德罗，他就是提出“少就是多”的首创人。他于1929年设计的巴塞罗那世界博览会德国馆，又与其设计的巴塞罗那椅成了现代建筑和设计的里程碑。
'bau'在德语中是'建造'的意思
'haus'在德语中是'房子'的意思
因此'Bauhaus' 就是“造房子”
拓展资料：
包豪斯是在德国魏玛建立的，浓郁的人文精神和艺术氛围是培育学生创新意识的催化剂。
包豪斯成立的1919年，是德国在第一次世界大战结束之后成立的，动荡不安和脆弱的魏玛共和国成立后的第二年，包豪斯在1933年被纳粹政府强行封闭，这也是魏玛共和国夭折的同一年。因此，包豪斯的兴衰荣败与魏玛共和国基本上是同步的。
百度百科-包豪斯
汉内斯·梅耶
密斯·凡·德·罗
二、我想读德国魏玛包豪斯大学的建筑设计，应该选哪个专业？
我是学建筑的，这个学校很有名的，建筑学是他的强项
三、如何考取德国包豪斯大学研究生学位
2. 所谓作品集的具体要求，是电子版还是作品集册，规格多少，有什么作品要求等等，每个专业都不一样的，请参考学校的官方网站。如果觉得自己搞不定的，建议咨询专业的中介公司
3. 本科毕业可以申请研究生，但也要看学费够不够，有可能需要补修本科学分
4. 免学费，生活费每年大概6万人民币左右
5. 去德国留学需要学习德语，进入专业学习的德语要求一般是德福4分或者DSH2级以上
6. 国内就可以学习德语和参加语言考试。
但鉴于你的专业我的建议是通过APS审核，递交魏玛包豪斯的申请，同时申请德国的语言学校，到德国后边学语言边提高专业，去参加学校的入学考试。这样录取的把握大一些。
申请德国包豪斯大学研究生对中国学生的要求如下：
国内大学毕业获得毕业证及学位证书，或完成6学期以上，并成绩优秀的学生，才可以报考。211重点大学毕业生则有更优势，是可以优先录取。德语DSH考试必须通过。
办理流程如下：
一、材料的准备和制作：
前期：
1、大三的同学开学回学校之后先开出5个学期的成绩单+第6学期课程。
2、在读证明。
3、个人陈述。
4、推荐信2封。
5、写好个人简历。
后期：
1、大三第二学期结束后开出6个学期的完整成绩单。
2、在读证明(更新）。
雅思考试时间：3月份进行第一次雅思考试。6月中旬之前必须完成第二次雅思考试。看看成绩之后再决定后续的走向。要求成绩：7.0，单项6.5。(最低不能低于6.5，单项6.0)
二、提交申请：
申请于4月份即开通，材料准备齐了就可以申请学校了。很大一部分专业在申请的时候都是不需要雅思成绩的。大三的同学因还没有6个学期的成绩，只能先发到学校评估申请，已经毕业的同学们正是申请学校的好时机。
三、出结果(有条件录取通知书)
申请完学校要过不短的时间才能出结果，在5月初提交申请，那么早的话出Offer的时间会在9月初。注意：有条件的录取通知书是指雅思成绩和本科毕业之后的课程平均分。
四、魏玛包豪斯建筑大学我是
大学介绍
魏玛包豪斯建筑大学位于德国图林根州的魏玛市，是德国国立艺术与建筑大学的代表，也是被海内外所公认的最著名的建筑类顶尖大学之一。该大学现有约3500个学生，其中包括来自80多个国家的450名外国学生。现代和结构完美的大学建筑提供了最好的学习的条件。大学校园建筑彼此紧靠，并可以很快地步行或骑自行车往来。学生食堂和国际标准的学生宿舍也如此。基于工程科学和建筑学科为导向架构，魏玛包豪斯大学拥有的是一个宽阔的教学和研究体系。大学下设四个学院：建筑学院，土木工程学院，设计学院和媒体学院，共计30多个专业，从自由艺术以及设计，网页设计，视觉传播，媒体塑造和媒体文化到建筑，土木工程，材料学，工程技术和环境以及管理。
魏玛包豪斯学院教学理论
包豪斯创立于1919年，自建校起，该校就十分注重对学生综合能力与设计素质的培育，为了适应现代社会对设计师的要求，他们建立了“艺术与技术新统一”的现代设计教育体系，开创类似三大构成的基础课、工艺技术课、专业设计课、理论课及与建筑相关的工程课等现代设计教育课程，培养出大批既有艺术修养、又有应用技术知识的现代设计师。实用的技艺训练、灵活的构图能力、与工业生产的联系，三者的紧密结合，使包豪斯产生了一种新的“艺术技术”的设计风格，其主要特点是：注重满足实用要求；发挥新材料、新技术、新工艺和美学性能；造型简洁，构图灵活多样。包豪斯的概念如今代表着实验性，开放性，创造性，工业性和国际性。基于包豪斯的传统，所有院系都参与着公共场所的塑造。
魏玛大学城
魏玛位于图林根州府以东20公里，人口6万，是座风景优美、古色古香的城市。它依偎在埃特斯山的怀抱中，清澈的伊尔姆河水从身边静静的流过，掩映在树木花丛中的中世纪建筑物，以及富有田园诗风味的公园，还有矗立在公园和街头的雕像，都给魏玛增添了无穷的魅力。丹麦童话作家安徒生曾说过，魏玛不是一座有公园的城市，而一座有城市的公园。魏玛包豪斯大学坐落在古城魏玛的中心，紧邻著名的伊尔姆湖畔公园。所有大学建筑都可在几分钟内步行到达。魏玛市拥有世界闻名的景点，交通便利，历史景观前的古老建筑住房价格也优惠。大学生们十分欣赏这里的家庭气氛，可以快速地找到交往的机会
资料来源：
但是包豪斯的后身 是乌尔姆设计学院 在世界上也很牛
学园林景观的 建议你去日本 或者就在中国的林业大学 都是很了不起的学校了
你学建筑 学工造 可以出国 但是景观 留在中国 新加波 日本 都已经够好了
说实在的 你觉得国外的园林布局难道要比中国的好吗？
五、包豪斯是什么？
包豪斯一词是瓦尔特·格罗皮乌斯（格罗佩斯）创造出来的，是德语Bauhaus的译音，由德语Hausbau（房屋建筑）一词倒置而成。
包豪斯是德国魏玛市的 “公立包豪斯学校”（Staatliches Bauhaus）的简称，后改称“设计学院”（Hochschule für Gestaltung），习惯上仍沿称“包豪斯”。包豪斯是世界上第一所完全为发展现代设计教育而建立的学院。
扩展资料：
包豪斯提出的三个基本观点：
1、艺术与技术的新统一：
2、设计的目的是人而不是产品：
3、设计必须遵循自然与客观的法则来进行。
这些观点对于工业设计的发展起到了积极的作用，使现代设计逐步由理想主义走向现实主义，即用理性的、科学的思想来代替艺术上的自我表现和浪漫主义。
参考资料：百度百科_包豪斯
包豪斯，是德国魏玛市的 “公立包豪斯学校”（Staatliches Bauhaus）的简称，后改称“设计学院”，习惯上仍沿称“包豪斯”。在两德统一后位于魏玛的设计学院更名为魏玛包豪斯大学。
“包豪斯”这个译名，它是德语中的专有名词Bauhaus的音译，在德语中本来并没有这个词，把德语中已有的一个复合词Hausbau(房屋建造)颠倒了一下，把基本词变成了限定词，把限定词变成了基本词，故而Bauhaus从字面上讲它的意思无非就是“造房子”，而作为一个专有名词它是指格罗皮乌斯1919年在魏玛创立的德国古典现代主义中最为著名的一个艺术和设计流派。
扩展资料：
无论是在建筑学、美术学、工业设计学中，包豪斯都占有主导地位。包豪斯的产生是现代工业与艺术走向结合的必然结果，它是现代建筑史、工业设计史和艺术史上最重要的里程碑。
作为一个设计组织，其人员构成很复杂，是“先锋派”艺术家占了主导地位，“工艺”因素超过“技术”因素，产品设计往往停留在传统产品设计与研究上，而对现代的汽车、家电等相关产品却少有探讨。
包豪斯的设计教育观念：
1.技术和艺术应该和谐统一;
2.视觉敏感性达到理性的水平;
3.对材料、结构、肌理、色彩有科学的、技术的理解;
4.集体工作是设计的核心;
5.艺术家、企业家、技术人员应该紧密合作;
6.学生的作业和企业项目密切结合.
参考资料：百度百科-包豪斯
包豪斯(Bauhaus,1919/4/1—1933/7)，是德国魏玛市的 “公立包豪斯学校”(Staatliches Bauhaus)的简称，后改称“设计学院”(Hochschule für Gestaltung)，习惯上仍沿称“包豪斯”。
扩展资料
一直被称为20世纪最具影响力也最具有争议的艺术院校，在当时它是乌托邦思想和精神的中心。它创建了现代设计的教育理念，取得了在艺术教育理论和实践中无可辩驳的卓越成就。包豪斯的历程就是现代设计诞生的历程，也是在艺术和机械技术这两个相去甚远的门类间搭建桥梁的历程。无论是在建筑学、美术学、工业设计，包豪斯都占有主导地位。
1.技术和艺术应该和谐统一
2.视觉敏感性达到理性的水平
3.对材料、结构、肌理、色彩有科学的、技术的理解
4.集体工作是设计的核心
5.艺术家、企业家、技术人员应该紧密合作
6.学生的作业和企业项目密切结合
参考资料包豪斯_百度百科
德国包豪斯（Bauhaus）学院，成立于1919年，关闭于1933年，根据格罗佩斯的解释，“Bauhaus”为生硬创造而出的词汇，由德语的“建造”与“房屋”两个词的词根构成，借以指新的设计体系。 包豪斯是世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院。尽管存在的时间不长，但是它对于现代设计教育的影响却是巨大的。
一从具体的影响来说，它奠定了现代设计教育的结构，建立了三大构成基础教育体系。
包豪斯由德国现代主义建筑与现代主义设计的奠基人格罗佩斯建立。他从1919年创建学校并担任校长至1927年离开学校，把包豪斯从空洞观念建构为坚实的设计教育重地，使其成为欧洲现代设计思想的交汇中心与现代建筑设计的发源地。包豪斯的自身发展体现了格罗佩斯个人设计教育理念的演化与发展过程，反映出那一时代现代设计先去的思想嬗变。
包豪斯存在的14年历史是一个动态的发展进程，它的校址在三个城市不断迁移，即魏玛包豪斯（1919-1925）、德绍包豪斯（1925-1932）、柏林包豪斯（1932-1933）；它有三任校长，即格罗佩斯（1919-1972）、迈耶（1927-1930）、米斯（1931-1933）；在其14年的办学历程中，共有1250名学生和35名全日制教室在其中学习和工作。在学校构成、教学思想、专业方向、课程设置、师资制度及设计理念等方面发生过许多重大变化。包豪斯的三任校长也形成了三个非常不同的发展阶段，即格罗佩斯的理想主义与其浪漫的乌托邦精神，迈耶的 主义的政治目标，米斯的实用主义方向与严谨的工作方法。三个阶段都带有强烈而鲜明的时代烙印，也造成了包豪斯的精神内容的丰富和文化特征的复杂。这为现代设计教育奠定了基础，对现代建筑及工业设计革命做出了巨大贡献，同时对世界文化也有着深远的影响。
包豪斯对现代设计教育的重要贡献之一，是开创性地设立了具有深远影响的“基础课程”。担任包豪斯基础课程的教师们，创造性地总结与发展了同时代的课程内容，以抽象的形、色、材料分析和形式构成等方面，为现代艺术设计及视觉艺术建构起了“与自然所平行”的表现体系与方法。
包豪斯的教育模式是在基础课上，把平面，立体结合的研究，材料的研究，色彩的研究独立起来。并牢固建立在科学的基础上。在设计里采用了现代材料，以批量生产为目的，创立具有现代主义特征的工业产品设计教育。
格罗佩斯招聘了一批前卫画家和雕塑家任教师，他们各按自己的新发现与新见解，把独特的艺术理念和造型方法带到包豪斯。一时之间，这所学校成了20年代欧洲最激进的艺术流派的据点之一。
约翰内斯•依顿（Johannes Itten,1888-1967）是包豪斯预科基础课程的第一任主持人，他被公认是第一位系统地创造现代基础课程的人。在依顿的基础课程中，学生必须通过严格的视觉训练。其中有两个特别重要的方面：一是强调对形态、色彩、材料、肌理的深入理解与体验，包括平面与立体形式的探讨与了解。二是通过绘画的分析，找出视觉的形式构成规律，特别是韵律和结构两个方面的规律，足部使学生对自然事物有一种特殊的视觉发现敏感性。
1923年，纳吉（Moholy Nagy,1895-1946）接替依顿，成为包豪斯预科基础课程教学的第二任主持人。它努力的方向是要把学生从个人的艺术表现立场转变到比较理性、科学地对新技术和新媒介的了解和把握上，这意味着包豪斯开始由表现主义转向理性主义。纳吉是构成主义的追随者，他将构成主义的方法带进基础训练，强调形式和色彩的客观分析，注重点、线、面的关系。他的这些做法为设计教育奠定了构成学的基础，同时构成主义所倡导的抽象几何形式，又使包豪斯在设计上走上了另一种形式注意的道路。
1928年，阿尔伯斯（Joset Albers,1888-1976）成为包豪斯预科的第三任负责人。阿尔伯斯也同样具有理性思维的教学倾向，但比纳吉更具实践性。他十分强调学生认识材料及工艺特性，掌握经济地利用材料和简化工艺流程的方法，重点放在加工方式几乎不为人知的的那些材上。他还是最先采用发掘纸张的应用潜力与表现能力以引导设计手段的课题。
多年来，设计教育界始终将基础课程作为包豪斯的成功经验成为后人反复研究的对象。人们把它的成就主要归纳为三点：1.为各自独立的门类——建筑、绘画、雕塑、实用装饰艺术找到共同的基础，并把它纳入到设计活动有关的统一范畴中；2.把当时欧洲现代艺术的方法与经验系统地吸收到教学课程中去；3.注重培养学生的创造能力及艺术个性，并以对视觉形式语言的独特发现作为重点。
二从长远的思想影响来说，它奠定了现代主义设计体系原则。
包豪斯在建立现代设计教育体系的同时，奠定了现代主义设计的观念基础，它集中了20世纪初欧洲各国对艺术设计的的新探索与试验成果（特别是荷兰“风格派”运动、俄国构成主义运动的成果），并加以发展和完善，成为了欧洲现代主义设计的中心；建立了现代主义设计的欧洲体系原则。包豪斯把以观念和解决问题为中心的设计体系比较完整地建立起来。
图4 米斯 巴塞罗那椅 在设计理论上，包豪斯提出了三个基本观点：1.艺术与技术的新统一；2.设计目的是人而不是产品；3.设计必须遵循自然与客观的法则来进行。这些观点对设计的发展起到了积极作用，使现代设计逐步由理想主义走向现实主义，即用理性的、科学的思想来代替艺术上的自我表现和浪漫主义。
包豪斯以它的设计作品，确立了现代主义的建筑设计与工业产品设计的基本面貌，迄今依然有深远的影响。包豪斯对平面设计的功能化探索和设计手法及风格的实验，也依然成为现代平面设计的一个主要的起源。包豪斯广泛采用工作室体质进行教育，让学生直接动手参与工艺过程，完全改变以往那种只绘图不动手制作的陈旧教育方式；同时，包豪斯还开始建立设计教育和企业界、工商界的联系，使学生能够体验工业生产与设计的联系，开创了现代设计与工业生产密切联系的第一章。
包豪斯的设计教育产生了深远的影响，其课程结构与教学方式成为世界许多学校设计教育的出发点，它培养出的杰出建筑师与设计师把现代建筑与设计推向了新的高度。虽然包豪斯所设计出来的实际作品与批量产品无论在范围上或数量上都不够显著，然而包豪斯的影响不只限于它的实际成就，而更多地体现于它的精神、观念与方法，包豪斯的思想在相当长的时期内被奉为现代的经典。 但包豪斯的局限也逐渐为人们所认识，因而它对现代设计造成的不良影响受到了批评。对包豪斯最多的批评是针对所谓的“国际式”风格；这种风格对于各国的文化传统产生了巨大冲击。但是它在设计教育与设计艺术两方面产生的巨大影响还是勿容置的，还是依然影响着我们现代的艺术设计。在当今社会生活中，现代设计参与并影响着人们的生产、生活。艺术设计、环境艺术、工业造型等各个领域，都直接或间接受到“包豪斯”的影响，或多或少有其设计理念的意识存在，如“艺术与技术相结合”的指导思想，产品的使用价值与审美价值的辩证关系等。
包豪斯的出现，是现代工业与艺术走向结合的必然结果，它是现代建筑史、工业设计史和艺术史、艺术设计教育史上最重要的里程碑。包豪斯的成功为我们提供了许多在教育模式上值得学习和借鉴的经验，其中最重要的一条就是：紧随社会进步，不断更新观念，积极创立新思维。对于从事现代设计的人们，德绍的包豪斯已经不仅仅是一所学校，它是一座博物馆、一座殿堂，它值得我们学习和借鉴的还有很多很多。
结语：亲爱的准留学生们，以上便是环俄小编为您整理的《包豪斯三任校长？》一文，感谢您的阅读。若您仍然没有找到所需要的信息，请随时联系我们的在线顾问获取最专业、最准确的一对一答疑咨询，不仅可以为您节省宝贵的时间，也能有效避免因遗漏信息而与心仪的高校失之交臂，环俄留学祝您留学事宜一切顺利！
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汤歆
环俄留学首席顾问、高级培训讲师、顾问部总监
圣彼得堡国立大学教育学学士、社会心理学硕士，2011年圣彼得堡国立大学优秀毕业生，2017年入围出国留学中介行业领军人物。
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