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教育硕士045110属于教育学类吗

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发布：2020-01-05 23:53:25 分类：问答精选 点击：2281 作者：环俄小编

教育硕士045110属于教育学类吗，一、教育硕士045110属于教育学类吗　　哈尔滨师范大学全日制教育硕士考研参考书目（初复试），鉴于很多想报考教育硕士研究生的同学们反应，一直找不到参考的书籍这一情况，勤思教育教育硕士的老师第一时间整理了如下书籍，希望对考研的同学们提供点帮助。　　①王道俊、王汉澜《教育学》人民教育出版社 2008年版　　②王炳照等《简明

本文标题：教育硕士045110属于教育学类吗，在当今社会，留学已经成为了大家深造的首选方式。无论是本科生、硕博研究生，甚至是中小学生，都想尽早地接收西方发达国家的留学教育，其中很多同学十分关注“教育硕士045110属于教育学类吗”相关的问题，为此环俄小编整理了《教育硕士045110属于教育学类吗》，欢迎您阅读！若有任何疑问，欢迎您随时联系我们的在线顾问，我们会为您进行专业的1对1答疑！

一、教育硕士045110属于教育学类吗

　　哈尔滨师范大学全日制教育硕士考研参考书目（初复试），鉴于很多想报考教育硕士研究生的同学们反应，一直找不到参考的书籍这一情况，勤思教育教育硕士的老师第一时间整理了如下书籍，希望对考研的同学们提供点帮助。
　　①王道俊、王汉澜《教育学》人民教育出版社 2008年版
　　②王炳照等《简明中国教育史》北京师范大学出版社 2007年版
　　③张斌贤、王晨《外国教育史》教育科学出版社 2008年版
　　④张大均《教育心理学》人民教育出版社 2005年版
　　001 文学院
　　045103 学科教学（语文）：科目④：王文彦、蔡明《语文课程与教学论》（修订版）高等教育出版社 2007年版
　　006 教育科学学院
　　045101 教育管理：科目④：①王凤秋《学校管理新论》东北林业大学出版社 2007年版 ②吴志宏《教育行政学》人民教育出版社 2000年版
　　045114 现代教育技术：科目④：祝智庭、顾小清、闫寒冰《现代教育技术——走进信息化教育》（修订版）高等教育出版社 2002年版
　　045115 小学教育：科目④：伍新春《儿童发展与教育心理学》高等教育出版社 2004年版
　　045116 心理健康教育：科目④：张守臣《心理教育论》高等教育出版社2002年版；
　　045118 学前教育学：科目④：黄人颂《学前教育学》人民教育出版社2002年版
　　西语学院：
　　045108 学科教学（英语）：科目④：张汉熙《高级英语》外语教学与研究出版社。
　　011 音乐学院
　　045111教育硕士专业学位（音乐）：初试：①郁正民《中学音乐教学论》黑龙江教育出版社； ②尹爱青《学校音乐课程导论与教材分析》高等教育出版社。
　　012 美术学院
　　045113 学科教学（美术）：专业基础为术科考试，不指定参考。
　　019 体育科学学院
　　045112学科教学（体育）初试科目④参考书目：《学校体育学》（第二版）潘绍伟，于可红.高等教育出版社，2009；复试参考书：毛振明《体育教学论》高等教育出版社。
　　022 公共英语教研部
　　045108 学科教学（英语）
　　初试：科目④：张汉熙，《高级英语》（第一、二册），外语教学与研究出版社，2011年版；复试：王蔷《英语教学法教程》，高等教育出版社，2006年版
　　023 教师教育学院
　　045102 学科教学（思政）：科目④：肖前主编：《马克思主义哲学原理》（合订本），中国人民大学出版社，2006年版，2009年印刷。
　　045104 学科教学（数学）：初试科目④912数学基础（一元微积分与高等代数）：华东师大数学系编《数学分析》（高等教育出版社）上册，以及张禾瑞、郝丙新编《高等代数》（高等教育出版社）第2章-第8章，第8章不含酉空间。
　　045105 学科教学（物理）：科目④：阎金铎《中学物理教学概论》（第二版）高等教育出版社
　　045106 学科教学（化学）：科目④：化学教学论不指定参考书
　　045107 学科教学（生物）：科目④：刘恩山《中学生物教学论》高等教育出版社
　　045109 学科教学（历史）：科目④：朱汉国、郑林主编《新编历史教学论》高等教育出版社2009年版
　　045110 学科教学（地理）：科目④：①伍光和等《自然地理学》（不含第一、四、七章内容）（第三版）高等教育出版社 ②王恩涌等《人文地理学》高等教育出版社（二十一世纪教材）
　　在全日制教育硕士考研的准备过程中，一定要牢记基础知识、基本概念、基本原理。对知识的掌握要有轻重之分，抓重点，找主次。各个学科都是紧密联系的，复习的过程中，一定注意跨章节，跨学科之间的联系。333教育综合的题型分为三大类：名词解释、简答题、分析论述题三种题型。希望考生在掌握题型的情况下，针对复习，认真备考。
　　
是的呢6位学科代码前2位代表的是学科门类，04就是教育学
12是管理 13艺术
你好，教育硕士是属于教育学类的专业。
一般把教育硕士分为学科类和非学科类
学科类：
学科语文，学科数学，学科英语等，比较建议有学科背景的人去考，毕竟专业课要考两门，初试的时候就会考到相关的知识。
非学科类：
小学教育，学前教育，教育管理（应届生不能考，需要3-5年的工作经验，本科3年，专科5年），心理健康教育等专业，相比于学科，还是可以跨考的，不过也得慎重，不是教育学或者心理学先关的专业，跨考的难度还是有点的，哈哈

二、教育学硕士与教育硕士有什么区别？他们的就业前景分别如何？

全日制教育硕士
全称为全日制教育硕士专业学位研究生，是全日制专业硕士的一种。

全日制教育硕士的各专业岗位对口，集教育学与相应的学科于一体，打破了教育学硕士只重教育理论，同时也避免了相应的学科类研究生只重视专业课而忽视教育知识的尴尬，可谓是扬长避短，培养出具有知识和教育理论的硕士研究生。受到用人单位的喜爱。
另外，全日制教育硕士培养学制一般为2年，在时间上比传统的学术型研究生更具有竞争力，一诞生便受到立志从事教师事业考生的热捧。　据报道，全日制教育硕士报考热度年年递增，到2015年，将达到专硕和学术1:1的水平。

全日制教育学硕士是全日制学术性硕士，是按学术专业分类的。
1.专业：教育学原理
课程：教育基本理论与哲学、家庭教育、社会教育、教育政策与法学、德育原理
就业前景：高等师范院校师资、高等院校辅导员、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、杂志社编辑、各级教育行政管理人员和其他教育工作者

2.专业：课程与教学论
课程：课程与教学论原理、现代教育技术研究、数学教育研究、语文教育研究、外语教育研究、化学教育研究、体育教育研究、计算机教育研究等。
就业前景：中小学教育科研人员、中小学教师、杂志社编辑、公务员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者等

3.专业：教育史
课程：中国教育史、外国教育史、中外教育史交流与比较史
就业前景：高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、杂志社编辑等

4.专业：比较教育学
课程：教育管理与制度、教育与国家发展、比较教育学的理论与方法等　
就业前景：高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、杂志社编辑等

5.专业：学前教育学
课程：学前儿童心理与教育、学前教育理论与实践、学前儿童课程与游戏（含音乐、体育、健康等）
就业前景：主要到托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究的工作

6.专业：高等教育学
课程：高等教育管理、高等教育基本理论、高等教育社会学
就业前景：高等师范院校师资、高等院校辅导员、教育科学研究单位研究人员、杂志社编辑、各级教育行政管理人员，勤思教育咨询顾问和其他教育工作者

7.专业：成人教育学
课程：成人教育管理、成人教育原理、比较成人教育
就业前景：高等院校的辅导员、公务员、成人教育培训类人员等。

8.专业：职业技术教育学
课程：不设方向
就业前景：职业技术院校的教师以及管理人员、高等院校的辅导员、公务员等。

9.专业：特殊教育学
课程：聋教育、盲教育、智力落后教育、天才儿童教育、学习障碍教育、儿童健康教育。 就业前景：特殊教育机构的研究人员、手语教育人员、特殊教育辅导机构的辅导人员等。

10.专业：学校咨询
课程：不设方向
就业前景：学校咨询人员、学校心理辅导人员、勤思教育咨询顾问以及高考学校相关辅导人员等。

11.专业：教师教育
课程：教师专业发展与政策研究、教师教育的理论与历史研究、教师教育的理论与教学研究
就业前景：教师培训的主要人员、勤思教研室教师、教师就职后或就职前的专业培训等。

11.专业：传媒教育
课程：不设方向
就业前景：学校宣传人员、教育技术辅导人员等。

12.专业：教育经济与管理
课程：知识与人力资源管理、学校行政管理、教育政策研究
就业前景：高等院校辅导员、中小学管理人员、教育科学研究单位研究人员、杂志社编辑、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。

13.专业：教育技术学
课程：教育技术学基本理论、网络技术与管理、信息化教学技术以及电视编导与制作
就业前景：教育技术的相关研究人员、高等院校教育技术方面的教师、教学软件相关研发人员、中小学的计算机教师、文员、记者、编辑等。
教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果；教育硕士专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学——语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。

三、考教育学硕士研究生要考数学吗？

不考，除了学科教学（数学）之外。
1.西南大学全日制教育硕士专业方向及初试科目如下：
教育管理、小学教育、学前教育、特殊教育、心理健康教育、现代教育技术、 学科教学（语文）、学科教学（数学）、学科教学（英语）、学科教学（音乐）、 学科教学（化学）、学科教学（生物）、学科教学（地理） 以上专业初试科目是一样的，具体如下： ①101思想政治理论 ②204英语二
③333教育综合 ④904心理学基础
2.考研总分450，其中英语、政治各100，教育综合150。
呵呵，本人一同学就是考得教育学，教育学不考数学，考政治，英语一和专业课，虽然不考数学，但是专业课的成绩提高了，占到了300分的，呵呵，所以总分还是500；
本人考研时也遇到过类似问题，建议你还是以以前考过上述大学的学长学姐的经验为上，他们一般会对此比较熟悉，不要考虑数学的问题了，复试也不会涉及的，300分的专业课，想想就知道哪个是大头了，呵呵，其他两门也是很重要的，一门不过线也是不行的。加油吧，在专业课上下些功夫吧。
据我所知：西南大学的教育学相关各专业，均不考高数（如果考的话，是统考，满分150分，在统考科目中，分值高于外语和政治）。
西南大学教育学相关专业（方向）有十多个（例如：教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、基础教育学、少年儿童组织与思想意识教育、教育经济与管理、教育技术学、民族教育学、发展与教育心理学、体育教育训练学、数学教育、思想政治教育、……）。
初试科目基本是：统考科目：思想政治理论、英语（或日语）；专业课程：教育学基础综合。对于同等学历报考者，还会依据专业方向进行加试（例如：教育科学研究方法、教育心理学）。
其实，类似问题，楼主登录西南大学官网，都有较为详尽的说明，得到的答案，比这里要权威得多，也具体的多。
教育学是不考数学的。
教育学考试科目：
政治
英语
教育学专业基础综合（300分，含教育学原理，教育心理学，中外教育史，研究方法）

教育学考研参考书目
1、教育学原理
王道俊、王汉澜著：《教育学》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印
黄济、王策三著：《现代教育论》，人民教育出版社，1996年版
孙喜亭著：《教育原理》，北京师范大学出版社, 1993年版，1996年重印
成有信主编：《教育学原理》，广东高等教育出版社, 1999年版
叶澜著：《教育概论》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印
袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，2004年版
2、教育史
王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社，1994年版
孙培青主编：《中国教育史》(修订本)，华东师范大学出版社，2000年版
吴式颖著：《外国教育史教程》，人民教育出版社，1999年版
3、教育科学研究方法
叶澜著：《教育研究方法论初探》，上海教育出版社，1999年版
裴娣娜著：《教育科学研究方法》，辽宁大学出版社，1999年版
袁振国著：《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年版
4、教育心理学
陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社
1、印象中不需要靠数学，文学、师范类基本上都不考数学，具体可以去西南大学研究生院看招生专业安排，也可以看到近年分数线。问题一还是要看考纲，请上官网。
2、一般不会涉及数学，我材料的，即便考了数二，复试也没数学什么事了。复试一般是专业课笔试加专业知识面试，英语面试。
3、同等教育学历一般会有加试科目。比如专升本这样的本科学历，同时可能有四六级要求。
我本科西南大学，印象中汉语言不难考，分数线基本上就是国家线。教育学就相对难了，毕竟西南大学是师范还是有些名气的。

四、请问教育硕士和教育学硕士哪个比较好考？包括就业方面。

1、相对来说教育硕士比教育学硕士好考一些

例如：北京师范大学，教育学硕士专业（学硕）

北京师范大学，（专业学位）学科教学（语文），为教育硕士

以北京师范大学的教育学硕士专业（学硕）和（专业学位）学科教学（语文）为例，教育学硕士专业（学硕）需要考英语一，（专业学位）学科教学（语文）所考外语是从俄语，日语和英语二任选其一就可以，英语一相对于英语二要难一些，所以教育学硕士的外语所考察的外语难度要高。

并且就近几年的学硕和专硕的报名人数上来看，虽然国家在大力推广专硕，但还是学硕的报名人数多于专硕，学硕的竞争要更大一些。

2、就业方向：

考取教育类的研究生，毕业后一般是会从事教师职业或是考取公务员、事业单位等，如果打算从事教师的职业，建议考教育硕士（专硕），还是以北京师范大学为例：

教育硕士下设的二级学科，一般是主攻某一专业的，如图中，专业分为思政、语文等专业，专业细分更为明确，这对于毕业后的就业更加有力。

而教育学硕士所学的大多为理论知识，知识面虽然很广但是更为笼统，此专业更适合毕业后考博、做研究，对于就业的帮助并不大。

综上所述

教育硕士比教育学硕士考研要更加容易，并且在就业前景来看，教育硕士的前景要更加乐观。

推荐院校：北京师范大学，相对好考还有：首都师范大学、上海师范大学、华中师范大学、天津师范大学、湖南师范大学等。

如果只是比较教育综合的话，那么教育硕士自然要比教育学硕士简单一些，毕竟它是150分满分的，教育学综合是300分满分的；但是，教育硕士除了要考教育综合之外，还要考一门专业课，因此，到底哪一个好考，就要看大家的专业课掌握情况了。
如果说就业的话，那么专硕也就是教育硕士在中小学一线教师中是备受关注的，也就是说，教育硕士最适合最中小学任课教师；在这方面，教育学硕士没有教育硕士那么专业；教育学硕士的就业面比教育硕士广。
先说说就业，我就是教育硕士，感觉还不错啊，教育学肯定没有教育硕士好啦，你想想啊，教育硕士是某一科的教师（硕士），教育学主要研究的是理论啊，现在肯定是会一门技术更好嘛
硕士分专业硕士，工程硕士，在职硕士，你这么分没有可比性
教育学硕士分为专业性教育硕士，学术性教育硕士。你说的有些问题，学硕是3年制，专硕2年是自己拿钱的，当然不同学校的专硕的质量是不一样的，好考不好考也得分学校了。

五、教育学硕士和教育硕士区别和就业前景

教育学硕士公共课考察的是思想政治理论和英语一，专业课一套试卷只考一门专业课。考察311《教育学专业基础综合》，满分300分，考试时间3个小时，全国统考。

教育硕士的英语大多考察英语二，专业课分为两门，一门是333《教育综合》，国家给定考试大纲，各学校自主命题，满分150分，考试时间3个小时；另一门考察的是相关的专业课内容，比如学科教学（语文）考察的是语文教学法或者语文基础知识综合，教育管理考察的是教育管理学专业课，满分150分，考试时间3个小时。

在此，海天考研院校分析专家建议，有些同学学的是生物、物理、化学、数学、音乐等专业，又有志从事教育行业的话，既可以选择报考学术型硕士的040102课程与教学论专业，也可以大胆选择学科教学的专业硕士，专门培养学科教学的教师，并且专业硕士的招生名额会更多，考生考上好学校的难度相对要小。

结语：亲爱的准留学生们，以上便是环俄小编为您整理的《教育硕士045110属于教育学类吗》一文，感谢您的阅读。若您仍然没有找到所需要的信息，请随时联系我们的在线顾问获取最专业、最准确的一对一答疑咨询，不仅可以为您节省宝贵的时间，也能有效避免因遗漏信息而与心仪的高校失之交臂，环俄留学祝您留学事宜一切顺利！

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汤歆

环俄留学首席顾问、高级培训讲师、顾问部总监

圣彼得堡国立大学教育学学士、社会心理学硕士，2011年圣彼得堡国立大学优秀毕业生，2017年入围出国留学中介行业领军人物。

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